讀《憑什麼成就卓越》有感範文大綱

曾經看到過這樣的一段話：理想與現實、個性與生存，有時本來就是天生的矛盾體。是恪守理想、特立獨行，還是“適應”現實，讓理想在現實中消蝕？是堅守個性，做一個率性的自己，還是在生存面前，爲了所謂的“成熟”放棄個性？很多教師就是在這樣的矛盾與思考中痛苦並快樂着。夏日炎炎，“蝸居”在家讀着張在軍老師的《憑什麼成就卓越》更感覺到這種快樂着的幸福。

從一個曾經紮根在農村繼而憑着自己的努力成就了卓越的鄉村教師，張在軍老師的成長經歷實實在在的告訴我們每一位普通教師：快樂成功並不難，每個人都可以成功並獲得幸福。重要的是，要有理想的規劃，並持之以恆的做好、做精本職工作，做成專家；保持開放的胸襟，善於學習創新，與外界保持密切聯繫。要有“貼在地面上步行，不在雲端跳舞”的務實心態。

當下，許多青年教師總是埋怨自己的成長環境不佳，抱怨自己懷才不遇，付出“太多”，得到太少，不願紮根窮鄉僻壤的農村學校，我想如果這些老師讀了這本《憑什麼成就卓越》，也許老師的心態會有所改變，與其天天在平庸中度過，不如懷揣着自己的教育理想，使自己成爲一個腳踏實地的實踐者和有真知灼見的研究者。青年教師在職業初期和成長期是善於模仿的，有時在教育的“東南西北風中”迷失了自己，就像在“雲端跳舞”般不切實際，久而久之，教師在缺乏理想與激情中慢慢地甘於平庸，教師的職業智能就會慢慢萎縮而不會成長，長此以往的結果，便是教師對職業產生倦怠和下意識的抗拒。

《憑什麼成就卓越》一書，以“如何從平凡走向卓越”的問題，對古今中外幾百位成功教師、教育大家進行系統研究，總結出他們從普通走向成功的經驗，爲我們的教師點燃激情，併爲處在不同層次階段的教師展示了自己未來發展的藍圖。從一個普通的鄉村教師成爲萬衆矚目的“東方之子”，從一位每天三點一線解疑答惑的教書先生，成爲有獨到見解的語文教育名師，張在軍給人的`啓迪是多方面的。很多專業做得很棒的人，往往事業發展到了一定的程度，就止步不前了。原因就在於缺少不斷學習、終生學習的好習慣，在穩定的環境中逐漸形成了自己思維的定勢，在不知不覺中原地打轉，無法繼續前進了。張在軍以其自身和衆多名師的親身經歷證明：成功其實是一種簡單而快樂的人生態度，是一種發自內心的堅守，是一種一往無前的追求

讀過這本《憑什麼成就卓越》之後，我會心的笑了，感覺自己的心與書中的大師們拉的更近了，張老師就像一位智者和朋友，用和風細雨和涓涓細流，滋潤着我的心田，啓迪着我的心智。《憑什麼成就卓越》其實就是基層教師、草根教師的“成功學”，它告訴我成功真的是有章可循的，每個平凡的教師只要有“在地面上步行，不在雲端跳舞”的務實心態都可以成就卓越。