讀將心比心-有感大綱

讀將心比心-有感1

書是人類進步的階梯，今天，我將課文《將心比心》又讀了一遍，有了更深刻的體會。

課文主要講了“我”陪媽媽去輸液時，護士紮了兩針也沒扎進血管裏，可是媽媽卻平靜的安慰護士，使我對媽媽充滿了敬意和感動。

讀了這篇課文使我想起了一件事：三峽工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻最大？著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外國記者的提問：“那些反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻最大，因爲反對者的存在，可以讓人保持清醒理智的頭腦，做事更周全、更能迸發出生命的潛能。”

寬容是一縷東風，真誠寬容別人的過錯，無需用折磨自己來懲罰別人，坦然面對生命小舟中的每一個險灘，就會融化別人冷漠的冰雪，迎來兩人生機盎然的春天。

讀將心比心-有感2

課堂上，我正在興趣盎然地給學生們講着《將心比心》一課。這個班是我本學期新接的，兩個月的磨合期已過，我和學生的配合漸入佳境。

看到每個學生都聽得津津有味，我一時興奮，便拿着課本在教室裏邊悠閒地踱着小步，邊引導着學生理解課文。一時，教室裏靜悄悄的，忽然，我聽到腳下發出“咔嚓”一聲響，低頭一看，原來是一個白色透明的指甲蓋般大小的塑料筆帽。

我沒在意，繼續着我的講課……下課後，我回到辦公室，正在改作業時，聽到一聲“報告”，見進來一位同學，她徑直走到我跟前，輕輕叫了一聲“老師！”我擡頭一看，原來是我班的中隊長文文。我隨口問道：“文文，有事嗎！”

她顯得有些羞澀，怯怯地說：“老師，您上課時踩壞的那個筆帽是我的。”我想：一個小小的筆帽，還值得你跑到辦公室裏來給我說說？我便不屑一顧地說：“哦，是你的呀，老師又不是故意的，你再找個配上不就行了！”文文的臉微微一紅，難爲情地說：“恐怕不好配。”我心想：這孩子怎麼不依不饒的，難道還想讓我賠呀

！於是，我又問道：“那你想怎麼樣？是不是想讓老師賠你呀？”誰知她竟不好意思地點了點頭。我愣了一下，真的要我賠呀，這孩子怎麼是一根筋，可是又不能傷了她的自尊心。賠就賠吧，只要孩子滿意就行。我又好氣又好笑，但還是故作輕鬆地問道：“這筆多少錢？老師給你錢，你自己再去買一支好嗎？”她小聲說：“兩塊。”

我拿出錢包，抽出兩元錢給了她。她接住後，說了聲“老師再見”，便歡快地跑了出去。這件事發生得出乎意料，結束得平靜自然，在文文看來似乎理所應當，可我的心裏總覺得有點不舒服。

親眼目睹了這件事的老師議論開了：“你不是很器重她嗎？一個小小的筆帽，居然追到辦公室讓老師賠，太過分了！”“現在的孩子太自私了，老師辛辛苦苦地教她知識，她居然這樣對你，太讓人寒心了”……我也在想這孩子怎麼會這樣做？算了，也許等她長大後，回想起這件事時，也會爲童年的幼稚而好笑。

晚上，因看書太晚，我居然失眠了。回想今天的教學有沒有不足的地方，便想到《將心比心》一課，“如果生活中人們都能將心比心，那麼社會上就會多一些寬容和理解”。又聯想到“賠筆”這件事，對，如果我是１０歲的文文，我會怎麼想？可能會想：老師把我的筆帽踩壞了，那麼，我的筆就殘缺了，就不好用了，損壞別人的東西要賠償，那麼老師就應該賠我；也可能會想：老師也有做“錯事”的時候，老師做了“錯事”也應該承擔責任；我又想到：這孩子可能是個追求完美的人，她不能允許自己的生活中有不美的東西存在，這孩子太有個性了，而我們不是常說做人要有個性嗎？越想越覺得這孩子做得對。

是啊！孩子的心終歸也是一個世界，一個純如白紙的世界。

讀將心比心-有感3

今天，我在課堂上學了《將心比心》這篇課文，課文爲我們講了倆件事。第一件事講了一位阿姨幫助奶奶推開沉重的大門，阿姨希望她的母親遇到這種情況，也有人爲她開門。另一件事講了母親到醫院看病，年輕的護士紮了幾針也沒扎進去，但是母親並不責怪那護士反而鼓勵她，第三針果然成功了。母親希望自己的女兒第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和理解，這篇課文主要告訴我們：人與人之間要將心比心，互相關愛，這樣我們的社會才能成爲一和諧的社會。

記得那是一個夏天，我和媽媽上了公共汽車，車上的人很多，媽媽和我好不容易纔擠到一個座位，一會兒，一位老爺爺拄者柺杖上了車，媽媽立刻站起來把座位讓給了老爺爺，我當時非常生氣，不理媽媽了。事後，媽媽教育我說：“在生活中只要人人獻出一份愛心，去關心老人，關愛孩子，那麼人與人之間就會更加美好。”聽了媽媽的話，我的心溫暖了很久。

是啊！正如羅蘭老師所說：“如果每一個人在與別人相處的時候，都要先想到別人，後想到自己，那麼世界上不但可以增加很多歡樂與和氣，而且可以化解很多悲劇很多事。”

讀將心比心-有感4

從《將心比心》這篇文章裏，我讀懂了一個道理：母愛時時陪伴着我們。即使是一句短短的話,一個細微的動作，也能夠讓我們感受到濃濃的母愛。

你如果在嘮叨下成長，那麼你是幸福的。因爲嘮叨就是愛，比如：母親讓你多添件衣服，無非是怕我們着涼；母親不讓你看電視，無非是怕這樣會影響你的學業成績。

再想想我，總覺得媽媽的嘮叨是一件很煩心的事，可讀了這篇文章後，我被深深地觸動了。

是啊，母愛父愛之大，是無法用任何詞語能夠形容的。記得有一段時間，我的腳一到晚上就覺得痠痛。媽媽非常着急，就帶我去醫院檢查，檢查結果說是生長痛。可到了晚上，我哭着鬧着睡不着覺，媽媽每次不顧自己一天工作的勞累，給我按摩，直到我睡着。每次當我學習上有困難時，他們比我還着急，陪我一起學習，克服困難。這樣的事，真是舉不勝舉啊……

我想今後，我不會也不能再像幼時的我了。因爲我已懂得用心去感受母愛。

讀將心比心-有感5

每當我耳邊響起媽媽的嘮叨時，就會想起《將心比心》中的.主人公發出的感嘆：“回想，當母親爲了讓我添一件衣服而勞叨時，無非是怕我着涼；回想，當母親爲了不讓我看電視而嘮叨時，無非是怕我影響成績；回想母親嘮叨過的一切事情，竟無一不牽動那顆愛女之心。”是啊，這不就是濃濃的母愛嗎？雖然主人公因生氣而跟媽媽冷戰，但那杯溫熱的牛奶卻依然擺在書桌上，那是一杯多麼濃的母愛啊！裏邊時而加雜着一些運釀的香味，它使這位主人公嚐到了母愛的甜味、香味，有時，母親嘮叨一、兩句，不也是一種母愛的表達嗎？也許，有的孩子的愛與生俱來藏在心底，方纔浮出海面，但他不也是聽到媽媽那不厭其煩的嘮叨嗎？也許我就是其中的一員，有時，媽媽嘮叨一兩句，我也會故意冷落她，可是，媽媽卻依然給我耐心地講題或斟茶遞水，這不就是偉大母愛的表現嗎？這一連串的舉動，無一不牽動一顆愛子之心？我想，爸媽有時嘮叨着讓我們多喝些牛奶，這不正是爲了我們能健康成長嗎？有時，爸媽嘮叨着讓我們多喝些水時，不正是爲了我們的嗓子不幹燥、不難受嗎？這不厭其煩的嘮叨，無一不牽動一顆愛子之心。　
　　爸媽真的好偉大！　
　　真的，將心比心地想一想，你會發現這一切。

讀將心比心-有感6

我們今天學了一篇課文，叫《將心比心》，這篇課文讓我們懂得了寬容，理解尊重和關愛。

這篇課文主要講了兩件事，第一件事是；有一次，奶奶去商店，走在她前面的一位阿姨推開大門，直到奶奶跟上才鬆開大門。第二件事講了；“我”陪媽媽去醫院打點滴，結果紮了第二次都沒成功，終於在母親的鼓勵下第三次扎進了母親的血管。

是啊！如果我們在生活中將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

那是在一個寒冷的冬天，我感冒好幾天了，都不見好轉。媽媽帶我去醫院，開了藥，媽媽去取藥，我便坐在長椅上耐心地等待。這時，一位年輕人揹着一位臉色蒼白的老人氣喘吁吁地跑了過來，我急忙站了起來，讓他坐了下來，小夥子掠起袖子擦了擦額頭的汗和我笑了一下趕忙掛號去了。

我上下打量了一下老人，突然發現他口吐白沫，痛苦的皺着眉頭。我慌張地叫了起來。這時圍來了好多人，醫生及時的趕到了，他撥開了圍觀的人，麻利地掐了下老人的“人中”。生氣地說“怎麼不早送來，趕快急救。”在場的人都指責了起來，小夥子撓撓頭結巴的不知該說什麼。這時老人吃力地睜開雙眼，握着小夥子的手說：“他不是我兒子是我在路上發病，年輕人揹我來的。”這時所有的人都七嘴八舌的議論起來，我用欽佩的目光看着這位“英雄”。護士們忙着給老人開始量血壓，打吊針。在我不經意間，那位“英雄”已在喧鬧的人羣中與來來往往的人們擦肩遠去，看着他隱約消失在人海中的背影，我在想如果我們每一個人都有一份愛心，肯伸出雙手來幫助別人，那麼我們的社會會更加溫暖，愛心也會繼續蔓延。

讀將心比心-有感7

今天我學了《將心比心》這篇課文。本文主要寫了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫院輸液經歷的一件事，說明了如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一分尊重，對孩子增加一分關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

文中最讓我受教育的是“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針時，也能得到患者的寬容與鼓勵。”因爲這句話讓我知道了在別人遇到困難時要將心比心，用自己的愛心換取別人的愛心。

和文中的媽媽相比，我差遠了，她在別人遇到困難時，能換位思考，用自己的愛心換取別人的愛心。而我卻遇到小事斤斤計較。記得有一次，我有一道題不會做，就去問媽媽，媽媽想了半天也不會，我十分生氣，對着媽媽大發脾氣。現在想想真不應該。

我打算以後向文中的媽媽學習，幹什麼都將心比心。

讀將心比心-有感8

今天我學了《將心比心》，它講的是有一次"奶奶"去商店走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才鬆手。當奶奶向她道謝時，那爲阿姨輕輕的說："我媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人爲她開門。"聽了這句話我的心溫暖了很多。

還有一次我陪患病的母親去醫院輸液，年輕的護士爲母親紮了兩針也沒有扎進血管裏，眼見針眼處鼓起了青包。我正要抱怨幾句，一擡頭看見了母親平靜的眼神_____她正在注視着護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護士說："不要緊，再來一次！"第三針果然成功了。那位阿姨說："我是來實習的，由於我太緊張了。要不是您的鼓勵，我真不敢給您紮了。母親說："我的女兒也是醫科大學讀書的，她也要面對第一個患者，希望她在扎針是也能得到患者的寬容和鼓勵。'

是呀，要是世界上的人都能將心比心的話，讓世界充滿愛的奉獻，都能互相諒解，那樣該多好呀！

讀將心比心-有感9

最近，我們學習了《將心比心》一課。讀了課文，我受益匪淺，想寫一寫感受。

課文中，阿姨與母親在生活中將心比心，讓大家感受到了溫暖與幸福。如果在現實生活中，大家都能夠將心比心，那世界會變成什麼樣子呢?

在公交車上，一位年邁的老媽媽上了車，如果在這時，你想到了自己的母親，會怎麼樣呢?在公共廁所，一位天真的小男孩憋得尿急，在這時你想到了自己的孩子，會怎麼樣呢?

在生活中，處處都需要我們幫助。如果在這時，大家能夠將心比心，拿自己的心去比較別人的心，世界會變得多麼美好啊!

不會發生慘烈的戰爭，因爲在這時，戰士想到了自己的親人;不會出現貧困的孩子，因爲大家伸出了援助之手，在這時，想到了自己的孩子;不會……

作爲我的感受，我多麼希望在生活中大家能處處將心比心，對白髮蒼蒼的老人生出一份尊重，對活潑可愛的孩子增加一份關愛，讓我們的世界更加美好、和諧!

讀將心比心-有感10

前幾天我們剛學完《將心比心》這一課，這篇課文給我留下了深刻的印象。

這篇課文主要講了作者的奶奶在去商店時，一位阿姨幫奶奶推開沉重的大門，一直等到奶奶走進商店那位阿姨才鬆手。還有一次是作者陪患病的媽媽去輸液，那位實習護士在兩針都沒有扎進血管的情況下，作者的媽媽不但沒有責怪那位護士還鼓勵她再來一次，第三針果然扎進去了。說真的看到幫媽媽推開大門的那位阿姨和媽媽對待護士的行爲，讓我感到很溫暖。在我們的生活中，如果在別人遇到困難的時候，我們伸出愛心之手來幫助他們。當別人失敗的時候，我們應該多鼓勵他們，而不是嘲笑他們。我想這將會給他們很大的勇氣，讓他們走向成功。

欲求幫助先助人，欲得寬容先容人。如果生活中每個人都能努力做到將心比心，互相理解和尊重對方，少一些抱怨，那世界將變得多麼美好!