有關三人行讀後感（精選10篇）

當仔細品讀一部作品後，你有什麼體會呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編爲大家收集的有關三人行讀後感（精選10篇），希望對大家有所幫助。

　　三人行讀後感1

《三人行》葉開/著上海文藝出版社開始讀《三人行》就像享受一場語言的盛宴，葉開用他幽默、辛辣的筆觸端給讀者一道道味道各異的小菜，拌着智慧、博學、調侃、嬉笑怒罵以及屬於這個時代的俚語趣聞。但是隨着敘述的行進，當我們漸漸走進人物和事件的核心時，心底不免會涌現一些沉重、一絲傷感、一聲嘆息：與其說作者在嘲諷筆下的那些庸俗醜陋的當代知識分子，不如說作者冷靜地記錄着他們的悲哀，以及這個時代的悲哀。

人到中年的梅子川雖然在批評界小有名氣，但因爲不善處理人際關係，摸不着其中的“門道”，一直沒有升職；而早年離婚的他，在愛情婚姻上也是一個失敗者，他迷戀性感的女研究生安可，卻總是“狗咬烏龜不知道怎麼下牙”，而安可的室友，平凡的周曉萍鍾情於他，但他在她身上始終找不到愛情的感覺。當他評職稱初審未通過，周曉萍也離他而去之際，卻突然出現了轉機——升職，周曉萍回到身邊——這一切僅僅是由於一場荒唐的誤會：別人以爲他要自殺。

這個讓人啼笑皆非的結局充滿了對人世的嘲弄，也隱隱透着苦澀和悲哀：梅子川就像一把被慾望的鏟子翻炒的青菜，在辛辣的鍋子裏被隨意地翻來覆去。他已經喪失了知識分子曾經擁有的人文精神和精英意識，被物質利益、、權勢等低級慾望所糾纏、所啃噬，在他身上依然殘留着些許人文氣質，這種氣質只不過讓他在慾望面前成了束手待斃的俘虜，他想要踏上時代濁流的浪尖，然而處處不得意，只是淪爲一個滑稽可笑的小丑而已。

小說的背景是上海一所著名高校，作者也以戲謔的筆調刻畫了教師們的種種醜態，不由讓人聯想起《圍城》裏的大學教師，但閱讀《三人行》，更有一種“破牆而入”的感覺，讀者無需站在大學的門檻邊，帶着無數想象和傳說向裏面作浪漫的張望，“圍城”的牆已經轟然倒下，你可以隨意地踏在塵土四揚的廢墟上，看看大學裏面那些醜陋而滑稽的真相。

這些大學教師，爲了職稱、金錢互相鬥爭，不惜使出卑鄙的手段，對女學生，也有着赤裸裸的慾望，知識分子的身份，並不能掩蓋他人性中的軟弱和卑劣。比如文中有一段梅子川觀察螞蟻的敘述，他捉起螞蟻，掐掉它們的尾部，再扔進蟻羣，擾亂螞蟻的爬行秩序，這種殘忍的遊戲，讓梅子川“感到一陣陣快意”。可以說，作者不僅要撕去大學這張文雅的面具，也要撕去當下時代的僞裝，讓我們——生活於其中的人——清楚地看到了它的病痛和荒唐。

　　三人行讀後感2

《三人行》一片的主人公是一個小男駭、他的爸爸和他的老師。這個小男駭名叫陽陽，他活潑可愛、乖巧，惹人喜愛。他的爸爸是個很有責任心的人，雖然家庭條件不是很富裕，但一家人過得快快樂樂的。陽陽的老師是個很熱情的人，她做到了一個老師應該做的。可這也許是老天註定的——陽陽媽媽在澳大利亞留學時突然車禍身亡，一剎那間，陽陽的媽媽再也不能照顧陽陽了，她的生命結束了。在媽媽死後，陽陽的爸爸就挑起了照顧陽陽的重任。爸爸爲了不讓陽陽那顆幼小而脆弱的心受到傷害，用一個美麗的謊言把陽陽的內心撫平了。

可瞞得了一時，瞞不過一世啊，就在陽陽十歲生日的時候，無意中發現了媽媽一直不回家的祕密，又得知與自己相依爲命的爸爸早已身患絕症！這殘酷的現實並沒有把陽陽壓倒反而到使他更加堅強。陽陽在班主任於樂老師的熱心幫助下，自己承擔起了照顧家庭、照顧父親的重擔，儘自己最大的力量去呵護這個原本美好的家庭……

這一幕幕感人的鏡頭，怎能不使我們感動，看看陽陽，他在家庭最困難的時候，幫助家庭分憂解難，自強不息，自力更生，再看看我們自己，連手指頭破了都要大哭一場，是不是落後了！陽陽爸爸不愧是個好爸爸，他以寬厚、嚴厲、純樸、正直的愛去教導陽陽，激勵陽陽，告訴他怎樣做人，怎樣自理。這對父子間濃濃的親情，你能體會到嗎？

這是一個真實的故事，展現出了父愛的偉大，同時電影還告訴我，男孩要儘早自立、自強，做一個讓父母放心的男子漢。

親情，什麼是親情，到底什麼是親情？親情就是愛！而當今社會，百分之六十的人都在追求庸俗的社會潮流，而我們原本擁有純樸的愛都哪裏去了，在社會中正直、純正的人又有多少？虛情假意到處都是，正是因爲這樣的虛情假意和人們的僥倖心理，才造成當今社會的現象。電影總歸是電影，但它寄託着人們一個美好的願望：如果社會上的每一個人的心靈都是一片淨土，愛心的種子就會撥撒到每個人的心裏，那麼，愛的果實也將碩果累累。

　　三人行讀後感3

《三人行》這個名字，可能大家都聽說過，今天，我還真的看到這篇文章。

《三人行》這篇文章，主要敘述了紅軍在過草地時的一個故事。寫了指導員王吉文揹着小周在草地上緩緩地行走。他們在一棵已經沒有了葉子的小樹下，遇見了另一個落隊並受了傷的戰友黃元慶。王吉文很想幫助他，可是，小周怎麼辦？正在這時，班長騎着一匹小馬，揹着一個傷員走來了，並讓王吉文把黃元慶也揹走。王吉文想到了，揹着一個走一段路，再折回去背另一個人，這樣幾次後，他終於倒下了。醒來後，看見黃元慶和小周正拉着他向前走呢！

在這篇文章裏，我印象最深的是王吉文這個人。他因揹着受了傷的小周走，而落隊了。如果他放下小周，就能和大隊一起向前走了；如果他不管黃元慶繼續向前走，就不會暈倒在地上了。其實我們人生中，也需要這種樂於助人的精神，無論自己還是別人都需要。幫助就如無助中的援手，給予別人力量。

在以前，我的體育很差，我也不愛跑步。因爲我覺得自己的體力很差，及時媽媽叫我去，我也是慢慢的走。自從讀了這篇文章，我才明白到做事是要堅持、堅持、再堅持。後來，我經常跑步，不但體質增強了，還愛上了跑步呢！

這僅僅是紅軍長征中的一個故事而已，紅軍在二萬五千裏中，不僅要過草地、爬雪山，還要抵禦寒冷、飢餓，更要與敵人作鬥爭。紅軍就是堅持着爲中華民族的解放而努力。難道你能說堅持不是一件好事嗎？

讀了這篇文章，我不但明白了做事要堅持，不對的事不能繼續做，還明白到我們的革命先輩爲了我們中國的解放不惜犧牲自己，我們要好好地敬仰他們啊！

　　三人行讀後感4

這句話幾乎家喻戶曉，出自我國著名的思想家、教育家孔子的《論語》，原文是：“三人行，必有我師焉，擇其善者而爲之，其不善者而改之。”意思是說：三個人同行，其中必定有我的老師。孔子認爲每個人都有值得學習的地方，這句話充分體現了孔子自覺修養、虛心好學的精神。

“三人行必有我師”這句話說的是幾個朋友在一起相處，每個人身上都有我們學習的地方，不能憑藉一個人學習成績的好壞來評價人品的好壞，就算一個人腦子再笨，那他身上肯定也會有值得你學習的地方。

就那前幾天發生的一件事來說吧！我由於不小心把王俊輝的鼻子撞出血了，於是班主任劉老師把我媽媽和王俊輝奶奶都請到了學校。王俊輝見他奶奶來了，趕緊對她奶奶說：“奶奶，您不要着急，您先坐下來。”他奶奶走的時候，王俊輝又說：“奶奶，下樓梯您要慢慢走，不要摔着。”

我看到了這一幕，心理很是佩服，王俊輝的一舉一動深深地印在我的腦海裏，我覺得王俊輝在禮儀方面做得比我好。在學習上，王俊輝上課不認真聽講，做小動作，老師佈置的作業也不寫，如果寫的話也是糊，成績也不好，每次考試總是排在全班的倒數，和我的成績根本就不能比，但是我今天卻發現了王俊輝還有懂禮貌這個優點呢！所以王俊輝這方面還是值得我學習的。

“三人行必有我師”這七個字教會了我看人不能往他的短處上看，要多看看他的長處，並及時發現自己的不足，人無完人，要虛心學習別人的長處，來彌補自己的不足，使自己不斷進步，更上一層樓，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

“三人行必有我師”這句話應該成爲我們每個人的座右銘。

這就是我對“三人行必有我師”這句話的理解。

　　三人行讀後感5

天賜良機，有機會拜讀了作家易希高的作品：“三人行”。

作家獨特的寫作風格，細膩傳神的心理描寫、含蓄雋永的文字，清新流暢的語言，緊緊地抓住了讀者的心，而故事中的三個人，叫你不由得想到他們也許就是現實中的你、我、他。

故事寫了三個人物，兩個男人一個女人，二十年前的老同學。

二十年了，他們都發生了怎樣的變化，久別重逢，又會出現怎樣的熱烈激動場面？

單說文中三人的姓氏，就不由得叫人生出太多的想象；

馬：主人公，縣委書記、馬——那是天馬行空，馬到成功，但是一不小心，也可能馬失前蹄。

阮：馬的夫人、阮與軟同音，柔若如水，有人說女人是水做成的。

楊：他們的老同學。而楊，竟不由的叫人想起高大、挺拔這樣的字眼。

只從這一點，就會使我們對楊產生最初的好感。

二十多年未見，這也算是漫長的時光了，半天的見面，似乎太短。

故事如何發展，我不贅言，讀者可以自己去看。

一個春風得意的馬，以自己的主觀想象，褻瀆了老同學的一片真情。

而他們的這次見面，竟然引出了楊和阮二十年前的一段戀情。二十年，已經物是人非，但是，那段刻骨銘心的初戀怎能忘記？“若是兩情相依依，何在朝朝暮暮”！

封建社會主張門當戶對，新社會提倡自由戀愛，但是，階級鬥爭這根弦從來沒有鬆懈，文革期間更是扶搖直上；有誰願意、又有誰敢嫁給一個狗仔子呢？這就是他們愛情的悲劇。

我們都憧憬“有情人終成眷屬”的美好，而現實中又會有多少？更多的是難有愛情的情愛，這是社會的原因，可怕的是已經變成我們的習慣了！阮和馬的結合正是如此，生活就這樣平淡的往下過。

故事的結局是美好的。它叫我想起了中學學習過的矛盾先生的《白楊禮讚》一文，那是我們中學背過的`一篇文章，現在想起來，還是有些激動：

“白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹！

它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虯枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那麼，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。”

我借花獻佛，把這段話獻給作家易希高先生，感謝他爲我們寫了這樣一篇好文章。

　　三人行讀後感6

在艾米的《三人行》剛剛上市，我就買來看了，因爲，我知道，艾米的書一定很好看，這是我接觸艾米的作品後的第一感想。

許多人在說起艾米時，都會提到那棵一度撼動了國人淚神經，紅透了文壇的的山楂樹，而靜秋和老三也成爲了史上最純潔愛戀的化身。如果說這一段乾淨透明的愛戀是一個永遠的愛情傳奇，那麼這部由新華先鋒策劃的《三人行》，則更像一部全家人每晚一起守在電視機前等待的電視劇，一部年度的情感大戲。

並非每一篇小說都可以像製作精良的電視劇一般引人入勝，《三人行》的成功在於，一個絕好的故事遇見了一個絕好的講故事的人。艾米是個講故事的高手，她的文字有一種質感和彈性，絕不拖泥帶水，恰似一種精心雕琢出的漫不經心。如同一部好的照相機，恨不能分子級別的還原生活。有的作家潛意識裏拒絕過於真實，總是忍不住加點彩在上面，艾米則彷佛從頭到尾都在笑着說：這就是真實的生活，說中了你，你羞於看，也是真實。

說到故事本身，《三人行》故事發生的場景被搬到了美國一所大學，因此整個故事不但變得有了校園風采，更被染上了一抹油畫般的異國風情。且故事本身以單純而可愛的女孩安潔爲第一人稱敘述，更是每句話都死死的抓住了女讀者的心。像每個女孩一樣，安潔在戀愛方面幻想過，也經歷過一切荒誕不經，她暗戀過自己優秀的姐夫，又在開學時深愛上了瀟灑而富有魅力的老師Dr．Cang，她爲了心裏的虛榮，拼命想留住自己不愛的男生，無論出了什麼事都要諮詢自己專屬的三個“狗頭軍師”。這使我不禁感嘆原來女孩在成熟的路上，走出的印跡是如此驚人的相似。

但是當她真正開始認真的戀愛時，便一切都不同了。她千方百計的接近Dr．Cang，知道他離婚後仍是毫不後退，即使對他教的專業一無所知也敢破釜沉舟，爲了能見到他而選修他的課程。天使般的安潔終於在一次意外後因禍得福，與Dr．Cang獲得了近距離接觸的機會，如願以償的得到了他的愛。可是，從Dr．Cang在感情中一次次的躲閃和後退中，我們已經可以預見到，故事開始變得有些沉重了，而其走向，我們無法猜測，也無法避免，艾米的故事，又一次讓我們在文字中感受到了現實的力量：恐懼，也無法逃避；純潔，卻幹不過真實。

當我們發現故事的兩個重要人物雙雙不能生育後，相信這種絕望遠不能與安潔的絕望相比，她對Dr．Cang的絕望並非來自不能生育，而是對他所經歷那一切不幸的心疼，這一點，即使艾米沒有明示，只要真愛過的人就定能感知。每當看到此處，我都會想起一句話：有些人苦苦追求一輩子的東西，是一些人生來就有的。想起《三人行》中爲了孩子而苦苦掙扎的一個個人物，再看看周圍有多少人選擇不去生育，就會明白安潔所說的話：命運是隨機的。沒有規律可言，沒有道理可言。原來圓一個一家三口的夢，對一些表面上光彩照人的夫妻來說，有多難。

同艾米的其他故事一樣，安潔的故事是真實的。不知是因爲艾米的善良，還是安潔的純潔真的撼動了命運，故事的結局仍是溫暖的，一種剛剛衝破黑暗的溫暖，如同夜晚過後的熹微晨光。

讀一部《三人行》，讀出青春小說的心跳和懵懂，偵探小說的故事行進速度，倫理小說的深刻，以及愛情小說的蕩氣迴腸。

這就是艾米的三人行，一本好書，讓我就像做了一場夢一般，如癡如醉。

　　三人行讀後感7

今天，我坐在書桌旁，望着幾隻鴿子在空中結伴而飛，隨手翻起了小學語文第10冊第25課《三人行》讀起來。

“一定要走到前面那棵小樹再休息！”這是怎麼回事？我一口氣讀完第一段，頓時眼前浮現出指導員王吉文高大的背影，浮現出通訊員小周不斷地給王吉文“增加營養”等場面。這一段敘述多美呀，字裏行間流露出王吉文和小周的相互關懷。可我經常和妹妹吵嘴，甚至動起手來。妹妹對我說話，我不理她，來個老和尚唸經—閉眼。而王吉文和小周呢，他倆非親非故，卻親如兄弟，一片樹葉都要分着吃，我要向他們學習。

接着我又讀了第二段，這段主要講王吉文和小周在路上又遇到傷員黃元慶。

讀到三人同行的時候，我的眼睛好像出了什麼毛病，淚珠在眼眶裏打轉轉，這段實在太動人了。師長命令王吉文一人背兩人行走，王吉文毅然接受了任務，他先背一個走一段路，再放下背另一個，就這樣王吉文支持了八趟十趟。這時我再也看不清書中的文字了，我從內心欽佩王吉文的毅力，若是輪到我，說不定我把傷員放在哪兒呢？

最後，又寫了王吉文昏倒了，小周、黃元慶甸v着拖着王吉文一起前進，看了這些，我眼前又彷彿出現了小周那潰爛的雙腳，黃元慶那正流着血的傷口。

啊，他們三個人就是這樣艱難地走出草地，表達了長征中紅軍戰士互相關懷親如一家的思想感情。

讀完這篇課文，我又望着空中那幾只鴿子。它們靠得是那麼緊，是那麼親密……

　　三人行讀後感8

子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。孔子的這句話受到許多人的讚賞。他如此博學，還能虛心向別人學習，精神十分可貴。但更爲可貴的是，他不僅要以善者爲師，而且還要以不善者爲師，這其中包含有深刻的哲理。他的這段話，對於指導我們處事待人、修身養性、增長知識，對於提高我們邊檢人的業務水平和服務水平，都是有益的。

當今社會，很多人總是目空一切，自高自大，認爲別人都不如自己，結果只能導致自己沒有任何發展。因此，我們要堅決杜絕這種行爲。

其實，沒個人都有自己的長處。所以，我們要學習別人的長處，克服自己的短處。世界之大無奇不有，人的能力是有限的，我們可能在某一方面是權威的、是專家，但是在另一方面很可能知之甚少，這就需要我們想別人學習、不恥下問。同樣，在這個社會中，每個人看問題的角度和方法不同，有時候會得出不同的結論。只有我們放開心胸，廣泛的接納世間萬事萬物，學習別人身上的優點，檢討自己的缺點與不足，那麼世間萬物都可以是我們的老師。

“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”這句話，表現出孔子自覺加強修養，虛心好學的精神。在我看來，它包含了兩個方面的含義：一方面，擇其善者而從之，見人之善就學，是虛心好學的精神；另一方面，其不善者而改之，見人之不善就引以爲戒，反省自己，是自覺修養的精神。這樣，無論同行相處的人善與不善，都可以爲師。

同時，這句話也體現了與人相處的一個重要原則。隨時注意學習他人的長處，隨時以他人缺點引以爲戒，自然就會多看他人的長處，與人爲善，待人寬而責己嚴。這不僅是加強修養、提高自己的最好途徑，也是促進人際關係和諧的重要條件。所以，在以後的工作崗位上，我們要學習其善、誡之其惡、與人爲善，多向同事學習，努力提高業務理論知識，只有這樣，才能爲旅客服好務，爲國家守好門。

　　三人行讀後感9

我讀《三人行，必有我師焉》這句話，覺得不是很有道理；凡是三人中，真有能做我的老師的？我有些不服；遇到高人能當我的老師，但這樣的機會不是每次呀，我經常與同伴、同事一起，他們不見得比我強呀，咋能都當我的老師？所以，我覺得這句話不準確。

經歷數十年，我逐漸懂得這句話的精妙；我舉個列子：當年年輕力壯，論挑擔，論肩背，論手力，在小隊數十個勞力中，還真名列前茅，有一次午間休息時，來一個小孩子，與大家較量手力氣，兩人腿挨腿，手握手，拉也行，推也行，腳移動就輸，結果幾十人都輸給這個小孩子，我不信，我覺得這毛孩子，那是我對手？我比他高一個頭，體重起碼多他五十斤，我只要稍一用力，就能把他拉過來，我與他比試，我用力一拉，結果他順勢送過來，他上身動，腳卻沒動，而我失衡啦，腳動啦，我要求再來一次；我用力推過去，結果他順勢拉我一把，他還是上身動，腳也是沒動，我又失衡，腳又動啦，就這樣連續好幾次，都是我輸，敗在這樣的毛孩子手下，心啊真不服，但又不得不服。要說論做事情、論挑擔、論馱木頭，他是我對手嗎？可這項比手力，他還真能當我師傅！

有一次去砍柴，山上光禿禿的，真的沒柴砍，身邊有幾棵松樹上有好多幹的枝幹，極好的柴火，可松樹有十幾米高，我爬不上，夠不着，正在無奈之際，我同隊的老拐來了，他的一隻腳走路不方便，很差的勞力，他把我的柴刀拿去，一手一把，輪流紮在松樹上，人就上去了，不一會兒，砍下一大堆很好的松枝，我們兩人都挑不了，我就沒看出來，老拐這樣的勞力居然比我強！要說做其他事，我絕對比他好，可這爬樹，我還真不是他的對手。從這兩件小事中，我悟出《三人行，必有我師焉》的道理。

不管誰，不論你多能幹，只能說明你在這個方面有特長，不能代表你所有方面都厲害，總有你不如別人的方面，所以，人家當你的老師也就理所當然！舉個列子，製造衛星、發射火箭的專家，厲害吧？聰明吧？如果去搞雜交水稻，也許就得拜一般農技員爲師，籃球運動員打籃球精彩，去體操比賽也許就不見得好！，舉重運動員力氣無敵，去游泳行嗎？這就說明世間的人，各有各的一技之長。

人們生活在現實中，每天面對各種人，當你看到有人在你面前吹噓時，你心裏感覺怎樣？你會覺得這人沒涵養，一定鄙視，討厭，或者覺噁心是吧？但是自己某項事情比別人優勢時，是否也會流露出自豪，沾沾自喜的感覺？這就是不懂《三人行，必有我師焉》的結果。

《三人行，必有我師焉》不僅告訴你，三人中就有當你老師的人在，何況世間的人有千千萬，自己是多麼的渺小！告訴你要面對現實，外面高人多，各人都有一技之長，告訴你要謙虛謹慎，知道自己有很多事不懂，必須尊重他人，學習他人的長處，彌補自己的不足，做一個知識面寬，真正有涵養，有道德的人。

時至今日，我懂啦，孔聖人的《三人行，必有我師焉》寥寥幾個字，確是含蓋着許多哲理！無限精湛！

　　三人行讀後感10

《論語》是儒家學派的經典著作，由孔子及其弟子們編纂而成。它以語錄和對話文體記錄了孔子及其弟子的言行，集中反映了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育思想，是中國人修身治國的珍貴文獻。今天，我們就來講一講裏面的一個故事"三人行，必有我師"吧！

《論語》中說："三人行，必有我師焉。擇其善者而之，其不善而改之。"這句話的意思是：幾個人在一起行走，其中就一定有做我老師的人。我要選擇他們的優點加以學習，看到他們的缺點，我便用來檢查自己，以利於改正自己。其實也就是說，每個人身上都有自身的長處，我們要互相學習、取長補短。

孔子這麼說，也這樣做了。他跟老子學過禮儀，跟師襄學過鼓樂，就連入太廟，他都要向身邊的人請教每一件事，直到弄明白爲止。我覺得孔子真是個善於學習的人啊！對於我們學習的人來說，一要有善於發現對方優點的眼光；二要虛心學習。其實"三人行，必有我師"這句話還告訴了我們一個深刻的道理，那就是：在我們的生活和學習中，我們每天都要接觸許多人，每個人身上都有許多長處和優點，只要我們願意去學習，其實每個人都可以成爲我們的老師。

讓我們與經典同行，與聖賢爲友。願同學們能從世代相傳、家喻戶曉的《論語》中，學習前人的智慧，豐富自己的人生。