【實用】讀後感的作文合集5篇

【實用】讀後感的作文合集5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的讀後感的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀後感的作文 篇1

故事開始於一堂作文課，男孩埃爾方的法語老師給大家佈置了一份特殊的作文，要求全班二十五個同學在早上九點到十點半之間，散佈到小鎮的各個角落，去仔細觀察和體會，根據自己的發現寫一篇作文。誰想到就在這個時間段，一向寧靜的小鎮竟然發生了一起謀殺案！這時二十五個同學的作文變成了破案的重要線索，到底是誰無意中記錄下了最關鍵的線索，是誰解開了一個個推理謎團……

這個故事讓我明白了一個道理：認真觀察，用心體會，找出事物表面之下隱藏的真相，多思考，多分析，這也是我們寫作文的最好的祕密絕招。

還記得有一次考試的時候，試卷上的作文要求是我從來沒見到過的，我想了半天也落不了筆，眼看時間已經過去一小半了，我心裏特別着急，可是越着急越想不出來怎麼寫。忽然，我想到從題目入手，題目是《照片裏的故事》，我想到那個週末剛好和爸爸媽媽去拍了全家福，想到當時攝影師姐姐一直在讓我們擺各種造型，俏皮的，有溫馨的，特別有意思，比如有一個造型是當時要求爸爸媽媽背靠背坐在草地上，我站在他們倆中間從後面探出一個小腦袋，想到這些我又看了一遍作文要求，哇！太棒了，一下子我就豁然開朗了，不一會兒我就完成了一篇生動有趣的作文，老師也覺得這篇作文寫得特別真實，還得了優星呢，我想這就是認真觀察用心體會的好處吧。

讀後感的作文 篇2

有一個叫吳丞信，他從就不講誠信：愛說假話，出耳返耳，答應別人的是從來不做到，在一年裏365天，他天天都不講誠信。因此沒有人看得起他，吳丞信連一個朋友都沒有，這使他很是苦惱。他大大小小的醫院都去過，可以說不管中醫、西藥、偏方他都式過，可是每次都是隻好了幾天，老毛病又犯了。

這天，他在報紙上看到了一家叫“誠信”的醫院，專門治不講誠信的病，還不需要錢。吳丞信看到了扔下手中的報紙，飛一般的跑到那家“誠信醫院”。

一進門，他就直奔院長辦公室，找到了醫術最好的醫生——院長，把情況都一五一十地告訴了院長。院長不愧是院長，拿起筆龍飛鳳舞的寫下了一個治療方案，就是講幾個誠信的誠信的故事給吳丞信聽，點化他的心靈。吳丞信聚精會神地聽着，故事大致是這樣的：華盛頓小時侯在砍伐雜樹時不小心砍斷了一棵櫻桃樹；事後他誠實地將整件事告訴了爸爸，爸爸誇獎了華盛頓的故事。之後又講了《李嘉誠最大的財富》和《誠信是金》這兩個故事。

聽完了這個故事後，吳丞信流下了眼淚，他說：“我原來是一個不講誠信的人，現在我明白了——誠信比黃金更貴重！我從《誠信是金》這個故事裏知道了——誠信能夠創造財富。“上帝”的話又使我懂得了誠信比金錢更重要的道理。要不然李嘉誠怎麼會成爲香港首富、世界華人的首富呢？從這三個故事中讓我深深地體會到了：誠實是經商者的信譽之本，如果我沒有了誠信，那誰會相信我，我就不會有朋友，不會得到大家的信任，不會有人尊敬你······更別說是金錢，所以做人一定要誠實，有信譽纔會得到大家的信任。” “是啊！”醫生說，“誠信，是中華民族的傳統美德，也是我們每個人立身做人的道理準則。古人云：‘誠者，天只道也，思誠者，人只道也。’ 誠信是金，但黃金有價，誠信無價啊！” “恩！” 吳丞信點點頭，並立志要做一個誠信的人。從那以後他愛說假話，出耳返耳，答應別人的是從來不做到的毛病很快就改正了。從此，他有了朋友，找到了工作，大家都很尊敬他，叫他吳老師。 此時的他才明白誠信的重要，因此他向我們呼籲：“做一個誠信的人，讓我們共同種植培育起誠信的森林，讓這個世界變得更加美好！”

讀後感的作文 篇3

金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那裏生活着一羣可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自於曹文軒的純美小說《草房子》。

《草房子》記錄了一個男孩桑桑刻骨銘心的六年小學生活。講述着一個又一個催人淚下的故事。每讀完一個故事，我都會感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴，頑強……這一切的一切都散發着人性之美的光輝，不斷地衝擊着我的心靈。

故事中最撼動人心的莫過於秦大奶奶。開始，我覺得秦大奶奶非常自私。她自己沒有後代，也不讓油麻地的孩子讀書，爲了守護自己家的地，秦大奶奶把雞鴨鵝趕到學校，雞鴨鵝在教室裏隨地大小便……有一次學校公開課，她的雞鴨鵝在課堂上搗亂，使油麻地學校的形象在外校老師心目中非常的`差。

後來，人們都被她搞得不耐煩了，沒人管她，沒人去關心她，只有桑桑一個人。有一次她爲了救喬喬差一點連命都搭上，在人們對她細心照顧下，勉強下牀走路。最後，秦大奶奶爲了學校的一個南瓜竟與世長辭了。

讀着讀着，我好像理解了她，其實她十分可憐。因爲這一塊地是她與秦大辛辛苦苦用幾十年血汗和生命換來的。爲了這塊地秦大奶奶連命都搭上了。可現在卻要把它建成學校，她能不難受嗎？她會不想搶回那塊地嗎？

這本書讓我心裏最痛的地方是寫陸鶴的部分。陸鶴是一個身體有缺陷的孩子，沒有頭髮。陸鶴自己也很在意，所以去哪都戴一頂帽子。最後，爲了學校勇敢地把自己的缺陷展現給大家。爲學校爭得了榮譽。

坦白說，我很嚮往自己能夠像他們一樣，生活得那麼輕鬆，那麼無憂無慮。但在現在這充滿競爭、充滿壓力的社會，我們得到的一切都是自己靠雙手爭取來的，又怎會輕易放棄呢？我們整天都活在壓力中，整天爲生計苦惱，爲事業煩心，根本沒有時間放鬆，更別說拋棄一切了。

也許這種方法不適合我們，也不明智，但我想，大家至少可以在心裏保留一座草房子，一座簡簡單單、乾乾淨淨、並且只屬於自己的草房子。累的時候就在裏面稍作休息，讓它成爲你溫暖的港灣，讓你緊張的心得到釋緩。

如果有這樣一天，我希望自己能像油麻地的那些孩子一樣，不管將來改變什麼，心中的純真透明都不會變，永遠都在心裏保留着那一座最簡單的草房子。

讀後感的作文 篇4

閱讀《復興中華，從我做起》這本書，使我受益匪淺。

此書向我們介紹了祖國的偉大，文化的源遠流長，以及生活的美德。其中，最引人注目的就是“發現生活中的美”。

賽馬“春麗”，並沒有什麼過“馬”之處。但是它最使人感動的，就是在每次出場時，盡全力奔跑，從不灰心懈怠。在日本人眼中，奮鬥是最重要的。只要你爲某個目標努力過、結果如何，那並不重要。就像文中所說“上帝爲你關上一扇門，必然會給你打開另一扇窗。”“春麗”，從沒贏過一場比賽，但人們對它還是十分喜愛，這是一種美。就像盧梭說的：從我們心中奪去對美國的受，也就奪走了生活的全部魅力。黃美廉，從小有堅忍不拔的意志力，克服了腦性麻痹症的困難，這也是一種美。美在她能夠正視人生，把不幸和困難丟開，只看自己所有的，不看自己所沒有了。這是多麼積極向上的人生態度啊!

在我們的日常生活中，並不缺乏美，而是缺乏發現美的眼睛和感悟美的心靈。公交車上，主動爲老人讓座是一種美;別人獲獎後，真誠地鼓掌祝賀是一種美;大街上，將別人隨手丟棄的垃圾拾起放進垃圾箱也是一種美。

美是生活中不可缺少的一部分，缺少了它，人生的“五味瓶”就會缺少一份滋味。人生的幸福與快樂，關鍵在於你是否有一雙能捕捉美的眼睛、是否有一顆體驗美的心靈。

讀後感的作文 篇5

精美段落摘錄： 因爲幼兒兒童的心靈暫時還不受限制。即使被抱走，幼兒也只會簡單放棄，並把興趣轉移，有的家庭有着友愛和寬容，這樣一種氛圍就是對兒童的愛！在愛中，兒童纔可以無拘無束，他的興趣纔會不斷涌現，隨機產生、變化和拓展。

愛。能把各種場所變成兒童的家。

在兒童自己的家中，大多數孩子都可以自由的支配自己的身體，以便學會感受身體的每一部分，把握身體的行爲，從而達到身體上的獨立。他依靠對自己身體的支配來探索身體的智慧和身外的世界，發展內在的天賦和身體敏銳的感覺以開發他的心理領域，以此上升到頭腦，這是他未來一切發展的開始。

自己的感悟：

通過這幾小段話，以及書中講到的實例，我切實地感受到，在孩子的成長過程中我們不應給與太多的阻礙，因爲孩子們從剛出生的嬰兒開始真的就是一個“空白”。爲什麼說是“空白”呢？嬰兒剛出生時的哭、自己手和腳的動等等這一切的行爲，他們自己都不知道，也就是說這些動作根本就不受大腦的控制。他的開始懂也源於他對事物的探索。

書中講到了一個實例，一個1歲的嬰孩小曼曼對一個帽子產生了好奇，把帽子給他後，他用嘴啃、用腳踩，坐在上面。當看到他做這些的時候，我們大多數人可能會從孩子手裏拿過帽子放到一邊，或是直接給他戴到頭上，但作者卻沒有，而是任由孩子自己探索，給孩子這樣一個機會。最終，小曼曼把帽子戴在了頭上，雖然不合適，但也沒有給他摘下來。相對於我們一貫的做法，無疑作者的做法是給了小曼曼獨自探索的機會。而我們就往往會把自己的經驗直接移到孩子身上，或是直接剝奪孩子接觸這個事物的機會，這樣就忽視了孩子的想法，讓孩子喪失了探索的機會。

其實孩子跟我們一樣，都是在摸索中前進的，試問，如果我們連摸索的機會都不給孩子，又如何讓孩子有更多的進步呢？又如何要求他們更好的成長呢？我們以爲的讓孩子走我們給出的捷徑，恰恰是剝奪了孩子自己摸索的機會。