讀麥田的守望者有感

讀麥田的守望者有感

當閱讀了一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編幫大家整理的讀麥田的守望者有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀麥田的守望者有感1

“不管怎樣，我老是在想象，有那麼一羣小孩子在一大塊麥田裏做遊戲。幾千、幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什麼地方出來，把他們捉住。我整天就幹這樣的事。我只想當個麥田裏的守望者。”

《麥田裏的守望者》一書自發表便引起爭議，其中涉及暴力、黃色、菸酒等許多被視爲青少年禁忌的行爲，曾有教師因授課涉及此書相關內容被開除。而現在，這本書已成爲美國高中書必讀之經典，人們已意識到它的真正價值。

許多讀者將這本書看作對青少年叛逆迷茫與成人世界猥瑣卑劣的描繪，據稱作者本人也確是爲了反映當時社會現實中年輕人的心理狀態。

而我覺得，從另一角度我們才能看到這本書更大的價值——把全書的故事看成一次人性的抗爭。

我認爲，這本書中衆多的污言穢語、齷齪行徑、叛逆思維其實都在寫同一個對象：單純之美好。

霍爾頓之所以對學校裏的一切膩煩透了，是因爲他討厭唬人的虛僞、討厭吃人的規矩、更討厭不堪的現實。所以他和同學打架、爆粗口，談論齷齪話題、多次被開除。

這一切真的是因爲他靈魂放蕩麼？我不信。

“我拿了手提箱什麼的準備動身，還在樓梯口站了一會兒，順着那條混賬走廊望了最後一眼。不知怎的，我幾乎哭了出來。”

這是與往昔告別時，站在黑夜裏回首凝望的霍爾頓。

逃出校園標誌着步入成人世界，在那裏，他被更多的誘惑網住了，他決定放縱自己，這是他的青春、他的不相信，可他根本不可能放縱到底。

“這一次，我以爲自己快要死了。”

這是被毆打、侮辱時，躺在地板上遙看齷齪與善美不可逾越鴻溝的霍爾頓。

霍爾頓就是在這樣反覆的矛盾與迷惑中，抗逆着現實的不堪，守護着內心的自我。

我不相信霍爾頓已經墮落，更不相信他甘於墮落。

他把一切不美、卑劣、猥瑣強加於自己的行爲、思維，是在抵抗，在恐懼自己被這一切吞噬入虛僞，他在迷惘的過程中生出了對以往純潔的質疑，對未知可能的恐懼，對外界及內心齷齪之鄙夷，而這一切，都是生的姿態，是對靈魂的扣問。

我們每個人都是一個霍爾頓，我們都有過叛逆、有過迷惘、有過鬥爭、有過堅守。

某個時刻的你我正在寢室裏和斯特拉德萊塔謾罵，某個時刻的你我正在地板上捱打，某個時刻的你我正在舞廳裏喝酒，某個時刻，我們坐在長椅上，看木馬臺上快樂旋轉的菲必，不知不覺落下淚來。

在對純真的記憶中，我們會害怕，會期待，會失望，會試圖逃脫，後來我們發現難以逃脫，於是決定不離開了，在美好的召喚中，繼續回到令人戒懼的現實中去，繼續那本無結局的期待，繼續讓殘酷現實對我們的純真守候宣判。

所以經歷過一次逃脫的人會心生不忍，不忍再看後來的他們那種害怕、期待的眼神，不願看到他們失望過後像當初的自己那樣逃脫；所以想站在一片澄澈無垠的麥田中，站在一片純潔蔚藍的天空下，守護着他們，不要他們離開，不要他們墜下懸崖。

所以就有了霍爾頓和他的故事。

所以就有了人性的美，我看到了。

“有那麼一羣小孩子在一大塊麥田裏做遊戲。幾千、幾萬個小孩子，附近沒有一個人。”

“我呢，就站在那混賬的懸崖邊。”

“我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住。”

“孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什麼地方出來，把他們捉住。”

最後，他回到了現實，也許懂得了守護。他說：“我只知道我很想念我所談到的每一個人，甚至老斯特拉德萊塔和阿克萊。我覺得我甚至也想念那個混賬毛里斯哩。說來好笑，你千萬別跟任何人談任何事情。你只要一談起，就會想念起每一個人來。”

最後，我看了他的故事，也許領悟了善美。我說：“我只想當個，麥田裏的守望者”。

讀麥田的守望者有感2

“你見過我的小熊麼？”——安妮。

也不知道爲什麼，腦海裏突然閃爍出這句話，可能是因爲我已經把自己的“小熊”，遺棄在時間的塵埃裏了。故事的主人公，是一個多麼率性、真摯、叛逆的人，多麼像曾經的追風少年的我們。

你喜歡主人公說話時候的語氣麼？我挺喜歡的，雖然我不會那樣去做。年少輕狂，飛揚跋扈，在他的身上表現得淋漓盡致，讓人不由得有“一干而淨”，酣暢淋漓的感覺，也讓我的嘴角不由得上揚起來。他可真是一個有趣又特別的人。

主人公轉校了幾次？好像沒有太過交代。不過…我反正是讀了三個高中，哈哈，這真是有意思。停課開除，好似家常便飯。好在成績不是太差，在三流高中也算差強人意。回憶起在三個高中讀書的經歷，第一個高中給予了我大概五個算得上朋友的人，也給予了我許多特別的記憶：比如給電腦裝路由器；比如午休總在樓頂上攤着報紙睡；比如特別的教室的門前是女寢樓和食堂。第二個高中的話，沒有留下什麼，除了一個可愛的菇涼，什麼都沒有（可能因爲那一年學習太努力了，忘記了玩樂）。第三個高中，也有很多吧，除了交了幾個不錯的朋友還有了“一睡三”的經歷，“凡人”應該是不會懂我的感受了，哈哈，其實呢，是因爲我租的房子是兩室一廳的，便邀請我兩三個好朋友在補課期間一起住，相信這於我於她們都是一段美好的回憶；另外，我喜歡那兩個水庫，尤其是城西的那個大一點的，綿延的大壩似如游龍，浩瀚的水面一望無際，清風徐來，水波不興，鳥雀歡鳴，緩緩入耳，在那躁動的年齡，那是我尋覓寧靜的聖地；還有便是…我學會了LOL（現在極少玩了），高考前一個月，升了30級（沒有經驗卡，經驗還沒減半），這真是一件令人悲傷的事情，說不定少玩一點就會多考一點分呢，哈哈，誰知道呢？而且還因爲上網還鬧過幾次笑話，現在仍被朋友津津樂道。哈哈…真是趣味無窮。

好吧。有點跑題了，不好意思。

與常見的大家之作不同的是，這本書讀起來並不會感受到壓抑，甚至還會覺得異常輕快流暢，看似簡單的敘述，其實囊括了許多的情感線，而其中的感悟和認知則在潛移默化中開闊着讀者的視野，影響着讀者的思考。沒有什麼東西比知識更容易獲取了，往往我們看的一本書，很有可能就是別人努力一輩子的精華，我們筆尖劃過的一行文字也許就是歷史上無數人的一生。勸君惜取少年時，莫待白頭空悲切。

菲比是主人公的妹妹，她是多麼可愛的一個人。她能看破你的心思，卻尊重你的想法；她擁有童稚的快樂，卻不否認任何自己不理解的事情；她喜怒哀樂全都寫在臉上，還會爲之抗爭。而她還只是個孩子，那麼惹人疼愛的孩子。那麼，如何讓一個人在小時候就具備那麼可愛、有趣的能力？個人感覺的話，這和遺傳關係挺大的，這種遺傳有着智商方面的遺傳，也有產下孩子後短期給孩子留下的印象的遺傳。雖然這樣說有點玄學，但是我想，如果我以後有孩子的話，我會每天對着她笑，即使她那時可能還不懂那表情是什麼意思，但是我願意那樣，我希望她學會的第一件事情就是笑，學會善意的微笑，學會真實大笑！不願歡笑的人，是無趣的。

“你千萬別對着我笑，會愛上你的。”

讀完麥田裏的守望者已經過去四天了，當天晚上我便發表的了一個說說，內容是：“我就是那麥田裏的守望者，你可千萬別跳下去，不然我也會跳下去的。”我想好了，如果我救贖不了你，那也便是救贖不了自己。如果你“跳了下去”，我也會陪着你，事情要麼更好，要麼更差，我不願將就，非要解釋的話，那便是我覺得“苦痛對我來說要比平凡快樂”，可能你不理解，那又如何，我不需要你理解，何況你終究會理解。

好了，結束了，分享兩句我覺得挺有趣的話。哈哈。

“女孩就這樣，每次她們做出什麼漂亮事，雖然她們長得未必很順眼，要麼甚至有點蠢，可是你還是幾乎要愛上她們，從來都是**找不到北的感覺。”taasdda

“女孩兒的毛病就在於要是她們喜歡上一個男生，無論此人混蛋到何種程度，她們還會說他有“自卑情結”。要是她們不喜歡哪個男生，不管這人有多好，或者他有多麼嚴重的“自卑情結”，她們一樣說他們自負，連聰明的女孩兒也是這樣。”

讀麥田的守望者有感3

在圖書館裏，我無意中發現了一本很薄的書，名字叫《麥田裏的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這麼薄的一本書會對我產生這麼大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內容都很出色。

“麥田”是最具象的一個，金黃、廣袤、視覺和心理上的無限延伸。

一個孩子的成長需要這樣的環境，隨着時代的飛速發展，孩子們真的不知怎麼了？教育怎麼了？肆意浪費自己的青春從不後悔，但他們真的不知道：青春禁忌遊戲！難道真的是本性難以改變？

作爲教育工作者，二十多年來，我也一直在追求“守望者”的理想，看着一個個孩子眼看着跳進懸崖，一次次地伸手去拉他們，本本分分地盡好自己的職責。我挽救了多少將要跳進或已經跳進懸崖的孩子（儘管只是在我所教的過程中），我已經記不清了，只是很多年以後，他們還有他們的家長都還在懷着一顆感恩之心感謝我。這我已經非常滿足了。

現在我又遇到了一羣這樣的孩子，不遵守學校紀律，我行我素。晚上通宵達旦出入網吧、酒吧。頭髮染色，隨意曠課，和書中那一羣渾渾噩噩度日的孩子並無二致，甚至有過之而無不及。但我已經不能最大限度地糾正他們的思想，現在只能在有限的空間裏做好“守望者”了，不能當一個罪人。想想我們身邊，看着一個個誤入歧途的迷失羔羊，我竟然無能爲力，做爲一個有理想、有抱負、有能力的教育工作者，不能不說又是一個悲劇，造成這個悲劇的罪魁禍首又是誰呢，誰敢站出來爲這些買單？

美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰的陰雲尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過着混混噩噩的生活。於是，"垮掉的一代"出現了，霍爾頓就是其中的一員，他抽菸酗酒，不求上進，但是，他還不至於淪落到吸毒，羣居的地步，因爲在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個"麥田裏的守望者"。

我們生活的這個國度，這個時代正處於巨大的變革之中，一切都在日新月異的發展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始嚮往平庸。酒吧、卡拉OK開始人流如潮，網吧、遊戲機房中學生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了毒品……

主人公的願望：麥田裏的守望者。我的願望又何嘗不是如此呢？“不管怎樣，我老是在想象，有那麼一羣小孩子在一大塊麥田裏做遊戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人――沒有一個大人，我是說――除了我。我呢，就在那混賬的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住――我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什麼地方出來，把他們捉住。我整天就幹這樣的事。我只想當個麥田裏的守望者。我知道這有點異想天開，可我真正喜歡乾的就是這個。”

假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌？是的，理想是人的指路明燈，它帶着人走向未來，走向光明，我們的人生纔剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現在最需要的，就是我們的理想。

就讓書中主人公的這句話當作我讀後感的結束。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好！把握好自己的生活吧！

讀麥田的守望者有感4

“不管怎麼樣，我老是想像一大羣小孩兒在一大塊麥田裏玩一種遊戲，有幾千個，旁邊沒人——我是說沒有歲數大一點兒的——只有我。我會站在一道破懸崖邊上——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就幹那種事，就當個麥田裏的守望者得了。我知道這個想法很離譜，但這是我惟一真正想當的。”

——JD塞林格《麥田裏的守望者》

在午後濁熱黏膩的空氣裏讀完 《麥田裏的守望者》，明媚的鵝黃底色封面上塗滿一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春的質感——絢麗且張狂。但當讀完全書再一次將它合上時，自己莫名地被一種灰調子的情緒所籠罩，周圍的空氣變得逼仄，似是有一股悲愴襲上心頭。

美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰的陰雲尚未散去，冷戰的硝煙又起。一方面科技發展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過着混混噩噩的生活。於是，"垮掉的一代"出現了，霍爾頓就是其中的一員。

可以說小說主人公霍爾頓是我們身邊隨時可見的孩子，也可以說他是孩子中的異類。史鐵生說，孩子，這是你的罪孽，亦是你的福祉。16歲的他抽菸，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學校開除，讓很多正派人對他的優點也嗤之以鼻了。

然那頹廢，灰冷的態度源於失望。有時候帶着點瘋狂偏激的人往往最爲純真，能看到實情。原本神聖的學校成了一隻外表光鮮內裏腐爛的蘋果，而其中的老師都是一衆勢利僞君子，同學聚在一起談的無非女人，酒和性。他在描述周遭混沌可笑的一切時用着犀利尖銳的冷熱諷，而說到純真的弟妹時在他慣有的玩世不恭的話語裏透着一份難言的卻異常濃烈的溫柔。

學校和家庭對他的希冀不過是“出人頭地，將來買輛混帳凱迪拉克！”他不願長大面對泥沙俱下的社會，他唯一抱有好感的老師也告訴他世界多麼殘酷：“一個不成熟的男人的標誌是他願意爲某種事業英勇地死去,一個成熟男人的標誌是他願意爲某種事業卑賤地活着。”時光是宇宙間最大的暴君，不必敬畏卻必須服從。是的，他究竟要長大，與這個世界妥協。成長必然充斥了生命的創痛。他有着頑固的自衛的姿態，記得自己冷暖自知。

他的內心是一把火，孤傲決絕地燃燒着。他就是一隻飛行在麥田裏的烏鴉，說着別人聽不懂的語言，做着別人看不慣的事情。他的存在從來不會被人們喜歡，但是，誰也不能左右他飛行的方向。他的翅膀裏流淌的是執着和堅強的學業。我知道，生活中不會有烏鴉，有太多人的對自由的嚮往被埋藏在現實那張虛浮的臉中。

整個故事就如同是一幅塞尚的油畫，灰暗而斑斕，凌亂又優美，沒有定義只有展示出來的傷口和甜蜜。忽而想起文首那段霍爾頓對妹妹發自的肺腑之語——那是多麼明朗又純美的畫面，金色的浪潮柔柔滑過幼小的孩子們的身體，他們自由自在地奔跑。而霍爾頓則守護着他們，他們不會有切膚的憂傷，不會有無盡的虛無，不會有陰翳的絕望。他們不用僞裝，不用恭維，不用欺騙，不用強顏歡笑…………

讀麥田的守望者有感5

歲月匆匆而過，走出校門踏進工作崗位，作爲一名老師，由於角色的轉換，開始漸漸模糊了年少時自己經歷過的彷徨、掙扎與矛盾，開始無法感同身受的瞭解學生的內心世界。重新品讀《麥田裏的守望者》，一個16歲男孩的孤傲與守望，也許是他，也許是我們，能夠從故事中找到一些熟悉片段。

16歲的霍爾頓·考爾德出生於一箇中產階級家庭，和所有的父母一樣，逼迫他好好學習，成爲一個優秀的人。但是霍爾頓卻並不這麼想，成年人的世界在這個男孩的眼裏是充滿虛僞與欺騙的，他的善良、真誠讓他變得格格不入。無力改變現狀，卻又不得不對現實妥協，他的性格複雜而又矛盾，在學校第四次開除他時，不敢回家的霍爾頓來到了紐約，漫無目的遊蕩了一天兩夜，與理想相差甚遠的現實世界讓他充滿失望，最終他選擇走進精神病院，故事也就此結束。

“我將來要當麥田裏的守望者，有那麼的一羣孩子在一大塊麥田裏玩，我呢，就在那懸崖邊，我的職務就是在那守望，要是有哪個孩子往懸崖邊來，我就把他捉住。”霍爾頓想守護的，是孩子們的天真與單純，避免他們落入成人世界的懸崖。閱讀《麥田裏的守望者》是一個漸入佳境的過程，值得讀完之後認真的回味。和書中的世界一樣，現實社會的贓污不堪會磨損掉少年的心性，一次次被現實擊潰的心理防線，也許會成爲在前行路上的鎧甲，但是也會成爲沉重的負擔。我們可以看到，霍爾頓渴望純淨的世界，離開喧譁浮躁的地方，找尋生命中的麥田，過簡單的生活，但是最後卻不遂人願，他無力與現實抗爭，難以實現自己的願望。

16歲，一個充滿未知與驚喜的年紀，主人公霍爾頓的形象成爲青春期孩子們的代表，樸實、善良卻又離經叛道。從他的經歷中可以看到他與世界的代溝，也可以看到理想與現實的差距。曾經的我們也許和他一樣，對世界充滿想象和好奇，最後他走進了精神病院，而我們走入了“懸崖”。一場成熟和理想的博弈，一段孩子與成人的`代溝。作爲一名教師，以成年人的視角閱讀此書，收穫的另一份心得感悟。我們是不是該守護孩子心中的那片“麥田”？還是要將他們推入“懸崖”？霍爾頓的故事是文學作品中將心理活動進行誇張的處理，但是回到現實生活，比和世界抗衡更重要的是建立內心的信念理想，在物慾橫流的世界中尋找一片能夠讓心靈棲息的地方，幫助孩子們建立信心，也要給予他們闖蕩世界的勇氣。從書中透視孩子的內心世界，更應該關注他們的心理健康與思想維度，及時引導，及時排解心理問題，在成長中一點一滴的變化，保護他們純真的想法，也要讓他們看到世界的真相。《麥田裏的守望者》這本書，帶給我更多關於自身職業與生活的揭示和反思，也可以通過書中的世界，審視人生，尋求生命的真諦。

讀麥田的守望者有感6

《麥田裏的守望者》通過第一人稱以一個青少年的說話口吻，生動而細緻地描繪了一箇中產階級子弟的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一個側面揭露了資本主義社會追求物質生活精神生活荒蕪的社會風氣，道出了資本主義的實質. 塞林格的小說《麥田裏的守望者》無疑是許多年來影響年輕一代的重要作品，其名字的由來在其書中有這樣一段的對話也許可以註解說明： "有那麼一羣小孩子在一大塊麥田裏做遊戲.幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說，除了我.我呢，就站在那混帳的懸崖邊.我的職務是在那守望，要是有哪個孩子望懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什麼地方出來，把他們捉住.我整天就幹這樣的事.我只想當個麥田裏的守望者." 說這話的時候，高中生霍爾頓剛剛因爲4門課考試不及格而被潘西中學開除。他漫無目的地在12月的紐約街頭遊逛，而不願意他的父母知道，但他還是牽掛着他的菲比妹妹，所以在一天深夜偷偷地潛回了家中，叫醒了睡夢中的菲比，於是有了以上的這段對話。 在我看來，霍爾頓更像他說的在麥田裏迷失方向的孩子，而不是一個在懸崖邊的守望者。值得慶幸的是，大多數孩子？包括成年人？最終能夠在懸崖邊停下腳步，並不一定是因爲正好那裏有一個守望者在看護，而可能僅僅是因爲在我們每個人的心中，都有這樣的守望者存在。

讀麥田的守望者有感7

在書城裏，我找到了一本很薄的書，名字叫《麥田裏的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這麼薄的一本書會對我產生這麼大的影響，使我感觸很深，讀完後我覺得這本書的形式和內容都很出色。

主人公霍爾頓又一次被學校開除，在他的被開除的消息沒有被家人發現的時候，他決定去流浪。故事就講述了他流浪的兩天兩夜的經歷。應該說這是一個世俗的眼光中讓人頭疼的孩子。他家境富裕，然卻已經四次被不同的學校開除，作爲一名中學生他吸菸、喝酒、滿口的髒話，與同學打架，在他的眼中幾乎沒有可以值得高興和尊敬的人或者事物。

但是他還是有讓我感動的地方，那就是霍爾頓的理想：“有那麼一羣小孩子在一大塊麥田裏做遊戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什麼地方出來，把他們捉住。我整天就幹這樣的事。我只是想當個麥田裏的守望者。”

這種理想當然幼稚可笑，但說明作者有點像魯迅在《狂人日記》裏提出來的那樣。

讀完這本書，我仔細地想了想，我的理想到底是什麼?我認爲這也是給我們廣大的青少年共同的一個問號，值得我們好好想想！

讀麥田的守望者有感8

《麥田裏的守望者》講述的是一位出身富裕中產階級的十六歲少年——霍爾頓在第四次被學校開除之後，不敢貿然回家，隻身在美國最繁華的紐約城遊蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會，濫交女友，酗酒……

這本書出版後，在社會和文學界產生巨大的影響，也受到兩種截然相反的意見。有人認爲小說主人公完全是一個反面人物，滿口髒話，書中出現頻率最高的詞語就是“混賬”，而且他抽菸，酗酒，讀書不用功，在世俗的眼裏，他是一個徹頭徹尾的壞孩子。但也有一些人，尤其是青少年，認爲這本書寫出了他們的心聲，同時一些成年人也認爲這本書是很好的瞭解青少年的途徑。

個人更贊同後者的觀點。霍爾頓外表看起來是一個不良少年，但他的內心十分敏感也很善良，他對假模假式的人深惡痛絕。他會關心公園裏湖水結冰了，原來湖面上的鴨子去哪了，湖裏的魚怎麼辦。他會注意到一個女孩子下棋時總把國王放在最後一排，而且把這件事一直放在心上。一部優秀的作品總能在細節處將人物特定的性格展現的淋漓盡致。

霍爾頓小時候有一個非常要好的小夥伴，叫做琴·迦拉格，就是那個下棋時老是把國王放在最後一排的女孩，他們倆多年未見。當霍爾頓聽說自己的室友斯特拉德萊塔和她約會時，他想見見琴，卻有不敢去，而且他對這件事耿耿於懷。這正刻畫出一個青少年特有的心態。

書名《麥田裏的守望者》出自霍爾頓的一個白日夢：他幻想着懸崖邊有一塊麥田，裏面有很多小孩子在四處奔跑，而他的職責就是在懸崖邊守望，一旦有小孩在向懸崖邊奔來，他就上前把他抱住。他就是想做一個麥田裏的守望者，多麼美好卻是幼稚而可笑的理想！

讀麥田的守望者有感9

近來，我讀了《麥田裏的守望者》這篇小說。小說的背景是20世紀50年代的美國。當時，美國處於一個相當混亂的時期，二戰的陰雲剛剛散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變社會的失落情緒中，過着渾渾噩噩的生活。於是，“垮掉的一代”出現了，霍爾頓就是其中的一員。他抽菸酗酒，不求上進。但是，他還不至於淪落到吸毒、羣居的地步。因爲在他的心底，一直還存有一個美麗而遙遠的夢想——做一個“麥田裏的守望者”。

由此，我想到了我們現在生活的這個時代。我們生活的這個國度，這個時代，正處於巨大的變革之中，一切都在日新月異地發展。從某種意義上說，這與20世紀50年代的美國有些相像。隨着社會的不斷進步，人們的理想、觀念也在發生着變化。很多人開始迷茫、消沉，他們逐漸遺忘了自己的理想，沒有了最初的熱情，開始墮入平庸。

我認爲，越是在這樣一個多變的時代，我們越是要堅守自己的理想，集中精神瞄準前方，做一羣有理想、有抱負的人。是的，有理想就有希望。

評語：小作者從《麥田裏的守望者》感悟到理想的重要性，由此可以看出小作者是一個有理想、有抱負的孩子!我堅信，小作者一定會如雄鷹一般展翅高飛!

讀麥田的守望者有感10

如何讓我夢到你，在甜蜜的這一刻，或許，冥冥之中已然註定，讓我們此刻相遇，我似一株會時正放的花木，穿越時光的甬道，長在你必經的路旁，千年、百年，陽光下，麥田裏奪目的金黃在涌動，我明瞭，你已走近，而這株喬木，不顧顫抖的紛葉，傾身細聽……

那個冬天，我15歲。霍爾頓，穿風大衣倒帶鴨舌帽的男孩，不知何時，已悄然埋進我心裏，那種剪不斷，理還亂的情感也不住油然而生。

第一次來到麥田，我如那飛天袖間的花朵，即便陶醉，卻要我如何能釋懷於地面。霍爾頓，一個痛恨電影的人，卻經常望着電影屏幕消磨時光，一個厭惡繁華世界的人，卻還要獨自在人海漂泊流蕩，一個看不慣資本主義醜惡世界的人，卻沉湎於其中，無可自拔，一個經歷過風雨的人，卻一次又一次的墜入深淵，也許吧，或許時間的沉澱長久了，默然的夾縫也會產生，爆發聲終究響徹，如是，當他下定決心遠離繁華，致遠與寧靜之時，卻又屈服的再一次，再一次等待重複命運的到來，說實話，霍爾頓，我弄不懂，也猜不透。

帶着好奇，第二次踏入這片麥田，此情此景，已不生疏。“乍暖還寒時候，最難將歇”，天氣如是，況亦爲劇情矣！就這樣，在悲歡與喜悅交織融繞的破曉時刻，《麥田》我瞭解你了，霍爾頓，我也懂你了，你這個不求上進、抽菸、喝酒、早戀的“壞孩子”，卻在無意之中成了資產階級時代的偉岸的巨人，你手中的筆該是那魯迅先生所說的武器，刺殺了一個又一個資產階級黑暗者的心靈，你的批判正帶着強烈的諷刺色彩滲透人類靈魂中最貪婪、醜陋的死角，老實說，霍爾頓，我敬佩你，崇拜你，更是讚揚你。

而後，我像一支一發不可收拾的令箭，攜着深深的迷戀，再一次投入麥田的懷抱，此時，已不再涌現出小女孩稚氣的崇拜，因爲我知道，他已播入我心靈深處，那道藤蔓似的麥穗在我內心狂熱處不停地滋長、蔓延。

讀麥田的守望者有感11

我，是一個平凡的麥田守望者。我的身子深深地紮根於大地。我一直佇立在道路邊的田野之中，對過往的人羣報以微笑。

我想，我是幸福的。我喜歡田野中泥土混合着野花的芳香。我喜歡鳥兒停駐在肩頭的那份安詳。我喜歡溪水叮叮咚咚流過身旁的喜悅，我更喜歡麥子成熟時，一片金黃色的大地。而被壓彎了腰的麥子也是幸福的，它們沐浴在春夏秋冬中，感受着身體的蛻變。享受着秋天碩果累累的滿足感。世間的一都是那麼和諧。

每天的清晨黃昏，我都不曾睡去，我永遠以微笑的姿態，出現在每一個路人的眼前，我見證着世間的每一天。從日出到日落，從天空萌亮到世間萬家通明。這一切都印在我的眼裏。而我，依舊報以微笑。我喜歡觀察每一個行人的表情和動作。然後，在心裏默默寫下祝福。當我看到別人樂施好善時，我的心會跟着明亮起來，祈禱好人獲得幸福。而看到別人恃強凌弱時，我也會憤慨，但我依舊相信，性本善的人類終會迴歸本性。

但是，我也有失落的時候。當我聽見人們讚美天氣晴朗，藍天白雲和諧存在的時候，我便會獨自悲傷。因爲，我無緣見到這一切。我只是一個稻草人，一個麥田守望者。所以，我只能平視遠方。我希望有一天，我可以擡起頭，可以從45度角仰望天空，那將會是一幅美麗的畫面吧!但是，我卻深知，我沒有仰頭的權利。所以，我不抱怨。只是更加珍視平視世界的機會，望着我的麥子從稚嫩走到成熟，看着我的世界從黑夜轉到白天。這，是我的資本。也是，我的幸福。

時光慢慢流走，而我佇立在這裏，也不知道有多少個年年歲歲。我從沒仔細算過日子。因爲，每一天的我都是幸福的，即使，生活中總會有一些不如意的插曲，但是，我仍珍惜它們。每一件事發生在我的身邊，我都將銘記。

我是幸福的。我的幸福源於每一個角落，即使我的天空不再是藍色的，那麼至少它還可以是麥色的。麥色天空，也是我的幸福。

幸福路過我時，會停下腳步。而我，也會緊緊抓住他。所以我的幸福不曾溜走。

所有見過我的人都說，那是一個會微笑的稻草人，也是一個幸福的麥田守望者。

讀麥田的守望者有感12

《麥田裏的守望者》是美國作家傑羅姆·大衛·塞林格創作的長篇小說，首次出版於 95 年，是中學生必讀的名著。塞林格將故事侷限於 6歲的中學生霍爾頓·考爾菲德，從離開學校到紐約遊蕩的三天時間內，借鑑了意識流天馬行空的寫作方法，有些像馬爾斯的文章，充分探索了一個十幾歲少年的內心世界。

此書的兩大主題是憤怒與焦慮，主人公霍爾頓的經歷和思想，在青少年中引起強烈共鳴，受到讀者，特別是廣大中學生的熱烈歡迎。

剛開始讀的時候，文中的污言穢語，讓你感到很不舒服。整本書中，大罵着髒話。爲什麼會這樣？原來，作者要表現的社會是一個異化的社會，是一個道德墮落的社會。

本書的主人公霍爾頓是個中學生，出生於富裕的中產階級家庭。他雖只有 6歲，但比常人高一頭，整日穿着風衣，戴着獵帽，遊遊蕩蕩，不願讀書。他對學校裏的一切——老師、同學、功課、球賽等等，全都膩煩透了，曾是學校擊劍隊隊長，3次被學校開除。

又一個學期結束了，他又一次因5門功課中4門不及格被校方開除。他絲毫不感到難受。在和同房間的同學打了一架後，他自己深夜離開學校，回到紐約城。他最喜歡他的妹妹，曾經在遊蕩時偷偷跑到家中找妹妹，和妹妹聊着自己的現狀，把自己的真實想法告訴妹妹。霍爾頓喜歡誠實、純真，他最討厭假模假式的生活。後來霍爾頓告訴妹妹他要離家出走，結果，妹妹也拖着行李箱要和他在一起。這讓霍爾頓改變了想法，留了下來，到一所醫院接受治療。

在文章的開頭寫到，在潘西，那副了不起的小夥子，騎着馬，在跳柵欄的跑馬圖的底下，是這樣寫着，"自從一八八八年起，我們就把孩子栽培成優秀的、有腦子的年輕人".在霍爾頓看來"完全是騙人的鬼話".作者用兒童的眼光，對社會的虛僞事件進行了批判。

20世紀50年代的美國剛剛贏得了二戰的勝利，成爲了一個政治、經濟和軍事大國。在這樣的時期，"紐約"就是美國實利主義社會的一個代表。它象徵着最"假模假式"的一切，人們的精神生活是一片荒原，沒有人在意別人的感受。

霍爾頓卻是一個正在接受精神分析治療的的 6歲的青少年，是一個對歲周圍世界沒有正常判斷能力的人。書中第一章，他面臨失學的危險，可他照樣觀看橄欖球比賽，甚至想到"我還是擊劍隊的領隊，真了不起".他離開學校在外遊蕩，沒有任何目標和方向，不知道自己想幹什麼。

可是，霍爾頓在紐約遊蕩時，聽到一個小孩唱的一首歌詞，"你要是到麥田裏遇到我",於是霍爾頓有了夢想。他和妹妹說，"我老是在想象，有那麼一羣小孩子在一大塊麥田裏做遊戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人----沒有一個大人，除了我，我站在那混賬的懸崖邊。我的職務是在那守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他們捉住，我只想當個麥田裏的守望者".他要拯救那些處於危險之境的純真者—孩子們，使他們免受精神的傷害，使他們永遠純真，使他們堅守道德的陣地，不受墮落之苦。在這裏，霍爾頓他不"假模假式",將自己定位爲一位道德上的救世者。

在文中，可以讓我們感受到美國的讀書生活。比如霍爾頓不愛讀書，但他讀了很多的書，涉及多個方面，有史詩、民謠、國家見聞、古典作品、名人小說、偵探故事等等，他們不是功利性的讀書。他們開展多種體育和遊戲，有馬球、高爾夫球、橄欖球、籃球、擊劍等項目。而想一想我們的教育似乎沒有他們那樣豐富。

霍爾頓的老師勸說他時，把讀書用騎馬的方式表達出來，並告訴他要有目標，要好好學習。老師的良苦用心，正如我們的教育一樣。

作爲教師，我們雖然不能力挽狂瀾，做出什麼豐功偉績，但我們依然可以，保持童心，不假模假式，做麥田裏的守望者，和孩子們一起堅守純真。

讀麥田的守望者有感13

有那麼一羣小孩子在一大塊麥田裏做遊戲.幾千幾萬個小孩子,附近沒有一個人——沒有一個大人,我是說,除了我.我呢,就站在那混帳的懸崖邊.我的職務是在那守望,要是有哪個孩子望懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什麼地方出來,把他們捉住.我整天就幹這樣的事.我只想當個麥田裏的守望者.

《麥田裏的守望者》通過第一人稱以一個青少年的說話口吻,生動而細緻地描繪了一箇中產階級子弟的苦悶,彷徨的精神世界,從主人公這一個側面揭露了資本主義社會追求物質生活精神生活荒蕪的社會風氣,道出了資本主義的實質.

主人公霍兒頓是我讀過的文學作品中爲數不多的反面形象之一.他的性格深受資本主義社會的耳濡目染, 既有醜惡的一面,也有反抗現實,追求自己的理想的純潔的一面.書中,霍爾頓是一個不肯用功讀書,整天鬼混的沉淪少年,他爲什麼不肯用功讀書?難道是資本主義社會物質極大豐富,不需要讀書嗎?看一看霍爾頓所處的環境,便不難明瞭.學校裏的老師和他的家長強迫他讀書,只是爲了讓他出人頭地,以便將來可以買輛混帳卡迪拉克,學校裏的老師大部分是勢利的僞君子,連他起初所唯一敬佩的一位老師後來發現也可能是個搞同性戀的,而這位老師對他說:一個不成熟男子的標誌是他願意爲某種事業英勇的死去,一個成熟男子的標誌是他原爲某種事業卑賤的活着.老師的諄諄教導卻是一條滲透着濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條,生活在這樣的環境裏霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄託或崇高理想呢?

他不願意與他們同流合污,自然也就無法好好讀書,他的不用功表面是頹廢,沉淪,實質上是對資本主義的價值觀的最無情的揭露.作者把霍爾頓身邊的人,全都描繪成假模假式的人,他看不慣周圍的一切,想逃離這個噩夢般的現實世界,到偏遠的小山村去遁世,但要真正這樣做是不可能的.他最討厭看電影,但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時間;他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又迷戀她的美色,;他看不慣這個世道,卻無法改變;他甚至痛恨自己,卻沒有參照的標準來改正自身缺點(亦或是說沒有毅力),這樣的世界觀和人生觀註定了他只能生活在矛盾中,霍爾頓只能用幻想解脫自己,自欺欺人,最後仍妥協於他所深惡痛絕的社會,繼續陷入矛盾的漩渦,無法自拔。

讀麥田的守望者有感14

一個千言萬語的童話不同於美國隱士塞林格所描述的遭受苦難的叛逆少年。守衛麥田的主角只是一個小稻草人。然而，正是這樣一個稻草人告訴我應該堅持什麼，以及守望者的堅定信念是什麼。

”從他來到麥田的第一天起，稻草人就一動不動地站在麥田裏。他歪戴着帽子，穿着破衣服。微風輕撫着他，所以他揮手趕走了啄食麥穗的鳥兒。”這就是作家薛濤筆下的田園風光，一個永遠盡職盡責的稻草人。

稻草人說得最多的是“麥田最美”。我是麥田的主人。”正是這種信念使它一動不動地守護麥田，守護在麥田裏辛勤勞作的主人。

伴隨稻草人的是一隻烏鴉，故事中的另一個英雄，一個同樣堅定的觀察者。但它堅持的不是麥田，而是傍晚飄在農舍上空的一縷炊煙和炊煙結束時的藍天。所以烏鴉一次又一次地飛向天空，堅信“最好的廚師是煙，最好的廚師是煙畫”。天空是藍色的”，並去雲消失的地方尋找它的蹤跡。飛翔，墜落；墜落，飛翔.沒有結果，但是我堅持我的信仰並享受它。

不同的立場有相同的迷戀和堅持。在故事中，他們解釋了信念的立場和堅持不懈的觀察，這讓我感嘆。兩個觀察者彼此相伴，迎來了金色的秋天和光禿禿的冬天。儘管麥田裏的小麥已經收割完了，稻草人仍然堅持着，一遍又一遍地重複着:“我是麥田的主人，麥田是最美麗的。”整個冬天，農舍裏的麥秸都在燃燒，稻草人每天都陪着烏鴉看着煙霧不斷地燃燒，看着它一次又一次追逐煙霧的痕跡。烏鴉也陪伴稻草人守衛麥田，等待春天。然而，直到春風吹起，烹飪的煙霧消失，他們纔等待主人再次耕種或一個全新的麥田。主人會離開，離開他曾經迷戀的麥田。在最後一刻，稻草人要求主人把它變成一縷像麥田一樣的炊煙，讓他永遠守護麥田。

當最後一縷炊煙掠過農舍時，烏鴉也開始了它最後的飛行。它追隨炊煙的光芒和信念，直到死亡。

這個故事有一個悲傷的結局，當兩個觀察者把他們的生命奉獻給他們的信仰時，由於他們對信仰的堅持，他們的精神變得永恆。堅持你的信念，你的生活會變得光明。

守望者總是讓我感動。我欽佩堅持講臺的勤奮老師。我深深地愛着那些忠於家庭，不爲自己的努力工作要求回報的父母。我也欽佩那些堅守崗位，默默奉獻卻不爲人知的人。

只有當你有信心時，你才能堅持下去。只有當你有信心時，你才能在不斷的跌倒中爬起來。堅持自己信仰的隱士被世界遺忘了，但他仍然可以住在小木屋裏，忘記自己的煩惱。堅持自己信仰的歷史探險者仍然可以堅持自己的想法，即使他們是反對的。堅持自己信念的科學家們仍然忘記了吃飯睡覺，面對不斷的失敗進行不懈的探索。

愛迪生在1000多次失敗後發明了白熾燈，因爲他堅持讓光進入千家萬戶。因爲我堅信我不會爲了五蒲式耳的大米而低頭，我不知道面對困難該做什麼。走到斯里蘭卡，即使有人敲門，說些傻話，也能寫出“東籬下摘菊花，悠然見南山”的千古絕句。因爲孔子堅持大同社會會實現的信念。在周遊世界並多次遭到拒絕後，孔子仍然堅持自己的觀點。他的思想最終被世界所傳承。

觀察不一定導致結果。然而，如果你不堅持你的信仰，你就不會成功。堅持你的信念會讓你的生活更高，更有意義。

讀麥田的守望者有感15

他對妹妹說，自己只想當個麥田裏的守望者，成千的小孩兒在諾大的麥田裏遊戲，他永遠是站在懸崖邊的唯一大人，每當有小孩兒不知危險而跑向懸崖，他總會在第一時間抓住他們。這是我們的主人公，一個令人摸不着頭腦的怪小子。

故事講述了十六歲的中學生霍爾頓在第四次被學校開除後不敢回家，隻身在繁華的紐約城遊蕩一天兩夜的經歷與心靈感受。他不願在束縛下生活，不願像大人一樣虛僞與做作，從一所學校到另一所，看不慣學校中那些“虛僞的傢伙”，卻只煩惱紐約中央公園的水鴨怎麼過冬？念念不忘死去的弟弟艾裏，關心且疼愛年幼的小妹菲比。他有愛心，有人性，卻鬱鬱寡歡，他是個真實而苦悶的“麥田守望者”。

一本書讀罷，你也許會問霍爾頓守望的到底是什麼？是叛逆嗎？是愛情嗎？都不是，他守望的是那份只屬於它自己的靈魂。雖然一開始我並不理解霍爾頓爲何如此偏執，認爲他缺乏涵養，遊戲人生。酗酒，抽菸，逃學……是個不折不扣的壞學生，但也就是這個糟糕透頂的壞孩子，讓我明白了守望的意義，也許他只是把擔當與對家人的關懷，隱藏在內心的最深處，默默的守護着他們。雖遊戲人生，卻不願在喧囂的社會中迷失自我，即使被生活折磨的遍體鱗傷也依舊堅守着內心的純淨。當我真正讀懂霍爾頓這個人時，我才發現，其實每個人都是守望者，爲着自己想要保護的事物而在“麥田”裏極目遠眺着——用着自己的方式。如果說霍爾頓是麥田裏的孤獨守望，那麼另一種守望則是霍爾頓的父母，給予了孩子最大的寬容與疼愛，同時也把成才的巨大希望加付在他的身上。正是因爲這樣霍爾頓纔想逃出虛僞，擁抱純潔成了孤獨的守望者。而我們每個人的身邊又何嘗沒有這樣的兩個天使，在那守望的天空孤獨的俯瞰着呢。

每個家庭都多多少少也存在望子成龍的情況，而那一次，才真正讓我明白什麼叫做可憐天下父母心。當我毅然決然的提出想要到省城讀初中時，父母都給予了我以鼓勵與建議，才能讓我在毫無顧忌的情況下爲着學業努力着，從一個從未離家的孩子到在外地獨立生活，他們付出了時間，金錢和無數的精力爲了支持我讀書，一路來都沒有一句怨言.直到我一而再再而三爲自己的成績苦惱而將壓力施加在他們身上時，他們的話才讓我第一次感受到我的選擇給家庭帶來的壓力。“學習是爲了你自己，我們尊重你的選擇，你的任務只是好好學習，爸爸媽媽在背後辛辛苦苦支持你念書，但你不要認爲這是理所應當的。”那一刻，我才突然意識到自己的愚昧，原來在自己的身後，一直站着兩個默默奉獻的天使，而我卻忽略了他們。

三毛說過每個人的身邊都有兩個天使，陪伴你在他們那堅實的翅膀下成長，離家。用他們早已不清醒的雙眼注視着你消失在天涯，直到有一天，你變成了他，恍然發現，知道的時候已經太晚了。霍爾頓嚮往自由，追求理想的守望固然值得尊重，但在過程中他傷害的了父母的心，也許這並不對，但在我們追尋自我的同時請多回頭看看，看在廣闊的麥田裏，或是守望的天空中，是否有孤獨的人兒，在眺望。