讀《烏塔》有感五年級範文

你們有沒有看過《烏塔》這篇文章？前幾天，我讀了這篇文章後，我發現，我們中國和外國區別太大了！

首先，烏塔她14歲就能自已一人遊歐州，不僅因爲她自已比中國孩子自立。還因爲社會支持她，如果在中國街頭，有一個懷裏揣着1000元的14歲少年，肯定被警察當作不良少年送回家。所以中國少年想像烏塔一樣一人遊歐州，除了自已能力要強，社會也要支持才行。

另外，中國家長和外國家長區別也很大，中國家長都把孩子埋在書山題海里，只讓他們感受到了書本那小小的世界，不知道外面世界多麼豐富多彩，那怎麼行呢、相反，外國家長他們信任孩子，但不寵愛孩子，所以外國孩子纔有這麼強的生活自理能力。

當然，能力要學的，沒有誰天生就會的，外國孩子之所以這麼自立，都是學的。可中國家長，不讓孩子掃地、洗衣、煮飯、燒菜……孩子們什麼也沒做，又怎麼學呢？

最後，讓我們的家長放開我們，讓我們看碟立、自強，讓我們也能一個人快樂地出行吧！我們中國的孩子不是笨，而是沒有機會做！讓我們學會自立吧！

名師點評： 這篇讀後感寫得真精彩，文章採用的是典型的以小見大的寫法。小作者通過講述烏塔的故事，分析了她之所以能夠在14歲自已一人遊歐州的原因，得出兩個結論：一是比中國孩子自立；二是有社會的支持。然後圍繞中國和外國的區別，小作者侃侃而談，談了中國家長和外國家長的區別，分析得頭頭是道，很有說服力。

文末小作者直接亮出觀點，點明文章的中心。文章自始至終充滿着激情，展現當代青少年積極向上的精神風貌，觀點新穎，論證充分，寫得很不錯。

“那怎麼行呢、”改爲“那怎麼行呢？”

“能力要學的，沒有誰天生就會的，外國孩子之所以這麼自立，都是學的”建議改爲“能力要經過鍛鍊的，沒有誰天生就會的，外國孩子之所以這麼自立，都是鍛煉出來的”。

“讓我們看碟立、自強”這句話不通順，建議改爲“讓我們自立、自強”。