六年級讀 《假如給我三天光明》有感範文

海倫·凱勒，20世紀一個獨特的生命體以勇敢的方式震撼世界。下面是小編收集整理的六年級讀 《假如給我三天光明》有感範文，歡迎閱讀參考~

　　六年級讀 《假如給我三天光明》有感範文1

如果讓一個正常人戴上眼罩去體驗黑暗的生活，那種黑暗帶來的恐懼感和無助感卷席着你，我想大多數人都堅持不下來。而《假如給我三天光明》 中的女主角就是這樣一位從小生活在黑暗裏的人，她以自身經歷寫成自傳 《假如給我三天光明》 ，講述了一個從小遭遇意外導致雙目失明且聾啞的女孩通過自己的不懈努力與不認命的性格最終獲得心靈上的光明。

海倫在遭遇這一切後也曾幾度消極，但是在她的啓蒙老師——莎莉文的教導下，海倫重新看到了希望。從一開始咿咿呀呀地熟悉簡單的單詞，到可以自己去讀一篇盲文再到後來發表自己的文章。在莎莉文老師的幫助和鼓勵下，海倫的人生可以說是勵志的。

看完書籍，我從心底欽佩這個聾啞且雙目失明的女孩，可誰又能想到一個本該擁有繽紛童年的女孩，一時間，世界便只剩黑色，你知道的是她的勵志人生，你不知道的是她背後承擔的苦難，這意味着你再看不見清晨的太陽，這意味着你再聽不見大地萬物靈動的一切聲音，這意味着你再叫不出你愛的人的名字，我明白比這痛苦的人還有很多很多，可是此刻，我再也想不到……

海倫只是在用另一種方式感受世間的美好，木心先生有句話--所謂萬丈深淵，下去也可能是前程萬里，我很難想象到如果有一天意外吞噬我的視覺、聽覺，我會怎樣，是戰勝它還是從此一蹶不振，這是兩種完全不同的心態與選擇，當然，這完全取決於你自己。

從書名便可以看出作者對光明的渴望，倘若有一天我的世界一片黑暗，伸手一片黑暗，擡頭一片黑暗，這黑暗是否會一點點侵佔我內心最幽靜的地方，又或者我將迷失在這無止境的黑暗，我不知道“倘若的這一天”是否真的會出現在我的生命裏，但作爲一個普通人，我當然是希望它永遠不會。

我欣賞的是枯葉凋落後的重生，就像海倫經歷黑暗後的光明。我期待的是一睜眼世間依舊美好，就像海倫渴望光明那般純粹。 你丟失的東西，總會以另一種方式回來，或好或壞，總有它到來的理由，坦然接受就可以了。

　　六年級讀 《假如給我三天光明》有感範文2

瀟瀟雨夜，打開窗戶，聽着雨滴敲打樹葉的聲音，微風驚動樹枝的聲響，望着路燈下飄灑的銀絲般的細雨，我心裏充滿了對海倫。凱勒的敬佩!

這幾天我正在讀《假如給我三天光明》，這本書裏，海倫那“不平靜”的人生以及她與命運抗爭的歷程鼓舞了我，給了我無窮的力量。作爲正常人的我很難想象一個雙目失明，失聰，失語的人可以用心去感知天地萬物，用心去傾聽世上最美妙的聲音;用心去欣賞世上最美麗的風景!

海倫本來也是一個聰明活潑的小女孩，半歲的時候就會說一些簡單的語言，剛一歲就會走路，她比一般的小孩要聰明得多，好學得多，然而好景不長，幸福時光總是結束的太快，19個月的時候，連日的高燒使她昏迷不醒，當她再醒來時耳朵聾了;眼睛瞎了;一張靈巧的小嘴也不會說話了，從此她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵!一個19個月大的小孩在無聲無光的世界裏要想與其他人進行有聲語言的交流，幾乎是不可能的，對一般人來講這種難度超出人的想象，這種痛苦是不可忍受的!

幸運的是海倫遇到了一位非常優秀的老師----安妮。莎利文。莎利文老師不但打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生，從只會用手語表示意思到可以獨立閱讀再到用口與他人交流，海倫付出了比同齡人上千萬倍的努力，她接受了命運的挑戰，以驚人的毅力面對困境，爲人類創造了奇蹟!

正是由於她這種驚人的毅力，才使她進入了很多健康人都難以追求到的哈佛大學，畢業後她用生命的力量四處奔波創建一家家慈善機構，爲殘疾人造福。她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界，因此她受到了許多國家政府的讚揚和嘉獎!

海倫的一生是不平凡的，“不平靜”的，它給予人們極大的鼓舞;給那些殘疾人以生活的勇氣和力量;給我們健全的人太多的啓示。這使我感到：我們這些健康的小朋友們，不能遲疑;不能虛度光陰，應珍惜這美好的時光，好好學習，長大了成爲一個對社會有用的人!

看完這本書，我深刻地認識到：一個人能否取得成就，不在於條件的好壞，而在於他有沒有奮鬥精神。有時候我總抱怨作業太多，累的手疼;考試沒得滿分埋怨題太多，時間太少;抱怨爸爸不開車接送我，我還得自己騎車上學!和海倫相比這是問題嗎?這算困難嗎?這些問題太微不足道了!一個人只要有遠大的理想和目標，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能發揮自己的主觀能動性，創造條件，實現自己的目標。