讀《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》有感範文

一個孩子就是一棵小草——一顆等待陽光照射，雨露滋潤的小草，而父母恰似那溫暖的陽光，班主任則是那滋潤萬物的雨露，給孩子以循循善誘和尊尊教導。《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》這本書帶給我很多的啓示，它讓我明白榜樣的力量真的無比強大；班主任與家長的溝通必須注意方法和場合，既要顧及家長的面子，又得保護孩子的自尊心。

蘇霍姆林斯基說過：“兒童的心靈是敏感的，它是爲着接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行爲，那麼，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地、不覺得難受地逐漸消失。”我們都知道“身教重於言教，榜樣的力量是無窮的”這個道理。那麼，班主任就要時刻注意自己的言行，以自己的人格魅力去感染學生，教育學生。平時認認真真、踏踏實實做學問的態度；耐心細緻輔導學生的精神；積極向上、與人爲善的生活方式等等，這些不用教師自己表達就能起到很好的感染學生的作用。能達到此時無聲勝有聲，於無聲處聽驚雷的教育效果。

蘇霍姆林斯基也表示：“要儘可能少請家長們到學校來對孩子進行道德訓斥，而因儘可能多地讓孩子同父母在精神上交往，這種交往能給母親和父親帶來歡樂。”教師動輒把家長請到學校“告狀”，這種做法無形中既傷害了孩子，又失去了家長的信任。孩子現在需要的不是打罵，而是幫助。如果，家長和教師能一起來幫助學生，那我相信這個孩子一定是幸福的。

班主任工作的繁瑣、複雜、瑣碎，在繁雜而勞累的班主任工作中《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》這本書就像一盞明燈引領着我得到更多的收穫和啓發，從而經常審視和反思自己的工作。蘇霍姆林斯基在遺囑中說：“用知識哺育自己。”作爲教師的我們，只有不斷學習，不斷提升自己的實力，才能切切實實地幫助孩子健康茁壯地成長。