《今天我是升旗手》讀後感範文7篇

　　【第1篇：《今天我是升旗手》讀後感】

在清閒的午後，在落日黃昏，一杯清茶，翻開手中的書，靜靜地品嚐……

《今天我是升旗手》講述了主人公肖曉出身于軍人家庭，他崇拜英雄，奇想迭出，他有一個願望，就是當一回學校的升旗手，可機會總是與他擦肩而過。小學三年級的學生纔有資格升旗，第一次升旗，旗手理所當然是班長，肖曉是副班長，沒戲。四年級，肖曉在“國旗知識競賽”中名列前茅，當升旗手沒問題，可他倒黴，偏偏在升旗那天生病了，急性肺炎，錯過了機會。五年級，肖曉聰明反被聰明誤，別人摔了一跤，只蹭掉了一塊皮，他卻把人送進了醫院，原來已定他是升旗手，肖曉說出實情，失去了升旗的機會。升入六年級後，肖曉意外撿到了一筆鉅款，間接救了一條人命，因此獲得了一次升旗的資格。他爲此做了許多準備，還在家裏反覆練習升旗動作，花費了許多心血。可事情在一夜之間發生了變化：上級領導要來學校參觀，臨時把肖曉換成了獲得奧林匹克數學競賽三等獎的林茜茜。星期一早晨，當肖曉得知這個不幸的消息後，心灰意冷，甚至不願去操場參加升旗儀式。在梅老師的鼓勵下，肖曉終於又勇敢地站了起來——他沒有放棄做升旗手的願望，加倍努力：團結班上所有的同學，林茜茜搶走了肖曉升旗的機會，肖曉不但不記恨她，還幫助冷漠的“學習尖子”的她，讓她變得開朗活潑，和包郝、馬馭等同學智擒“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動，冒險一個人去北京看升旗，在火車上，和懷娃、小狗孩孩發生了一段令人感動的故事……通過不懈努力，在臨近小學畢業時他終於親手升起了一面鮮豔的五星紅旗，圓了自己的旗手夢。

當他遇到困難時，從不屈服，總是笑臉相迎他只有一個願望，但他卻能爲了這個小小的願望堅持不懈，努力向上。

與肖曉相比，我們是多麼的無能。他有理想，有願望，會爲此行動，而我們卻是遇到困難就退縮，從來都是有始無終。他是說到做到，而我們卻是嘴上說說，言行不一致，他是爲了理想去奮鬥，去付出，而我們卻是有理想但又沒有實際行動。

有一次奧數班的一位同學獲得奧林匹克數學競賽二等獎的好成績，而她又和我有過口角，就一直都在我耳邊吹噓，我煩了，怒吼一聲：“有什麼了不起的，別煩了，要是我高興的話我一天能拿十個獎，你信不？”她和我打賭，只要我在下一次的比賽中得獎，她就和我道歉，而最後我卻沒有收到她的道歉，因爲我根本沒有去努力過，所以我沒有成功收到她的道歉。

朋友，雖然肖曉的理想並不遠大，但是他去努力，去奮鬥了，我們也應該爲了自己的理想，去奮鬥，去拼搏。

　　【第2篇：《今天我是升旗手》讀後感】

每一個人都有一個理想或願望，每個人都會努力的去實現自己的理想，就像《今天我是升旗手》中的肖曉一樣。

《今天我是升旗手》這本書，主要講了一個跟我同齡的孩子肖曉，他善良、崇尚正義、看不慣任何歪風邪氣，爲了實現在升初中之前升一次旗的願望，他智抓偷猴賊、幫助同學林茜茜、救助小狗孩孩……在這些事中，有爲了達到目的不太光彩的事，也有他本性率真的善良體現，但不管怎麼樣，他最終在臨近小學畢業的時候如願以償。

想當升旗手這個理想很偉大，並且不會把理想換來換去，肖曉真是一個值得被人誇獎的孩子。爲了當升旗手，肖曉付出了很多的努力，就爲一個升旗手：幫助受傷的同學，解救被壞人抓走的森林公園的猴子等等。肖曉也曾爲當不上升旗手流淚，那時連老師都勸不了他，因爲，他認爲是老師說話不算數，不過肖曉也想通了，當不了升旗手，也得去看看北京升旗的壯觀場面。所以，他就獨自一人去了北京。肖曉的性格很直接，決定了的事情是不會改變的，就像看升國旗一樣，除了不對的事情以外。還有，肖曉的心靈也是很容易被觸動的，看到猴子被抓，就馬上想要解救那兩隻猴子。肖曉不止是爲了當升旗手而做好事的，那是因爲肖曉他本來就樂於助人。經過肖曉自己的一番努力，最後自己才滿足了自己的偉大的夢想。

看完這本書，不禁想起了現實中的我，願與同學斤斤計較，哪能比得上肖曉的大度。他的每一個閃光點無不照亮着我的前程。我們也要學習肖曉拾金不昧的精神，他的這種精神時刻提醒着我。看着肖曉把國旗升起的時候，我看着都爲他驕傲，他是用六年的汗水換來的呀！

這本書教會了我要勇於戰勝坎坷，戰勝生活中一切困難。人的一生畢竟不會是一帆風順的，不要被突如其來的打擊嚇住，還要不畏艱難，要勇於去克服。要像肖曉那樣心中有理想，因爲人心裏有了理想，纔會去奮鬥。在實際生活中要樂觀對待每一件事，纔會取得同學的一致認可。

　　【第3篇：《今天我是升旗手》讀後感】

身處茫茫人海，終是感到自己的渺小。與最愛的書相遇的那一瞬，一定是最美的。輕倚春與夏的轉角，憶那年那月，與之相遇的那一刻……

已是黃昏，夕陽在每一個人的身旁拉出了長長的倒影，散發的柔和光暈也籠罩着每個人的身軀，讓人感覺甚是溫暖。而後雲漸黑，雨如絲，我便進入一家書店避雨。一種淡雅的氣息撲面而來，隨意找了個角落安坐下來，書架上各種書在向我招手，我挨個個的掃視過去，無意之間，一本白中帶黃、並不起眼的書映入我的眼簾。《今天我是升旗手》，名字看起來也並無什麼特別之處。翻開扉頁，作者介紹也並無奢華之言。可是靜下心來，讀着並不華麗的語言，我卻發現自己竟被它無聲地吸引，在短短的時間裏卻再也放不下它。買下，買下！內心的一個聲音說。於是，我便在無意中找到了這本《今天我是升旗手》，讓它成爲我人生無數個朋友中的一個。

羊兒的心中有一片廣闊的草原，雄鷹的天空有一片湛藍的天空，而我的心中，就有一片書香瀰漫開來。“升旗手”對於有些人來說，只不過是把國旗升上天空，可對我們小學生來說，卻是一份榮譽。《今天我是升旗手》這本書主要講了主人公肖曉爲了成爲升旗手的夢想而不斷努力奮鬥的故事。

“這時候他感覺太陽的光芒‘轟’地一聲跳進了他的眼睛裏，陽光熱辣辣的穿透了他的身體，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整個身體燒成了一把透明的火炬，是少先隊旗上火炬的模樣。他在心底說：‘太棒了！’”我最喜歡這段肖曉夢想實現時對他的描寫。作者對周圍的場景進行了多方位的描寫，對人物的心理刻畫得很細緻，也栩栩如生地再現了升國旗時莊嚴的氣氛。生活中，當過主持過學校升旗儀式的我，也感受過國旗升起的那一剎那，自豪感、榮譽感也像國旗一樣在心中悄然升起。

正因爲來之不易，所以才格外珍惜。人在夢想的道路一定是歷經磨難、披荊斬棘的，但最後通過自己的努力和奮鬥實現夢想，就像肖曉這樣，一定也是最美的。所以，我們不能放棄，借鑑別人的經歷，改正犯下的錯誤，努力完善自我，呈現最美的自己！

這一縷書香，讓我沉醉其中。願每個人的一生都伴隨着這一縷縷書香！

　　【第4篇：《今天我是升旗手》讀後感】

升旗，一件莊嚴而光榮的事，有些人可能一輩子都沒有做過。書中成功的向我們塑造了一個小學生升旗手的形象：正直、勇敢、坦誠、熱情，與壞人壞事勇做鬥爭，對同學春天一般溫暖……這些優點和品質在什麼人身上纔會有？軍人！鬥士！我升過旗，書上這位小升旗手令我敬佩，使我感到慚愧。他就是書的主人公——肖曉。

小學三年級的學生纔有資格升旗，第一次升旗，旗手理所當然是班長，肖曉是班副，沒戲；四年級，肖曉在“國旗知識競賽”中拔取頭籌，當升旗手沒問題了，可他倒黴在升旗那天生病了，急性肺炎，錯過了一次機會；五年級，肖曉聰明反被聰明誤，別人摔了一跤，只蹭了一塊皮，明明沒有受傷，他卻把別人送進了醫院，原來已定好他是升旗手，又被換掉。升入六年級後，肖曉意外撿到了一筆鉅款，間接救了一條人命，應此獲得了一次升旗的資格，他爲此做了許多準備，還在家裏模擬升旗，花費了許多心血。可事情在一夜之間發生了變化：市裏的一些教育局領導、重點小學校長、優秀教師組成了一個突擊檢查小組對光明小學（肖曉所在的小學）進行申報重點小學的一系列檢查，由於林茜茜（肖曉的同學）在前不久的“全省奧林匹克數學大賽”中獲得了小學組三等獎，學校臨時把升旗手換成了她。星期一早晨，當肖曉得到這個不幸的消息後，無法自拔，他甚至不去出操。在梅老師（肖曉的語文老師兼班主任，全名梅放）的勸說下，肖曉又勇敢的站了起來，他沒有放棄做升旗手的願望，加倍努力：團結班上所有的同學，和包郝、馬馭等同學智抓“偷猴賊”……精神品質往往就在一瞬間展現出來：沒有良好的品質同學願意和他交朋友嗎？沒有一顆樂於助人的心他能幫祝小娜改掉壞毛病嗎？沒有他的膽大心細、機智沉着能抓到“偷猴賊”嗎？恐怕不能吧！正因爲肖曉他具備這些品質，纔會做出令人驚歎的這些事。

終於，經過肖曉不懈地努力，在他即將畢業時，親手升起了一面鮮豔的五星紅旗。如果肖曉沒有‘視榮譽爲生命’的精神品質，他能當上升旗手嗎？

我相信，當國旗升起的時候，所有的讀者，都會爲肖曉喝彩！

　　【第5篇：《今天我是升旗手》讀後感】

讀了《今天我是升旗手》這本黃蓓佳老師寫的兒童小說，我學到堅持不懈和不計前嫌的品質，這兩個優良品質就出在本書的小主人公——肖曉身上，

主人公肖曉出生在一個軍人家庭，他崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學兼優。他心中一直有個願望——當一回學校的升旗手。儘管願望因爲種種原因沒能實現，但是他並沒有放棄努力。他坦誠幫助“學習尖子”林茜茜、包郝和馬馭等同學智抓偷猴賊，幫助希望小學學生並由此引發“手拉手”活動……終於，在臨近小學畢業的時候他親手升起了那面鮮豔的五星紅旗。

讀完了這本書，我知道了雖然肖曉沒有當上升旗手，但是他並沒有放棄他那小小的願望，在肖曉同學眼裏即使是螞蟻那麼小的願望，也像泰山那麼大，那麼重要。而在生活中我們沒能這樣，有些人會想：哼！這麼小的願望有什麼用？真是蠅頭小利！其實，並不是這樣的，即使是我達到了比灰塵還小的願望，那也是自己的驕傲和榮譽，我的努力！只有這個樣子我們纔會被別人刮目相看；我們不僅要像肖曉學習他堅持不懈的品質，還要學習他不計前嫌的品質，那肖曉第一次當升旗手的機會被林茜茜奪去了，但他並沒有計較，有一次林茜茜生病了，還是肖曉第一時間借的車幫她送到醫院，而且還想着怎樣賺錢給她買最好的藥品，讀到這裏，我真後悔對同學的斤斤計較，同學有難我們應該幫助纔對，現在該應該還來得及。

在今後的學習和生活中，我要像文章中的主人公——肖曉學習，學習他那種堅持不懈，不計前嫌的優良品質，向着自己的目標努力着，奮鬥着……

　　【第6篇：《今天我是升旗手》讀後感】

我讀過很多書，如《青銅葵花》《假如給我三天光明》《小王子》等。其中，我最愛看的書是《今天我是升旗手》。這本書的作者是黃蓓佳。

小學生肖曉出生于軍人家庭，媽媽因病去世後，他和疼愛他的爺爺奶奶一起生活，爸爸常常工作太忙而很少回家，肖曉在學校是優秀學生，他崇拜英雄精神，精力充沛，且品學兼優，他的最大願望就是做一回升旗手，但這個願望卻總是不能實現。他撿到了一筆鉅款，並救了丟失鉅款的人。學校同意了讓他做一回升旗手，可是第二天上級部門要來檢查。升旗手被換成了成績好經常得獎的林茜茜，已經練了一天升旗的肖曉十分傷心，他依然參加了升旗儀式，並挽救了這場不成功的儀式，此後肖曉一直沒有放棄努力。一個人坐火車去了北京看天安門前的升旗，認識了山區希望小學的師生們，並和他們建立了友誼，主動團結了外表冷漠的林茜茜，抓“偷猴賊”;幫助祝小娜。在小學畢業前夕，他終於如願以償，光榮地當上了升旗手。

我理解肖曉當時的心情。四年級時，老師也在選升旗手。也想升旗，然後就舉起了小手。我剛把胖手舉了起來。老師就說：“找個個子高一點的，形象要好的”聽了這句話，我立馬把小手放了下來，我知道是老師嫌棄我，嫌棄我胖，嫌棄我矮。從那以後我就再也不敢參加任何比賽了。到了五年級，這種想法被打破了，那時有一個英語作文大賽，我覺得自己有實力，就有舉起了小手，當時老師第一個就選了我，我高興極了。那個作文大賽我獲得了二等獎，讓我又有了信心。

我們要通過自己的努力得到別人的認可。正如肖曉那樣，雖然自己的成績還不如林茜茜，但通過自身努力，終於當上了升旗手。

　　【第7篇：《今天我是升旗手》讀後感】

暑假裏，我讀了《今天我是升旗手》這本書，感觸很深。

書中的主人公肖曉是一個男孩，南京光明小學的一名高年級學生，他崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學兼優。爲了當一回學校的升旗手，他不懈地的努力：團結“學習尖子”林茜茜、幫助祝小娜、和包赫等同學智抓“偷猴賊”、積極參加“手拉手”活動……終於，他在臨近小學畢業時親手升起了一面鮮豔的五星紅旗。肖曉的升旗夢，簡單而又具體，他的圓夢過程，是他努力奮鬥的過程。也是他諑步成長的過程，他的小學生涯也因此變得豐富多彩。更讓我感動的是肖曉身上具有的優良品質，值得我去學習，我去奮鬥。

我要學習肖曉的執着：肖曉有一次在全區小學生“國旗知識競賽”中撥取頭籌，具備了當升旗手的資格，可偏偏在升旗的那天他得了急性肺炎住院，老師帶同學去醫院看他，發現他嘴角燒出了一串大水泡，大家問他是不是發燒燒出來的，他說是錯過了當升旗手的好事急出來的；肖嘵爲了好好地看一看規範的升旗手是怎樣升旗的，學一學他們的升旗的標準動作，竟然孤身一人來到北京天安門觀看升旗儀式；肖曉的升旗夢雖然屢屢失敗，但他仍不氣餒，一直努力向這個目標進發。

我要學習肖曉的誠實：肖曉爲了當上升旗手，在回家的路上發現一根木棍故意不撿，等到有同學騎着車摔到了，他連忙把那個同學送進醫院，熱情照顧，感動得那同學的父母連夜把感謝信寫好送給了班主任梅老師，梅老師把這事彙報給了校長，校長立刻在晨會上表揚了肖曉，任命他爲升旗手。肖曉心裏因爲做了假英雄而忐忑不安，最後他鼓起勇氣把整件事情如實告訴了梅老師，失去了一次當旗手的機會。你說，肖曉能把他自己看得最重的榮譽捨棄而不說謊，難道他不誠實嗎？

我還要學習肖曉的勇敢、機智與義氣：在智抓“偷猴賊”的事件中，肖曉勇敢地與偷猴賊周旋，有條不紊地安排“作戰計劃”，機智地抓住了偷猴賊。梅老師表揚了他們的出色表現，特派肖曉作爲他們七個同學的代表擔任升旗手，但肖曉拒絕了。有人說他傻，有人說他笨，這麼好的機會竟然不要。其實這是肖曉義氣的表現，他認爲在這次行動中每個人都有出色的表現，都可以擔任升旗手，這是他們七個人的功勞，他不能獨佔，所以拒絕了。

我要向肖曉學習，以他爲榜樣，吸取他的長處：執着、誠實、勇敢、機智與義氣，我要在自己生活各方面都做一個以他爲榜樣的“升旗手”。