幼兒園小班教案3篇[熱]
作爲一名優秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、感受故事滑稽、有趣的情節,理解詞語“灰灰”、“乾乾淨淨”“清清爽爽”的含義。
2、樂意在實踐活動中說一說,做一做,並嘗試用完整的語句來表達。
3、通過故事,懂得要愛清潔、講衛生。
活動準備:
1、故事配套圖片。
2、自制的教具:灰灰先生圖片一張。
活動過程:
一、出示灰灰先生的髒形象
師:小朋友,看,灰灰先生到我們教室裏來了,你們知道他爲什麼叫灰灰先生呀?(教師引導幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等髒的地方。)
(幼兒回答,教師引導幼兒把話說完整並進行總結:因爲灰灰先生的臉上、身上很髒,都是灰,所以我們叫他灰灰先生。)
師:那你們知道灰灰先生爲什麼這麼髒呀?(因爲他不洗澡、不洗手……)
師:那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀?我們應該怎麼做呢?
(幼兒回答,教師總結。)
師:灰灰先生就是沒有經常洗頭、洗澡,所以身上很髒,那我們猜猜看,灰灰先生的家裏會是什麼樣子的?
教師引導幼兒把話說完整。
二、逐一出示圖片,引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。
1、出示圖1
師:我們來看看,灰灰先生的家是什麼樣子的?(很髒、很亂……)
師:髒在哪裏?亂在哪裏呢?(引導幼兒觀察圖片並把話說完整:地上有……,牀上有……)
師:灰灰先生的家裏真髒,小朋友,你們願意到灰灰先生家裏去做客嗎?(不願意)大家都不願意到灰灰先生家裏去做客,怎麼辦呢?誰來幫灰灰先生想想辦法?
2、出示圖2
師:小朋友真聰明,幫灰灰先生想了這麼多的辦法,灰灰先生也想了個辦法,瞧,這是什麼呢?(吸髒機)(引導幼兒學說)
師:灰灰先生買了一臺吸髒機,把屋子裏的髒東西都吸走。我們一起來做吸髒機,幫灰灰先生把髒東西都吸走吧!嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸髒機把……吸進去了,嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸髒機把……吸進去了。(教師帶領幼兒做吸髒機的動作)
(請個別幼兒起來回答表演你吸到了哪些髒東西。)
師:我們來看看還有哪些髒東西?嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,(吸髒機把灰灰先生吸進去了),咦,灰灰先生呢?
師:吸髒機是灰灰先生買來吸髒東西的,怎麼把灰灰先生也吸進去了呀?(因爲灰灰先生太髒了)
師:原來灰灰先生太髒了,吸髒機以爲灰灰先生也是髒東西,所以把灰灰先生也給吸進去了。
3、出示圖3
師:這下可糟糕了,我們來看看灰灰先生在吸髒機裏會怎麼樣?會說些什麼呢?(哭了,喊救命。)(教師和幼兒一起學學動作。)
師:你是怎麼知道的?(引導幼兒觀察圖片,嘗試把話說完整。)
師:灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀,這時候,誰來了?(洗衣機)洗衣機來幹什麼呢?(洗髒東西)
師:我們一起來變成洗衣機,把髒東西都洗乾淨吧!髒襪子扔進來,咕嚕咕嚕洗乾淨……灰灰先生這麼髒,我們把灰灰先生也來洗一洗吧!灰灰先生扔進來,咕嚕咕嚕洗乾淨!
4、出示圖4
師:洗衣機把髒東西都洗乾淨了,我們來看看,現在灰灰先生的屋子是什麼樣子的了?灰灰先生呢?(引導幼兒學習詞語:乾乾淨淨、清清爽爽,並嘗試把話說完整:灰灰先生的屋子變的乾乾淨淨的了。
活動目標:
1、感受故事滑稽、有趣的情節,理解詞語“灰灰”、“乾乾淨淨”“清清爽爽”的`含義。
2、樂意在實踐活動中說一說,做一做,並嘗試用完整的語句來表達。
3、通過故事,懂得要愛清潔、講衛生。
活動準備:
1、故事配套圖片。
2、自制的教具:灰灰先生圖片一張。
活動過程:
一、出示灰灰先生的髒形象
師:小朋友,看,灰灰先生到我們教室裏來了,你們知道他爲什麼叫灰灰先生呀?(教師引導幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等髒的地方。)
(幼兒回答,教師引導幼兒把話說完整並進行總結:因爲灰灰先生的臉上、身上很髒,都是灰,所以我們叫他灰灰先生。)
師:那你們知道灰灰先生爲什麼這麼髒呀?(因爲他不洗澡、不洗手……)
師:那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀?我們應該怎麼做呢?
(幼兒回答,教師總結。)
師:灰灰先生就是沒有經常洗頭、洗澡,所以身上很髒,那我們猜猜看,灰灰先生的家裏會是什麼樣子的?
教師引導幼兒把話說完整。
二、逐一出示圖片,引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。
1、出示圖1
師:我們來看看,灰灰先生的家是什麼樣子的?(很髒、很亂……)
師:髒在哪裏?亂在哪裏呢?(引導幼兒觀察圖片並把話說完整:地上有……,牀上有……)
師:灰灰先生的家裏真髒,小朋友,你們願意到灰灰先生家裏去做客嗎?(不願意)大家都不願意到灰灰先生家裏去做客,怎麼辦呢?誰來幫灰灰先生想想辦法?
2、出示圖2
師:小朋友真聰明,幫灰灰先生想了這麼多的辦法,灰灰先生也想了個辦法,瞧,這是什麼呢?(吸髒機)(引導幼兒學說)
師:灰灰先生買了一臺吸髒機,把屋子裏的髒東西都吸走。我們一起來做吸髒機,幫灰灰先生把髒東西都吸走吧!嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸髒機把……吸進去了,嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸髒機把……吸進去了。(教師帶領幼兒做吸髒機的動作)
(請個別幼兒起來回答表演你吸到了哪些髒東西。)
師:我們來看看還有哪些髒東西?嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,(吸髒機把灰灰先生吸進去了),咦,灰灰先生呢?
師:吸髒機是灰灰先生買來吸髒東西的,怎麼把灰灰先生也吸進去了呀?(因爲灰灰先生太髒了)
師:原來灰灰先生太髒了,吸髒機以爲灰灰先生也是髒東西,所以把灰灰先生也給吸進去了。
3、出示圖3
師:這下可糟糕了,我們來看看灰灰先生在吸髒機裏會怎麼樣?會說些什麼呢?(哭了,喊救命。)(教師和幼兒一起學學動作。)
師:你是怎麼知道的?(引導幼兒觀察圖片,嘗試把話說完整。)
師:灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀,這時候,誰來了?(洗衣機)洗衣機來幹什麼呢?(洗髒東西)
師:我們一起來變成洗衣機,把髒東西都洗乾淨吧!髒襪子扔進來,咕嚕咕嚕洗乾淨……灰灰先生這麼髒,我們把灰灰先生也來洗一洗吧!灰灰先生扔進來,咕嚕咕嚕洗乾淨!
4、出示圖4
師:洗衣機把髒東西都洗乾淨了,我們來看看,現在灰灰先生的屋子是什麼樣子的了?灰灰先生呢?(引導幼兒學習詞語:乾乾淨淨、清清爽爽,並嘗試把話說完整:灰灰先生的屋子變的乾乾淨淨的了、灰灰先生變的乾乾淨淨、清清爽爽的了。)
三、師幼共同講述故事。
師:這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢?這個故事的名字叫“灰灰先生”,我們看着圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!
師:灰灰先生現在已經變乾淨了,我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來幫他改個名字了,叫什麼呢?(再次鞏固詞語:乾淨、清爽)
四、結束活動
師:小朋友,你們是愛清潔的孩子嗎?那我們小朋友指甲長了應該怎麼辦?頭髮髒了應該怎麼辦?我們吃飯的時候應該怎麼辦?……
教師總結:我們小朋友不管是在家裏還是在幼兒園裏,都要愛清潔,要經常洗頭、洗澡,經常剪我們的手指甲,做一個乾淨先生、清爽先生,好嗎變的乾乾淨淨、清清爽爽的了。)
三、師幼共同講述故事。
師:這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢?這個故事的名字叫“灰灰先生”,我們看着圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!
師:灰灰先生現在已經變乾淨了,我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來幫他改個名字了,叫什麼呢?(再次鞏固詞語:乾淨、清爽)
四、結束活動
師:小朋友,你們是愛清潔的孩子嗎?那我們小朋友指甲長了應該怎麼辦?頭髮髒了應該怎麼辦?我們吃飯的時候應該怎麼辦?……
教師總結:我們小朋友不管是在家裏還是在幼兒園裏,都要愛清潔,要經常洗頭、洗澡,經常剪我們的手指甲,做一個乾淨先生、清爽先生,好嗎
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1.讓幼兒練習在草蓆裏手腳協調的鑽爬。活動內容
2.進一步讓幼兒體驗集體遊戲的樂趣。
3.培養幼兒從小不怕困難,堅持到底的品質。
活動準備:草蓆墊子,幼兒的室外玩具山洞,椅子一把。
活動重難點:讓幼兒懂得爬鑽時,左右腳的協調性,儘量提高鑽爬的速度。
活動過程:
1.活動身體:
﹙1﹚.今天我們一起來玩學習解放軍的遊戲。老師當指揮員,你們當小戰士,解放軍戰士要一切行動聽指揮,你們要聽我的指揮喲!
﹙2﹚ .教師喊口令,幼兒進行熱身運動。〔起步跑、慢跑……..以激發幼兒的興趣〕。
2 .集體練習,教師講解;
﹙1﹚.師:解放軍叔叔走路的姿勢可神氣啦!誰願意來學一學,今天我們專門練習鑽爬的動作。教師示範。教師邊示範,邊給幼兒講解鑽爬的`安全知識,
﹙2﹚.幼兒自由練習,教師進行個別指導 。
﹙3﹚.師:解放軍叔叔嚴格聽從指揮,他們在戰場上一會兒,一會兒過草地,一會兒鑽山洞,要求可高啦!我們這羣小戰士要好好訓練,長大了當一名優秀的戰士。
3活動比賽;
﹙1﹚.教師講解比賽規則,把幼兒平均分成四隊,每對八人,在同一起跑線,同一時間發令,先爬着行走,再鑽山洞行走,看哪一隊最先鑽爬完,誰隊就獲勝。
﹙2﹚幼兒再次排隊活動,進一步掌握遊戲活動的技巧。
﹙3﹚全班幼兒集合戰隊,做幼兒廣播體操運動。
4.活動;
表揚在活動中認真、堅持到底的幼兒,並給優勝隊發給小紅花進行鼓勵。
幼兒園小班教案 篇3
目標:
感受音樂的節奏,能在唱到"咚咚啪"時做出相應的動作。
在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
認真傾聽並積極參與歌唱活動。
重難點:
喜歡做不同的"咚咚啪"
樂意跟上音樂一起做
準備:
音樂
過程:
一、禮物導入,激發幼兒興趣。
1、今天,史老師給你們帶來一個禮物,猜猜是什麼?想不想知道是什麼?來,一起喊:一、二、三………
2、哦!原來是面大鼓。"嗨!小三班的小朋友,你們好?我的名字叫大鼓,你們願意和我做朋友嗎?那你們知道我是怎麼玩嗎?來,誰來試一下?
二、反覆練習"咚咚啪"
1、我也想試一下,你們看我是怎麼敲的?
2、誰看到我是怎麼敲的?咱們一起試一下。
3、剛纔,咱們做了一個"很大很大"的啪,現在做一個"很小很小"的"啪"。 你們想想,怎麼樣做就是"很小很小"的啪呀?(再小小的,咚咚啪)
玩累了沒有、咱們一起休息一下吧!好了,伸個"大懶腰"吧!好舒服呀!咱們做一個"大懶腰"的咚咚啪,好不好?(大懶腰,咚咚啪)
4、剛纔做了一個"大懶腰"的咚咚啪,走路時的"咚咚啪"怎麼做?(走來走去、咚咚啪)
5、你們看我在幹什麼?(師做轉個大圈,咚咚啪)
6、你們看我在幹什麼?跑得時候怎麼做呢?(跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪)《強調跑的`時候不要擠》
三、欣賞VCD,讓幼兒完整充分地感受旋律,同時激發幼兒的表現欲。
老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎麼做的。
四、跟上音樂動起來。
他們做的好不好?咱們和他們比一比吧!你們準備好了嗎?那咱們開始吧!
五、通過互動來鞏固動作。
1、剛纔,小三班的小朋友做的真棒,現在,老師要請幾個小朋友來做一下,然後每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。
2、咱們請所有的客人老師一起做,好嗎?(客人老師,咱們一起做,好嗎?)