【實用】幼兒園中班數學教案範文彙總10篇
作爲一名教學工作者,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標:
1、能按照圖形的形狀特徵進行活動,鞏固對形狀的認識。
2、能說出自己的分類理由。
3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
4、有興趣參加數學活動。
活動準備:
經驗準備:幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。
物質準備:每人一個分類盒
材料配套:幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特徵分類》《科學·圖形組合》。
活動過程:
1、出示"奇妙的口袋、複習對平面圖形的認識。
師:這是一個漆面的口袋、裏面藏着許多東西,請大家猜猜藏的是什麼。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸",邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認並說出名稱。
2、引導幼兒操作,學習給圖形分類。
師:請小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。
幼兒操作,教師觀察指導。
操作完畢後,請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子裏,並互相檢查分類是否錯誤。
3、完成操作材料
請幼兒觀察操作材料《按圖形的特徵分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數一數每種圖形的數量有幾,並分類作記錄。
活動反思:
《按圖形的特徵分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特徵進行圖形分類與排隊的一次活動,爲了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的.興趣,根據中班幼兒的年齡特點,用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣,使幼兒在輕鬆愉悅的氣氛中學習,激發了幼兒的探索慾望,在組織形式上,我採用集體活動、遊戲活動、小組操作。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會,提高幼兒口語表達能力,反應能力和觀察能力能得到發展。
幼兒園中班數學教案 篇2
一、教學目標:
1.讓幼兒正確判斷5以內的數量,學習按數量的多少順序排卡片。
2.學習按物體的多少的差異,進行排序(數量5以內)
3.會正確的取用,整理操作材料。
二、教學準備:
1.大實物卡8張,4兩張和5三張,大數卡4和5.
2.幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗,以及插卡槽一張。
三、教學重點與難點:學會按一定的順序排隊,理解數的實際意義。
四、教學方法和手段:觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法
五、教學過程:
(一)開始部分
1.請幼兒向客人老師問好。
2.今天老師和小朋友先來複習一下拍手遊戲,我說數字幾,你就拍幾下。數字2,就拍2下。我們一起來試試。預備拍(先集體拍,再個別拍)大家拍的很整齊,現在老師要請個小朋友也來試試。
(二)基本部分
拍手遊戲好玩嗎?現在老師要教大家玩一個新的遊戲。遊戲的名字叫“給小動物排隊”。要學這個遊戲,我們先來認識小動物,“仔細看,圖上有誰,它各有幾個?”自己先數以數,誰來說一說。(檢查的時候(集體數一數,個別數一數,心裏默數)幼兒回答說完整的話:“圖上有幾隻xx動物。”
2.小動物都數清楚了,那誰來給它們分一分,“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,還有xx和xx一樣多放在那邊,個別幼兒上前操作,問:“你們有沒有發現這邊的'小動物都是幾個,可以用哪個數字娃娃來表示,出示數字卡“4”,那邊的呢? 出示數字卡“5”。
3.別的小動物也想來玩遊戲,它們是誰,各有幾個?小動物們都來了,我們來給小動物排隊吧。看看,最少的是誰,最多的又是誰?可以按什麼順序來排隊呢?一樣多的藥怎麼排呢?等一會兒,我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊,圖片就插在這個操作卡里(教師示範),大家仔細想一想,想好了嗎?現在開始排隊吧!
4.都給小動物排好隊了,誰來說一說,你是怎麼排的?(引導幼兒從少到多的順序排隊,強調一樣多的地方怎麼排。(教師檢查)發現有的小朋友是這樣的?我們一起來看看對嗎?爲什麼?請你來幫幫他。5.幼兒改正後,問:“除了從少到多的順序,還有其他排法嗎?”教師做反方向的手勢引導幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。
(三)結束部分 瞧,小動物的隊伍排的真整齊,現在我們小朋友也來學學小動物排隊,誰在前,誰在後?好的,就從矮到高的順序來排,最矮的在前面,仔細看看你和小朋友誰高誰矮,隊伍排好了,我們一起到外面做遊戲吧。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標:
1、鞏固對10以內數的點數。
2、能做到數物的對應。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
物質準備:帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片,課件《可愛的小瓢蟲》、數字卡片、數字胸卡。
材料配套:幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。
活動過程:
1、觀看七星瓢蟲圖片,進入課題。
小結:七星瓢蟲身上有七個點,所以我們叫它七星瓢蟲。
2、觀看課件,加深認識。
小結:小瓢蟲身上有幾個點,我們就叫它幾星瓢蟲,如二星瓢蟲,四星瓢蟲,七星瓢蟲,十星瓢蟲等。
3、遊戲"我是小瓢蟲"。
規則:幼兒喜歡幾星瓢蟲,就去找相應的數字胸卡,取下來掛在脖子上,教師依次出示不同的`數字,請相同點數的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。
4、完成操作材料,鍛鍊數物對應的能力。
活動反思:
幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣,因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導提示來做出猜想,大部分幼兒也勇於表達自己的想法,雖然表達欠缺完整性,但還是很值得鼓勵和高興的。
幼兒園中班數學教案 篇4
相關知識:
蜈蚣身體由許多體節組成,食肉動物,每一節皆有腳一對。常見的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。源起希留利亞紀(志留紀),至今仍有兩千八百種存活。
設計意圖:
數學課枯燥乏味,幼兒不能集中注意力,也提不起興趣。當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個數學繪本時,我就被它的故事內容、畫面所吸引,因爲這個故事幽默風趣,又有很多數學元素在裏面,比如排序、單雙數、一對一對數、比多比少、規律等等,特別是給小蜈蚣穿襪子時,讓幼兒嘗試自己排序塗色,整個操作,趣味性強,又讓幼兒對有規律的排序有了更深的認識。
活動目標:
1.通過觀察和操作,瞭解排序具有一定的規律。
2.瞭解故事中動物的特徵,體驗故事內容的幽默與有趣。
活動準備:
1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。
2.每人一張小蜈蚣的操作圖。
活動過程:
一、談話導入
出示圖片,認識小精靈嘟嘟。
二、閱讀理解
(一)大膽表達
1.他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什麼?誰的腳最多?蜘蛛有幾隻腳?一起來數以數。
2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導幼兒兩隻兩隻數蜈蚣的腳。
3.說說蜈蚣叔叔哪個地方帥?
4.你從哪裏看出蜈蚣叔叔生病了?
5.爲什麼會“驚呆”?蜈蚣叔叔的`襪子是怎麼曬的?
(二)嘗試排序
1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。
第一張:蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什麼顏色的襪子呢?(引導幼兒說一雙襪子)
第二張:這次蜈蚣叔叔先穿什麼?按照這個方法,後面有幾隻腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)
2.讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的規律。
三、經驗遷移
1.給小蜈蚣穿襪子。
2.展示幼兒作品,說說小蜈蚣穿襪子的規律。
3.我們的幼兒園,教師還有很多有規律的東西,讓我們到外面去找找吧。
活動反思:
在教學中以故事引入,利用幼兒愛聽、愛看的特點,用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力,指導觀察,蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序,從而掌握AB排列的規律,以蜈蚣叔叔的故事爲主線貫穿於整節課的始終,從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔,充分調動幼兒的積極性,培養幼兒的想象力,進一步提高幼兒的探索精神,讓他們自己來找規律,靈活的運用ABC的規律進行遊戲穿襪子,讓幼兒在玩中學。通過遊戲加深鞏固,以“蜈蚣走走”讓幼兒運用ABC規律來排隊,進一步鞏固幼兒對ABC規律的認識。
幼兒園中班數學教案 篇5
目標:
學習1-10的序數,會從不同方向辨別數序。
過程:
(一)小朋友排隊:
幼兒分組排隊,看一看誰排在第幾位,從左面數第幾位是誰,從右面數第幾位是誰?
(二)小動物找家
1、擺若干個弓形門當作動物的家,每個家門口掛一種動物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾。
2、看一看第幾號房子是誰的家?
3、"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"你住在第幾號房子裏?
(三)找座位
1、玩火車:在火車票上寫上數字,幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。
2、小劇院:不同顏色的票代表不同的.排,不同數字代表不同的號,幼兒購票入場坐相應的排與號。老師查票,幼兒說己是幾排幾號。
(四)住樓房
1、老師與幼兒每人帶一張照片。
2、畫一座樓房,共四層,每層十個窗戶可以開關,將樓房畫貼在牆上。
3、幼兒自選一個窗口,將照片插在窗戶裏。
4、看一看某某住在第幾層,第幾號。
5、看一看第幾層,第幾號住的是誰?
幼兒園中班數學教案 篇6
活動目標:
1、能按5以內指定數目取出相等的物體。
2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。
3、能初步與同伴協商,分享材料。
活動準備:
1、將活動室佈置成超市。笑臉信封1-5,1-5的實物卡一套。
2、幼兒人手一個小籃子,內有點子卡。
3、按數取物的笑臉信封,實物卡。
活動過程:
一、活動導入。
1、幼兒每人拎一個小籃子,籃子裏有點子卡。
教師:“小朋友們,一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,我們先去超
市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個呢?看看你們籃子裏
的點子卡是幾,就買幾個。”
2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數量的物體。
3、教師:“哥哥姐姐打來電話,說讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們
先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然後再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉
數量一樣多的卡片才能放進信封裏面。”
請一位小朋友示範操作按信封上面的'娃娃臉數量放小卡片。
二、幼兒操作,教師巡迴指導。
教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。
三、活動評價。
1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個,自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個。
2、師生共同帶着購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
幼兒園中班數學教案 篇7
活動過程:
一、導入活動
1、教師:小朋友,我們來做一做手指遊戲。
(師幼一起念)1頭牛、2匹馬,3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨,6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦,9條小蟲慢慢爬。10個數字真有趣,我們一起學習它。
2、數字寶寶真頑皮,它們會跑到我們教室裏、幼兒園、家裏各個地方去玩,請你想一想,你在哪裏見過數字寶寶。(汽車的牌照、鍾、門牌號……)
二、複習、鞏固7以內的數字。
1、教師:看,調皮的數字寶寶跑到黑板上的兒歌裏來了,小聲說說你看到了數字幾。
2、教師:數字寶寶想請我們小朋友用好聽的聲音來念一念這個兒歌。
3、兒歌唸的真好聽,數字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的`遊戲了,把頭低下來,我數到3擡起頭看看哪個數字寶寶不見了(問答遊戲:幾像鉛筆細又長?3像鉛筆細又長。)
三、聽鈴鼓聲,拿數字。
1、教師:數字寶寶真調皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數字,幼兒讀一讀卡片上的數字,師示範把數字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着數字寶寶呢,快請它們出來跟我們一起做遊戲吧。
2、聽鈴鼓、拿數字。操作要求:耳朵聽、心裏數、手裏拿。(集體2次,前後半圓形各一次,男女小朋友各一次)
四、找朋友——數物匹配。
教師:看,爸爸媽媽的手裏有什麼?(卡片)現在我們要和爸爸媽媽一起做個找朋友的遊戲。你要仔細地數一數卡片上的東西有幾個,再找出一個一樣多的數字寶寶和卡片做朋友。如果你找對了,就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功,出發吧!(提醒幼兒任務完成後把學具留在爸爸媽媽的手裏。)
五、打電話
1、教師:現在,我要宣佈一個好消息。數字寶寶要開聯歡晚會了,它們想請小動物來參加它們的晚會,你有沒有很快的方法通知小動物呢?
2、最好的方法啊就是打個電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請它來參加晚會吧。
3、(出示大圖)小老鼠的電話號碼是多少呢,請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。
4、(看圖數數、寫數字)小朋友報數字,我來撥號碼,看看這個號碼對不對,能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的遊戲。)
六、幼兒操作作業——搜尋電話號碼。
1、今天小朋友都有一個任務,就是每人要打電話請一個小動物來參加晚會,首先要先去搜尋小動物的電話號碼,然後撥一撥電話,試試你搜索到的電話號碼對不對。(操作活動)
2、請家長朋友配合孩子做遊戲中的小動物,如果孩子的作業正確,家長就拿手機和孩子進行遊戲對話。如果作業有失誤,電話就打不通,家長鼓勵孩子再去仔細地檢查、搜索。
3、在成功的喜悅中結束活動。
活動目標:
1、對生活中的數字感興趣,瞭解數字與人們現實生活中的聯繫。
2、複習鞏固7以內的數字、數數,感受數字的豐富變化。
活動準備:
1、數字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一隻。
2、教師用背景圖一張,幼兒每人一份電話號碼記錄紙。
3、家長的手中每人一張物體卡片。
幼兒園中班數學教案 篇8
活動目標
1.學習用自然物一個接着一個的方法測量出蔬菜的長度。
2.嘗試探索不同的測量方法,會用自己喜歡的方法記錄測量的結果。
活動準備
1.課件-黃瓜 ,茄子
2.長長的蔬菜實物若干,各種小型測量工具如小棒等若干,記錄紙。
活動過程
一、長長的蔬菜
1.觀察圖片:黃瓜,茄子
教師:這是什麼蔬菜?
黃瓜和茄子看上去怎麼樣?
(引導幼兒說出長長的蔬菜。)
2.這些長長的蔬菜有多長呢?你有什麼方法可以知道?
(量一量)
二、尋找測量蔬菜的方法
1.教師:用什麼量?怎樣量?
引導幼兒回憶測量圖形邊長的`經驗。
2.請幼兒演示用一個接着一個的測量方法測量黃瓜。
告訴幼兒量好後還要想辦法記錄下來,怎麼記錄呢?
教師:有一根小棒就畫一條短線,量出來有幾根小棒就畫幾條短線。
(教師在黑板上示範。)
讓幼兒想一想除了可以畫短線來表示,還可以畫什麼呢?
(提示幼兒還可以用圓點、圖形等。)
三、測量蔬菜
1.提出測量要求:
每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具,先量一種,然後跟小夥伴交換。
量好了拿出記錄紙和筆用剛纔說的方法記錄下來。
2.幼兒操作,教師觀察,對記錄有困難的進行引導。
3.交流:
你們用的是什麼工具測量的,你們的蔬菜量出來有多長?
4.引導幼兒從結果不同的小組中發現問題並討論:
爲什麼兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜,可是量出來是不一樣長的呢?
引出測量方法的問題,師幼一起討論。
四、嘗試用多種工具測量蔬菜
1.教師:我們用了一種工具來測量蔬菜,現在請你們互相交換,
試試用其他的工具去測量,然後也像剛纔一樣記錄驗證。
2.幼兒操作。
幼兒園中班數學教案 篇9
活動目標:
1、嘗試概況並表示出圖像的大小、顏色、形狀等外部特徵。
2、通過觀察、分析、知道圖形都有不同的特徵。
3、能用語言表述操作過程和結果。
活動準備:
1、幼兒認識過正方形、長方形、圓形、各種三角形、梯形、半圓形。
2、成人的身份證一張3、沒有畫上圖形的圖形身份證若干活動過程:
一、出示成人身份證,激發幼兒興趣,瞭解身份證。
1、老師:小朋友,你們看,這是什麼?
2、大人的身份證上有什麼?
3、今天老師帶來一種有趣的身份證,你們看,這是誰的身份證啊?
二、引導幼兒觀察圖形身份證,學習概況說出標記的含義。
1、觀察第一張身份證。
老師:你們看仔細看一下這上面的`標記就能知道是誰的身份證了,看看身份證上有些什麼標記?
(幼兒說出學過的標記及它所表示的含義)2、請幼兒把三種標記連起來講述,想一想是什麼的身份證,鼓掌表揚猜對的幼兒。
3、老師告訴幼兒原來這是一張圖形的身份證,提醒幼兒要把三種標記連起來說一說,你就能知道是什麼圖形的身份證了。
4、練習概括講述其他身份證上的標記老師:小朋友,這是誰的身份證呢,我們先連起來說一說身份證前面的這三種標記吧。
5、同(4)依次找出其他圖形身份證上的圖形,表揚能積極動腦的幼兒。
三、小組操作活動
1、圖形身份證。觀察幼兒用書上圖形的身份證,在空格處記錄圖形
2、填空格。觀察點子和事物的排列,引導幼兒依樣填空格。
3、數物連線。將數量相等的實物或點子與數字連線。
四、活動
師幼共同檢查個別幼兒的操作情況,鼓勵幼兒在講評時認真聽他人完整的講述,如有錯誤會幫助他人糾正。
幼兒園中班數學教案 篇10
一、活動目標:
1、讓幼兒初步瞭解路燈與人們生活的關係,知道路燈對我們日常生活的重要作用。
2、在給小區安裝路燈的過程中探索不同方法的數數。
3、幼兒能積極的到活動中,並能得到數學活動帶來的快樂。
二、活動準備:
別墅圖片若干(上有不同數量、不同排列的點子)、路燈圖片。
三、活動過程:
(一)、找路燈——回憶哪些地方會裝路燈
1、你在哪些地方看到過路燈?爲什麼要裝上路燈?
2、欣賞路燈圖片,感受路燈的.方便、美麗。
2、:馬路上裝上路燈,行人、駕駛員更安全了;小區裏裝上路燈,居民出行更方便了;路燈也使我們的城市、公園……變得更加漂亮,成爲一道美麗的風景線。