【精華】幼兒園小班數學教案模板錦集9篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班數學教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標:
嘗試按物體的某一特徵,製作形狀或大小標記。
活動準備:
1、教具:大小三角形各一個,大小圓形各一個;大小方形各一個。
2、學具:幼兒用書,人手一支筆。
活動過程:
1、集體活動。
A、按特徵分類。
——出示圖片,引導幼兒觀察圖片說說:這裏有哪些圖形?它們有什麼不同?教師在黑板上畫三個方格作爲圖片的家,啓發幼兒將相同的圖片送進一個方格中。請一位幼兒上來送圖片回家,邊送邊說:什麼片片,我送你回家。
B、製作特徵標記。
——教師指着一個格子中的圓形圖片,引導幼兒看圖說說:這裏是什麼圖片?它是什麼樣子的?可以用什麼標記來表示?(引導幼兒用畫圓來表示)
——接着引導幼兒製作三角形,方形,大、小標記,指導方法同上。
2、操作活動。
A、第一、二、三組。
——製作大小標記:看圖說說:圖上有哪些動物?引導幼兒根據動物的大小分別將大動物或小動物圈在一起,再在方框中畫出大、小標記。
B、第四、五、六組。
——製作形狀標記:觀察畫面,說說:圖上有什麼?是什麼形狀的.?請幼兒將相同形狀的物體圈在一起,並在旁邊的方框裏畫出形狀標記。
——觀察各種形狀的積木,請你給三角形的積木塗色。
3、指導幼兒操作,並進行活動評價。
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標
1、讓幼兒初步感知生活中的數。
2、通過各種遊戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。
活動準備 趣味練習--在圖畫裏找數字
活動過程
一、遊戲引起幼兒興趣
1、小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。
2、手指遊戲:
一隻猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬!
二隻猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!
三隻猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬!
(幼兒邊做動作,邊伸手指頭)。
二、找找123
1.教師: 1、2、3,這些數就在我們身上,在我們的教室裏,在我們玩具中,我們不僅要會讀數,
而且要認識數,以後逐步學會寫數。
2.幼兒數數,教師出示卡片
(1)引導幼兒數數老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?
幼兒邊說,教師一邊出示數字卡片1。
(2)幼兒再數數老師有幾隻眼睛?幾個耳朵?
幼兒邊說,教師一邊出示數字卡片2。
(3)引導幼兒數數教室裏有幾盞燈?
幼兒邊說,師一邊出示數字卡片3。
3、讓小朋友觀察,1、2、3這3個數的長相不是一樣的,說一說它們各自的特點,
教師:1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
4、教師:老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?
老師說出水果的名稱和數量,幼兒將水果的數量粘貼在相應的'數字下面;
反之根據水果的數量粘貼相應的數字。(貼對了,發給小紅花給予獎勵)。
5、趣味練習
找找圖畫裏的1 2 3
三、活動結束
1、師幼一起跳數字舞,一個小孩手摸地,二個小孩顛顛腳,三個小孩轉又轉。
2、小朋友回家以後數數你家裏有哪些東西有1個,哪些東西有2個,明天講給老師和小朋友們聽聽,好嗎?
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標:
1在教師的引導下積極參與活動,體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2能排除大小的.干擾,按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動準備:
1、一顆大樹(樹幹爲主),樹葉(大小不等,合計60多片,黃色多些,綠色略少)
2、幼兒每人一個盒子,裏面放3片樹葉,放在椅子底下。
活動過程:
一、樹葉寶寶問個好——區別顏色
1、秋天到,秋風吹,小樹葉一片一片落下來。看看,這是什麼顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什麼顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶,方法同上)
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請你們去撿樹葉,聽清楚,每個小朋友輕輕地到這裏(老師指着黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪裏?黃樹葉寶寶在哪裏?請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉,問:綠樹葉寶寶在哪裏?綠樹葉寶寶在哪裏?請把綠樹葉寶寶舉起來。重複幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應,操作中學習分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標記——綠房子和黃房子,放在大樹的兩邊)
2、請綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)
3、小結:樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,真開心。綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子,真好。
四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。
1、秋風吹,又有許多樹葉飄落下來,幫助大樹媽媽,給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。(出示塑料籃子4個,2個黃色,2個綠色。)
2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子,裏面放2—4片樹葉。
活動目標:
1在教師的引導下積極參與活動,體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
幼兒園小班數學教案 篇4
活動目標:
1、創設玩具城情境,激發幼兒對數學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量,發展思維能力。
3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發展。
活動準備:
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示範教具一套
活動過程:
一、激發去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什麼玩具?(幼兒自由講述)
2、隨律動《開火車》進入活動室
二、玩玩具,初步感知4以內的數量
1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數4以內的數量
小結:原來輪子都會滾動,而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數量的輪子,鞏固對數量的認識
3、送玩具回家,幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎麼辦呢?
2、出示範例,引導幼兒思考
這是什麼車?它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示範粘貼一種,其他的請幼兒思考並輕輕告訴老師)
3、幼兒操作,教師巡迴指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啓發個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證
引導幼兒說一說你幫什麼車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了?
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟着玩具寶寶一起去參加比賽?
2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什麼車去?
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固
2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車
小班數學活動:樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動,在去之前準備了一些零散的`經驗,除了業務上的一些外,更重要的是抱着學習的態度去的.力爭在比賽的24個小時裏,調整好自己的狀態,與那裏的孩子共享快樂課堂.設計的教案如下:
幼兒園小班數學教案 篇5
目標:
能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。
準備:
1.與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。
2.鞋架兩個。
過程:
1.請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
以遊戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。
幼兒分散收拾。
討論:你是怎樣收拾的?這兩隻鞋子爲什麼要放在一起?
小結:外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩隻鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。
2.遊戲:對對樂。
幼兒一人手中拿一隻鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一隻,配對後,兩人將鞋底相互有節奏地碰擊,並念兒歌:“對對碰、對對碰,一對鞋子對對碰。”與其他小朋友交換鞋子,再次遊戲。
3.依據配對的方法,幼兒再次收拾鞋子。
教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,並整齊地擺放在鞋櫃中。
師生共同檢查鞋子配對情況。
建議:
1.活動分組進行,鞋子數量稍多一些。
2.在區域活動中,提供各種單隻鞋子的圖片,引導幼兒繼續學習配對。
3.請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習,鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。
評價:
1.根據鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對,並能說出配對的理由。
2.在“對對碰”遊戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一隻。
幼兒園小班數學教案:去小熊家做客
[設計意圖]
抽象的數學知識,讓幼兒學起來乏味無趣,爲了培養幼兒對數學的興趣,在思維遊戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鍊打扮自己”等遊戲,讓幼兒在動手操作過程中,學會手口一致地點數物體數量,真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。
[活動目標]
1、 引導幼兒手口一致地點數並說出總數,建立初步的數概念,培養幼兒對數數的興趣。
2、 通過手眼協調地進行穿珠,培養幼兒專心操作的習慣。
[活動準備]
1、 信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)
2、 場地佈置:小河、山洞。
3、 佈置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。
[活動過程]
1、 導入活動。
(1) 教師出示小熊的來信並念給小朋友聽:“親愛的.小朋友們,新年快到了,我家裏給你們準備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們去小熊家,給它帶點什麼禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們去給它買串糖葫蘆吧!”
(2) 教師帶幼兒過“小河”、鑽“山洞”,並引導幼兒點數“石頭”、“山洞”的數量。
2、 開活動。
(1) 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上,教師發現許多“寶盒”(幼兒活動材料)。教師說:“我們看看能從寶盒裏發現什麼。”引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,製成“糖葫蘆”。
幼兒製成“糖葫蘆”後,教師引導幼兒按一定的順序反覆進行手口一致地電數並說出總數。
(2) 穿項鍊。
(3) 教師說:“我們去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引導幼兒根據“寶盒”裏的繩子、珠子,想出給自己製作項鍊、手鍊、腰鏈等來打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鍊、手鍊、腰鏈等,穿完後手口一致地進行點數。
教師幫幼兒打結,幼兒戴上項鍊、手鍊、腰鏈等。
3、結束活動。
教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們
準備了許多好吃的。”引導幼兒找出與數量相對應的食物,並進行品嚐。
幼兒園小班數學教案 篇6
活動目標
1、初步感知4的形成。
2、在操作的基礎上嘗試用語言來表達4的形成。
3、感受招待客人的快樂。
4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備
小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、水果卡片若干、一些小食品若干。音樂《貓抓老鼠》。場地佈置:四個大圈圈。
活動重難點感知4的形成。
活動過程
1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。
2、遊戲《抱一抱》複習3以內的數,爲學習4的形成做好知識鋪墊。
3、以小猴子一家來做客的生活情景,引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。
(1)利用手偶依次出示小猴子一家,引導幼兒點數4,感知3添1是4,4去1是3 。
(2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。
師:“小猴子一家來我們幼兒園做客,該怎樣招待他們呢?”
??? 4、(出示餐桌課件)準備餐具,強化4的形成3添1是4。
師:“餐桌上有些餐具準備的不夠,寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)
師:“餐具準備好了,我們給猴子一家吃什麼?”(幼兒猜想)
(出示3個小食品)師:“看老師給他們準備了什麼?”“夠不夠?”“怎麼辦?”(讓幼兒抓取食物,感受3添上1是4)
??? 5、操作遊戲分水果,進一步感知4的多種形成。
(1)盤子裏的水果有1個的、2個的、3個的,要求幼兒把每個盤子裏的水果都變成4個。(幼兒分組操作)
(2)師檢查是否每個盤子都是4個。
(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。
??? 6、遊戲《小貓抓老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。
? 遊戲:老師當花貓,幼兒當老鼠。準備4個圈,讓幼兒搶圈,幼兒和老師一起隨音樂繞着圈走,當兒歌結束時幼兒迅速站進呼啦圈內,每個呼啦圈裏最多隻能站4個幼兒。沒有占上圈的幼,被貓抓住。退出遊戲。下一輪再開始(每輪減少一個圈)。
7、結束
歡送小猴子一家。
活動反思
持續觀察時間很短,不會概括和聯繫起來觀察某一事物,而數學的`抽象性特點使幼兒的發展要經過連續不斷的系列階段,而其最初的來源是一些十分具體的行動。同時小班幼兒活潑好動,天真爛漫,對一切事物都充滿了好奇,思維“擬人性”的特點非常明顯,其認識活動的無意性佔優勢,而有意性正在形成。因此,在進行教學活動的過程中,我充分利用小班幼兒的特點,創設了小猴一家來做客的生活情景,把教育內容設計得生動形象、新穎奇特,以此來吸引孩子的注意力,激發幼兒的興趣來自主探索4的形成。把幼兒數學教育的目標、內容、要求融於各種遊戲之中,讓幼兒從“遊戲動作”中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識,提升幼兒有關數形成的相關概念。整個活動從複習舊知識——學習新知識——應用新知識,做到層層遞進,從而逐步提升幼兒各方面能力。
幼兒園小班數學教案 篇7
活動目標:
1、在玩玩、說說、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。
2、能夠愉快地用石頭進行分類、排序等操作活動。
3、樂意參與活動,體驗玩石頭的快樂。
活動準備:
1、操作盒人手一個:盒子下面分三格分別是紅、黃、藍石頭的家,盒子上面是紅黃藍三條小路。
2、紅、黃、藍,大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子裏。
活動過程:
一、感知石頭的特徵。
1、出示用布蓋好的禮物,請幼兒猜一猜。
2、和石頭玩一玩,感受石頭的特徵。
3、認識紅、黃、藍的石頭,感知石頭大小的不同。
4、總結:原來我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭啊!
5、石頭玩累了,把石頭送回家:石頭的家在哪裏?(送石頭回家)你是怎麼送的?
二、認識大、中、小三種石頭
1、去石頭家做客。
2、以“敲門做客”的遊戲進行:認識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說說爲什麼覺得那個是爸爸、媽媽、寶寶?(最大的是爸爸,最小的是寶寶,還有一箇中間的是媽媽)
3、分別和黃爸爸、藍寶寶打招呼。
三、 按從小到大、從大到小的順序排列
1、石頭們要玩排隊的遊戲。
2、出示小到大排列的紅石頭。提問:看他們是怎麼排的?
3、小結:寶寶排在前面,爸爸排在後面,媽媽排在中間。是從小到大排列的'。
4、紅石頭變魔術:出示大到小排列的紅石頭。提問:你發現了什麼變化?
5、小結:爸爸排在前面,寶寶排在後面,媽媽排在中間。是從大到小排列的。
6、按照剛剛的方法給黃、藍石頭排排隊。
7、介紹:你的石頭是怎麼排隊的?
四、遊戲
1、石頭們都排好隊了,我們一起玩捉迷藏的遊戲吧!
2、紅寶寶和紅媽媽躲在家裏面,紅爸爸躲在家外面。
3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。
4、藍寶寶躲在藍爸爸的身體下面。
活動結束:
石頭真好玩,讓我們帶着石頭們繼續去玩更好玩的遊戲吧!
幼兒園小班數學教案 篇8
活動名稱:我是這樣到幼兒園的
活動目標:
1.理解統計圖表的含義,正確感受5以內的數量。
2.能完整表述自己來園的方式。
3.喜歡參加集體活動,體驗其中的樂趣。
活動準備:
1.以內的大點卡一套,5以內的小點卡人手一套;5
2.一張大的統計圖表;
3.彩色磁石(事先貼上幼兒的個人小標記)若干;
4.一段活潑歡快的音樂,錄音機一臺。
活動過程:
一、聽音樂開汽車進場。師:小朋友們,我們開着汽車去上幼兒園吧!
二、談話活動:提問:今天早上你是怎麼到幼兒園來的?
三、師生共同完成統計圖表的製作並感知5以內的'數量。
1.出示空白的統計圖表,向幼兒介紹圖表的含義。
2.引導幼兒按照自己的來園方式把磁石放在相應的格子裏。
3.請統計每種方式來園的人數並匹配相應的點卡。
四、遊戲活動:我是這樣來幼兒園的。
藉助音樂,小朋友用動作表現自己的來園方式。
來園方式(文字+圖示)人數(用擺放磁石來表示)總數
公共汽車
自行車(包括電動自行車)
小轎車
摩托車
步行
……
幼兒園小班數學教案 篇9
教學目標
1.能對相關聯的物體進行匹配。
2.理解物體之間的聯繫。
3.願意講述自己對應匹配的結果。
教學準備
教師用的自制大底紙4、自制大的動物貓、狗、熊、猴、兔、食物魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿蔔磁貼,幼兒人手一份操作材料:多用插板、白磁板、底紙4、動物貓、狗、熊、猴、兔、磁貼各一個,食物魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿蔔磁貼各一個、操作筐幼兒人手一個,音樂磁帶、錄音機。
教學過程
一、以“動物幼兒園開飯了”的情境,引出相關聯物體對應排列的問題。
1.介紹角色,教師:“動物幼兒園也開學了,都有哪些動物寶寶呢?一一出示五種小動物,並帶領幼兒和小動物打招呼,進行禮貌教育。(動物寶寶和我們班的寶寶一樣每天都開開心心地在幼兒園上課、玩遊戲)。
2.學習排列物體,教師:“到了吃午飯的時間了,小動物們的肚子都餓得咕咕叫,它們要去餐廳吃飯呢,我們也一起去看看吧!教師演示請一位小動物坐上椅子,其餘的請幼兒上來操作。(動物寶寶們都安安靜靜地等着老師給他們發點心呢!)
3.學習對應排列,教師:“來看看動物幼兒園都爲小動物們準備了哪些好吃的呢?一一拿出食物讓幼兒指認。小動物們都餓壞了,你們會餵它們吃點心嗎?教師演示一位小動物,其餘請幼兒操作。並且請幼兒邊喂邊說“ⅹⅹ,請你吃ⅹⅹ。
4.重申規則,教師:今天的'遊戲名字就叫“餵動物”,大家一起來說說是怎麼玩的?把小動物一個一個放到座位上,然後把它們最喜歡吃的食物送給它們,一邊送,一邊說“ⅹⅹ,請你吃ⅹⅹ。
5.教師交待關於收學具的要求(遊戲玩完了,我們還要把小動物們送回家,教師演示怎麼收學具)
二、幼兒分組操作,教師觀察指導,提示幼兒邊操作邊講述。(放輕音樂)
1.分組操作,請幼兒輕輕地搬椅子到桌邊開始活動。
2.觀察指導,提示常規教育。
三、集中交流操作策略,學習通過語言表述檢驗操作結果,鼓勵幼兒解釋對應排列的理由。
教師小結,小朋友知道怎麼玩餵動物的遊戲,還學會了自己整理學具,下次我們還可以在區角中玩這個遊戲呢,活動自然結束。