【精品】幼兒園大班教案(通用17篇)
作爲一名老師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
設計意圖:
故事是幼兒最喜愛的一種文學形式,故事通過典型的人物形象、有趣的情節,吸引着幼兒,使他們從中受到感染和教育,從而培養幼兒的想象力和語言表達能力,故事能爲其提供豐富的語言材料。我選擇的這個故事《珍珍的小黃傘》,這是一個可愛的故事,雖然篇幅不長,人物對話簡潔明瞭,但有趣的故事情節能吸引幼兒的注意。從故事中能讓幼兒知道下雨前的天氣變化。
活動目標
1、能瞭解故事內容,並試着講述故事情節。
2、會用簡單的語句講述自己對下雨天的感覺。
3、能夠知道下雨前的一些天氣特徵。
活動準備
小黃傘、天氣圖片、教學掛圖
活動過程:
一、 導入
出示事物“小黃傘”
問:這是什麼?它是什麼顏色?小朋友用過傘嗎?什麼時候用的?除了用到雨傘外,還會用到什麼呢?
幼兒回答:這是傘,是黃色的,用過傘,雨天用的,除了用到雨傘外,還會用到雨衣,草帽等。
二、教師引導幼兒討論,自己對下雨天的感覺:
1、小朋友們你們喜歡下雨嗎?爲什麼?
(喜歡,下雨時可以撐着雨傘穿着雨衣雨鞋,到戶外去拜訪小雨點,聽聽雨點打在窗戶、樹葉、屋頂上的聲音,踩踩水坑,是快樂的事。)
2、下雨的時候我們可以做什麼?
(打着雨傘在雨中散步,踩踩水坑等)
三、教師引導幼兒分段理解故事內容:
1、理解故事第一段,提問:爲什麼珍珍盼
望下雨呢?媽媽說天空出現什麼就表示快要下雨了呢?
(小黃傘和小雨鞋是奶奶送給她的生日禮物,
她很喜歡。媽媽說天空出現烏雲就表示快要下了。)
2、理解故事第二段,提問:珍珍看到天上有一道白光閃過那是什麼呢?當珍珍聽到轟隆隆的聲音時,她以爲打雷了,結果是什麼東西發出來的聲音呢?
(天上有一道白光閃過,那是閃電。結果是一輛
大卡車發出來的聲音。)
3、理解故事第三段,提問:當珍珍到院子裏
澆花的時候,院子裏的小花、小草變成了什麼樣子了?
爲什麼?
(一朵朵小花都垂着頭,小草也都軟趴趴地躺着。
他們也在等下雨。)
4、理解故事最後一段,提問:珍珍等了好久的
雨,最後下了嗎?珍珍打開黃色的小雨傘在雨中做了什麼事?她開心嗎?
(下雨了。珍珍在小水塘上踩來踩去,踩得噗嗤噗嗤響,雨水四處亂濺。她玩得好開心。)
四、幼兒完整欣賞一遍故事。
五、出示圖片,讓幼兒知道下雨前的一些特徵。
提問:小朋友你們知道下雨前會有那些天氣
變化呢?(烏雲→閃電→打雷→下雨)
六、結束
教師通過提問小結安全教育,下大雨的時候我們應該注意什麼事?
(讓幼兒自由發言,教師小結。如:不敢淋雨,預防滑倒等。)
幼兒園大班教案 篇2
一、活動目標:
1、引導幼兒在欣賞動畫的過程中,學習7的第一組加減。
2、藉助動畫演示,引導幼兒初步感知加減的互逆規律。
3、培養幼兒的動手操作能力和逆向思維能力。
二、活動準備:
教學課件《學習7的第一組加減》
幼兒每人一套數字
三、活動過程:
開始部分:
問答遊戲:複習7的組成與分解點擊課件,出現貓媽媽:"小朋友看,誰來了?貓媽媽要和小朋友做一個問答遊戲!
點擊課件,貓媽媽問:小朋友,我問你,7可以分成1和幾?
幼兒回答:7可以分成1和6依次複習7的組成和分解,貓媽媽表揚小朋友"棒極啦!"調動幼兒學習積極性。
基本部分:
(一)欣賞"小貓釣魚",學習7的第一組加減。
1、演示課件,幼兒欣賞動畫,回答問題。
(1)小貓咪也來啦,看一看,貓媽媽和小貓一共有幾隻?你是怎樣算出來的?可以怎樣表示。學習1+6=7 6+1=7 。
(2)貓媽媽帶小貓到河邊釣魚,觀看小貓釣魚、吃魚,學習7-1=67-6=1 。
2、動畫演示加減互逆規律動畫演示數字和加減號的移動、變化,引導幼兒發現規律。
(二)欣賞"小貓撲蝶""小貓追鳥"自編應用題。
1、課件演示小貓撲蝶:來了幾隻蝴蝶,飛走了幾隻,還剩幾隻?
操作練習:6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=12、課件演示小貓追鳥:樹林裏有幾隻小鳥,飛來幾隻,又飛走幾隻?
幼兒自編應用題,操作練習:6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=1 。
(三)根據實物編應用題。(泥工在計算活動中的應用)
(四)看算式編應用題
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標】
1、引導幼兒探索瞭解人的舌頭、動物舌頭的特徵及作用。
2、培養幼兒的觀察能力,學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。
3、激發幼兒觀察動物的興趣,培養幼兒關愛動物的情感。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
5、體驗解決問題的成就感。
【活動準備】
兩杯水、青蛙圖片、PPT。
【活動過程】
一、瞭解人體舌頭的功能。
1、品一品,嘗一嘗。
桌上放兩杯水,分別是鹽水和糖水,讓幼兒觀察。
(1)桌子上有兩杯水,你能看出它們有什麼不一樣嗎?
(2)你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎?
(3)用什麼辦法可以知道呢?我們的舌頭還能分辨什麼味道?
(4)我們的舌頭長什麼樣?請小朋友相互觀察一下。(扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒)
2、想一想、說一說。
(1)我們的舌頭除了能分辨出各種味道,還有什麼作用?
教師小結:人體的舌頭作用真大,不僅能嚐出各種味道,還能幫助我們說話、唱歌,舌頭還是攪拌機呢,能幫助牙齒把食物嚼碎。
(2)如果舌頭生病或受傷了,我們一定覺得很難受的,我們應該怎樣來保護自己的舌頭呢?
教師小結:我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的,也不要吃得太快,以免咬着舌頭,保持口腔衛生。
二、探討青蛙舌頭的特點及作用。
小動物們有舌頭嗎?人的舌頭有很多作用,小動物們的舌頭也有很多作用。
1、議一議。今天我們教室還來了一位小動物(青蛙),你們知道它的舌頭有什麼作用嗎?(捉蟲子)小朋友們,它是怎麼用舌頭捉害蟲的呢?
2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。
問:青蛙的舌頭有什麼特點?
青蛙的舌頭長在口腔的前端,而舌尖位於咽部,舌上佈滿了粘液,能很快粘住害蟲,將其直接送入咽部而吞入腹中。
3、學一學。啓發幼兒用手部動作邊學習青蛙捉蟲。
三、觀察並談談其它有趣的舌頭。
1、猜一猜。看圖片,啓發幼兒討論。
問:這些舌頭有什麼特徵?猜猜他們分別是誰的舌頭?
2、操作遊戲“找舌頭”,讓幼兒給動物和相應的舌頭連線。
3、談一談。觀看PPT。
(1)啄木鳥的舌頭上帶鉤,能伸進樹皮裏勾出害蟲。
(2)蛇的舌頭是裂開的,可以用來捕捉外面的氣味。
(3)老虎的舌頭上有很多肉刺,能幫助老虎把骨頭上的肉舔乾淨。
(4)炎熱的夏天,小狗的舌頭能流出汗水,幫助它散熱,可以涼快些。
(5)食蟻獸的舌頭又長又圓,能伸進蟻窩,吃掉白蟻。
問:你還知道哪些動物的舌頭也很有趣?
【活動結束】
人和動物的舌頭這麼能幹、有趣,以後要保護自己的舌頭,也要保護動物,同時要多留心,觀察其它動物,發現一些更有趣的舌頭。
【活動反思】
整個活動先讓幼兒瞭解人類舌頭的味覺功能,再提問“我們的舌頭除了能分辨出各種味道,還有什麼作用?”引導幼兒積極討論,使整個活動氣氛都活躍起來,再引導觀察動物的舌頭。在幼兒猜測這是誰的舌頭時,我先讓幼兒小組討論操作“給動物找舌頭”提高幼兒的興趣,然後再講述每個動物的舌頭特點和作用。活動中培養了幼兒的觀察能力,讓幼兒學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。
小百科:舌,俗稱“舌頭”。在口腔底部。人類的舌是進食和言語的重要器官。在口腔內活動的肌性器官,對味有特別的感覺,有助於咀嚼、吞嚥、發音。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、瞭解 “早起的人”與我們之間的關係,激發幼兒熱愛尊重勞動者的情感。
2、能清楚完整地表達自己的想法。
活動準備:
PPT;錄像;幼兒進行前期的調查。
活動過程:
一、談話導入
1.用一些詞彙說說“冬天的早晨”。
2.出示時間表,“你是幾點起牀的”。
3.主要提問:在你家裏誰是起得最早的人,爲什麼?
4.歸類原因:爲家人服務;鍛鍊身體;上班,等。
二、交流分享
1.分享交流採訪的結果,“幼兒園中,誰是早起的人”。
2.老師設疑,出示鐘點卡“5:00” “4:30”。
“猜一猜,誰會在這個時間起牀”。
3.看錄像。
重點了解門衛吳叔叔和廚房間阿姨爲什麼需要這麼早起牀的原因。
說一說:他們在幹什麼,爲什麼要這麼做。(和我們的關係)
4.繼續看錄像,聽聽他們是怎麼說的。
5.主要提問:看了聽了這麼多早起的人的故事,你有些什麼想法。
三、經驗拓展
1.以
詩歌
《早起的人》小結。
2.想一想:這麼多早起的人在爲我們服務,那麼我們該怎麼做呢。
附:早起的人
當天還沒亮的時候,
當我們還在睡夢中,
早起的人已離開溫暖的被窩,
開始忙碌起來。
看,門衛小吳叔叔
揮動掃把,擦拭着滑梯
讓幼兒園變得乾乾淨淨
聽,廚房間叔叔阿姨們
在鍋碗瓢盆的交響樂中
忙着爲小朋友做着美味營養的飯菜
保健
老師
配製着消毒水,巡視着幼兒園
關心着每一個孩子的健康與
安全
校車司機
手握方向盤,走街串巷
接送着路遠的小朋友
啊 早起的人
有了你們
我們的生活才變得更快樂
有了你們
幼兒園的早晨才變得更美麗
你們辛苦了,我們感謝你!
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標】
1.鍛鍊下肢力量,發展身體的協調性和平衡性。
2.學會合作、協商。
3.樂於探索、交流與分享。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
【活動準備】
皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(熱身、放鬆)
【活動過程】
一、音樂熱身跟音樂互動身體關節,重點活動下肢關節
二、出示皮筋,引出遊戲名稱。
1.幼兒自由倆倆結合,用皮筋綁在一起,試着走一走。在走的過程中,注意走得好的。
2.教師小結,引導幼兒爲什麼有的小夥伴走的好,不摔跤。讓幼兒知道要協商,喊口號一起走,節奏、腳步統一。
三、分兩組賽,闖關。
1.第一關,小夥伴自由分成兩組,看哪組走的快。
2.第二關,加大難度,從低到高放置平衡凳。讓幼兒一隻腳在上一隻腳在下走過平衡凳。
3.第三關,全部放置輪胎。每組投放8個輪胎,一隻腳在輪胎裏面,一隻腳在輪胎外面走過去。
4.第四關,要求幼兒協商好,一隻腳在輪胎裏面,一隻腳在輪胎外面,一起跳過輪胎。
四、音樂放鬆跟小夥伴坐在地上互相捶捶腿,蹬自行車,抱一抱拍拍後背。
【活動反思】
兩人三足要求幼兒互相協商,喊着統一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量,按自己的節奏走,剛走幾步就摔跤。通過練習,老師的引導,幼兒學會了協商,適應對方的節奏,逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契,大部分走的很好。再跳輪胎的環節中難度最大,有的幼兒能互相協商喊着"一二跳"的口號順利的過關,有的幼兒之間缺少溝通,節奏不統一導致摔跤。再放鬆的環節中,互相爲對方着想,增進兩人之間感情。總的來說本節課的目標基本能實現,再配合方面有待加強和鍛鍊。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、創設愉快的氣氛,鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心願。
2、引發幼兒的同情心,懂得關心和幫助有困難的人。
3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
活動準備:
會發亮的玩具一個,心願樹及心型的花,戒指花;幼兒聽過七色花的故事;事先引導幼兒關注日常電視新聞。
活動過程:
一、初步理解詞"魔力"
今天,我請來了一位朋友,(出示會發亮的玩具)這是和有魔力的XX,它發亮的時候,就會產生魔力。誰知道什麼叫魔力?
魔力就是有奇異的、神奇的力量,能把想要的東西變出來、
二、理解詞"心願樹"
有魔力的XX,住在一座花園裏,(出示背景圖)花園裏有什麼?這些花不是一般的花,它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹,是一棵心願樹。
誰知道什麼叫心願樹?
你心裏有什麼願望,告訴心願樹,它會幫助你實現願望。
三、自由說出自己的心願。
1.誰的心裏有什麼願望,可以對心願樹說:"心願樹,心願樹,請你幫我實現願望好嗎?我的心願是……"
2.請部分幼兒在集體前說心願。(幼兒說出一個願望,教師在樹枝上貼上一朵心型的花,並以心願樹的口吻說:"你的願望將來一定會實現或只要是美好的心願都能實現。)"
3.每人說心願。
每個人都有心願,還沒有說過心願的小朋友。請閉上眼睛,在心裏悄悄的對心願樹說,我的願望是…..
4.心願樹的應答
心願樹說:"啊!我聽見了,你們的心靈在呼喚,你們的美好願望一定回實現。"
四、圍繞一個主題,說說樂於助人的心願。
說:我的花園裏,不僅心願樹有魔力,這些戒指也有魔力。戒指花能用來幫助有困難的人。
怎樣才能得到神奇的花呢?你必須說清楚,想幫助誰解決困難,這樣就能得到花了。
教師示範:如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來工作、學習、生活。
2.幼兒說出心願後得到一枚戒指花。
先請個別幼兒摘一枚戒指花,摘後邊轉邊說出自己的心願。然後其他幼兒也同時上前摘戒指花,套上手指後,邊轉邊說與主題相關的心願(估計幼兒一般反應:幫助生病的人,災區,地震區的窮人,殘疾人等)。
說,今天我來到大班,心裏特別的高興,因爲你們的內心都具有同情心,而且爲人善良,樂於幫助別人,我相信,你們只要好好學習,長大後努力工作,你們心中的美好願望,一定能實現!
活動反思:
1、創設愉快的氣氛,鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心願。
2、引發幼兒的同情心,懂得關心和幫助有困難的人。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1、認識身體的各個部位。
2、有興趣地演唱歌曲,學習仿編歌詞。
活動準備:大鼓
活動過程:
一、從頭說到腳。
(1)我們的身體上有些什麼?我們一起來從頭說到腳好嗎?
(2)幼兒邊拍手,邊有節奏、有順序(由上到下)地說說自己身體的部位:我的頭、我的肩、我的胸…….
(3)幼兒兩兩對坐,邊說邊拍對方身體的相應部位。
二、從頭動到腳。
(1)我們身體的哪些地方是可以動的?(頭、腰、手、腳)我們一邊敲鼓,一邊動動身體。
(2)教師有節奏地敲鼓,幼兒動一動身體。
(3)個別幼兒敲敲,並說"××動一動",教師和幼兒一起"從頭唱到腳"。
三、從頭唱到腳。
(1)我們一起學唱歌曲《我的身體》。
(2)教師範唱,幼兒輕聲哼唱。
(3)幼兒學唱數遍。一邊唱歌,一邊動動身體相應的部位。
(4)除這首歌裏唱到的以外,我們的身體上還有小手、小臉、小耳朵、小眼睛。我們把這些也編到歌裏唱一唱。
(5)幼兒仿編歌詞,並配合動作即興演唱。
遊戲:書寫拼音下午:
遊戲:
1、英語活動。
2、玩泥。
幼兒園大班教案 篇8
目標:
1、通過欣賞,探索金魚多樣的組合排列,體會畫面安排和構圖美。
2、嘗試使用擦色的方法,表現色彩問的漸變接色。
準備:
關於金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3B鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。
過程:
一、欣賞交流
1、教師:聽說最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝——金魚啦。能不能告訴我,你找到的是什麼品種的金魚?它美不美?哪個地方最美?
(幼兒說魚鱗時)對呀,金魚說:“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發光,所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚。”
(幼兒說尾鰭時)“你們也發現我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方,只要我不停地擺動,它就像一條美麗裙子舞動起來。爲了扭動舞裙,我練了三天三夜呢,想不想再看看我拍的錄像?”
2、定格欣賞畫面
兩條魚:第一個出場的節目是我們的雙人舞,看那輕輕擺動的長裙,像綵帶一般飄起來。
三條魚:這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞。
六條魚:現在我們的羣舞開始了。
一條魚:最後出場的是我的獨舞,這就是我練了三天三夜的舞蹈。
3、看了這麼多的舞蹈,你們最喜歡的是幾人舞呢?
獨舞:是最高難度的動作,轉圈的動作,多美呀!
雙人舞:你看我,我看你,擺上一個漂亮的造型。
三人舞:也是難度很高的舞蹈,一不小心就變成三角形了。
羣舞:很多人跳舞,既要動作整齊,又要造型美。
我想無論人數多少隻要有優美的舞姿,一定會受到大家的歡迎。
二、操作嘗試
1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了,沒法參加舞蹈表演。
2、“金魚妹妹,你的衣服是什麼顏色的呢?”
3、金魚妹妹說:“我的名字叫黑金魚,我的衣服是黑色的。”
4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒裏找出她的衣服(幼兒選擇顏色,教師演示方法):
(1)黑色——我不是黑魚,是黑金魚,我的衣服會黑得發亮。
(2)找一找淡些的黑色是什麼顏色——(加上灰色)有點亮了,就是很像橫條。
(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發亮的黑衣服,謝謝!謝謝!
5、很多金魚朋友都想請我們爲它們找件新衣服:你們能讓紅金魚的衣服紅得更亮,能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少,就看本領大不大。
三、創作表現
1、今天,新的節目表演就要開始了,小金魚們快上場吧!
2、教師擔當記者來採訪:
(1)你的長裙怎麼飄動得像仙女一樣,請問你練習了多少時間?
(2)請問你穿的是什麼顏色的金衣?
“記者”及時把好消息在第一時間向大家報告:“告訴大家一個好消息……”
四、分享交流
請獨舞、雙人舞、三人舞、羣舞“演員”上臺謝幕。
延伸:
適當增添水生植物和銀色水珠作舞臺佈景,增添畫面的豐富色彩。
幼兒園大班教案 篇9
活動背景和設計意圖:
繪本,超越語言,跨越文化,給大家提供了一個廣闊的想象世界。閱讀繪本,使兒童開闊了自己的視野,豐富了生活經驗,而繪本故事中的圖畫,更能激發創造性的思維,培養對美的感受。《小豬變形記》是一本富有童趣,貼近幼兒生活,又富有哲理的故事。孩子自我意識的建立,是人生的思想的飛躍,這個歷程對於幼兒的成長非常重要。小豬變形記就用一種奇妙的方式爲我們展示了這樣一個歷程:小豬總覺得自己不幸福,一會裝扮成長頸鹿,一會妝扮成斑馬,一會裝扮成鸚鵡,但是最後,這些創舉都以鬧劇告終,正當小豬被一連串失敗打擊的幾近崩潰時,受另一頭豬的啓發,找到了真正屬於豬的快樂。主人公小豬可愛的樣子和大膽的舉動,讓我們很容易聯想到孩子,生活中很多孩子都有羨慕別人想改變自己的時候,他們有時就像小豬一樣去盲目的模仿,而對自身所具有的特點沒有自我認識,總是在失敗中慢慢的開始認識自我,認識他人。基於這一點,在大班有趣的動物的單元中我選擇了繪本故事《小豬變形記》與孩子們分享,引導孩子們將故事中的經驗遷移,明白做自己最快樂的道理。
活動名稱:
閱讀活動《小豬變形記》
活動領域:
語言、社會領域
活動目標:
1.體會小豬的心理變化,明白"做自己最快樂"。
2.能運用"我是了不起的....我會....."的句式講述故事中人物的語言。
3.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步瞭解故事中主人公的性格特徵,進一步激發閱讀圖書的興趣。
4.藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
活動重難點分析:
活動重點:幼兒能明白"做自己最快樂"。
活動難點:幼兒能夠了解小豬爲什麼要變形,體會小豬的心理變化,瞭解表達小豬的心情。
活動準備:
課件PPT;繪本圖書《小豬變形記》。
活動過程:
一、 介紹繪本,觀察封面,引出情節。
提問:從封面上你看到了什麼?
你知道故事的名字嗎?
小豬會變成什麼?
教師介紹作者--英國"本 科特"。
二、 幼兒瞭解小豬爲什麼要變形。
1、 觀察圖書,瞭解小豬煩悶的心情。
提問:小豬的心情怎樣?
你怎麼知道的?
2、猜測小豬變成了誰,原因是什麼。
提問:小豬爲什麼要做長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、小鳥?
請幼兒模仿小豬變形的樣子和動作。
教師小結:小豬覺得做一隻小豬很煩,他想通過學別人找到快樂,他做了許多小動物,後來發生什麼事情呢,請大家繼續往下看。
三、聽故事,瞭解小豬變形的過程,體會小豬的心情變化。
1、教師講故事,豐富句式"我是了不起的····我會····"。
2、請幼兒在故事進行中,複述小豬等小動物的語言。
3、運用較適當的詞語來形容小豬失敗的心情。
教師小結:小豬一次一次的嘗試去模仿其他動物,可是結果都失敗了,自己的快樂還是沒有找到。
四、 分析小豬失敗的原因,揭示故事的結局。
1、請幼兒各抒己見,講述個人的感受,分析問題。
提問:小豬都模仿了誰?結果怎樣?小豬怎樣才能得到快樂?你想對小豬說什麼?你喜歡小豬嗎?爲什麼?
2、揭示故事的結局,體會小豬快樂的心情。
小結:小豬總想做別人來尋找自己的快樂,可是得到的卻是失敗、痛苦、難過、傷心,當小豬做自己的時候他才真正感到了快樂幸福。
五、結合幼兒生活,請幼兒談談自己的快樂。
1、 提問:小朋友你們的快樂是什麼?快樂的時候是什麼樣子的?請幼兒向大家表達傳遞快樂情緒。
2、請幼兒猜猜老師的快樂,鼓勵幼兒和老師做遊戲。
3、活動結束。
活動反思:
在開始部分,我沒有直接切入故事,而是讓幼兒觀察圖片後猜測小豬索要變形的動物,運用"小豬爲什麼要模仿他"啓發幼兒認識到每一種動物都有自身的特點,爲故事設置懸念,激發幼兒的好奇心,產生聽故事的慾望。互動中還請幼兒學一學做一做,使氣氛輕鬆活躍。
緊接着跳進故事中,體會人物心理變化。在有趣的圖畫和優美的音樂中,教師開始講述故事,此部分側重於語言,讓幼兒能運用故事中的語言表演模仿,體會小豬的心理起伏變化,爲後面的分析討論做好鋪墊。同時讓幼兒從視聽感等方面感受繪本故事的優美,起到潛移默化的影響。
在沉思曲中我們開始了回味和思考,"做自己最快樂"其實是一個富有哲理同時又難於言喻的道理。孩子們跟隨主人公一次次的經歷失敗,他們的心中會有很多的想法需要表達出來。這時,教師拋出"你想對小豬說什麼?""你喜歡小豬嗎?爲什麼?"引發孩子們的思考回味,讓幼兒置身事外去理性的分析小豬失敗的原因。教師不對幼兒的看法作出對錯的評判,充分讓幼兒展示自己的見解。
最後聯繫幼兒生活,回想快樂經驗。生活中有很多快樂的事情,哪一些屬於孩子們自己的呢?最後運用找自己的快樂來點題,讓孩子們回想自己快樂的經驗,學習表達快樂的情緒。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標:
1.欣賞故事《手捧空花盆的孩子》,知道誠實是一種美德,學做一個誠實的人。
2.瞭解種子發芽所需要的生長條件。
3.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
課件《手捧空花盆的孩子》。種子發芽的課件。
活動過程:
一、欣賞故事《手捧空花盆的孩子》
1.教師:小朋友們種過花麼?今天,有一個叫宋金的小朋友也要種花,下面我們就來看一個宋金種花的故事吧。(集體欣賞故事一遍。)
2、故事後的提問:故事的名稱叫什麼?宋金的花有沒有種出來?
3、爲什麼宋金的花沒有種出來,我們再來欣賞一遍故事。
二、交流討論
1、國王爲什麼要讓故事裏的小朋友們都去種花呢?
2、怎樣的孩子能做國王?
3、那小朋友們種出花來了嗎?宋金呢?爲什麼?
4、最後,國王選了誰做未來的國王,爲什麼會選一個手裏拿着空花盆的孩子呢?
老師小結:宋金是個誠實的孩子,國王最後挑選了他,來做未來的國王,我們要學習宋金做一個城市的孩子。
三、擴展延伸
1、煮過的種子不能種出美麗的的花朵,怎麼樣的種子能種出花朵呢?
2、種子的生長需要哪些條件。(出示課件)
3、老師小結:種子的生長需要陽光、肥沃的土壤、水、空氣、養料等。
課後反思:
孩子們對這節活動非常感興趣,整個活動氣氛活躍,幼兒積極參與表演,並理解了誠實是一種美德,我們從小就要做一個誠實的好孩子。
幼兒園大班教案 篇11
活動目標
1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標誌,並能區分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
2、增強食品安全意識,提高食品安全自我保護能力,有良好的飲食衛生習慣。
3、多吃有益健康的食品。
4、瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的食物安全。
活動準備
1、教學課件《吃健康的食品》
2、圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅果;垃圾食品——油炸食品,罐頭類食品,醃製食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,奶油製品,方便麪,燒烤類食品,冷凍甜點,果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——黴變及變質的食品)。
3、健康大冒險遊戲棋盤若干。
教學重點
知道健康飲食的重要性,養成良好的飲食衛生習慣。
教學難點
認識和區分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
活動過程
(一)活動導入
1、談話導入課題:平時你最喜歡喜歡吃什麼東西?
幼兒自由回答……(教師點擊課件一一出示食物的圖片)
2、引導幼兒
小結:你們喜歡吃的東西真是各式各樣,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……
(二)區分各類食品
1、師:食物的種類有很多,你們願不願意來給食物分分類呢?(點擊課件:引導幼兒將食品分成兩大類)
(1)健康食品:水果類,牛奶,蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)
(2)垃圾食品:油炸食品,方便麪,果凍,蛋糕,燒烤、甜點,餅乾,可樂等(吃了對人體有害的食物)
2、瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處
(1)請幼兒說說:平時自己都喜歡吃什麼食品
(2)點擊課件請幼兒瞭解垃圾食品的製作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎上進行
小結:在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以後會對我們人體造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,纔會健康成長。
(3)提問:你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品,罐頭類食品,醃製食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,餅乾類,奶油製品,方便麪,燒烤類食品,話梅和蜜餞類食物)
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的瞭解更多的垃圾食品品種。
(三)區分食品安全標記
1、提問:除了垃圾食品以外還有什麼食品也不能吃?(請幼兒討論並回答問題)
2、請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面)
師:他怎麼了?爲什麼會這樣?
引導幼兒
小結:我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間,過期的食品是不能吃的,否則會產生身體不適,還可能會發生危險。
3、認識生產日期和安全標記
教師出示圖片請幼兒觀察並進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。
小結:食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以後購買的時候一定要仔細地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
(四)知識搶答
1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答
搶答規則:教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤,當老師說出“開始搶答”後,幼兒舉手示意,哪一組舉手快則由該組來回答問題,答對了給出一個笑臉,最後以獲得笑臉多的小組爲勝利方。
(1)喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?
(2)多吃油炸食物對健康好嗎?
(3)常吃零食好嗎?
(4)空腹喝牛奶對身體有益嗎?
(5)多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎?
2、教師對問題搶答環節進行小結,並告訴幼兒正確的飲食衛生習慣既要少吃零食,不吃油炸類食品,多吃瓜果蔬菜,少喝飲料多喝水,一定要養成良好的食品衛生習慣。
(五)遊戲——健康大冒險
帶幼兒進入遊戲場景開始遊戲。
遊戲規則:幼兒分成兩紅,藍兩組開始健康大冒險的比賽遊戲,輪流拋擲骰子,按骰子所指的點數前進,到位後再按所在圈內的文字要求行走,以先到終點者爲勝者。
引導幼兒在遊戲時討論零食中存在的安全隱患,鼓勵幼兒一定要剋制自己,少吃或不吃零食,養成良好的飲食衛生習慣。
活動在愉快的遊戲中結束。
活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園大班教案 篇12
活動目標
1、瞭解故事中出現的`所有場景以及空間關係,明確圖畫中的總分關係。
2、發現圖畫中頁與頁之間的關聯線索,對後續情節進行預測。
活動準備:遮擋住文字的大書
活動過程
一、導入活動
談話:與幼兒一起談談農村與市區風景的不同
二、閱讀圖畫
封面:這裏有一隻小青蛙,它住在哪裏?(指讀書名)它住在池塘裏,池塘周圍有什麼?漂亮嗎?青蛙小的時候也不知道自己周圍的環境是什麼樣的,你知道爲什麼嗎?當它還是小蝌蚪時,它必須在水裏生活,看不到池塘外面的世界,可是它找到了一個好辦法,你們知道是什麼辦法嗎?我們一起來看看這本書吧。
第一頁:這是青蛙小時候的樣子,還是小蝌蚪,它住在池塘裏,它看到池塘周圍有什麼?還能看到其它的嗎?爲什麼?
第二頁:現在誰來了?小刺蝟從哪裏過來?爲什麼?小蝌蚪看到刺蝟來了,心情會怎麼樣?它們會說什麼呢?
第四頁:現在誰來了?猴子身上有什麼?你猜猜它剛纔去了哪裏?小蝌蚪會對猴子說什麼呢?
第六、八、十頁,同樣這樣提問
(翻回第二頁)剛剛小朋友說,小刺蝟去採了果子,它肯定經過了有一大片果樹的地方,小猴子經過了有香蕉樹的地方,小熊經過了有蜜蜂的地方,小兔子去採了蘿蔔,我們回去看看你們猜得對不對?
第三頁:果然有這麼多的果子啊,這些是什麼果子呢?小蝌蚪知道這裏有果子嗎?爲什麼?它是怎麼知道的?旁邊是什麼地方呢?誰剛纔經過了有香蕉樹的地方?
第五頁:這裏有這麼多的香蕉啊!旁邊是什麼地方呢?誰剛纔經過了有蜜蜂的地方?
第七頁:同上
第九頁:兔子剛剛在這塊地裏拔了蘿蔔,蘿蔔地旁邊是什麼呢?
第十一頁:這個伐木場是什麼樣的?他們用什麼工具?如何運送木材呢?猜猜伐木場旁邊是什麼地
第十三頁:外面是城市了,大雁飛去的地方,大雁從哪裏飛的?經過了哪些地方纔飛到城市去呢?
(導幼兒由近及遠地進行描述)
帶領幼兒一起完整瀏覽一遍大書,讓幼兒說說:誰先來到池塘,從哪裏來?讀到第九頁時遮住大象,)蘿蔔地旁邊是伐木場,伐木場裏除了工人還有誰呢?大象住在伐木場裏,他在這裏做什麼呢?
第十二頁:最後來喝水的是大雁,大雁飛到哪裏去呢?青蛙知道這個地方嗎?爲什麼?
第十四頁:青蛙做什麼動作?它想到哪裏去?爲什麼?
三、結分享
請幼兒總結:都有哪些動物來到池塘喝水,動物的出場順序怎樣?青蛙從其它動物身上了解到了什麼?心情有什麼變化呢
活動二
活動目標
1、理解書中的名詞,瞭解量詞的用法。
2、能根據句式的重複特徵進行預測。
3、願意獨立閱讀小書。
活動準備
熟悉故事基本內容,瞭解圖畫中有多重線索。大書(遮擋文字中的名詞和量詞)
活動過程
一、閱讀文本
1、與幼兒一起回顧大書,問問幼兒:青蛙住在哪裏?池塘周圍有什麼地方?
2、教師播放領讀光盤,請幼兒完整聽一遍。
3、出示大書,事先分別將數量詞“一片、一個、一塊、一座”和名詞“漿果叢、香蕉樹、蘿蔔、伐木場、城市”遮住。
教師朗讀時,讓幼兒猜測接下來出現的詞語是什麼,先揭示名詞,再揭示量詞,讓幼兒瞭解圖文對應以及量詞和名詞的搭配。
4、教師完整示範一遍,請幼兒跟讀2-3遍。
二、閱讀小書
1、發放小書,請幼兒自行翻閱幾分鐘。
2、問問幼兒:小蝌蚪什麼時候變成小青蛙的?請翻到那一頁,讀出下面的文字
3、句子接龍遊戲:根據文中句子的重複特徵,把幼兒分成幾組,每組分別進行句子接龍。
4、請幼兒說說有哪些動物來喝水,他們又告訴了小青蛙什麼?用文中的句子進行描述
活動三
池塘(拓展) 3
活動目標
1、培養幼兒對自己居住環境的熱愛。
2、按照一定順序描述自己熟悉的環境。
活動準備
居住環境圖片(照片)
活動過程
一、老師與幼兒一起回顧大書,問問幼兒:哪一頁裏面給我們展示了池塘周圍的全景?請幼兒仔細描述該頁畫面內容,觀察作者的繪畫
二、請幼兒拿出自己居住環境的圖片(照片),說說自己小區環境是什麼樣的?教師總結後,請幼兒模仿書中句式進行講述 三、幼兒進行情景劇表演,
幼兒園大班教案 篇13
活動目標:
1、在聽聽、看看、做做中,嘗試探索對稱剪的特點。
2、瞭解《過年》的來歷,感受慶新年的喜悅氣氛。
活動準備:黑布或黑紙、各種對稱剪的圖形若干、兩張顏色不同的背景圖案、剪刀若干。彩紙若干。
活動過程:
一、教師講述故事
師:今天老師要帶大家去一個小劇場,看一個故事。
教師出示黑布遮蓋的背景圖案,掀開黑布,出示一個村莊的圖片。講述“年”的故事。
師:這個聰明的老爺爺到底會想出什麼好辦法能夠趕走年呢?這個時候,天黑了。(蓋上黑布)
二、掀開黑布,逐步出示對稱剪圖片
師:月亮掛在天空中,年獸來啦!他走進了村莊,走到一幢房子前,剛想進去,屋子裏面亮起了紅紅的蠟燭!年獸看到紅紅的燭光,有些害怕,就走到了第二戶人家,剛想衝進大門,後院響起來噼噼啪啪的炮竹聲,紅紅的炮竹到處飛!年獸看到害怕極了。這個時候,村莊裏的人們看到年獸害怕紅色,害怕火和炮竹的響聲,都在家裏點起了火盆,掛上了紅紅的燈籠,紅紅的火光照亮了整個村子。年獸嚇得渾身一抖,怪叫了一聲就逃走了!
師:以後呀,每年新年的時候,大家都會掛燈籠、點炮竹來慶祝新年。那你們有沒有看到這些東西都有一個什麼特點呀?對啦!都是對稱的。那我們來一起裝飾一下這個村莊,讓她們的新年過得更熱鬧吧!
三、幼兒第一次嘗試動手
讓幼兒自行探索對稱剪的方法。
請成功的幼兒來介紹方法。
教師巡迴指導,看到逐步的將方法引導給幼兒。
四、教師總結經驗,幼兒第二次嘗試
師:剛剛小朋友和我們一起分享了他是怎麼剪的,那現在我們可以再來試一試,不僅可以把晚上的村莊打扮的更漂亮,白天的村莊因爲你們的幫忙趕走了年,也在慶祝新年和春天的來到,你們也可以想一想還有什麼東西是對稱的,也用這個方法幫她們裝飾一下。
五、延伸活動
師:現在我們的村子變得真漂亮,小朋友們都穿了新衣服出來玩啦!
出示一連串的小人
師:這些小朋友也是老師用對稱剪的方法做出來的,請你們開動小腦筋,我們在下午的遊戲裏,請你們自己試一試,剪一剪。
幼兒園大班教案 篇14
教學目標:
1.在交流、分享有關對草莓的瞭解的基礎上學習用彩泥製作草莓。
2.能用團、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進行彩泥製作,能夠嘗試利用輔助材料進行連接。
3.在製作中讓幼兒對水果產生喜愛之情。
教學重點:在交流、分享有關對草莓的瞭解的基礎上學習用彩泥製作草莓。
教學難點:能用團、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進行彩泥製作,能夠嘗試利用輔助材料進行連接。
教學準備:
經驗準備:豐富幼兒草莓的知識,爲製作活動建立前期經驗。
物質準備:幼兒每人一盒彩泥。草莓的圖片。
教學過程:
一、引導幼兒觀看草莓圖片資料,對了解草莓產生興趣。
師:它們長什麼樣子?引導幼兒說說草莓的主要特徵。
二、觀看範樣,討論草莓的不同做法。
1.出示範例,請幼兒觀察並討論其不同做法。
2.利用團、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進行彩泥製作,能夠嘗試利用輔助材料進行連接。
3.教師演示介紹草莓的做法,重點示範連接技能。
取紅色彩泥,然後將其搓成一個大的圓球。
將彩泥的一頭搓得細一點,做成草莓的形狀,並且,用火柴梗點上小點。
再搓一個綠色的圓球。
將圓球搓得長一點。
把綠色彩泥搓圓壓扁,用剪刀將綠色的彩泥剪開。
整理之後,捏出根部。
將根部和草莓果實連接在一起,草莓就做好了。
黑色彩泥捏成芝麻大小的粒,粘在草莓身上。
三、幼兒進行彩泥製作,教師重點觀察指導做草莓的幼兒。
1.提醒幼兒運用團、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進行彩泥製作,能夠嘗試利用輔助材料進行連接。
2.鼓勵幼兒間可以合作進行製作。
3.也可以嘗試平面捏泥,並進行背景指導。
四、展現交流:舉辦“水果交流會”。使幼兒進一步體驗自己動手製作的樂趣,對彩泥產生興趣。
幼兒園大班教案 篇15
一、活動目標:
1、理解散文詩內容,瞭解散文詩的句式特點。
2、有表情地朗誦散文詩,並嘗試創編詩歌,豐富幼兒的想象力。
3、感受作品所體現的優美意境,培養幼兒對文學作品的興趣。
二、活動重、難點:
重點:通過看、聽、說等多種教學形式,幫助幼兒理解散文內容,瞭解散文詩的句式特點。
難點:嘗試創編詩歌,豐富幼兒的想象力。
三、活動準備:
1、《落葉》PPT
2、大樹媽媽和小樹葉的頭飾
活動過程:
一、趣味導入,引出課題
1、出示落葉動態視頻
師:圖片上你們看到了什麼?那由此可以想到現在是什麼季節呢?
秋天到了,小樹葉怎麼樣了呢?(引導幼兒講述圖片內容)
2、師:你們見過小樹葉飄落的樣子嗎?小樹葉是怎麼飄落的呢?
3、鼓勵幼兒用身體動作嘗試表現。
師:現在老師是大樹媽媽,誰願意當我的小樹葉,學一學樹葉飄落的樣子呢?
4、角色扮演,深入情景
師:那我想問問我的小樹葉們,你們想落到哪裏去呢?(幼兒會用完整的句子回答)比如:樹葉落到xx
5、教師小結:小樹葉飄呀飄,有的落在地上,有的落在溝裏,有的落在小河裏,有的落在院子裏等等。那從樹上落下來的樹葉我們就叫做什麼?——落葉
二、欣賞散文詩《落葉》,理解散文內容。
1、播放散文詩《落葉》PPT,教師提問:
師:今天我們就來學習一首優美的散文詩《落葉》,跟老師一起讀“落葉”
師:大家聽完後心裏有什麼感覺?(幼兒自由回答)
師:老師覺得這首詩歌聽起來很美!
散文詩裏說樹葉都落到哪裏去了?
2、教師展示課件,引導幼兒理解詩歌內容。
幼:樹葉落到了地上、溝裏、河裏、院子裏。
師:散文裏有哪些小動物?
幼:小蟲、螞蟻、小魚、小燕子
(1)小蟲爬呀爬,撿到一片樹葉把它當作小房子
(2)那麼小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當作什麼了呢?
3、出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容。
師:提問:樹葉落在了哪裏?誰看見了,把它當做什麼?
幼:樹葉落在溝裏,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。
師:提問:樹葉又落在了哪裏?誰看見了,把它當做什麼?
幼:樹葉落在河裏,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。
師:提問:樹葉最後又落在了哪裏?誰看見了,把它當做什麼?是怎麼說的?
幼:樹葉落在院子裏,小燕子看見了說:“來信了,催我們快到南方去。
四、朗誦散文詩,進一步理解散文詩的內容。
這首散文詩好聽嗎?我們一起來朗誦一下吧!
師:你最喜歡的是哪一句?
幫助幼兒掌握句式:樹葉落在(),()看見了,把它當作()
五、想象仿編詩歌。
提問:還有誰會撿到樹葉?他們會把樹葉當作什麼,會怎麼說呢?
(一)出示其他若干動物圖片,引導幼兒進行仿編。
教師示範:樹葉落在山坡上,小山羊看到了,把他當做帽子。
幼:樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當作扇子。
幼:樹葉落到院子裏,小螞蟻看見了,把它當作被子。五。、結束部分
小朋友創編的很有特色,老師也創編了一句想和大家分享,樹葉落到幼兒園的院子裏,小朋友們看見了,把它用來當作樹葉粘貼畫。現在,我們一起出發到院子裏去撿落葉,做樹葉粘貼畫好不好,那還等什麼,我們行動吧!
附:
散文詩欣賞:落葉
秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裏面,把它當作屋子。
樹葉落在溝裏,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。
樹葉落在河裏,小魚游過來,藏在下面,把它當作小傘。
樹葉落在院子裏,小燕子看見了說:“來信了,催我們快到南方去。
幼兒園大班教案 篇16
活動目標:
1、瞭解彈性的基本特性,體驗彈性給人們生活帶來的方便。
2、大膽、完整地表述自己的發現。
活動準備:(物質準備、心理準備、知識經驗準備)
1、第一次操作材料:彈簧、橡皮筋、定型棉一組一份
2、第二次操作材料:彈簧秤、拉力器、靠墊、圓珠筆、鞋套、褲子、化妝瓶、毛絨玩具、髮帶、袖套、彈力球、夾子、髮夾
活動過程:
一、出示材料
(價值分析:—激發探索彈性的興趣)
1、重點提問:請你們一起來看看黑板上有什麼?(出示定型棉、彈簧、橡皮筋)
2、任務1——玩玩看看:
重點提問:每樣材料都去玩一玩,看看它們有什麼特別的地方?
二、第一次操作
(價值分析:初步感知彈性的基本特徵)
1、分別玩玩三種不同的材料,觀察它們外形的變化。
2、集體交流,重點提問:你玩的是什麼?怎麼玩的?發現了什麼?
3、教師小結:無論是定型棉、彈簧還是橡皮筋,用手去壓壓它摁摁它拉拉它,它都會變形,當我們的手鬆掉後又變回原來的樣子,它們都具有彈性。
三、第二次操作
(價值分析:大膽參與交流,感知彈性給人們生活帶來的方便)
1、任務2——玩玩找找:
重點提問:玩一玩、用一用,找一找這些有彈性的東xxx在哪裏?彈性有什麼用?
2、幼兒交流,重點提問:你玩的是什麼,彈性在哪裏?它有什麼用?
3、教師小結:這些東西里都藏有彈性的東西,有了彈性讓我們的生活更方便、更快樂!
4、找身上的彈性:在身上你找到了什麼有彈性的東西?
四、延伸
(價值分析:變一變——對彈性有進一步探索的興趣。)
1、重點提問:有什麼辦法讓原來沒有彈性的東西變得有彈性,讓它更有用呢?
2、交流方法。
3、小結:這些方法都能成功嗎?我們回去都去試試,試過就知道。
幼兒園大班教案 篇17
設計意圖:
爲配合“遠離禽流感”的宣傳,我園設計了“病毒”這一科學活動,指在激發幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。
目標:
1、運用各種感官,激發幼兒探索的興趣。
2、初步瞭解(流感)病毒,加強自我保護的意識。準備:顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛士粘貼標誌(幼兒人數相等)。
過程:
一、放錄像(兒童醫院門診及有關禽流感的報道)
師:你們看到了什麼?聽到了什麼?
幼:小朋友生病了......
師:禽流感爲什麼會生病?傳染的禽流感?
幼:因爲感冒、怕冷、缺少鍛鍊......
師:得禽流感最主要的原因是什麼?
幼:病毒
二、播放病毒有關資料
1、師:在顯微鏡下你看到了什麼?
幼:細菌?不知道是什麼......
2、師:你們觀察到的是病毒,那什麼是病毒呢?我們請醫學院的叔叔給我們講解一下好嗎?
三、醫生講解內容病毒是什麼?有什麼危害?病毒並不可怕,科學能戰勝病毒例子禽流感病毒怕什麼?
小結:
科學家本領真大,發現了這麼多抵抗病毒的方法。你有沒有想過爲了人類的健康,也做一個科學家呢?我們應該怎麼做?
幼:不許禽流感病毒進入我們身體內、多鍛鍊、開窗、不到疫區、打預防針......
幼兒製作宣傳圖片。現在我們已經知道了怎樣來預防禽流感的傳播,其他的人還不道,你想用什麼辦法來告訴他們?(討論:可以給他們看圖片,給他們看預防禽流感的錄象,可以直接說給他們聽......、)今天老師給大家準備了許多的材料,有圖片有筆請你們來做宣傳廣告,告訴大家怎樣預防禽流感,好嗎?(分組合作宣傳圖)
結束:
現在讓我們來做健康小衛士,每個小朋友貼上標誌,讓我們去告訴其他班的小朋友吧!幼兒拿着宣傳畫出活動室。