幼兒園大班交朋友教案（通用17篇）

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班交朋友教案（通用17篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班交朋友教案 篇1

活動目標：

1、樂意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣。

2、製作名片，以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信，學習初步的交往技能。

活動準備：

1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。

2、準備學習包《健康/社會·我會交朋友》

活動過程：

1、導入：

欣賞名片，激發幼兒製作"名片"的興趣。

2、活動開始：

引導幼兒說說名片上有什麼，名片有什麼用處。比較不同名片的圖案或標記，瞭解它們所代表的含義。

討論：名片上主要應有哪些內容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵幼兒儘可能多地提出設想。

3、製作名片：

啓發幼兒思考：你想設計怎樣的名片?

幼兒進行設計製作活動，鼓勵幼兒設計出與衆不同的名片來。

幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。

統計活動。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?

4、活動結束：

與好朋友交換名片。

幼兒園大班交朋友教案 篇2

活動意圖：

現在的孩子都是獨生子女，都生活在爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的呵護之中，就形成了自私，自我爲中心的傾向，更缺乏與同伴友好交往的能力。設計這次活動，來幫助幼兒有主動與人交往的意識，體驗與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。

目標：

1、幼兒知道兩個人只有互相尊重，相互取長補短才能成爲好朋友。

2、培養幼兒愛同伴的情感，發展他們的交往能力。

準備：

1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應的媒體畫面。

2、歌曲《找朋友》及《歡樂舞》的磁帶。

過程：

1、啓發幼兒說說好朋友，從而引發幼兒瞭解好朋友的願望。

師：“你有朋友嗎？你的朋友是誰？說說你爲什麼願意和他交朋友？”“小朋友都說有好朋友，那現在我們聽着音樂一起和好朋友跳歡樂舞吧。

2、聽故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。

提問：故事中螢火蟲在幹什麼？找到朋友了嗎？

3、聽故事第二遍，邊出示相應的媒體畫面。

提問：

（1）螢火蟲看見青蛙以後是怎樣說的？

（2）螢火蟲找不到朋友回家以後，媽媽怎麼對他說的？螢火蟲和青蛙後來又是怎樣和好的呢？

（3）我們也來想一想，和好朋友一起玩時，心情怎樣？

4、幼兒分組討論：怎樣做才能交到更多的朋友呢？

教師小結：兩個人只有相互尊重，友好相處，互相取長補短，才能成爲真正的好朋友。

5、請幼兒說說自己好朋友身上有哪些優點值得學習，自己又是怎樣學習的呢？

6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友，共同感受和好朋友遊戲的快樂。

師：“有了一個好朋友還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了，現在我們一起去找更多的朋友跳舞吧！”

幼兒園大班交朋友教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒體驗手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動的感覺。

2、發展幼兒探索性身體運動的興趣。

活動準備：

1、活動前與幼兒一起認識過鵝卵石，知道在鵝卵石上運動有保健作用。

2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場中的小路上；也可放在容積大的面盆裏，讓幼兒赤腳在上面玩。

3、錄音機、磁帶若干、椅子人手1把。

活動過程：

（一） 準備運動：聽音樂做身體動作

1、幼兒脫掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱《十個寶》的歌曲，邊隨着音樂節奏做手指操和腳趾操。

2、每個幼兒扮一個寶，跟着音樂的節奏，隨着變化自己身體的動作。

（二） 幼兒嘗試在鵝卵石上活動。

師：看我們幼兒園的操場上新鋪了一條鵝卵石的路，你們想不想在上面玩一玩呀？

1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨意地走。

2、提問：你在鵝卵石路上是怎麼玩的？在鵝卵石路上走和平時走路有什麼不一樣？（硬、冷、痛）除了可以向前走外還可以怎麼玩呢？

3、鼓勵幼兒克服困難，堅持到底。

（三） 教師示範，鼓勵幼兒玩出多種花樣。

師：小朋友真勇敢，我也來玩一玩，誰和我一起玩？

1、教師在鵝卵石路上做跳的示範動作（往前走、倒退走、側身走），幼兒四散練習。

2、提問：我們的腳在鵝卵石路上除了走以外，還可以怎麼玩？

3、教師提示，鼓勵幼兒探索練習。（前後左右來回搓、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等）。

（四）進行烏龜賽跑遊戲：練習手腳着地屈膝爬行。

師：現在我們來玩一個烏龜賽跑的遊戲，誰知道烏龜是怎樣爬的？

1、幼兒先練習手腳着地屈膝爬行的動作。教師講解動作要領後並請個別幼兒示範。（側面）。

2、幼兒自由找空地練習一次，教師注意個別指導，集中幼兒後再請個別幼兒示範，然後全體幼兒再練習爬行。

（五）幼兒探索用身體的其它部位在鵝卵石路上活動。

師：我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外，我們身體還有什麼部位也能和鵝卵石做做朋友呢？（手、臀部等部位）

1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動。（滾、坐、各種摩擦運動等）

2、展示交流：教師鼓勵不同玩法的幼兒展示講述自己的活動方法，並對他們作出肯定性的評價，激發幼兒參與此項活動的興趣。

3、幼兒自由選擇練習，教師隨機指導。

（五） 延伸活動。

（1）鼓勵啓發幼兒課間用身體其它部位在鵝卵石上玩（在鵝卵石路上用手撐着向前移動走、倆人合作推小車等）

（2）春秋兩季，每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩。

幼兒園大班交朋友教案 篇4

活動目標

1、嘗試與同年級其他班同伴進行交往。

2、能使用恰當的語言進行交往。

3、主動大膽的發起交往，提高交往的主動性。

活動重點嘗試與同年級其他班同伴進行交往。

活動難點能使用恰當的語言進行交往，提高交往的主動性。

活動準備

大一、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物一份。

音樂《找朋友》。

活動過程

一、談話導入

師：請大家互相看看今天上課的同伴和以前有什麼地方不一樣？

幼兒自由說，教師

二、幼兒找朋友

嘗試與同年級組的同伴進行交往，在交往中使用恰當的語言

1、第一次交往：幼兒自由交往，教師觀察出現的問題

師：今天這裏有大一班、大二班、大三班還有大四班的小朋友，你們認識嗎，請大家自己去找一個朋友

（1）幼兒自己交朋友

（2）請個別幼兒介紹自己交到的朋友

師：你們是怎麼認識的？

剛剛我們找得都是認識的朋友，這裏還有許多不認識的朋友呢，我們怎樣才能認識呢？

（3）幼兒討論

（4）針對問題提出交朋友的要求

師：要告訴別人你叫什麼名字，幾歲了，在哪個班，住在哪裏？

2、第二次交往

師：剛纔有的小朋友已經互相認識了，還有不認識的，現在請你們再去相互認識一下。

（1）幼兒再次去交朋友

（2）在集體面前介紹今天剛認識的朋友

師：請你說說你是怎麼認識他的（誰主動、誰是被動的）你們都說了些什麼（交往中的語言）還有什麼約定。

3、與朋友交換禮品（事先做好的）

師：“現在小朋友們把你們自己準備的效力物拿出來送給你剛剛認識的好朋友。”

三、音樂遊戲《找朋友》。

幼兒園大班交朋友教案 篇5

活動目標：

1、瞭解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。

2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起遊戲的快樂。

3、關注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動重點難點：

1、重點：瞭解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。

2、難點：能正確的選擇發泄方式。

活動準備：

情緒表情圖片 、幼兒操做材料。

活動過程：

一、引入激趣：以圖引趣。

1、師出示表情卡片，並附有表情的念兒歌《表情歌》。

引導語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣 ，難過的各種各樣的心情呀?(鼓勵幼兒踊躍回答)

2、引導幼兒認真觀察操作材料《你會怎麼做?》

請幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什麼樣的?他們用了哪些方式表達高興，生氣還有害羞的心情呢?

3、啓發幼兒結合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。

4、引導幼兒結合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、傷心時，應當用什麼方式來表達?

5、請幼兒仔細觀察找出《你會怎麼做?》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。

6、快快樂樂交朋友(用電腦屏幕再現幼兒在幼兒園裏運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶並講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結，豐富他們的語言表達。)前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎?

7、你交到了幾個好朋友?你是怎麼交到朋友的?

8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園裏其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。

照片1：兩個小朋友在交換玩具。

照片2：某某領着中一班的朋友去遊戲區搭積木。

9、教師用兒歌《交朋友》小結。

某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友;某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友;某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友;某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友;

二、到處都有好朋友

(通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。)

1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友?

2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。)

3、提問：還有誰是你的好朋友?

4、音樂遊戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起遊戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。

活動延伸：

1、學念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》遊戲，並引導幼兒用真確的方法表達自己的情緒。

2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。

活動反思：

整個活動過程，孩子們都表現得輕鬆愉快、積極主動，特別是在交友和遊戲這兩個環節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協商，不因對方是老師而拘謹。

幼兒園大班交朋友教案 篇6

設計意圖

一天散步時，虞洋小朋友驚奇地告訴大家：“向日葵花盤會變方向，早上媽媽送我來上幼兒園時，我看見向日葵花盤朝東面的，現在葵花盤朝西了。”曹鴻小朋友立即反駁：“不可能，我看見葵花盤都是對着西的。”有的小朋友就猜測：“可能是風吹的吧。”孩子們你一句我一句地發表各自的意見，場面很是熱烈。我們抓住孩子自發生成的問題，開展了“我和向日葵交朋友”主題活動。

活動一：神奇的向日葵活動目標

1、能主動大膽地探索向日葵的外形特徵、用途以及具有趨光性，花盤隨着太陽轉的特點。

2、能主動發現問題，積極探究，並在探索中解決問題。

活動準備

1、整株的向日葵、向日葵花盤若干。

2、事先佈置幼兒觀察田頭、路邊的向日葵花盤，並向家長質疑。

活動過程

一、質疑、釋疑，瞭解向日葵的特點

1、拋出問題，導人活動師：關於向日葵花盤是不是會變方向，你們還有沒有新的發現？

2、幼兒交流自己觀察到的情景以及從家長處獲取的信息。

3、師幼共同小結：向日葵很神奇，它的花盤會隨着太陽轉。早上太陽從東邊升起，花盤對着東邊，傍晚太陽落到了西邊，向日葵的花盤又隨着太陽轉向西邊，所以大家都稱葵花爲向日葵，它還有一個好聽名字叫“朝陽花”。

二、探索向日葵的特徵

1、每組取兩株向日葵，看看、摸摸、比比、說說，合作探索向日葵莖、葉、花等外形特徵，然後集體討論交流。

2、集體觀察向日葵花盤

1、討論：向日葵花盤像什麼？葵花籽長得什麼樣子？你們又有什麼發現？

2、交流、反饋葵花籽的異同。

3、提問：去了籽的向日葵花盤像什麼呢？(刺蝟背、馬蜂窩、梳子齒……)

三、討論：向日葵的用途

活動延伸

1、用葵花籽粘貼畫。

2、組織幼兒去超市參觀，瞭解不同品種的葵花籽。

活動二：葵花籽推介會

活動目標

1、能說出幾種不同品牌葵花籽的名稱和包裝特徵。

2、爲家鄉的葵花籽起名稱、編廣告語，設計商標、包裝等。

3、體驗學做小小推銷員的樂趣。

活動準備

1、爲幼兒準備好設計包裝的材料。

2、設置“葵花籽大賣場”遊戲區。

3、將孩子從家裏帶來的白葵花籽、黑葵花籽、花葵花籽放在盆子裏。

活動過程

一、觀察袋裝成品葵花籽，瞭解幾種品牌葵花籽的名稱、包裝、商標等特徵

二、討論葵花籽商標的用途

出示恰恰葵花籽、阿里山葵花籽，引導幼兒認識這兩種品牌的商標，並討論商標的用途，每種產品爲什麼要有自己的商標。

三、看看、比比、聞聞，區別家常葵花籽與成品袋裝葵花籽的異同

四、策劃推介會

討論：怎樣讓咱們家鄉的葵花籽能跟恰恰葵花籽、阿里山葵花籽一起住進大超市呢？(討論策略：設計商標、包裝……)

五、學做推銷員

1、啓發幼兒爲家鄉的葵花籽起名字，編廣告語。

2、動手設計包裝、商標。

六、將幼兒設計的包裝、商標送到“葵花籽大賣場”展覽

活動三：有趣的葵花玩具

活動目標

1、和父母一起用去籽的葵花盤、向日葵莖製作不同的玩具。

2、願意積極動手參加實踐活動，體驗成功的樂趣。

活動準備

1、幼兒與家長一起收集向日葵的莖、花盤。

2、輔助材料：鉛絲、皮鞋盒、酒盒、竹竿、剪刀、卡紙、雙面膠等。

活動過程

一、觀賞玩具

1、看一看老師帶來的玩具，如飛鏢、花盤推車。

2、說一說，自己和爸爸、媽媽準備了哪些材料。

二、自制玩具

1、與父母一起討論製作玩具的方法。

2、與父母一起動手製作玩具。

三、玩具展覽會

將與父母一起製作的各種玩具進行展覽，幼兒和父母一起欣賞不同家庭製作的玩具。

四、幼兒帶上自己製作的玩具到操場上探索玩法。

幼兒園大班交朋友教案 篇7

活動目標：

1、理解歌詞，有感情地學唱歌曲《交朋友》。

2、感受與朋友在一起的快樂。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

課件《交朋友》（見加密狗）（可以課後欣賞，上課時可以不用）

活動重難點：學唱歌曲《交朋友》。

活動過程：

一、活動導入，發聲練習。

1、發聲練習

小朋友你好……

你好，你好，X老師你好！

2、節奏練習

你們每個人都有許多好朋友，請你來說一說誰是你的好朋友。

誰是你的好朋友？

XXX是我的好朋友。

教師帶領幼兒一起進行節奏練習。（邊拍手邊說）

剛剛你們都說了自己的好朋友是誰，有兩個小娃娃也會交朋友，我們一起來聽聽他們是怎麼交朋友的。

二、學唱歌曲《交朋友》

（一）欣賞歌曲

教師邊彈琴邊演唱，幼兒欣賞。

聽完這首歌，歌曲裏的兩個小娃娃在幹什麼？你感覺怎麼樣？

總結：歌曲裏的娃娃在交朋友。聽這首歌感覺很高興，很快樂，因爲他們交到了好朋友。

（二）理解歌詞

1、教師清唱第一段（演唱時用手指動作表演）

歌曲中的兩個小娃娃都做了什麼？

總結：兩個小娃娃，見面點點頭，他們還相對微微笑，大膽握握手。

2、教師清唱第二段（演唱時用手指動作表演）

歌曲中兩個小娃娃除了剛剛點頭微笑握手，還做了什麼事情才交上朋友的呢？

總結：我請你吃糖，你請我玩球。我們兩個人，都是好朋友。

（三）跟唱歌曲

1、教師彈琴，幼兒集體跟隨伴奏演唱歌曲2—3遍。

2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的時候要開心，臉上笑眯眯的。

3、請幼兒分組分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。

三、遊戲《找朋友》

剛剛你們都會找朋友了，現在我們一起來試一試吧。

教師帶領幼兒玩《找朋友》的遊戲，在快樂的遊戲中結束活動。

活動延伸：

送請柬，交新朋友

孩子根據老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然後請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、遊戲。

活動反思：

歌曲《找朋友》作爲活動的題材，並以遊戲的形式展示，得到了很多幼兒的喜愛。在活動中主要運用了聽聽、說說、身體節奏、體態表現等方法來引導幼兒感受、體驗幼兒園的快樂生活，也鼓勵幼兒與同伴之間交往，並隨着音樂找到朋友。活動中教師也通過自己的語言、動作、和神態，營造相應的氛圍，不斷推進幼兒的感受和體驗。這次活動總的來說，目標明確、教學的方法得當。

不足之處：

學唱歌曲環節中，教師說的“白”話太多，應放在身體上的節奏更多一些，這樣對於幼兒來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬。教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，促進每個幼兒富有個性的發展。

幼兒園大班交朋友教案 篇8

活動目標：

1、嘗試和同齡人交朋友，學習和新朋友認識、相處的簡單方法。

2、體驗交到新朋友並共同遊戲的快樂。

3、願意傾聽同伴的想法，並向同伴學習。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、活動前與同齡班班教師交流活動目的和內容。

2、選擇好角色遊戲內容。

3、圖卡：姓名、快樂遊戲、你好、你叫什麼名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。

4、幼兒活動前製作自己的名片，報紙2人一張。

活動過程：

（一）談話引入話題。

1、教師：你有朋友嗎，你是怎麼認識他（她）的？

2、教師：在幼兒園裏我們只認識自己班的小朋友，今天我們去和大×班的小朋友交朋友，你們會用什麼方法去交朋友？

3、教師和幼兒相互交流。

（二）兩個班結對，激發幼兒相互交朋友的願望。

1、初步討論結交新朋友的方法。

教師：我們這裏有兩個班的小朋友，每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？

2、出示圖卡，提出找新朋友的任務：交新朋友的時候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起遊戲，遊戲的時候兩人都能感到快樂。

（三）幼兒兩兩結伴，參加角色遊戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，並根據需要隨機指導。

1、教師：你們和新朋友相互認識時說了那些好聽的話？

2、教師：你交到朋友了嗎？他叫什麼名字？怎樣才能記住朋友的名字？

3、教師：相互認識後還可以說什麼做什麼？

4、教師小結：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手錶示友好。

（四）瞭解和新朋友一同遊戲時怎樣做。

1、教師：你們剛纔玩了什麼遊戲？是怎樣玩的？開心嗎？

2、教師用說故事的方式說出剛纔觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。

3、教師：你們倆玩了什麼遊戲？怎麼玩的？

4、教師小結：與朋友一同遊戲的時候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們該怎麼做？

5、再次結交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。

（五）玩遊戲，體驗與朋友一同遊戲、相互商量的過程。

出示報紙，讓孩子和同伴交流運用材料玩各種遊戲的方法。

（六）教師小結交新朋友的方法，幼兒交換名片。

教師：今天交新朋友的`方法還可以在以後遇到其他小朋友、上小學後遇到新同學時使用，相信大家能夠交到更多的好朋友。現在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，並說再見。

活動延伸：

1、利用遊戲、勞動等時間組織幼兒和交到的朋友一起活動。

2、平時家長多帶孩子外出活動，鼓勵幼兒結交更多的朋友。

活動反思：

我從這幾方面來總結和反思本次活動

1、教具的製作和使用：本次教學活動中，我本着簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐狸布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2、 教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，爲了拓寬孩子的交友範圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，後來發現我的擔憂是多餘的，孩子們對於與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢於嘗試。

3、遊戲的選擇：選擇“套圈”遊戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，遊戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，後套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時遊戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協商和合作，並且體驗了與朋友一起玩遊戲的樂趣，從而激發孩子主動交朋友的情感。

整個活動過程，孩子們都表現得輕鬆愉快、積極主動，特別是在交友和遊戲這兩個環節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協商，不因對方是老師而拘謹。

本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什麼是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對於大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以後在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。

幼兒園大班交朋友教案 篇9

活動意圖：

幼兒的人際交往對象有同伴、教師和成人，交往及學習主要有語言、方法、主動性及情感等方面。可以幫助幼兒提高某一方面的能力，只要擴大交往範圍，掌握交往策略，兒童的交往能力就能獲得提高。開展此次活動。通過與新老戰士的談話、交流、結對子，培養幼兒的交往能力和良好品行。

活動目標：

1、瞭解戰士的生活對解放軍的尊敬、熱愛之情。

2、培養與人交往合作的習慣。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、知識準備

(1)事前和部隊聯繫好參觀聯誼的事項。

(2)幼兒每人制作一件半成品的手工製品。

(3)每個班級準備1～2個兒童舞蹈。

(4)每個班組繪製一幅“壁畫”(課前請部分繪畫能力較強，幼兒完成)。

2、材料準備

(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。

(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。

(3)每人自帶水果一個。

(4)錄音機一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。

活動過程：

1、參觀前談話。

(1)老師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔爲我們準備了很多節目，我們小朋友送給叔叔什麼禮物呢?”

引導幼兒開動腦筋，激發幼兒對解放軍的熱愛之情。想一想自己準備什麼參加聯誼會(如：唱一首歌，跳一個舞蹈，講一個故事，仿編一首詩歌，畫一幅畫或製作一個小掛件、賀卡之類的等等)。

(2)提出參觀要求

遵守紀律、懂禮貌、講文明，要注意安全。

2、組織參觀軍營。

(1)認識軍營外部特徵：初步瞭解什麼叫“哨位”，並看戰型崗的過程。

(2)觀看解放軍訓練，體驗其勇敢頑強的精神。

①軍體拳表演。②禮儀訓練。③隊列操練等。

(3)參觀戰士宿舍，體驗其整潔有序的作風，學習一絲不不苟的精神。

①觀察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥牀單的等)。

②請戰士表演鋪疊被子，並且手把手地教幼兒學習疊被子。

3、同慶新年，互結對子。

(1)幼兒和戰士結成對子，共同活動

①推選出節目主持人。

②啓發幼兒相互協調，分配角色，按意願去表演。

(2)現場製作禮物送給叔叔，表達對解放軍的敬愛之情。

①重點指導幼兒學習分工合作，互相配合的能力。(啓發幼兒製作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等，鼓勵幼兒勇於在別人面前表現自己。)

②鼓勵幼兒主動、大方地與解放軍交談，並將自己製作的卡片和水果一同送給所結交的朋友，並且說一句悄悄話。

③互相簽名留念。

④選派幾名代表把“壁畫”送給部隊首長，表示全體師生一片心意。同時，《難忘今宵》音樂響起。

(3)請解放軍代表向幼兒提出希望：激發幼兒努力學習的願望。

(4)全體官兵回送幼兒告別軍營、回幼兒園，活動結束。

活動延伸：

用繪畫形式與戰士通信。

活動反思：

本活動選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導幼兒自己想辦法解決問題。活動過程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什麼和誰一起完成，充分體現了幼兒的自主性和積極參與活動的興趣，通過與解放軍戰士交朋友結對子，激發了幼兒分工合作，願幼兒在活動中，根據自己特點和能力安排活動，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫的去畫等，給每個孩子充分提供展現自我的機會使其都能獲得成功的體驗，主動與人交往的能力也有所提高。在活動中，通過戰士和兒童的之間互相通信、問候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會交往能力得到發展。在互動中學習與發展，讓幼兒園的社會活動真正走進了“社會”。

幼兒園大班交朋友教案 篇10

活動目標

1、學習詩歌，感受交朋友的快樂。

2、理解詩歌內容，能用動作表達詩歌內容。

3、初步接觸重點字詞，招招手、點點頭、眨眨眼、慢慢走。

活動準備

1、知識經驗準備。

有多觀察白雲的經歷，會玩音樂遊戲《碰一碰》。

2、物質準備

掛圖、音帶、錄音機、打字卡；詩歌讀本人手一本、小字卡。

3、環境準備。

收集一些人與人交往時的照片或圖片，如握手、擁抱、點頭、敬禮等，張貼在閱讀區中。

活動過程

一、預備活動

1、師幼相互問候，走線，線上活動。（或採用默想、聽音樂等其他形式)

線上活動建議：幼兒一邊走線一邊唱歌曲《碰一碰》，當唱到"碰那裏”時，幼兒與身邊的同伴對應的身體部位。

2、幼兒有序取書或教師發書。

二、感知理解活動

1、觀察與討論。

教師出示收集好的圖片，幼兒觀察、猜測，根據提問自主討論。

提問：你看到了什麼？他們會做什麼？他們爲什麼要這麼做？

2、教師出示掛圖，請幼兒觀察、猜想。

你發現了什麼？白雲和娃娃是怎樣交朋友的？

3、教師播放音帶，右幼兒聽錄音欣賞詩歌。

4、幼兒自主閱讀，教師分組指導。

鼓勵幼兒自由看圖說話，閱讀完畢，幼兒有序收書。

5、師幼共同講述。

教師一邊朗讀一邊出示相應的大字卡：、“點點頭”、“眨眨眼”、“慢慢走”的動作，請幼兒找出相應的小字卡。遊戲反覆進行，也可以要教師出示打字卡，幼兒做相應的動作。

四、體驗活動

1、教師朗讀詩歌，幼兒一邊看掛圖一邊小聲跟讀。

2、教師播放音帶，幼兒看書劃指跟讀詩歌。

3、詩歌接龍。教師讀每句詩歌的前半部分，幼兒讀每句詩歌的後三個字，然後師幼交換。如，教師：“天上白雲”，幼兒接說“招招手”；教師說“地上娃娃”，幼兒說“點點頭”等等。

五、結束活動

針對活動情況教師簡單小結，幼兒有序整理自己的物品。

幼兒園大班交朋友教案 篇11

設計意圖：

這些日子來，家長們帶着孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發現了大自然的許多小祕密，並紛紛地把這些小祕密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對玉米產生了極大的興趣，玉米是怎麼長出來的？小小玉米粒怎麼會那麼整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什麼用處？在我們對玉米進行了一系列的認識後，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進行變身活動，經過師生共同探討，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動。活動名稱：我和玉米交朋友。

活動目標：

1、在認識玉米的基礎上展開聯想。

2、引發對玉米制作物品的興趣，培養審美情趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1、玉米棒、玉米包衣、玉米鬚、玉米梗、玉米粒若干。

2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙籤、棉籤、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。

活動過程：

一、引導幼兒觀察各種不同的玉米部件

1、這幾天，小朋友從家裏帶來了玉米，現在請你們去看看它們都有些什麼？都有哪些特點？

2、幼兒帶着問題觀察活動區裏各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。

3、引導幼兒討論：

剛纔我們都看到了什麼？它們有什麼不同？摸上去後有什麼感覺？

二、引發聯想

1、這些玉米棒、玉米鬚、玉米包衣它們看起來像什麼？

2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什麼？

三、創作玉米作品

1、幼兒自由結伴討論創作主題。你們能用這些玉米部件合作製作出一些東西嗎？

2、製作前議論：如果遇到的現象，你會？

3、鼓勵幼兒合作，並會根據主題選擇玉米部件進行創作，教師適時給予幫助。

四、展示幼兒作品，互相欣賞與評價

教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，分享創作的快樂。

幼兒園大班交朋友教案 篇12

設計背景：

現在社會競爭激烈，家長工作繁忙、壓力大，孩子又大多是獨生子女，親子溝通機會少，孩子在集體生活及人際交往能力差，對朋友的認識淡漠，不會與人交流。爲了提高孩子們的交往能力，體會與人交往帶來的快樂，我選用了本節活動《我會交朋友》，讓孩子們通過活動克服恐懼及膽怯心理，享受與同伴交流的樂趣，體驗交往的的快樂。

活動目標：

1、樂意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣。

2、學習相處的簡單方法，提高交往能力。

活動準備：

多媒體課件、卡紙、水彩筆、油畫棒等。

活動過程：

一、開始部分。

談話導入，激發興趣。

小朋友你們都有好朋友嗎？你們都有幾個好朋友呢？誰來說說自己的好朋友？

幼兒自由討論。

二、基本部分。

1、說說交朋友的方法。

（1）你們是怎樣交到好朋友的呢？老師先來說一說我和好朋友的故事，然後請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的，好嗎？(老師在幼兒講述的過程，及時給予肯定和鼓勵)

（2）教師總結，原來交朋友可以有很多不同的方法。

2、學習手指操：好朋友。

（1）老師這裏有一個手指操遊戲《好朋友》，大家一起和老師來動動手指，做一做。

大拇指見面點點頭，食指見面揮揮手，中指見面彎彎腰，無名指見面碰碰頭，小手指見面拉拉鉤，我們都是好朋友。

（2）幼兒自由分組，進行手指操遊戲。

（幼兒在遊戲中體驗快樂，進一步感受交往的快樂。）

3、給好朋友送禮物。

（1）好朋友爲我們帶來這麼多的快樂，我們也要送給好朋友一份特別的禮物，現在就請大家在空白卡紙上畫上你喜歡的畫，或者寫上你喜的一句話，送給好朋友。

（2）幼兒完成禮物製作，送禮物。

三、結束部分。

師小結：擁有好朋友真是一件令人幸福、高興的事情，讓我們擁有越來越多的朋友，擁有越來越多的快樂。

活動延伸：

回去之後和鄰居及小區裏的小朋友交朋友。

活動反思：

在教學過程中，老師爲幼兒創設了良好的交往環境，孩子們都表現得輕鬆愉快、積極主動，特別是在遊戲和送禮物環節，課堂氣氛很活躍。師生互動，生生互動較多，讓幼兒在活動中體驗到了交友的樂趣，同時也學到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加強，如能採用更多的教學手段和方法，讓幼兒能更深入的瞭解交友“祕籍”，一定會更好。

幼兒園大班交朋友教案 篇13

活動目標：

理解故事情節，通過討論、交流，知道怎樣與同伴相處。

明白只有尊重別人，別人纔會尊重自己，才能找到好朋友。

願意在同伴面前，大膽表述自己的想法。

活動準備：

課件《我會交朋友》。

繪畫紙張、畫筆。

打印材料：螢火蟲及青蛙。

活動過程：

一、播放課件【引入】引出故事。

教師：今天，老師給小朋友們請來了兩位小客人，我們一起來看一看他們是誰。引導幼兒回憶螢火蟲及小青蛙的特徵。（螢火蟲有“小燈籠”，青蛙會捉害蟲，後腿長前腿短等）

教師：螢火蟲想讓小青蛙和它一起玩，我們一起去看看吧！

二、欣賞與理解故事

播放課件【第一段】，請幼兒欣賞並討論： 教師：螢火蟲去哪裏找朋友的？ 教師：他見到了誰？它對小青蛙說什麼？ 教師：小青蛙聽了之後是怎麼做的？你覺得螢火蟲哪裏做得不對？

幫助螢火蟲想辦法解決問題 教師：小青蛙沒有答應和他做好朋友，你們覺得螢火蟲的心情是什麼樣的？ 教師：螢火蟲怎麼做，小青蛙才願意做他的朋友呢？你們幫幫它，想一個好方法。

播放課件【第二段】，請幼兒繼續欣賞。 教師：你們幫螢火蟲想了這麼多好方法，我們接着來聽一聽，故事裏螢火蟲是怎樣做的。 教師：螢火蟲最後交到朋友了嗎？它是怎麼做的？

三、完整欣賞故事，進一步理解故事。

播放課件【故事欣賞】，請幼兒完整欣賞故事內容。

教師：爲什麼之前小青蛙不和螢火蟲交朋友？後來爲什麼又會成爲好朋友呢？

教師：原來只要我們尊重別人，別人也會尊重我們，和我們成爲好朋友。

四、幼兒討論交流，鼓勵幼兒與同伴分享和朋友交往的經驗

教師：你有好朋友嗎？你是怎樣交朋友的？請幼兒說一說自己是怎樣交到好朋友並與好朋友相處的。

播放課件【交朋友的方法】，豐富幼兒交朋友的方式。

五、結束 播放課件【拉拉勾】，鼓勵幼兒在音樂中結伴表演。

活動延伸：

繪畫“好朋友手拉手”，表現和好朋友在一起的快樂場景。

播放課件【怎樣不生氣】，和幼兒一起探討朋友間發生矛盾等的處理方法，幫助幼兒積累交往技巧。

將青蛙、螢火蟲的圖片製作成頭飾，放在語言區供幼兒表演故事。

幼兒園大班交朋友教案 篇14

活動目標

1、讓幼兒知道不要以貌交朋友。

2、讓幼兒懂得朋友之間要互相幫助，互相關心。

3、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

重點難點

教學的重點：能讓幼兒知道有了朋友的好處，大家都懂得要交朋友。

教學的難點：能讓幼兒都會自己交到朋友。和朋友好相處。

活動準備

1、故事

2、有關的動畫片

活動過程

一、 先把周圍的氣氛給弄活躍起來，讓幼兒在一個輕鬆又愉快的環境邊玩邊學習。

教師：“小朋友們，今天老師給你講一個故事”

小朋友們爭先恐後地喊：“好。”

二、故事開始

老師：“從前有一隻小白兔特別傲慢，因爲它有漂亮的毛，炯炯有神的眼睛，它很看不起森林裏的其它動物，它不願意與任何其它動物說話，聊天，更加不願意幫助別人，它也看不起其它動物，因此大家都不敢和它接觸，有一天它口渴了，它跑到河邊想喝水，它看見河裏有鱷魚在河邊曬太陽，它心裏可不高興了，它就罵到難看的魚快點走開讓我喝水，鱷魚說我離你那麼遠，可沒有妨礙你呀，小白兔說，你太難看了，你也沒有漂亮的毛毛，鱷魚大哥生氣就游到對岸去了，接着小白兔就開心地想到河岸喝水了，可是由於一個不小心它摔到水裏了，可是它不會游泳，怎麼辦呢，它就拼命地喊救命，鱷於魚大哥就趕緊游過來救下了小白兔，小兔子感激不盡，鱷魚大哥告訴它不要看不起別人，每個人都有用處，小兔子和森林裏的動物都成了朋友，它再也不會看不起別人。它和森林裏的動物都成了朋友，它們在森林裏過得很開心。

“我真的很棒，我可以爬一爬。”小朋友們伸出兩隻小手裝出爬行的姿勢。

教師多帶幾遍，待小朋友掌握了棒 走 拍 跳 爬 ，轉這些動作以及音樂的

三、放相關的動畫片給學生看讓小朋友根據內容的結合實際，懂得如何做人，如何交朋友。

教學反思

由於是先講故事先，激發了學生了想看動畫的興趣，通過老師說和看動畫小朋友都看懂了，知道了該如何交朋友，不要看不起別人。更讓小朋友懂得要幫助別人。

幼兒園大班交朋友教案 篇15

活動準備

與同齡班的教師交流活動的目的和內容。

幼兒活動前製作自己的名片（上面包含照片、姓名、班級），報紙每2人1張。

圖卡：圖卡1（圖加文的形式）2張--"姓名"、"快樂遊戲"；

圖卡2（圖加文的形式）2張"你好"、"你叫什麼名字？"、"我們倆做朋友，好嗎？"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。

活動目標

體驗交到新朋友並共同遊戲的快樂。

願意傾聽同伴的想法，並向同伴學習。

嘗試與同齡人交朋友，學習和新朋友認識、相處的簡單方法。

活動過程

1、談話導入活動，激發幼兒相互交朋友的願望。

教師：我們這裏有兩個班的小朋友，每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？

2、幼兒兩兩結伴，參與角色遊戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，並根據需要隨機指導。

教師：你交到朋友了嗎？他叫什麼名字？怎樣才能記住朋友的名字？

教師：還有一個好方法--可以問一問朋友的小名，因爲小名比較容易記得。你們可以試一試。

教師：相互認識後還可以說些什麼，做些什麼？（出示圖卡2）教師小結：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手錶示友好。

3、瞭解與新朋友一同遊戲時怎樣做。

教師小結：與朋友一同遊戲的時候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們該怎麼做？

再次結交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。

4、教師小結交新朋友的方法，幼兒交換名片。

教師（出示所有圖卡和字卡）：今天交新朋友的方法還可以在以後遇到其他小朋友、上小學後遇到新同學時使用。相信大家能夠交到更多的好朋友。現在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，並說"再見"。

幼兒園大班交朋友教案 篇16

一、活動準備：

1、物質準備：磁帶(木偶模仿音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機。

創設情景：使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等)，數量超出幼兒的人數。

2、技能準備：幼兒已學過操作木偶的簡單技能，幼兒有初步的創編舞蹈的技能。

3、知識準備：

(1)幼兒已經欣賞過歌曲，並對歌曲較熟悉。

(2)幼兒初步會創編簡單的歌詞。

二、活動過程：

1、律動：木偶模仿音樂，教師以小木偶人的身份引入，引導幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要象木偶人的動作。

2、練聲：木偶學唱歌，教師示範講解，引導幼兒用自然的聲音練唱。

3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

(1)教師以木偶小象的身份引入，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看着木偶，邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。

(2)複習歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準，還要持木偶合拍地做動作。

(3)幼兒創編歌詞。

①教師同樣以小象的身份引入，引導幼兒說說要怎樣根據小象的樣子編歌詞?如：可愛的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點點頭，搖搖腦袋點點頭，跟着我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……

②引導幼兒自由爲所喜歡的動物編歌詞，並可適當改變動作。教師鼓勵能力強的幼兒創編出順口的歌詞；引導能力一般的幼兒爲所喜歡的動物木偶創編歌詞；鼓勵能力差的幼兒自由創編歌詞。

③在幼兒創編歌詞的同時，教師啓發引導幼兒練習並掌握操作木偶的簡單技能：搖頭、點頭、做操……

④待幼兒仿編後，教師引導幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視，引導幼兒依據木偶的角色進行操作、仿編、演唱。

⑤請個別幼兒上臺操作木偶進行演唱，教師、幼兒根據同伴編的歌詞進行講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。

4、複習舞蹈：雜偶。

教師引導幼兒練習舞蹈的動作，要求：(1)動作要象木偶，彎腰、雙臂側平舉並放鬆。(2)動作要合拍，符合音樂形象。

5、舞蹈：“雜偶”出室，要求幼兒的動作要合拍。

延伸：引導幼兒觀看有關木偶表演的節目，讓幼兒對木偶有更深入的認識，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。

附：歌曲

三、設計思路：

木偶以其稚拙、誇張的形象而深受幼兒的喜愛。我班幼兒對木偶的操作深感興趣，對木偶，特別是泉州僑鄉的提線木偶感到十分的好奇，平時總是喜歡玩木偶，與同伴對對話，表演節目，也很愛問“爲什麼?”…… 根據《綱要》中提出的“幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。”及“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，促進每個幼兒富有個性的發展。”我與幼兒共同商討、共同設計了多個運用木偶形式的活動，以下是選擇其中較有代表性的活動，僅供大家參考。

四、活動目的：

1、學會依木偶的形象創編歌詞，並即興演唱歌曲。

2、學會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。

幼兒園大班交朋友教案 篇17

活動目標：

1、懂得自己長大了，應該學着關心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情大方的態度幫助弟弟妹妹，萌發當大班小朋友的自豪感。

3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

製作小禮物的材料、筆、紙等。

活動過程：

1、討論怎樣當哥哥姐姐。

(1)、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以爲他們做些什麼?(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)

(2)、遇到困難時怎麼辦?

2、制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃，用繪畫的形式記錄討論結果，在全班交流。

3、實踐活動。幼兒根據自己制定的計劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動，教師跟隨幼兒，並提醒注意安全。

(1)、爲剛入園的小朋友表演自己編排的節目，講故事等。

(2)、我當小嚮導。帶領弟弟妹妹參觀幼兒園，引導他們辨認相應的標誌，學習向工作人員問好。

(3)、我來幫助你，幫助小班小朋友學會根據標誌取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。

(4)、一起做遊戲，邀請小班小朋友共同開展遊戲活動。