幼兒園小班數學優質課教案《小兔找水果》含反思（通用12篇）

作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班數學優質課教案《小兔找水果》含反思，歡迎大家分享。

幼兒園小班數學優質課教案《小兔找水果》含反思 篇1

活動目標：

1、在遊戲中初步感受上、下、裏、外空間方位。

2、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

1、設置一個家的場景。白兔和黑兔的頭飾(各爲幼兒人數的一半)。

2、實物或圖片水果。

活動過程：

1、以遊戲的形式導入，引起幼兒的興趣。

教師扮兔媽媽出遠門回來了，給兔寶寶帶來了許多水果。

告訴幼兒有許多水果藏在家裏了，請小朋友找一找?找到以後告訴大家在哪裏找到的。

2、認識上、下、裏、外空間方位。

每請4名幼兒找水果，找到後說一說分別是在哪裏找到的。(教師事先將水果藏在桌子上、桌子下、籃子裏和籃子外)

幼兒藏、找水果，鞏固認識上、下、裏、外空間方位。

將幼兒分成兩組，一組幼兒扮黑兔，一組幼兒扮白兔。先請黑兔藏水果，白兔找水果，第二次遊戲時交換角色。教師在幼兒藏、找水果的過程中問一問幼兒：“你把水果藏在了哪裏?你是在哪裏找到水果的?”鼓勵幼兒用語言“我在xx找到了xx”(如“我在籃子裏找到了蘋果”)和“我把xx東西藏在xx”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)進行表述。

活動建議：

在日常活動中擺放生活用品、玩具等，讓幼兒繼續尋找進一步鞏固方位詞的認識。

活動評價：

1、能掌握方位詞。

2、喜歡藏、找遊戲。

活動反思：

數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化爲數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。

幼兒園小班數學優質課教案《小兔找水果》含反思 篇2

活動目標：

1、在看看嚐嚐中找出水果與果汁的對應關係，發展幼兒多種感官能力。

2、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。

2、幼兒已積累關於水果的一些相關經驗。

活動重點難點：

活動重點：找出水果與果汁的對應關係。

活動難點：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

活動過程：

一、引導幼兒回憶果汁的名稱，並說說它們的不同口味。

1、你們喝過果汁嗎？喝過什麼果汁？

2、果汁的味道一樣嗎？小結：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒根據水果汁找朋友，這些果汁是用什麼做成的呢？（水果）教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。（蘋果、蘋果汁，梨、梨汁）

小結：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……這些果汁是用什麼做成的？說說水果的名稱及果汁的名稱。

1、實物配對

教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什麼水果做成的？

你是怎麼知道的？

小結：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什麼顏色？你們知道它的好朋友是誰？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰是這杯綠果汁的好朋友呢？爲什麼？說說自己的理由。

1）西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。

2）獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

3、到底誰是它的朋友呢？讓我們來試一試。

4、教師現場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。

小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

三、請幼兒根據水果粉的顏色來找朋友。

1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎？爲什麼？

2、它的顏色看上去像釐的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什麼辦法才能知道它是誰的好朋友呢？

3、教師現場操作，衝飲料，請幼兒嘗一嘗。

小結：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

活動反思：

整節活動以幼兒的生活經驗爲主進行創編，使幼兒產生濃厚的興趣，整個活動由易到難，活動中營造了有利於幼兒的活動氛圍，鼓勵幼兒大膽創編，真正讓幼兒成爲活動的發展性主體。

幼兒園小班數學優質課教案《小兔找水果》含反思 篇3

遊戲目標：

1、培養幼兒的觀察力及認知的匹配。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

遊戲準備：

1、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等）。

2、果盆4個 。

3、水果獎章數個。

遊戲過程：

1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

3、讓幼兒自選一個水果，跑到相應的果盆前將水果放到果盆中，然後跑回。

4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。

指導重點：

1、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

2、讓幼兒學說水果名稱。

遊戲反思：

部分幼兒能較快的根據指令拿取水果進行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不願意在集體面前展示，少數幼兒積極。通過互動和觀察，發現大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成塗色任務。

幼兒園小班數學優質課教案《小兔找水果》含反思 篇4

設計意圖

幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進幼兒身心健康的發展。

爲了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心，打好基礎。爲此開展了此次活動。旨在培養幼兒想象力和創造力，激發幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內心的感受。

活動目標：

1、培養幼兒學畫卡車和地平線。

2、引導幼兒能向一個方向均勻地塗色。

3、體驗豐收的喜悅。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、果園圖片一張，農民伯伯樂開花的頭像。

2、白紙、油畫棒、構線筆人手一份。

活動過程：

一、談話

秋天來了，果園裏的果子都成熟了，（出示果園圖片）：有哪些水果？

農民伯伯看到自己種出的水果這麼多、這麼香，心裏覺得怎麼樣？（出示農民伯伯頭像，幼兒學說：樂開花。）

農民伯伯心裏樂開花，他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗，想什麼辦法，用什麼運？

二、示範：

（1）從前面開始，畫長方形的車頭，從車頭上向後畫車廂，比一比，兩個長方形有什麼不一樣？（車頭是豎着的長方形，車廂是橫着的長方形。）

（2）畫輪子後，在下面畫地平線。

（3）畫上一個司機。

（4）在卡車中畫上各種水果，說說水果的形狀。

（5）給卡車、水果塗色。（教師示範塗色。）

三、幼兒作畫，教師指導塗色：

別讓小蠟筆走得太遠。

四、講評：

誰的卡車很漂亮，裝的果子最多。

活動延伸

和爸爸媽媽一起走進大自然，欣賞秋天豐收的美景。

活動反思

多次實踐後，讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。

這樣做有利於幼兒獨立思維能力的培養。完成後，交流發現到的問題，通過自評、互評的方式，讓他們自己認識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養，對於幼兒的長遠利益而言是非常有益的。

在每次繪畫後對幼兒作品進行點評，表揚認真的幼兒，爲他們貼上小紅花，正面指導能力弱的幼兒，讓他們學習更正確的繪畫方式，同時也看到了榜樣示範，這種良性的競爭才能推動幼兒進步。

在交流環節中把評價的權利交給幼兒，通過自評和互評，使幼兒能積極思考，發現自己的成功和不足，讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發幼兒學習美術的興趣，使他們體會到美術學習的快樂。

幼兒園小班數學優質課教案《小兔找水果》含反思 篇5

活動目標：

1、感知幾種常見水果的顏色、味道，知道這幾種水果的名稱。

2、知道水果的味道豐富，喜歡吃水果。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、各種常見水果若干。

2、小筐人手一隻。

3、佈置幾棵長滿水果的“果樹”。

4、水果拼盆五份。

活動重點、難點：

幼兒能感知幾種常見水果的顏色、味道，並知道這幾種水果的名稱。

活動過程：

1、教師引導幼兒說說喜歡吃的水果

教師：秋天到了，許多水果都成熟了，寶寶們都喜歡吃什麼水果呢？（教師展示水果實物）

教師：果園裏呀有許多的水果都成熟了，寶寶跟着老師一起去果園摘水果怎麼樣？

2、“摘水果”遊戲

（1）幼兒到“果園”門口每人拿一隻小筐，在果樹上自由採摘水果後，回到座位上，說說自己摘了什麼水果，有多少，及水果顏色等，和好朋友比一比水果形狀等。

教師：現在老師來請寶寶們告訴老師你摘了什麼水果？幾個？什麼顏色？什麼形狀？

（2）請好朋友吃水果

教師：請寶寶們送水果給你們的好朋友吃，邊說：“XX，我請你吃一個X顏色的蘋果”等等。

3、“猜猜吃的是什麼水果”

（1）教師：現在呀，老師也請你們吃水果，說說你們吃到的水果是什麼味道的？猜猜是什麼水果呢？

（2）教師：水果好吃嗎？寶寶們都喜歡吃水果嗎？

4、延伸活動：畫畫自己喜歡吃的水果

活動反思：

今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嚐了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利於身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成爲朋友。

幼兒園小班數學優質課教案《小兔找水果》含反思 篇6

活動設計背景

水果是孩子們日常生活中經常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。當我們專注於它時，會看到水果蘊涵着豐富的教育資源：發展幼兒的觀察能力、分類、數數能力等。

一般來說，讓中班孩子感受秋天的季節特徵比較空洞，幼兒難以理解，同時，單純的數數活動比較枯燥，不易引起幼兒的興趣，綜合以上實際情況，我及時抓住孩子的興趣點，充分利用現有的資源從激發中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發，設計了《好吃的水果》這一活動，旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等遊戲活動，讓幼兒在玩中體驗快樂，提高幼兒參與活動的積極性。

活動目標

1、讓幼兒認識各種水果，並說出它們的名稱。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

活動重點：

認識各種水果並說出它們的名稱，通過味覺感知各種水果的味道。

活動難點：

感知各種水果的外形特徵，如：光滑的、粗糙的等。

活動準備

小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙籤、水果刀、

蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

活動過程：

1、出示小熊凳子，讓幼兒看看是什麼？猜一猜裏面裝的是什麼東西？

2、請個別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果，並說出水果的名稱、形狀和顏色。

3、數一數，一共有幾種水果？比一比，哪種水果最大？

4、討論：秋天裏有許多好吃的水果，你都吃過哪些水果？是什麼味道的？

5、請幼兒閉上眼睛，教師依次將水果裝進凳子裏，問幼兒什麼水果不見了？

6、請幼兒在筐裏找一找，看一看你最喜歡哪種水果？摸一摸，它是什麼樣的？聞一聞，有什麼氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什麼樣的？

7、請幼兒品嚐水果，並講述吃水果時應注意的安全。品嚐完後告訴老師，你吃的是什麼水果，它是什麼味道。

8、教師小結：剛纔我們吃的水果味道都不一樣，有酸酸的'、有甜甜的，而其還有豐富的營養，小朋友應多吃水果，對我們的身體有好處。

教學反思

1、幼兒興趣很濃，尤其在最後一個環節品嚐水果。

2、每種水果應提供一個，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。

3、幼兒在摸完水果後，可讓他們說說自己的感覺。

4、品嚐完水果後，教師應小結，讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。

5、在原有基礎可讓幼兒認識一種新的水果。

6、應有活動延伸，讓幼兒觀察剝開後的形狀。

幼兒園小班數學優質課教案《小兔找水果》含反思 篇7

活動目標：

1、嘗試用豆子等做橡皮泥的黏貼畫，進行豆子貼畫。

2、體驗創作的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

幼兒自帶種子，3張已經完成的作品，橡皮泥

活動過程：

一、欣賞“種子貼畫”範例。

1、“小朋友們，你們平時喜歡吃水果嗎？”

“老師今天帶來了幾張水果畫，但是和你們平時畫的方法又有些不同，先請你們看看這些都是些什麼水果？”

“那它有什麼不同？”

“這些畫是用什麼材料做的？”

“那你們知道這些畫是怎麼做的嗎？”瞭解可以用種子來黏貼出水果的外形作畫，對能力較強的幼??可以要求她在作畫時注意顏色的搭配。

2、教師向幼兒示範如何黏貼，幼兒自己黏貼時應該注意要將種子按入橡皮泥中，並輕輕壓一壓，使種子粘附在橡皮泥上不易脫落。

3、讓幼兒說說自己想畫什麼，引導幼兒交流自己的想象，暫時沒有構思的幼兒，也可引導模仿老師的範畫。

二、教師提出要求。

1、將橡皮泥用模版做成平整的底板。

2、粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

3、全部粘貼後，用手掌輕輕地壓一下，使種子黏貼在橡皮泥上。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

四、展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

活動反思：

這次上美術活動課，雖然是第一次嘗試這類型的活動，並且總的流程還是走的比較順利，但是在操作活動的過程中還是遇到了不少問題需要我自己注意的，其中，問題如下：

1、在上課時，對幼兒的要求應該說清楚明白，如“桌上的東西不可以碰”，並且在幼兒犯規的時候，不能一味的放縱，需要及時的制止，在控制不了的情況下，可以選擇懲罰一個幼兒來給別的幼兒起到示範作用。

2、美術課上課時，對幼兒的示範要詳細並且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作慾望

3、課堂的引入可以更情景化，儘量避免常規平淡，可以創設一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創設的情景來對幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。

4、活動的收尾應該再加上老師的點評和幼兒的互評自評，從而來鞏固這一活動的主旨，也可以讓那些操作錯誤的幼兒知道活動的重點。

幼兒園小班數學優質課教案《小兔找水果》含反思 篇8

活動目標：

1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲，感受歡樂的心情。

2、幼兒初步感受叫賣歌曲的特點。

3、初步體驗合作的樂趣。

4、經過舞蹈活動促進全身運動。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

活動準備：

課件 各種水果 磁帶

活動重點：

幼兒能按順序熟練說出水果

活動過程：

1、聽音樂入場。

導入：情景創設超市，我們一起去看看。引出各種水果。請幼兒說出名字，並能夠按順序將水果的名稱熟練說出來。

2、基本部分：

（1） 練聲：幫超市導購員一起賣水果。學導購員 賣木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫  賣過度到唱賣。一起練聲。並能打出節奏。

快來吧快來吧快來吧快來吧，再不買就賣完了。

（跟老師一起打出節奏。）

（2）講解歌詞：利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以後，農民伯伯就把它們運到超市裏來的，然後等着人們來選購了。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市裏走一走，你就會發現了。

（3）你們真是一些樂於助人的好孩子，水果娃娃看了可高興了，他們正在高興的唱歌呢！請幼兒欣賞歌曲。

（4）你喜歡這首歌嗎？想不想學？教授歌曲。

（5）孩子熟悉後加上襯詞"恰恰恰" 培養幼兒的合作意識。

（6）給歌曲起名字。好聽的歌曲要有一個好名字，讓我們給它取個好聽的名字吧

結束部分：聽音樂出活動室。

活動延伸：

生活中你還知道哪些水果？我們也可以把這些水  果唱到我們的歌曲裏。

教學反思

數學活動買水果的目標是:讓幼兒在遊戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現搶水果，這是很大的失誤。買好水果後，組織幼兒集體說說買了什麼水果，這點大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現亂丟，亂放的情況，在數水果多少的時候大部分都能仔細認真的數並且數得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續鑽研活動的過程，加以修正。

在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在遊戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內涵。

幼兒園小班數學優質課教案《小兔找水果》含反思 篇9

活動目標：

1、欣賞故事，感知刺蝟的特徵以及秋天的特徵和秋天的水果。

2、通過添畫水果的方式，嘗試用故事中的句型仿編部分情節，大膽地繼續編故事。

3、樂意大膽在集體面前講述，並注意傾聽同伴的講述。

活動準備：

1、認識蘋果、梨子等水果。

2、幼兒用書一冊，實物投影儀一臺。

3、黑板一塊，彩色粉筆若干。

活動過程：

一、音樂活動《蘋果》，引出主題。

師生隨音樂表演《蘋果》。

啓發幼兒仿編歌曲，例如：《桔子》、《香蕉》等。

秋天到了，水果豐收了，小朋友對哦果園裏摘了許多水果，刺蝟媽媽是怎麼取水果給寶寶吃的？

二、採用邊看圖斌提問的方式，初步感知故事內容。

秋天到了，地上有什麼？故事裏有誰？刺蝟是什麼樣子的？

教師：刺蝟媽媽出門去找東西，刺蝟媽媽路過哪裏？樹上掉下一隻什麼？水果落在刺蝟媽媽的哪裏？刺蝟媽媽是怎樣將水果帶回家的？你覺得刺蝟媽媽身上長滿了水果，像什麼呢？

重點講述水果的名稱，認識櫻桃。

三、帶領幼兒看圖完整地欣賞故事。

提問：刺蝟是什麼樣子的？刺蝟媽媽身上有哪些水果？

教師在黑板上畫刺蝟，並根據幼兒的講述在刺蝟身上添畫水果。

提問：小刺蝟在家門口看見會走路的水果樹是誰？

四、啓發幼兒用“刺蝟媽媽走過xx樹，一隻xx正好掉在刺蝟媽媽的背上”句型仿編故事情節。

秋天的果樹林裏，還有許多果樹呢？刺蝟媽媽還會走過什麼果樹？帶上什麼好吃的水果給小刺蝟呢？

鼓勵幼兒仿編故事情節，教師根據幼兒的講述在刺蝟媽媽身上添畫水果，然後帶領幼兒講述“刺蝟媽媽走過xx樹，一隻xx正好掉在刺蝟媽媽的背上”的情節。

鼓勵幼兒大膽在集體面前講述自己仿編的句子，同時提醒幼兒認真傾聽同伴講述，養成良好的傾聽習慣。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園小班數學優質課教案《小兔找水果》含反思 篇10

活動目標：

1、學習將數量爲“5”的各種水果分成兩份，並探索不同的答案。

2、學習用簡單的語言表達分合水果的過程與結果，學習分合式的記錄方法。

3、發展觀察、辨別、歸案的能力。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

活動準備：

教具：蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。

活動過程：

1、小組活動

（1）觀察活動材料，引發活動興趣。

“請小朋友看一看，你們的盤子裏都有些什麼？”“他們有一個共同的名字叫什麼呢？”“那我們就來玩一個分水果的遊戲吧。”

（2）交待活動規則要求

A、每次拿5個水果在黑板上擺成一排，然後把5個水果分成兩份。

B、每排的5個水果分成兩份的答案都要不一樣。

C、分好後說一說5個水果分給誰幾個？分給誰幾個？幾個和幾個和起來就是5個。

（3）幼兒操作活動，教師觀察幼兒操作情況。

提醒幼兒每次取5個水果放在橫線上數一數，然後再分成兩份。教師重點觀察幼兒每次拿取的是不是5個，再分成2份的答案有無重複和遺漏，鼓勵幼兒分好後用語言表述。

2、集體活動

（1）整理記錄，學習5的組成。

“誰願意把自己怎樣分水果的事講給大家聽，老師把它記在黑板上。”

（2）集體按指示檢查5的分合結果。

“大家看看每排是不是5個水果，每次分成兩份的答案有沒有重複或遺漏？”

（3）學習分合式結果。

“誰能動腦筋想一想：可不可以用數學和符號來表示分水果的事？5個蘋果用幾來表示？（5）分用什麼符號？（分合號）爺爺分得1個蘋果用幾表示？奶奶分得的4個蘋果用幾表示？教師邊引導邊記錄，請幼兒繼續往下記錄。

（4）幼兒記錄自己的操作結果。

教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。

教後感：這節課是學習用簡單的語言表達分合水果的過程與結果，學習分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。

活動反思：

正確感知7以內的數是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在於教師不僅要幫助幼兒複習鞏固5、6、7這三個數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內的數量。也就是說，教師要引導幼兒逐步建立數的守恆的觀念。

幼兒園小班數學優質課教案《小兔找水果》含反思 篇11

活動目標：

1、知道秋天是個豐收的季節，感受水果的豐富性。

2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特徵，喜歡吃水果。

3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、培養探索自然的興趣。

活動重點：

有關水果特徵的知識並不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識，所以本活動的重點是培養幼兒主動運用感官感知水果的各種特徵。活動應立足於授漁，而不是授魚。

活動準備：

布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

視頻，刀一把，切開的水果塊若干，牙籤。

幼兒每人自帶水果一個。

活動過程：

一、猜一猜，激發活動興趣。

二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。

1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特徵。

2、圍繞問題交流發現：

三、瞭解水果的基本特徵

1、幼兒討論，水果的裏面是些什麼？

2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。

3、比一比，這些水果寶寶有什麼一樣的地方？

4、除了今天我們吃到的水果外，近來你在家裏還吃到了什麼水果？

四、嘗一嘗，進一步感知水果的特徵。

五、通過討論，知道多吃水果身體好

活動反思：

秋天，一個充滿詩意的季節！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界裏也蘊藏着許多知識和祕密，在《秋天的水果》學習過程中，通過“說一說，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得許多關於水果的知識。

在此次活動中我們引導幼兒由外到內地認識各種水果。

幼兒園小班數學優質課教案《小兔找水果》含反思 篇12

活動目標：

1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，並能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動重難點：

活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特徵。

活動準備：

1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、圖片一幅，籃子一個。

活動過程：

一、開始部分：

談話：小朋友你知道現在是什麼季節?(秋季)對，秋天裏樹上的葉子變黃了，變紅了被風一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天裏也是水果成熟的季節，小朋友們想一想果園裏都有那些水果成熟了?

二、基本部分：

1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察後提問：果皮是什麼顏色的?什麼形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什麼味道?(香甜)

2、教師出示橘子的謎語：小小罈子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察後說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季裏成熟的水果。

3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導幼兒認識。

(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什麼名字?是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?它是什麼味道的?引導幼兒認識。

(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什麼名字?是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?它是什麼味道的?引導幼兒認識。

(3)出示實物石榴，教師提問：這是什麼水果?它是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?去掉皮之後是什麼樣子的?石榴仔像什麼?什麼顏色?吃起來有什麼味道?(幼兒觀察後回答)

2、引導幼兒發散聯想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

3、引導幼兒討論：爲什麼要多吃水果?教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

4、出示圖片讓幼兒觀察後連線，教師放輕音樂。

5、做遊戲：《猜猜我是誰》。

三、結束部分

教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!

活動反思：

本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嚐認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

活動中幼兒敢於表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。