幼兒園大班《危險的東西我不動》教案（精選13篇）

作爲一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班《危險的東西我不動》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班《危險的東西我不動》教案 篇1

活動目標

1、讓幼兒瞭解一些有害物品的特點和不安全因素。

2、培養幼兒的觀察力。

3、使幼兒明白不亂動成人物品的道理。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備

PPT課件、消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅。

活動過程

(一)課前律動：

教師：小朋友們好，下面請小朋友伸出手來和老師一起來做手指遊戲!

(小手小手拍拍拍，小手舉起來;小手小手拍拍拍，小手合起來;小手小手拍拍拍，小手抱起來;小手小手拍拍拍，小手放起來。)

(二)激趣導入

1、教師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器裏，讓幼兒觀察，並提問瓶中的紅布發生了什麼變化?

幼兒：這塊布變成了白色。

教師：小朋友們，你們想不想知道爲什麼它變成了白色?

幼兒：想。

教師：今天，老師就帶着小朋友們來揭開這裏的奧祕。

2、出示消毒液

教師：剛纔試驗中的紅布就是被這瓶液體改變了顏色，你們知道它是什麼嗎?

幼兒：消毒液。

教師：xx小朋友回答的真棒!那麼你們知道消毒液的特點和作用嗎?

幼兒：用它可以消毒。

教師小結：消毒液是一種無色的液體，但它有一種很刺鼻的氣味。人們可以用它來消滅有害的細菌。而且它的腐蝕性也很強，所以小朋友們不能隨便亂摸。

3、出示口紅

教師：老師手中拿的是什麼?

幼兒：老師手中拿的是口紅。

教師：xx真聰明，你們看見過誰用過?

幼兒：媽媽。

教師：那她把口紅塗在哪裏啊?

幼兒：嘴上。

教師：那你們可以用大人的口紅嗎?

幼兒：不可以。

教師小結：口紅是一種化妝品，它含有汞等有害物質。你們的皮膚還很嬌嫩，如果塗抹口紅的話，會引起中毒。

4、出示農藥圖片

教師：小朋友們，老師手中拿的是什麼?

幼兒：農藥

教師：你們知道農藥的作用嗎?

幼兒：不知道。

教師：那麼就由老師來告訴大家吧!農藥也是一種液體，它可以用來殺死蟲對莊稼有害的蟲子。如果人類接觸到它的話，有時會引起中毒，甚至死亡。

(三)活動結束

教師總結：今天小朋友們認識了一些有害物品，在生活中，我們要遠離這些有害物品，不去觸摸。

(四)活動延伸

回家之後，問一問家長還有哪些物品對身體有害。我們下節課請小朋友再說一說。

活動反思：

幼兒都積極的舉手發言回答，總體來說幼兒的.知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯想到了，還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些有關於這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，並進行分析，了危險物品對人的傷害。

幼兒園大班《危險的東西我不動》教案 篇2

活動名稱：

危險的東西不要動

設計意圖：

在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，於是我同孩子一起生成了這樣一節教學活動。讓孩子通過歌曲創編的形式加深幼兒自我保護意識。

活動目標：

1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義;

2、能在理解歌詞後在原歌詞上進行創編，並樂意創編歌詞;

3、知道身邊有哪些危險，並學會保護自己和提醒朋友注意安全……

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的註釋。如：打火機(圖片)X、一幼兒被火燒手指(圖片)。

3、三隻小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動過程：

(一)、開始部分：幼兒練聲，複習歌曲《三隻小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!1234|5—|5432|1—||教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。”(教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。)

2、教師出示三隻猴子，引導幼兒複習歌曲《三隻小猴》;教師指導語：“瞧，今天我們請了三隻小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎麼唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!”

(二)、基本部分：幼兒聽教師範唱，幼兒根據圖飾來學習教師改編的歌詞並跟學和創編。

1、教師範唱改編歌詞後的歌曲《三隻小猴》，引導幼兒仔細傾聽;教師指導語：“老師覺得《三隻小猴》的曲子很好聽，於是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲裏都講了些什麼?”

2、出示圖飾，教師第二次範唱，引導幼兒自己觀察圖片並理解歌詞含義。教師指導語：“剛纔朋友們都說道歌曲中唱了些什麼，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。”

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還有哪些危險;教師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三隻小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些?如果不小心保護自己會發生什麼事情呢?”

5、幼兒將找到的危險和不小心會發生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲;教師指導語：“老師爲你們準備了一張紙和一隻筆，請小朋友將你們找到的危險和會發生的事情記錄在紙上。”

6、教師小結幼兒的記錄，並選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導幼兒唱自己的'所畫內容;教師指導語：“老師選了三個朋友的畫，我們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的?”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全;教師指導語：“朋友們都想做安全小衛士，那現在就把你創編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。”

(三)、結束部分：教師引導幼兒將自己創編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此活動。教師引導幼兒將自己創編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;教師指導語：“作爲安全小衛士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎?”

活動反思：

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踊躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在於幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

幼兒園大班《危險的東西我不動》教案 篇3

一、活動目標

1、培養幼兒的自我保護意識，在本次活動中知道什麼是危險物品。

2、教育幼兒不碰危險品！做到不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

3、又而掌握和了解一些簡單的安全常識和自救方法。

二、活動準備

1、公開課PPT《不碰危險品》安全課件

2、小朋友玩危險品受傷圖片動畫

3、各種危險品圖片和一些實物圖

4、安全故事一則

三、活動過程

1、教師出示課件中的圖片，帶領幼兒進入本次活動，請幼兒仔細觀察。

（1）看完圖片後，你知道圖上的小朋友在幹什麼嗎？

（2）你覺得他們做得對嗎？他們後來發生了什麼事情？

（3）爲什麼有個小朋友會哭？是什麼讓小朋友哭的？

圖中兩位小朋友正在剪紙做手工，但是兩個小朋友卻互相拿着比比劃劃，有位小朋友不小心被剪刀劃傷了手指，看到血流出來了，那位小朋友哇的一聲就哭了！

剪刀很鋒利，我們不能自己拿着剪刀剪紙，更不能拿着剪刀打鬧，不然鋒利的剪刀就會劃傷我們的手指，會流血會很痛！

2、教師引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？

（1）除了剛纔畫面中的剪刀之外，還有哪些是我們小朋友不能隨便碰的呢？

（2）尖銳的利器：剪刀、小刀、針、牙籤、鉛筆等。

3、教師出示各種危險品實物，讓幼兒更直觀感受到危險的感覺。

（1）教師講解完危險品實物之後，出示課件中的危險品圖片，讓幼兒尋找危險品。

（2）就在剛剛一些危險品來到了我們的教室裏，爲了把他們抓起來，我們快一起來找它們在哪裏吧！

（3）本環節可以增強幼兒自我保護意識，能分辨危險品，對不安全的預見能力。

4、教師引導幼兒展開討論：我們在生活中要怎樣避免受傷呢？教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

（1）當我們要做手工的時候，我們應該怎麼使用剪刀？在家做手工剪紙的時候應該怎麼做？

（2）小刀很危險，我們能不能把小刀當玩具玩呢？

（3）鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

5、教師引導幼兒大方談論自己以前受傷後是怎麼自救的？。

四、活動延伸

1、教師帶幼兒到戶外在遊樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的'危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示範正確玩法。

五、家園共育內容

家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行爲，增強安全意識。

六、活動總結

因爲生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

幼兒園大班《危險的東西我不動》教案 篇4

設計意圖：

安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權利，但因爲受生理心理條件的限制，他們對危險的認識不足，自我保護能力差，生命安全時時受到意外的傷害。我們發現，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育，因此我們設計了此活動。

活動目標：

1、瞭解日常生活中存在的各種危險，學習初淺的安全自救的方法。

2、樂於在集體中表述自己的感受與見聞。

活動準備：

磁帶、紙、筆、獎勵小貼花。

活動過程：

一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性

1、如果你家着火了，你一個人在家，你會怎麼辦？

2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等（遊戲）

3、幼兒現場演習“火場”逃生。（放火警聲音，幼兒人手一塊溼毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）

二、瞭解日常生活中身邊存在的'各種危險

1、你發生過危險事故嗎？或者你看過聽說過哪些危險的事？（請幼兒講述）

2、生活中什麼事是有危險的，我們不能做或者要當心的？

3、教師根據幼兒講述內容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。

三、瞭解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。

1、你知道在幼兒園裏哪些事情也是危險的，我們不能做或者是要當心的？

2、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎麼辦？

3、如果有壞人攻擊你，你該怎樣防衛？

四、教師小結：

危險在我們身邊隨處可在，但是隻要我們知道它是危險的，遠遠的離開它，那麼我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。

五、活動延伸：

佈置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己蒐集的相關資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防範意識。

幼兒園大班《危險的東西我不動》教案 篇5

活動目標

1.遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2.幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

3.考驗小朋友們的應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

活動準備

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌。電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程

1.組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問：“如果遇到突發事情時怎麼辦?”目l導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

2.出示班級撤離圖，帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒討論：爲什麼撤離時要走圖中標註的路徑?使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的.一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快?啓發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離：按順序.不擁擠;聽老師指揮等。

4.熟悉警報錄音。組織幼兒“實戰演習聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

活動延伸

1.將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現在牆飾上。

2.向家長介紹活動情況、目的，請家長帶幼兒熟悉小區居住環境，尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

3.教師或家長帶領幼兒瞭解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標誌。

活動反思

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行爲之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行爲習慣的養成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行爲的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，助幼兒形成良好的行爲習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

幼兒園大班《危險的東西我不動》教案 篇6

活動目標

1、知道遠離危險，不做危險的事情。

2、學習怎樣避免日常生活中常見意外事故的發生。

3、使幼兒懂得保護自己的常識，養成做事細心，注意安全的好習慣。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學重點、難點

1.、小朋友在無蓋的井旁玩耍會有什麼危險？

2、在馬路上踢球會有什麼危險？

3、給陌生人開門會有什麼危險？

4、在窗臺旁邊玩耍會有什麼危險？

5、玩火、鋒利的刀具等會有什麼危險？

活動準備

1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規則出現交通事故、觸電或溺水造成死傷等。

2、教學掛圖一幅。

3、在小朋友們做遊戲或玩耍時做的不正確的姿勢打印出來讓小朋友門看。

活動過程

1、展示日常生活中打印出來的有關意外事故的圖片資料，引導幼兒討論。

（1）、提問畫面上的人在幹什麼？發生了什麼事情

（2）、問什麼發生這些危險的事情？應該怎樣才能避免這些危險的事故？

2、看教學掛圖，討論：我們身邊還有什麼危險？應該怎麼樣預防這些危險的`發生？

（1）教師引導孩子觀察掛圖畫面，讓孩子們說說自己發現圖中危險的地方。

（2）教師告訴孩子圖中的危險就存在我們身邊，讓小朋友們時刻注意危險就在我們身邊。如坐車不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動時猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下來，用筆尖、剪刀等對人或物揮舞，給陌生人開門等。

3、教師設計安全標誌

（1）老師教幼兒認識這些標誌，教幼兒避免危險的發生，應該怎麼做。

（3）教師把自己設計的標誌粘貼到容易發生危險的地方，提醒幼兒這些地方危險。

教學反思

教師編創自我保護反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高孩子的安全防範和自我保護意識。

幼兒園大班《危險的東西我不動》教案 篇7

活動目標：

1、知道吞吃小鈕釦等異物是十分危險的。

2、有初步的自我保護意識。

活動準備：

1、錄像：小鈕釦旅行記。

2、預先約見“吞吃過異物”的小朋友。

3、聯繫醫生到園。

活動過程：

1、看錄像，思考討論：

（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發現鈕釦掉在地上了。鏡頭二：珊珊把鈕釦放在嘴裏了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，鈕釦吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生說要等鈕釦隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎？爲什麼？

（2）師生共同小結：鈕釦不能吞吃，既不衛生，又會危害身體健康。

2、交談與訪問：鈕釦不能吃。

（1）與“吞吃過異物”的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。

（2）提問：“除了鈕釦以外，還有什麼東西不能吃？”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3、討論：鈕釦是我的`好朋友。

（1）提問：你的鈕釦在哪裏？有幾顆？它們有什麼用途？

（2）討論：鈕釦掉了怎麼辦？（告訴大人，先收起來，及時釘上。）

延伸提示：

1、設立小盒子：發現異物及時收撿。

2、手工角放置針、線，及時爲孩子釘補鈕釦。

3、建議家長經常檢查孩子的服裝，特別是鈕釦是否鬆脫。

幼兒園大班《危險的東西我不動》教案 篇8

活動目的：

1.知道幾個常用的急救電話號碼，並會正確撥打報急電話。

2.教育幼兒不玩火，掌握自救這是，增強自我保護意識。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、播放幾種急救車的警報聲，請幼兒分辨，並說出這些急救車是幹什麼用的。

師：小朋友們好！今天，老師想請大家聽幾種聲音，說一說它們是什麼東西發出的聲音。

救護車是幹什麼用的？警車是幹什麼用的？消防車是幹什麼用的？

聽說是一個小朋友的家裏發生火災了，你們猜一猜，這位小朋友的.家裏是怎麼起火的。

二、請幼兒發表自己的看法。

三、出示課件，請幼兒觀看火災的原因。

1、玩火

2、電器

3、吸菸

4、放鞭炮

四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

1、撥打急救電話

2、馬上開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、立即披上用水打溼的衣服和被子

五、請幼兒在電腦上玩遊戲，誰對誰不對。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園大班《危險的東西我不動》教案 篇9

活動目的：

1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。

2、培養幼兒的初步自我保護意識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備：

1、電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。

2、配套幼兒用書活動過程：

一、組織活動二、談話導入：

有一位阿姨今天有一點煩，她的寶寶經常在家犯錯誤，不知什麼事情該做，什麼事情不該做，剛纔她打了電話，想請我們小朋友助她的寶寶，這樣，她出去辦事才放心。

三、出示電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片1、讓幼兒說出圖片的名稱2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

三、引語：

小朋友們剛纔說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便，天熱了我們解熱，衣服皺了，電熨斗我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當玩具，就很危險了。

四、指導幼兒看圖：

1、圖上有幾個男孩，他們各自在幹什麼?2、圖上有幾個女孩，他們各自在幹什麼?

五、引導幼兒想想，這樣做有什麼危險?

六、教師告述幼兒：

1、把手伸進轉動的'電扇裏會傷害到手指，會受傷。

2、玩小刀會割破小手，嚴重的會危及生命。

3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物，甚至會傷害自己或者引起火災。

4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

七、"擊鼓傳花"遊戲。

方法：幼兒圍成一個圓圈，聽到擊鼓聲一個一個傳花，鼓聲停止花落在誰的手中，誰就選擇一張卡片，說明圖片上的事應該不應該做，家可以一起參加討論，已明辯那種行爲是正確的，那種行爲是不正確的，直到所有圖片講完。遊戲結束七、活動延伸：

在區域中嘗試設計安全標記。

活動反思：

通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什麼東西能夠玩什麼東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，並不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的侷限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤爲重要。

幼兒園大班《危險的東西我不動》教案 篇10

一、活動目標：

1、告訴幼兒遇到奇怪的人要及時躲開。

2、教幼兒認識什麼樣的人是危險地人。

二、活動課時：

1

三、活動準備：

奇怪人的圖片、演示儀

四、活動重難點：

重點：認識危險的人並及時躲開。

難點：看圖說話。

五、活動過程：

1、導入語：

放圖片你認識他們麼？遇到他們時你是怎樣做的？

2、進入主題：

a、看書P42，一天，輝輝在路上走，突然看到路邊有一個奇怪的人坐在地上，那個人一邊亂揮胳膊，一邊自言自語。輝輝可嚇壞了。你們猜猜輝輝是怎樣做的？

b、在生活中，我們要學會識別危險人物，及時躲開他們，以免受到傷害。什麼樣的人可能是危險人物？（衣衫不整、胡言亂語的`人。瘋瘋癲癲、到處亂跑的人。拉幫結夥打扮古怪、大聲喧譁的人。）

c、做做幼兒用書P44：下面哪個小朋友做得對？快提醒有危險的小朋友立即離開吧！

幼兒園大班《危險的東西我不動》教案 篇11

活動目標

1、引導幼兒認識教室內的可能出現的危險因素，培養幼兒噪危險的意識。

2、鼓勵幼兒膽的在集體面前聲講話，培養幼兒的語言表達能力。

活動準備

圖片、圓形粘貼紙、動物玩具若干。

活動過程

一、教師表演、導入課題引起幼兒的興趣。

1、由公雞進醫院導入課題，教師表演小公雞在叫小朋友起牀的時候從窗臺上掉下來的情景，引起幼兒的注意力。

師：小公雞從窗臺上掉下來怎麼樣了呢?

幼：摔傷了住醫院、流血、小公雞死了、雞媽媽在家很着急等。

師：那小公雞到底傷的'怎麼樣呢?。小朋友和老師一起往醫院裏打個電話，由幼兒撥打電話號碼，醫生阿姨接電話並回答幼兒的問題。

幼：小公雞好了沒有，還流血麼?

醫：小公雞的傷口已經不流血了，我用紗布已經給他抱紮好了，小朋友請放心。小公雞到醫院時疼的直喊媽媽，小朋友可千萬別學小公雞從高處往下跳。

師：剛纔小朋友聽了醫生阿姨的話，小朋友應該怎麼做?

幼：不從高出往下跳、也不從桌子椅子上往下跳。

師：小公雞過幾天就出院了，小朋友和老師一起去看小公雞好嗎?

2、突然一隻小猴子從小朋友的頭上掉下來，被小朋友發現了送到老師的手裏，我連忙問小猴子怎麼了，小猴子說：“我在摘桃子的時候不小心抓住了電線掉地上了”。

師：小猴子在摘桃子的時候讓電線電在地上差點進醫院，電很危險小朋友想一想我們浪花班那裏最危險?

幼：插電的地方最危險、不能從椅子上往下跳。

師：小朋友真聰明插座最危險，附故事《小貓不見了》通過故事讓幼兒知道電的危害性，同時教育幼兒不用手指摸插座，讓幼兒知道電的危害性。

3、通過圖片讓幼兒觀察找出圖片中危險的地方並用紅圓點貼出來。

4、引導幼兒用小圓點標出教室內最危險的地方，幼兒積極性很高，插座、椅子、桌子、門等都貼上了小圓點。

活動延伸

帶領到幼兒園廳內把最危險地方用紅點標出來。

活動反思

《幼兒教育綱要》指出：要爲幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

幼兒園大班《危險的東西我不動》教案 篇12

活動目標:

1、引導幼兒認識生活中可能出現的危險因素，培養幼兒遠離危險的意識。

2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前大聲講話。

3、引導幼兒掌握一些基本的自我保護的`方法。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

圖片、紅色圓形粘貼紙。

活動過程：

1、教師出師圖片引導幼兒討論：小朋友都做了什麼事情?對不對?爲什麼?

2、教師鼓勵幼兒在教師裏找一找危險的東西都有什麼?(插座、電源開關、飲水機、桌子縫等。)

3、引導幼兒討論：怎樣能躲開危險。如：不從高處往下跳;不拿小剪刀;跑時繫上鞋帶;不將手伸插座;不把小釦子放在嘴裏、耳朵裏、鼻子裏等

4、教師引導幼兒將小紅圓點貼在幼兒園戶外、活動室內有危險的地方。

教學反思：

作爲一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。

幼兒園大班《危險的東西我不動》教案 篇13

活動目標：

1、懂得去河邊或河裏玩耍很危險。

2、提高自我保護的意識和能力。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

幼兒用書畫面“危險的河”(一)(二)。

活動過程：

一、教師講述解放叔叔搶救落水兒童的故事。

主要內容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發現遠處的河上游來了兩隻鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。可是一不小心腳一滑就掉進了河裏。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命!”幸虧一位路過的解放叔叔看到了，及時救起了小華。家都說，要不是解放叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。

二、請幼兒看幼兒用書(一)、(二)進行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河裏玩耍是很危險的。

教師：小華爲什麼會落水?

幼兒：小華到河裏去抓鴨子。

幼兒：小華玩。

師：落水後會有什麼危險?

幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。

師：小朋友在什麼情況下容易落水?

幼兒：在河裏游泳。

幼兒：在河邊玩耍。

師小結：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄杆，要在人的陪伴下划船、游泳，不做危險的`動作，防止溺水。

三、助幼兒瞭解溺水後簡單的急救意識。

師：見到有人落水時，我們小朋友應該怎麼辦?

幼兒：要及時呼救，去喊人。

師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。

教師：要在人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規則，不做危險的動作。