幼兒園小班教案《葉子的祕密》（精選5篇）

在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班教案《葉子的祕密》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案《葉子的祕密》 篇1

活動目標：

1、引導幼兒樂意在集體面前說，積極地用語言表達自己的想法。

2、通過觀察比較，知道葉子在形狀顏色上有許多不同之處。

3、培養幼兒的觀察力和想象力。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備：

樹葉娃娃、課件、各種形狀的樹葉。

活動流程：

一、開始部分：

導入:創設範圍，引發幼兒的興趣。請幼兒唱《會跳舞的葉子》，結合自己的生活經驗，運用自己的想象，利用自身動作，來表現自己對葉子的認識。

二、基本部分

1、老師利用兩個樹葉娃娃的對話，引起幼兒興趣。

2、模仿活動：學樹葉飄的樣子。（看課件）

3、觀看葉子圖片，擴散思維活動。

（1）老師引導幼兒觀察樹葉娃娃。

（2）再看看樹葉的形狀一樣嗎？它們像什麼？

幼兒：有的像小船，有的像星星。

幼兒：像彎彎的眉毛……

師總結：樹葉的形狀不同，有橢圓形、五角形等……

三、活動結束：

老師和幼兒一起將操作的結果展示給其他幼兒欣賞。

活動反思：通過這節教育課，老師不斷促進幼兒用自己的頭腦，用自己的觀點，去思考和解決問題，使生成和迴應步步相扣，就是讓他們的探索和興趣越來越濃，不斷提高孩子的探索意識，爲幼兒的探索打下良好的基礎。

課後小結：

通過這節教育活動，孩子參與性比較強，我採用了分組或者三三兩兩自由討論的方式來讓每個孩子有說的機會，效果不錯。但課堂比較混亂。沒有很好地達成教學目標。

活動反思：

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什麼組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過爲幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的祕密，因爲它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成爲了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，藉助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度瞭解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

幼兒園小班教案《葉子的祕密》 篇2

活動目標：

1、觀察葉子的特徵和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。學習做科學小實驗。

2、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。

3、複習6的組合和分解。

活動準備：

1、綠葉和枯葉。

2、小石臼、塑料碟。

3、圖畫紙、漿糊。

4、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程：

1、複習歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學習興趣。

（1）合唱歌曲《會跳舞的葉子》

（2）多可愛的葉子呀！春天到了，你發現樹上的葉子有什麼變化嗎？（有的發出了新芽，有的樹葉凋落了）

2、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處

（1） 教師：“上次，我們外出散步時，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎？請你仔細地看一看，比一比，什麼地方不一樣？把你地發現記錄到記錄卡上。”

（2）幼兒觀察、比較、記錄自己地發現。

（3）幼兒講述自己地記錄，分享經驗。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）

3、仔細觀察，瞭解葉子的各組成部分

（1）我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這麼多地不同，那麼，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）

（2）你喜歡的葉子象什麼？

4、實驗發現枯葉和綠葉的區別

（1）剛纔我們小朋友發現，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，爲什麼呢？

（2）幼兒大膽想象，發表意見。

（3）實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

（4）爲什麼大部分樹葉是綠色的？（這是因爲葉中的葉綠體可以產生葉綠素）

（5）我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，爲什麼呢？，（因爲葉子缺乏水分和營養，所以變黃變幹了就飄落了下來）飄落下來會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因爲水分都蒸發了）

5、瞭解葉子的用途

（1）這麼多的葉子有什麼用呢？

（2）幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。

（3）小結：可以美化環境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來佈置環境。

活動結束：

請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。

教學反思：

《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知慾望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。

1、熟悉的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什麼組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過爲幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的祕密，因爲它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成爲了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，藉助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度瞭解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

2、真實的體驗

實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經驗，在平日裏孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最後環節和延伸活動中，通過爲幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發現這些葉子的作用和變化，因爲他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。

幼兒園小班教案《葉子的祕密》 篇3

【活動目標】

1、通過觀察葉子的主要特徵（葉脈、葉片、葉柄等），初步瞭解葉子在植物生長中的作用。

2、能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產生探究的興趣。

【活動準備】

經驗準備：家長事先和幼兒找一找關於葉子的資料，豐富幼兒的經驗。

材料準備：製作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。

【重點難點】

重點：通過觀察葉子的主要特徵，初步瞭解葉子在植物生長中的作用。

難點：用動作模仿葉子的生長過程。

【活動過程】

一、出示PPT，引導幼兒觀察大樹的葉子。

1、觀察大樹的葉子

師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細的觀察一下這些葉子是什麼樣子的？

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹葉都長在大樹的什麼地方？

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹幹上。

師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹幹上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

（評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也爲下一個模仿環節做較好的鋪墊。）

二、觀察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。

1、師：那除了大樹有葉子，還有什麼植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2、展示幼兒採集來的各種各樣葉子。

師：原來我們身邊各種各樣的植物都長着葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什麼樣？像什麼？

幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪裏？

幼1：這個是楓葉，它的'葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。

3、用身體動作模仿葉子的生長過程。

師：你們認識了這麼多種葉子，那你知道這些葉子是怎麼長大的嗎？（播放PPT中葉子生長的視頻）請你用身體動作來表現它的生長過程。（幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程）

（評析：通過觀察實物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關經驗，在觀看葉子的生長視頻時瞭解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現了葉子的生長過程，更是表現了不同葉子的形態。）

三、多種形式瞭解葉子的多樣性。

1、出示白菜、包菜、青菜

師：葉子慢慢長大後都有不同的作用，我這裏還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什麼用？（可以食用）

幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

幼2：這個是青菜的葉子。

2、師：原來葉子還可以讓我們人類食用，那它還可以做成什麼呢？（出示PPT中一些用植物的葉子製成的中藥藥材圖片）我們平日裏生病了會用到一些中藥，這些給我們人類治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。

（評析：本環節通過聯繫幼兒的生活經驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發現葉子的多樣性，從而引發幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也爲幼兒的自主發展開渠。）

四、集體實驗觀察討論葉子的作用。

1、師：葉子的用處可真多，那植物爲什麼要長葉子呢？葉子對植物的生長有什麼用處呢？我們一起來做個小實驗。

幼1：它不長葉子就很難看。

2、出示兩盆一樣的植物和記錄表

師：這裏有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然後過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什麼區別，最後把它們記錄下來。

五、延伸活動：

引導幼兒每天觀察植物的變化，並將變化記錄下來。

（評析：本環節通過一個小實驗讓幼兒發現葉子在植物生長中的重要性，激發了幼兒的繼續探究的興趣，從而也進一步提高了幼兒的觀察能力。）

【教學反思】

《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知慾望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。

1、熟悉的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什麼組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過爲幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的祕密，因爲它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成爲了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，藉助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度瞭解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

2、真實的體驗

實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經驗，在平日裏孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最後環節和延伸活動中，通過爲幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發現這些葉子的作用和變化，因爲他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。

幼兒園小班教案《葉子的祕密》 篇4

一、活動目標：

1、區別枯葉和綠葉，發現綠葉中有水分。

2、在觀察、比較中對樹葉進行進一步探索。

二、活動準備：

1、綠葉和枯葉若干。

2、分組操作材料：小石臼、碾子。

三、活動重點：

觀察綠葉和枯葉。

四、活動難點：

探索綠葉和枯葉的水分。

五、活動過程：

（一）觀察枯葉和綠葉。

1、自主觀察。

教師：每個小朋友的筐子裏有兩片樹葉，請你比較一下它們有什麼不一樣。

請幼兒自主觀察，說說自己的發現。

教師小結：兩片樹葉中一片是枯葉，一片是綠葉。

2、看一看。

教師：你手上的樹葉分別是什麼顏色的？兩種樹葉一樣大嗎？（幼兒仔細觀察比較後回答。）

教師小結：枯葉比較大，綠葉比較小。

3、摸一摸。

教師：請你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉，說說有什麼感覺？（引導幼兒說說自己的感覺。）

教師小結：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。

4、捏一捏。

教師：請你捏一捏這兩種樹葉，說說有什麼感覺？（引導幼兒嘗試回答。）

教師小結：枯葉乾乾的，綠葉有點溼潤。

（二）探索枯葉和綠葉的水分。

1、用手撕一撕枯葉和綠葉，說說有什麼不同。

教師：請你撕一撕這兩片葉子，看看有什麼發現？（引導幼兒操作後回答。）

教師小結：枯葉沒有汁，綠葉有汁。

2、在小石臼裏用碾子碾一碾枯葉和綠葉，說說發現了什麼。

分組操作，幼兒輪流進行，一人操作時，其他幼兒仔細觀看。

操作後引導幼兒講述自己的發現。（如：綠葉碾出綠色的汁水了。）

3、教師小結：枯葉不能碾出汁水來，綠葉裏有綠色的汁液。

（三）枯葉的作用。

1、請幼兒討論：枯葉有用嗎？有什麼作用？

2、教師小結：落葉歸根，最終能滋養樹森木。樹木能給我們帶來很多們應該愛護花草樹木。

幼兒園小班教案《葉子的祕密》 篇5

【活動目的】

1.觀察葉子的特徵，知道葉子的構成（葉肉、葉柄、葉脈），知道葉子有葉綠素。

2.學會由整體到部分以及對比的觀察方法。

3、通過枯葉的綠葉的不同，激發幼兒積極探索的慾望，能相互交流探索的過程。

【活動重點】

觀察葉子，感知葉子的特徵。

【活動難點】

知道葉子的構成。

【活動準備】

實物葉子、葉子小精靈、多媒體課件.

【活動過程】

一、遊戲情景導入--------情景表演，激發興趣。

1.老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動帶入教室，激發幼兒學習興趣。

2.讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進行觀察，揭題。

師：葉子小仙子爲小朋友帶來了許多的樹葉，請小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什麼小祕密。

幼：（認真觀察樹葉，相互交流。）

二、遊戲活動準備--------藉助課件視頻，感知葉子的結構。

1.感知葉子的結構

（1）教師出示課件，帶領幼兒一起觀看，幼兒以小組觀察、交流，教師引導幼兒相互交流自己的發現。

（2）教師結合視頻的實物樹葉展示葉子的各部分結構。

小結：葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。

2、感知不同的葉子都有相同的結構。

（1）你們還見過哪些葉子，它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎？它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪裏？

（2）引導幼兒發現每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄

小結：樹葉有許多大小不同的形狀，但都有葉肉、葉脈、葉柄。

3. 感知葉子都有相同，還有不同

（1）讓幼兒相互走動找找夥伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。

（2）出示課件圖片，幼兒相互交流，找出不同。

小結：樹葉結構雖然相同，但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同，，小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。

三、遊戲活動過程------音樂遊戲“小樹葉找媽媽”。

1.師：許多小樹葉生病了，它們都有離開了媽媽，我們一起來幫樹葉治治病，然後再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好？

2.幼：快速找到樹葉，添加葉脈、葉柄，準備音樂遊戲。

遊戲規則：每一個小朋友手拿一片樹葉，把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上，等所有的樹葉貼好後，看誰用時少。

3.在音樂伴奏聲中，幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上，進行比賽。

4. 在比賽結束後，因爲樹媽媽的孩子回家了，所以她和所有小朋友開心的跳舞，把遊戲達到高潮。

四、遊戲活動拓展--------樹葉秀秀秀。

1.師：小朋友玩的開心嗎？其實葉子寶寶也是很熱情的，它們還想給大家在來表演節目，現在請小朋友們回到自己的坐位上，讓我們來欣賞葉子的表演吧！

2.出示課件葉子的藝術品，幼兒欣賞。

教師小結（德育教育）：

葉子寶寶的表演可真精彩，樹葉藝術品雖然很漂亮,但我們不能爲了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉,我們應愛護大樹媽媽,保護環境!

3. 葉子寶寶還要表演，讓我們再來看看。

（老師把樹葉掰開，在白紙上畫畫，讓幼兒來觀察）

4.告訴幼兒這是葉綠素，它有什麼作用？爲什麼會有枯葉和四季長青的葉子？小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發現葉子的其他祕密。

5.結束語：小朋友們，外面還有好多葉子寶寶在等着我們去玩，讓我們去外面玩吧！