幼兒園中班教案《冬眠的動物》含反思（通用11篇）
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班教案《冬眠的動物》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園中班教案《冬眠的動物》含反思 篇1
【活動目標】
1、初步瞭解什麼是冬眠，哪些動物要冬眠。
2、能大膽的介紹自己的操作材料，養成良好的操作習慣。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
【活動過程】
一、談話導入激發幼兒的學習興趣，引出冬眠的主題。
1、小朋友現在是什麼季節？
2、你知道小青蛙是怎麼過冬的嗎？
3、小結：原來你們有各種不同的猜想，那到底青蛙是怎麼過冬的我們一起來聽聽青蛙是怎麼說的吧。
二、播放視屏，瞭解青蛙是冬眠的動物，並且理解冬眠的含義。
1、播放視頻。引導幼兒安靜的觀看。
2、提問：你發現了嗎？青蛙是怎麼過冬的？
3、小結：對了，像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個地方，就叫冬眠。
4、青蛙爲什麼要冬眠呢？
5、個別幼兒猜想。
6、播放視頻、引導幼兒瞭解。
7、小結：原來青蛙是變溫的冷血動物，他們通過冬眠來保存自己的體溫，等來年天氣暖和了再出來。所以冬眠是保護這種變溫動物不被凍死的好辦法。
三、播放課件，幫助幼兒知道哪些動物是要冬眠的。
1、今天我們還請來了很多的小動物，我們一起來找一找。哪些是冬眠的小動物。
2、這裏有一個大圓圈，你如果覺得是冬眠的動物就請它到大圓圈裏哦。還要說說你的理由哦。
3、逐一播放小動物，個別幼兒操作和講述。
四、遊戲，我是冬眠的小動物。
1、今天老師給你們準備了許多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。
2、遊戲規則：當聽到歡快的音樂時，說明春天到了，你可以開心的跳舞，當冬天的北風刮起來，你要找到自己冬眠的地方，當音樂停的時候，你們都要睡着啦！
3、播放音樂，幼兒遊戲。
課後反思：
本次活動中，我注重兒童的主體性的發揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，並且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。
幼兒園中班教案《冬眠的動物》含反思 篇2
活動目標：
1、通過遊戲觀察、比較，瞭解冬天有的動物冬眠，有的動物仍在戶外活動。
2、鼓勵幼兒積極猜想，激發幼兒探索動物的興趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動重難點：
活動重點：讓幼兒瞭解冬天有的動物要冬眠，有的動物仍然在戶外活動。
活動難點： 激發幼兒探索動物的興趣。
活動準備：
1、各種小動物的圖片。
2、幼兒用書。
活動過程：
一、活動開始。
(引導幼兒觀察冬季圖片，激發活動興趣。)
老師：小朋友們好，請大家看看圖片，你們知道這是什麼季節? (幼兒回答)
老師：對啦，這是白雪皚皚的冬天，在冬天的時候人們是怎麼過冬的呢?你們知道動物是怎樣過冬的嗎? (幼兒回答)
老師：冬天有的動物在自己的家裏睡覺，也就是“冬眠”，但是有些動物整個冬天仍然在戶外活動。
二、基本部分。
1、幼兒根據已有經驗，進行分類。
老師：你們知道哪些動物需要冬眠，哪些小動物到了冬天仍然在戶外活動呢?現在老師給小朋友們看一些動物的圖片，你們先自己想一想，說一說吧。
(幼兒觀察圖片並進行分類，老師進行講解。)
老師：好的，現在我們一起來看看究竟哪些動物需要冬眠，哪些動物到了冬天還在戶外活動的呢?
2、出示掛圖，引導幼兒瞭解動物過冬的方式。
老師：好了，剛剛我們簡單瞭解了冬眠的動物，那現在我們來仔細觀察圖片上的動物是怎樣過冬的。
(發放幼兒用書，請幼兒進行觀察比較。)
鼓勵幼兒發現問題，鞏固對一些常見的動物過冬方式的瞭解。
3、老師針對圖片上常見的動物過冬方式逐一進行提問。
老師：XX在冬天是冬眠還是仍然在戶外活動?哦，原來熊是會冬眠的，它會躲在巖洞裏過冬。
我們一起看看別的小動物是怎麼過冬的吧。
(通過一兩個集體的表述讓幼兒自己說一說。)
老師：到了冬天，有的動物會冬眠，有的仍然在戶外活動，還有的動物用其它方式過冬，我們回去之後可以跟爸爸媽媽一起找一找說一說。
活動反思：
科學活動重點在於幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬鬆的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
幼兒園中班教案《冬眠的動物》含反思 篇3
活動目標
1、通過遊戲，瞭解哪些動物是冬眠的。
2、嘗試在遊戲中說說英語，體驗遊戲的快樂。
3、喜歡參與遊戲，體驗。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備
1、幻燈片
2、趣味練習：給冬眠的動物寫封信
活動過程
一、說說冬眠的小動物請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。
二、觀看幻燈片，師生討論。
討論幻燈片中的小動物是否冬眠。
（其中有爭議的地方可讓幼兒在"小問號"內記錄。）
三、遊戲：Wakeup！冬眠的動物醒來啦！
1、玩法幼兒對紙袋裏的小動物說些有關春天的話，然後把冬眠的小動物拉出來。
2、玩法幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。
聽到"冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！"幼兒做睡覺狀。
聽到"春天來了，冬眠的動物醒來了。
小青蛙，Wakeup！Wakeup！"小青蛙就做醒過來的樣子。
然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
規則：冬眠的動物聽到"wakeup！wakeup！"纔可醒來。
叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。
四、給冬眠的動物寫封信冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什麼話呢，寫下來吧。
活動反思：
但是本次活動中也有不足之處，在遊戲中，如果在教室內創設幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然後帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。
幼兒園中班教案《冬眠的動物》含反思 篇4
目標：
1．初步瞭解青蛙、刺蝟等小動物冬眠的現象。
2．嘗試使用禮貌用語"請……"。
3．樂於主動探索和表達。
4．樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
5．通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
準備：
ppt過程：
一、場景導入：下雪了小朋友知道現在是什麼季節嗎？我們是怎樣過冬的？讓我們去讓我們去森林裏看看小動物是怎樣過冬的好嗎？
二、拜訪小動物的家。
（1）小動物（剌蝟）家。
嘗試使用禮貌用語"XXX你好，請你出來和我們一起玩，好嗎？"觀察小刺蝟睡覺，引出"小刺蝟在睡覺，不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒，原來它在冬眠"。
（2）小動物（青蛙）家。
運用禮貌用語"請……"猜猜小青蛙爲什麼不理睬我們？它在做什麼呢？引出"冬眠"。
（3）結合圖片，觀察還有誰在冬眠？爲什麼這些小動物要冬眠？
小結：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過又冷又餓的冬天呢？它們就想出了躲在家裏睡覺，不吃也不喝，一直睡到春天再出來的好辦法！這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫――冬眠。
三、送小動物回家冬眠。
（1）根據特徵找小動物的家。
（2）樂意說說自己送哪個小動物回家了。
幼兒在爲小動物找家的操作活動中，再次加深對小動物冬眠的印象！
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園中班教案《冬眠的動物》含反思 篇5
【活動目標】
1、感受歌曲優美緩慢的旋律，學習用襯詞的形式演唱歌曲。
2、用聲音、動作表現小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的旋律下行特點。
3、知道小熊冬眠的科學常識，對動物的冬眠產生興趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活動準備】
物質準備：《冬眠的小熊》音樂，毛絨小熊。
精神準備：瞭解關於四季的知識，知道現在是冬季。
空間準備：幼兒圍坐成圓圈，中間有一棵冬天的大樹。
【活動過程】
一、《三隻熊》歌曲導入。
1、師（出示小熊一家）：認識他們嗎？我們和小熊一家快樂的唱起歌來吧！
2、複習歌曲《三隻熊》。
二、欣賞歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。
1、欣賞音樂，初步熟悉旋律，感受音樂優美緩慢的特點。
（1）師：小熊最喜歡聽着音樂在樹林裏散步了，聽，音樂響起了！
（2）連續播放歌曲旋律兩遍，第一遍教師帶領幼兒在座位上隨音樂一拍一下地拍腿，第二遍帶領幼兒圍着大樹慢慢走圓圈，感受歌曲優美緩慢的特點。
2、欣賞歌曲，瞭解歌詞，知道小熊冬眠。
（1）師：現在是什麼季節？森林裏的小熊在幹什麼呢？小朋友跟我一起到森林去找一找吧！
（2）教師邊唱歌曲，再次帶領幼兒圍着冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠，唱完後找最近的位子坐下。
（3）師：小熊在做什麼？什麼是冬眠？
（4）小結：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的時候爲了適應寒冷的環境開始不活動，進入睡眠狀態。
（5）師：小熊什麼時候開始冬眠，冬眠多久？哪句歌詞告訴你的？
（6）小結：原來秋天已過，冬天來臨小熊就開始冬眠了，要冬眠整整一個冬天呢！
（7）師：小熊冬眠時發出什麼樣的聲音？
（8）小結：小熊冬眠發出了“呼嚕嚕嚕嚕”的呼嚕聲，真可愛！
建議：如果幼兒回答不出，可引導幼兒再次傾聽歌曲。
三、學唱歌曲，感受並模仿表現小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。
1、學唱歌曲，嘗試用歌聲表現小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。
（1）師：我們來學一學小熊的呼嚕聲吧！
（2）教師演唱歌曲，提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕嚕”，教師的手隨下行旋律慢慢下移，幫助幼兒感受旋律的下行特點。
（3）師（藉助下行手勢）：小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的？想一想可以怎麼唱？
（4）師：小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來越低，就像小熊睡覺越來越香，越來越沉一樣！我們要唱得越來越輕，越來越小，別吵醒小熊，我們來學一學吧！
（5）帶領幼兒演唱，在呼嚕聲時教師用動作提示唱得越來越輕，越來越小！
2、學唱歌曲，嘗試用動作表現小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。
（1）師：如果用動作表現小熊越來越低的呼嚕聲，可以怎樣表示呢？我們一起來唱，唱到呼嚕嚕嚕嚕時我撫摸誰，誰就馬上用動作表示出來哦！
（2）（幼兒面向圓心原地走）前奏、間奏搖擺，歌詞部分教師帶領分樂句變化簡單動作，每唱到“呼嚕嚕嚕嚕”的地方快速撫摸多個幼兒，被撫摸的幼兒自由做下行的動作。
（3）分享學習不同的動作表現：如身體逐漸下沉，或雙手舉高慢慢放下等。
（4）幼兒跟唱歌曲多遍，老師走圓時逐個請上來，直到全部請完，幼兒自由在圓上做各種動作。
四、學習用襯詞演唱。
1、感受並嘗試“嗯“的襯詞演唱。
（1）師：我們來唱一唱這首歌曲吧！注意聽清前奏和間奏。
（2）幼兒唱歌詞，教師自然地哼唱“嗯”
（3）師：發現老師怎麼唱？感覺怎麼樣？
（4）小結：老師輕輕地哼唱“嗯”，讓歌曲感覺更優美了！我們試一試吧！
2、嘗試其他襯詞演唱。
（1）師：除了用“嗯“來哼唱，還可以用什麼襯詞演唱？
（2）引導幼兒結合歌曲優美緩慢的特點用更多襯詞演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。
A、部分幼兒圍坐在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒坐椅子上唱。
B、一半幼兒在樹這邊唱襯詞，一半幼兒在樹那邊唱歌詞。
C、一個幼兒在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒圍着大樹邊唱邊表演。
建議：請幼兒思考襯詞合唱的方式，並根據演唱情況提醒幼兒科學的演唱方法、音樂傾聽以及襯詞和歌詞的協調感等。
五、結束拓展：
1、師：在我們的歌聲裏，小熊安安靜靜地冬眠，想一想，還有哪些小動物也會冬眠？
2、師：冬眠的小動物們等到什麼時候纔會醒來呢？
3、小結：等明年春天會醒來結束冬眠，那時我們再來找他們一起玩，唱一唱他們的歌曲吧。現在，我們輕輕地和小熊說再見吧！
教學反思：
在活動中儘可能的爲幼兒提供同伴交流與合作，顯得十分必要。因爲幼兒在身心兩方面都處於基本相同的水平，他們間的交流是平等的、雙向的，雙方在交流過程中，心理上相互影響，情感上相互支持，行爲上相互模仿，經過認同、內化，融入自己的經驗，從而促進自己的發展，表現的慾望和信心會更足。
幼兒園中班教案《冬眠的動物》含反思 篇6
教學目標：
1、讓幼兒瞭解過冬的方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，並知道這兩種過冬方式的代表性動物；
2、讓幼兒瞭解動物的過冬方式的原因，並自主探索、討論，根據動物生活的習性，以及過冬的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察，並結合自己已有的經驗，得出結論；
3、激發和培養幼兒好奇、好問、好探索的態度，讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。
4、培養探索自然的興趣
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學準備：
自制過冬、換毛過冬小動物的房子、ppt課件、多種小動物的圖片。
教學過程：
一、導入部分
教師通過帶領小朋友做手指遊戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。
悄悄話
小鳥小鳥住在大樹上
田鼠田鼠住在大樹下
喇叭花喇叭花爬呀爬
喇叭花喇叭花變成小電話
喳喳喳，吱吱吱......
小鳥和田鼠說着悄悄話......
手指遊戲結束後，教師緊接着詢問小朋友："小朋友們，你們知道小
鳥田鼠在說什麼悄悄話嗎？那你們想知道小鳥和田鼠在說什麼悄悄話嗎？"緊接着教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事，作爲導入。
二、基本部分
1、重點掌握冬眠和換毛的過冬方式。
①下雪了，找動物寶寶出去玩兒，並且出示下雪天的PPT。
"哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺蝟家叫小刺蝟出來玩吧！"
教師做敲門動作。
"咚咚咚，請問小刺蝟在家嗎？我們一起出去玩吧！"
出示小刺蝟睡覺的PPT，"噓，別吵，小刺蝟在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！"
"哎，算了，小刺蝟在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！"
教師敲小青蛙的門："咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！"
出示小青蛙的PPT："誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！"。
②教師拋出問題，請幼兒發表自己的看法。
"哎呀，怎麼回事啊？怎麼都要睡覺啊？小朋友們，你們知道這是怎麼回事嗎？"
③"哦，原來他們是在冬眠啊！那他們爲什麼要冬眠呢？"請孩子說一說。
④出示PPT，解釋什麼是冬眠。
老師："那我們來看看什麼是冬眠？"並且出示PPT。
博士爺爺："小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎？小刺蝟和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。爲了自己不被凍死，像青蛙、刺蝟這樣的冷血動物就鑽進泥土裏、洞裏，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎？"
⑤小青蛙有話讓老師轉告小朋友們，小青蛙說："真冷啊！我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛，如果不冬眠，我就會凍死的！"
⑥出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一隻可愛又美麗的小白兔，冬天到了，爲了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？"
提問：兔子是怎麼過冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛）
⑦提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？
⑧做遊戲。
教師出示多種換毛過冬的小動物與冬眠過冬的小動物的圖片，並請小朋友們一一認識，接着請兩位小朋友上臺來把動物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子裏面去。
2、小動物過冬方式的延伸。
請幼兒思考除了冬眠、換毛，動物還有什麼過冬的方式？（鼓勵幼兒大膽表述）
觀看PPT：簡單瞭解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。
三、結束部分。
播放音樂課件《小動物怎樣過冬》做爲結束，並總結小動物們過冬的方式，並且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預防感冒。
附：《小動物怎樣過冬》的歌詞：
冬季裏刮呀刮北風
冰天雪地天呀天氣冷
我們穿上厚棉衣
小動物怎樣過冬
小動物怎樣過冬
小羊毛兒長得長
小兔毛兒厚絨絨
燕子飛到南方去
小青蛙睡在泥土中
小青蛙睡在泥土中
課後反思：
本次活動中，我注重兒童的主體性的發揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，並且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。
但是本次活動中也有不足之處，在遊戲中，如果在教室內創設幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然後帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。
幼兒園中班教案《冬眠的動物》含反思 篇7
一、活動目標
1．通過探索活動了解各種動物過冬的方式。
2．學習用不同的表徵方式表達自己的探索經驗。
3．對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
4．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
二、重點與難點
讓幼兒通過自己的探索活動了解各種動物不同的過冬方式。
說明
動物過冬的方式作爲一種知識對幼兒的發展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識。因此，本活動的重點應該放在激發幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識的能力上。
三、材料及環境創設
1．飼養一些動物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。
2．準備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結果。
四、設計思路
大班下期的幼兒既有探索的興趣，也有一定的探究潛能。如果
教師能注重爲幼兒創設探索的氛圍和機會，就能使幼兒逐步"學會學習"。所以活動設計可以從設問開始，讓幼兒帶着問題去探索，並隨時把探索的成果用不同的表徵方式展示出來（文字或繪畫）。然後組織幼兒交流探索的經驗和方法。通過相互交流擴大幼兒的知識面，豐富幼兒獲得知識的方式。在此基礎上啓發幼兒相互提問，激發幼兒繼續探索的興趣。
五、活動流程
討論--探索--表達--交流--提問
1．通過討論引起幼兒探索的興趣
（1）討論：冬天來了有什麼感受？人怎麼渡過寒冷的冬天？
（2）提問：動物怎麼過冬？說明
回答這個問題必然會涉及具體的動物，如狗怎麼過冬？魚怎麼過冬？凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的，教師可將想應的圖片貼在教室裏，讓幼兒自己去尋找答案。教師要爲幼兒提供有關的書籍和圖片。
2．通過探索活動是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什麼時候探索，用什麼方式探索。
3．通過表達
活動提高幼兒的表徵能力
說明
探索要持續一段時間，在此期間，啓發幼兒用不同的方式表達自己的探索成果，如用圖畫或語言（由教師或家長記錄幼兒口述的內容）。然後讓幼兒將答案貼在相應動物的周圍。
4．通過交流活動豐富幼兒的知識經驗和獲取知識的方式。
說明
交流活動以講述爲主，讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經過。
5．通過相互提問引起幼兒繼續探索的興趣。
活動反思：
1.知識準備要豐富
上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但瞭解了一些常見動物的過冬方式（冬眠、遷徙、換毛、躲藏）。而且對其它動物的過冬方式也深入地瞭解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準備充分就不會在教學過程中出現科學性的錯誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由於事先做了大量的準備工作，對於幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們：“對於提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
2.教學思路要清晰
在設計活動時，首先讓幼兒從已有經驗中總結出人們在冬天是如何過冬的?並通過標誌圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說一說——我的小動物是XX過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應的標誌圖下，議一議——討論探索後，對於不確切的答案貼在問號標誌圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探索結果。最後，通過遊戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。
3.對幼兒認知水平要初步瞭解
在上這節課之前我瞭解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索慾望非常強烈，他們說出了自己所瞭解的小動物過冬的方式，而對於幼兒不瞭解的我採用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最後探討我的動物是過冬方式並進行選擇。在瞭解幼兒認知水平的基礎上設計活動，教學效果很有實效性。
4.激發幼兒探索的興趣
科學活動重點在於幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬鬆的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對於人們的過冬方式已經有所瞭解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至於在幼兒探討部分的時間過於緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由於聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地瞭解和探索動物過冬的方式。
幼兒園中班教案《冬眠的動物》含反思 篇8
教學目標：
1、瞭解動物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇並講述選擇的理由。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
教學準備：
操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標記。
教學過程：
一、談話引起興趣
1、（放映幻燈片）”圖片上是什麼季節的景色?”（冬天）”冬天的天氣怎麼樣?”（很冷）”冬天我們是怎樣過冬的?”（穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛鍊等）
2、”動物是怎樣過冬的?”（幼兒講述）總結：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。
二、幼兒操作（放映幻燈片）”這裏有幾個動物，我們來認識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的`?想好之後把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由。”
三、講評
1、”請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展示）”你爲什麼認爲這個動物是這樣過冬的?”（幼兒講述）
2、總結：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因爲他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺蝟都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞裏過冬的，因爲冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因爲天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨着氣候的變化而遷徙的鳥。
四、看錄像“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧！”（播放課件）
五、遊戲的方式鞏固知識介紹玩法：枕頭、沙包、南方標記分別是三種過冬方式：冬眠用枕頭表示，儲食用沙包表示，南飛用箭頭表示，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然後選擇相應的過冬方式。
六、結束活動教學延伸
1、在操作區中投放操作卡和動物圖片。
2、在科學區中投放動物過冬的圖書。
教學反思：
這節課通過幼兒瞭解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，爲了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞彙。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以後的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多瞭解一些科學知識。
幼兒園中班教案《冬眠的動物》含反思 篇9
活動目標
1、初步瞭解動物過冬的主要方式：
(1)躲藏 (2)冬眠 (3)遷徙 (4)換毛
2、對探索動物過冬方式感興趣ㄖ道關心、愛護動物。
3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
4、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。
活動準備
課件、動物過冬方式的卡片Κ
活動過程
一、激發興趣,導入課題 "小朋友ㄏ衷謔鞘裁醇窘詎你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?"
二、聽故事瞭解動物過冬的幾種方式
1、幼兒帶着"動物是怎樣過冬"的問題聽故事ǔ醪攪私餳鋼侄物的過冬方法。
小螞蟻爲過冬準備充足的食物青蛙在洞穴裏不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛大雁、小燕子飛到溫暖的南方去""
2、歸納出幾種動物的過冬方式根據故事中的內容，出示相應的過冬卡片和動物卡片。
3、教師小結動物過冬的幾種方式：┬《物們很聰明，它們爲了能生存下去，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴裏冬眠、有的準備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。
三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。
1"剛纔我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。
還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動物?"
2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒互相討論"它們是怎樣過冬的?"
3、請幼兒講述討論結果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠ㄒ蠶不對碩。
躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺蝟、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙--燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)
4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步鞏固幼兒對動物過冬方式的瞭解。
四、教師總結在寒冷的冬天也出來工作，爲樹木除害蟲。
活動延伸：
與家長進一步探索小動物過冬的一些方式。
反思：
這節課通過幼兒瞭解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，爲了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞彙。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以後的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多瞭解一些科學知識。
幼兒園中班教案《冬眠的動物》含反思 篇10
設計背景
現在正處於冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有個小朋友問：“天冷了，家裏的小兔子能不能給它穿上衣裳？”於是我就設計了關於“小動物怎樣過冬”的課題。通過遊戲，讓幼兒主動參與瞭解一些動物過冬的方式。針對這一活動意圖，教師做好引導者，讓幼兒愉快的參與到活動中。
活動目標
（1）培養幼兒關心、愛護小動物。
（2）通過探索，讓幼兒瞭解一些動物過冬的方式。
（3）瞭解動物生存與自然環境之間的關係。
（4）培養幼兒敏銳的觀察能力。
（5）探索、發現生活中的多樣性及特徵。
重點難點
重點：通過探索，讓幼兒瞭解一些動物過冬的方式，培養幼兒關心、愛護小動物。
難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環境之間的關係。
活動準備
冬季景色掛圖、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人類過冬時的穿着打扮及生活中的圖片
活動過程
一、導入部分
故事導入《小動物過冬》
小朋友們好，剛纔呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我幫它給小朋友們說聲再見，它明年春天再來看大家。咦~？燕子姐姐飛去哪裏了呀？來聽聽這個故事，小朋友們就知道啦。
教師有感情的講故事
二、基本部分
（1）認識動物。把準備好的動物卡片依次展示到黑板上，讓幼兒觀察，這都是些什麼動物？
“呱呱呱、這是誰呀？”（青蛙），“嘿！我是小青蛙，小朋友們好！冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我纔會醒來，纔會到草地上做運動、找食物。我的家在草叢裏的一個小洞深處，裏面可暖和了。我睡覺的時候不喜歡被打擾，所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果發現我家了，可別打擾我睡覺哦，睡不好覺我身體會不好的。”（老師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞裏睡覺是爲了保持體溫，維持生命）出示同樣以冬眠形式過冬的動物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞裏，而是在溫暖的樹洞裏。讓小朋友們記住。
以同樣的引導方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友瞭解這些小動物過冬的方法。
（2）瞭解動物與人過冬不同之處。
提問：①動物過冬的方式都一樣嗎？有哪些方式？（冬眠、飛往南方、儲備糧食但不冬眠）
②人類過冬的方式和小動物一樣嗎？哪裏不一樣？（出示人類過冬的穿着、烤火、吃熱的食物，讓小朋友知道人類不冬眠，也不去南方，也不用儲備糧食）
遊戲：貼圖片，幫助小動物過冬。
根據老師出示動物居住的地方的圖片，把相應的小動物貼上去。
（3）分組討論，培養幼兒關心和愛護小動物的精神。
教師引導：哪些小動物要爲我們的莊稼除害蟲？小朋友們該怎麼去保護它們呢？
小結：大自然和動物有着密切的聯繫，我們要保護大自然、保護小動物。
三、結束部分：
老師和小朋友一起總結這節課所學到的知識，讓小朋友回家後和爸爸媽媽查閱資料，瞭解更多動物過冬的方式。
活動延伸
繪畫區——畫出你喜歡的小動物
手工區——幫小動物做個家
教學反思
幼兒園老師不像小學老師，我們不是隻鑽研一門學科，都說幼兒園老師是“萬精油”，因爲我們必須會五大領域的教學方法與技巧。所以我們不能像小學專業的某學科老師一樣做專業的教學反思。在幼兒園，我主要教的是藝術和語言，之所以這次會選擇上科學課，是想結合這個寒冷的季節展開教學。通過本堂科學活動課，我個人的教學反思如下：
（一）設計具有趣味性的教案
這次上課，只有在遊戲環節的時候孩子是最激動的，遊戲結束後孩子們有種意猶未盡的感覺。於是在上完課的剩下幾分鐘裏，我請了幾個沒有玩到遊戲的孩子做了模仿秀，分別模仿故事裏面的小動物的動作、語言。無論是表演的孩子還是觀看的孩子，都顯得很高興。
（二）不要一味的追求正確答案而忽略掉孩子的想法
在教學的時候，當我問到：“青蛙哥哥說它怎麼過冬的？”時，孩子們的回答很多。
（三）教具要大氣美觀
這次科學課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的，所以不夠大，導致最後面的小朋友看不怎麼清楚，最後讓他們把凳子搬到了靠前的位置。
（四）讓孩子自己動手
在遊戲“給小動物找家”的過程中，到講臺來貼小動物的“家”的孩子都十分小心，貼歪了要重新貼。下邊沒有請到的小朋友也一直在指揮：“歪了！過去一點！”如果條件允許的情況下，最好給孩子以小組的形式分發小教具小圖片，讓每個孩子都擺弄擺弄。
（五）問題不宜太多，別重複提問
在教學過程中，我自己都發現我的提問多了點，而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個意思。當我注意到這點的時候我已經把問題提出來了，而小朋友的回答也是一樣的答案，這樣不僅浪費了時間而且覺得這個問題沒有任何意義。
在水裏睡覺、在草叢裏睡覺、還有一個小朋友說它去擠着狗熊哥哥睡就不冷了。其實在最前面我講故事的時候就講到了青蛙過冬的方式，但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式，說個不停，可見孩子的想法真的很多很奇妙。當我正要打斷他們的時候，我突然覺得讓孩子自由想象，待它們講完以後再公佈正確答案不是更好嗎？
幼兒園中班教案《冬眠的動物》含反思 篇11
活動目標：
1、通過活動讓幼兒瞭解動物過冬的幾種方式，提高幼兒對自然科學的興趣。
2、初步理解不同動物採用不同的過冬方式是爲了適應環境、保護自己。
3、培養幼兒的觀察力及語言表達能力。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養探索自然的興趣。
活動過程：
一、集體教育活動
1、帶領幼兒外出尋找冬天，瞭解小動物們怎樣過冬的，引起幼兒探索奧祕的興趣。
2、通過遊戲形式向幼兒介紹動物過冬的四種方式。
（1）把活動室佈置成一個冬天的場景，用卡紙做成幾棵大樹，樹杆上挖幾個能夠開關的洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫報上剪一些動物的圖片或找一些小動物玩具，把它們分別按期過冬的方式安置在地下或樹洞裏、雪地上，另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛鍊。
（2）老師帶領幼兒到“雪地”散步，遇到了正在迎風鍛鍊的小兔，老師向小兔提問：“小兔，你怎麼不怕冷啊。”兔：“冬天我們換上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧，我的夥伴可多了。”小兔帶着老師和小朋友們去看換了厚厚的毛在雪地裏遊玩的夥伴們，有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。
（3）告別小兔，請小朋友再找找，還有的小動物上哪裏了（幼兒自由尋找），找到後向全體師生報告，找到了什麼動物，在哪裏找到的？爲什麼會在那裏找到它？它在幹什麼？然後老師小結：蛇、蛙、蝙蝠、刺蝟、熊等，冬天不吃不動——冬眠；螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過冬。
（4）教師提問：“咦，你們找到了小燕子嗎？”（沒有）“我們一起去問小兔子好嗎。”師生一起找到小兔，小兔向大家介紹：小燕子每年冬天都要飛到南方去過冬，等春天來了再飛回北方，它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過冬的，我們叫它候鳥。
（5）師生一起小結出動物過冬的四種方式。換毛，冬眠，備糧，飛回南方。
二、日常生活中的教育
1、老師和幼兒一起把教室牆壁佈置成一幅冬天的畫，把許多小動物的圖片分給小朋友，讓他們自由地玩“找動物”、“藏動物”的遊戲（壁畫上的樹，裏面有若干可以開關的洞，壁畫布置得矮一些，便於幼兒遊戲，壁畫保留一個冬季）。
2、遊戲“找朋友”，幼兒戴上各種動物頭飾，說說各種小動物是怎樣過冬的，讓用相同方式過冬的小動物站在一起做朋友。
3、組織幼兒看各種動物過冬的錄像。
4、學習兒歌：冬季裏，刮北風，小動物，忙過冬，小兔、小羊毛兒密，不怕寒風凍，燕子飛到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鯽魚來過冬，松鼠備松果，一頭鑽進大樹洞。
5、幼兒作畫：“動物過冬”。
活動延伸：
要求幼兒從書本上找或向周圍人們瞭解還有許多動物是怎樣過冬的，不斷豐富壁畫內容。
活動反思：
科學活動重點在於幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬鬆的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
