幼兒園小班《小手帕》教案（通用7篇）

作爲一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班《小手帕》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班《小手帕》教案 1

活動目標：

1、認識手帕，瞭解手帕在生活中的用處。

2、學會正確使用和保管手帕。

3、初步成良好的個人衛生習慣。

4、激發了幼兒對手帕的好奇心。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備：

1、幼兒人手一條手帕。

2、幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

1、通過猜謎引出活動。

(1)教師：我們一起來猜個謎語：小小花布四方方，整整齊齊兜帶裏裝，講究衛生天天洗，乾乾淨淨帶身上。（引導幼兒猜出是手帕）

（2）教師：手帕有什麼用？你們在什麼時候會用到它呢？

2、翻開幼兒用書，瞭解手帕的用處。

3、學習正確使用手帕的.方法。

（1）教師：剛纔我們看到書上的小朋友在使用手帕，誰來試試，如果你需要時，該如何使用手帕？

（2）教師分別舉例說出臉上有汗或弄髒的例子，幼兒學習正確的使用手帕擦汗的方法。（手帕打開擦汗，擦完後將髒的一面折在裏面放好。）

（3）教師：誰會用手帕擦鼻子呢？

（4）教師說出要求，全體幼兒練習使用手帕。

4、引導幼兒適時並正確地使用手帕。

課外小結：

活動重點是讓幼兒瞭解手帕的用途，並學習正確使用手帕，從而養成良好的個人衛生習慣。活動選材十分貼近幼兒生活，教學通過謎語導入，也很好地調動了幼兒參與活動的興趣。幼兒通過他人示範和自己的實際動手操作，逐步掌握了手帕的使用方法。

小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱。

幼兒園小班《小手帕》教案 2

教學目標：

1、通過認識手帕，初步瞭解手帕的用途。

2、能正確使用手帕，逐步養成講衛生的好習慣。

3、體驗遊戲活動帶來的快樂。

教學重點：

1、幼兒如何正確使用手帕教學準備：

1、準備好與幼兒人數相等的漂亮手帕2、幼兒平時使用手帕的情景圖片3、實物投影儀4、錄音機、磁帶5、娃娃若干

教學課時：

一課時教育理論：

1、陶行知先生說過“生活即教育”在日常生活中，幼兒使用過手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但現在隨着餐巾紙的泛濫，如何培養幼兒正確使用手帕，從小養成講衛生的好習慣，所以有必要設計《小手帕》的健康活動，讓幼兒在玩手帕的遊戲中，學會這個基本的生活技能和養成講衛生的好習慣，知道節約是一種美德。

2、遵循以幼兒爲活動主體，教師爲活動的`引導者。在整個活動中體現出參與性、互動性、趣味性。

3、充分考慮小班幼兒的年齡特點，無意注意佔主體地位，有意注意爲次要地位，運用遊戲的形式貫穿本節教學活動。

教學過程：

一、老師以變魔術的方式引出課題手帕師：寶寶們，今天老師給你們帶來了一份禮物，猜猜老師會送什麼禮物送給你們呢？

師：瞧：禮物就在你們的椅子下。（在幼兒的小椅子下放一塊手帕）師：寶寶們趕快找一找，老師送你們的禮物是什麼？(豐富詞彙：手帕)

二、在幼兒玩、說、看、疊中學會正確使用手帕師：你們喜歡老師的禮物嗎？知道這小手帕可以幹什麼呢？請你們拿出手帕，一起玩一玩。

師：手帕可以幫助寶寶們幹什麼是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰來幫幫他？這樣擦對嗎？誰有不同的擦法？（請幼兒邊說邊做動作）。

師：我們一起來學一學怎樣擦鼻涕？（學習正確的擦鼻涕方法）師：娃娃的臉出汗了，誰來幫他擦擦？娃娃的手髒了，誰來幫他擦擦？（幼兒學習用手帕擦汗，擦手）師：手帕的本領真大，會幫助我們做許多事情，讓我們變得乾淨漂亮，你們喜歡手帕嗎？

師：那我們應該怎樣愛護手帕呢？（幼兒講述）師：寶寶們講得真好，我們一起來看看這裏的寶寶是怎樣做的？誰做的對誰做的不對？（出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕）

（1）圖片一：一位小朋友在疊手帕，放進口袋裏；

（2）圖片二：一位小朋友在洗手帕，放在太陽下晾乾；

（3）圖片三：一位小朋友在用髒手帕擦嘴，並放在嘴裏咬。

教師小結：寶寶們都知道怎樣愛護自己的手帕，手帕髒了自己洗，來我們一起來洗手帕。

（放洗手帕的音樂做洗手帕律動）。

師：手帕是我們的好朋友，每天和你們一起來上幼兒園。我們應該愛護它，來，我們一起來學疊手帕。看看誰疊得最整齊？（教師示範疊手帕，在實物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折）教師小結：聽，手帕在說什麼？“寶寶們，我喜歡乾淨，你們用完我後，請你回家後把我洗乾淨晾乾，我喜歡每天換，用好後會疊好放在口袋裏，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好朋友。”

三、結束活動，大家一起玩手帕變變變的遊戲師：今天老師送給你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧！

教學評析：

本活動在小班幼兒已有知識經驗的基礎上設計的。並提供了符合小班幼兒年齡特點的操作材料—手帕。在活動開始時，採用“送禮物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動中，採用遊戲的形式，讓幼兒初步瞭解手帕的用途，在針對“如何正確使用手帕”的這個教學重點時，先讓幼兒邊說邊做動作，我再出示三張圖片，讓幼兒對手帕的使用有直觀的瞭解。其次順其自然引出正確使用手帕這個環節，最後又以送禮物的祝願回到和手帕交朋友上來。在這節課中，一直以手帕爲幼兒的活動對象，幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動方式，循序漸進地讓幼兒學會了如何正確使用手帕。在設計本活動時，處處體現幼兒的主體性、參與性，教師始終是活動的觀察者、引導者。

幼兒園小班《小手帕》教案 3

活動目標：

1、讓幼兒瞭解小手帕的用處，並能使用小手帕。

2、教育幼兒要勤換手帕，做個文明的小市民。

材料創設：

圖片、手工紙

請幼兒帶好小手帕、請一老師扮演醫生

活動過程：

一、欣賞兒歌：打噴嚏

1、你喜歡誰打噴嚏？爲什麼？

2、爲什麼打噴嚏要用手帕捂住嘴？

二、有用的小手帕

1、我也喜歡小貓打噴嚏，它用手帕捂住嘴（老師拿出小手帕學小貓打噴嚏）

2、你們有小手帕嗎？它有什麼用？

3、你在什麼時候用到過小手帕？

4、哎呀，我的眼睛怎麼這麼癢呢？去看醫生（“醫生，我的眼睛怎麼這麼癢？”“我看看，眼睛發紅，有細菌進去了。”）

（請一老師扮演醫生，說眼睛裏有細菌，要用眼藥水）

1）你們幫我想想，怎麼會有細菌到眼睛裏去了？（請幼兒說說）

2）我想起來了，我前面打過噴嚏，又用同一面擦嚴禁後，怪不得有細菌，用過的.就不能用了

（學習疊手帕，用過的一面疊進去）

三、判斷：送手帕

1、老師這裏有許多圖片，過會請小朋友裝飾一塊美麗的手帕，然後看看圖片上的人需要手帕嗎？需要的，你就送給他，好嗎？還要說一句好聽的話：“請用手帕。”

（幼兒裝飾手帕，送手帕）

2、 講解

四、教育幼兒做個文明的小市民

幼兒園小班《小手帕》教案 4

活動目標：

1、單人或雙手拋接小手帕。

2、感受布的質感。

3、鞏固1--10的順數。

4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動重難點：

單人或雙手拋接小手帕，鞏固1--10的順數

活動準備：

手帕若干

活動過程：

1、單人拋接小手帕幼兒把小手帕向上拋，然後接回。

熟悉活動後，幼兒拋起小手帕後拍掌，然後接回。

進行活動時，鼓勵幼兒把小手帕儘量拋高。

2、雙人拋接小手帕兩人一組，輪流拋接小手帕一人拋接手帕，一人接。

輪流拋接手帕

3、小手帕飄呀飄六人一組，輪流拋接小手帕，一人拋，另一人接，觀察手帕飄落的方向，然後以小手帕爲圓心，全組幼兒儘快手拉手圍成圓圈。

4、整理活動請幼兒說說拋接小手帕是，感到困難還是容易，兵說一說爲什麼，然後把小手帕摺好。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的'基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園小班《小手帕》教案 5

一、活動目標：

1、在已有印章畫經驗的基礎上，學習一個接着一個印，體驗新方法印畫的美感。

2、能自由選擇印畫，體驗運用不同操作材料和顏色所帶來的美感。

二、活動準備：

瓶蓋、菜根印章，紅、黃、藍顏料若干，

範畫兩張，幼兒操作花布人手一份

三、活動過程：

1．教師導入活動，引起幼兒興趣

（拿出上次作品）

——問：這是什麼？你知道這塊美麗的手帕是怎麼變出來的'？（回憶）

——師：你覺得這些圖案寶寶在幹什麼？（做遊戲）

——問：它們玩得真開心，你們看，現在它們又幹什麼了？（出示老師作品）

——師：那它們是怎麼排隊的？（一個接着一個開好小火車）

——師：這樣排好隊，你感覺怎麼樣？

——師總結：對，美麗的圖案排好隊感覺很整齊。

2．教師示範講解（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

（介紹操作材料）

——師：那我們也來給圖案寶寶排隊。

——師示範（“蘸一蘸，舔一舔，輕輕按一按，停一停，一個接着一個排好隊。”）

——師和小朋友一起一個接着一個印

（出示第二張）

3．交代要求幼兒作畫，

——提醒幼兒印的時候，一個接着一個印。

——注意衛生，強調一個印章印過一種顏料後，不可以再去蘸其它顏色。

4．總結評價，結束活動

——師：看看哪塊小手帕排隊最整齊？它們是怎麼排的？

（比較圖案寶寶的大小，學習數數比較大小等）

延伸活動：

——欣賞各種不同裝飾風格的手帕，說說他們的花紋是怎樣的？

幼兒園小班《小手帕》教案 6

活動目的：

1、認識手帕，瞭解手帕在生活中的用處。

2、學會正確使用和保管手帕。

3、初步養成良好的個人衛生習慣。

活動準備：

教師準備一份手帕，幼兒每個人一個小手帕。

教學掛圖。幼兒用書！

活動過程：

一、引入活動——通過猜謎語引出活動。

1、今天鍾老師帶來了一個謎語，想請小朋友們幫忙猜出謎語，幫老師嗎？

2、謎語：小小畫布四方方，整整齊齊兜裏裝，講究衛生天天洗，乾淨淨帶身上。（引導幼兒猜出是手帕）

3、手帕有什麼用呢？你們在什麼時候會用到它呢？（適當的讓幼兒討論，培養幼兒良好的討論習慣）

二、翻開幼兒用書，瞭解手帕的用處。

1、你看到了什麼呢？他們在幹什麼呢（引導幼兒讀懂圖意）

2、圖片裏的小朋友發生了什麼事情呢？他要怎麼樣做呢？（引導幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處）

3、他們在什麼情況下用了手帕呢？（引導幼兒逐一說出圖中手帕的用處）

4、圖片裏的小朋友在很多的時候都用過手帕，那小朋友你們在什麼時候也用過小手帕呢？和書裏的小朋友不一樣的!(引導幼兒會議生活總其他需要用手帕的情況)

三、學習正確使用手帕的方法。

1、剛纔我們看到書上的'小朋友在用手帕，誰來試試如果需要的時候，我們要怎麼樣用手帕呢？

2、教師引導孩子正確使用手帕。

我們的臉髒了，或者有汗了，我們該怎麼樣用手帕擦臉呢？

你們會用手帕擦鼻涕呢？

全體幼兒正確使用手帕。

四、引導幼兒適時並正確保管手帕。

我們生活中很多時候都能用上我們的小手帕，小手帕爲我們做了這麼多的事情，那我們要怎麼樣對待我們的小手帕呢？（引導幼兒正確摺疊手帕）

教師正確教幼兒摺疊手帕，鼓勵幼兒之間相互學習，教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示範。手帕我們用了就會很髒，所以我們用了之後，就要洗洗手帕，這樣纔會衛生哈！

幼兒園小班《小手帕》教案 7

教學設計生活化、遊戲化的相關性分析：

1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時發現多數幼兒有吹泡泡的經驗，因此這次活動是從生活中取材的。

2、活動中幼兒把吹泡泡當成一個好玩的遊戲，樂於在白紙上留下自己的傑作，整個活動沉浸在歡快之中。

活動目標：

1、學習用紙團蘸顏色印畫。

2、培養幼兒收撿物品、愛惜畫面、保持衛生的好習慣。

3、培養幼兒對花紋疏密排列的感受力

4、培養幼兒對美的感受力。

5、提高幼兒對美術活動的興趣。

活動準備：

1、收集一些廢報紙，搓成許多紙球。

2、將幼兒分成若干組，每組供給紅、黃、藍三盤顏料。每組設一個盛廢紙的紙簍。

活動過程：

1、導入活動、引起幼兒作畫興趣。

教師用娃娃家裏的小娃娃的哭聲引起幼兒的同情心，然後引出小手帕。

（分析：小班幼兒喜歡玩娃娃家，對娃娃家裏的小娃娃非常疼愛，所以聽到哭聲便很自覺地掏出小手帕要抹去娃娃的眼淚。這裏老師的表演逼真能夠牽動孩子的心。）

2、教師示範印畫的步驟與方法。

（1）先用搓好的紙團蘸上顏料，再壓印在紙上。

（2）每人準備三個紙團，每一個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規律地排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋着壓印。比如：紅色紙團印在黃色紙團上，就變成桔黃色；黃色紙團印在藍色紙團上面，就變成綠色；紅色印在藍色上面就變成了紫色的花紋等。在示範的過程中提示幼兒觀察不同顏色的`花紋覆蓋壓印時色彩的變化，提高幼兒對色彩的感受力。

（3）在紙手帕的四角或四邊或中心壓印出花紋，可以疏密均勻的排列，也可以隨意印出花紋。

（4）鼓勵幼兒說說自己喜歡哪種排列方式的花紋

（5）印好後將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌面上，待晾乾後再收撿

3、幼兒繪畫，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽細心地作業。

注意提醒幼兒：每個紙團只能蘸一種顏料；蘸色時顏料不宜過多，以免滴在桌上、紙上；印上花紋後、不要用手抹畫面，也不要很快拿起畫紙；注意保持室內和自身的乾淨衛生。

4、手帕展覽會，引導幼兒互相欣賞自己的作品，說一說那塊手帕最漂亮。

5、送手帕活動：將手帕送給小鴨子，並隨機進行品德教育：小朋友要互相關心、互相愛護、互相幫助、友好相處。平時要注意收集廢舊物品，不隨便亂扔。

（分析：通過這個環節滲透愛的教育，增近與同伴的友情）