幼兒園小班《投球》教案（精選11篇）

作爲一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班《投球》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班《投球》教案 1

【活動目標】

1、學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準確性與命中率，發展手眼協調能力。

2、培養自由探索、勇於創新的精神和團結合作的意識，體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

【活動準備】

1、小籃球人手1個。

2、高低不同的籃球架。

3、音樂磁帶、錄音機。

【活動過程】

一、熱身運動。

教師與幼兒一起拿着小籃球進場。在教師的帶領下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。

二、學習原地雙手胸前投籃的方法。

教師示範講解：雙手持球置於胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習，體會全身的協調配合。

幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。

指導重點：投球動作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會改變距離後投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協調用力。

三、學習原地跳投的方法。

教師示範原地跳投動作：準備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳迅速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手模仿練習。

幼兒結伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動作。

指導重點：指導幼兒學習垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會根據不同距離應使用不同力量。

四、投籃遊戲。

指導幼兒把籃球投進高低不一的籃筐裏(距籃筐1.5～2米)。

指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎裏。

指導幼兒把籃球投進呼啦圈裏。

指導重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃遊戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠。

五、遊戲“搶球”。

教師介紹玩法：集體在固定的場地上進行傳球遊戲，教師把球傳給一個幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應儘量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。

規則：教師與幼兒的球要連續拍，保護好自己的球，適時把球傳給同伴。

師幼遊戲。

六、結束活動。

教師與幼兒一超收拾場地，放好籃球，散步回活動室。

活動延伸：

1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準確性。

2、請幼兒回家後與爸爸媽媽一起找有關籃球的知識，並講給大家聽。

3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

《投球》教學反思

我們班的孩子們在平時玩球的時候總是願意用來扔，所以我想可以給他們提供一些條件，讓他們扔得更開心，並且能鍛鍊幼兒的手眼協調能力。這次的體育遊戲，我選擇了球類，本來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠，皮球的體積過大，孩子們對於皮球的抓拿和扔、投，未必會掌握的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小朋友可以比較方便於幼兒的抓握，可以先引導幼兒學習球類的拋投。

遊戲一開始時，孩子們看到小皮球就興奮起來了，因爲在小班的時候孩子們對於投球的掌握不是很好，在做遊戲的.時候也比較少運用到，所以孩子們都很期待我的這個遊戲。在教授拋投小皮球的過程中，孩子們還是很認真的，而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱裏去的感覺會是怎麼樣的。

但是在孩子們在自己實際操作拋投的時候，我也發現了很多的問題。當然有一些是我在設置這個遊戲的時候所沒有考慮周全的，而有的則是調皮的小朋友們所製造的。比如說比較容易出現的就是因爲紙箱的口的高度有限，而小皮球拋投進來之後會有反彈力，所以有一部分的小朋友，他們本來已經拋投進入紙箱的小皮球(因爲進入紙箱後受到相應的反彈的力量小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力量可能相對而言會大一點，所以這類的問題在男孩子身上發生的頻率就高一點，而女孩子力氣會小很多，在拋投時，會有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒有到達紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次遊戲種發現的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮，在老師讓小朋友們過去每人撿一個小皮球回去的時候，特別是男孩子們就會一夥的圍在紙箱周圍，有的也會爲了撿同一個小皮球而遲遲走不了，之後就演變成剩下的所有的小朋友就壓在了紙箱上面，最後我們可憐的紙箱就被壓扁了。爲此在經歷了多次的遊戲之後，剛開始還是直挺挺的紙箱已經是扁扁的一層了，我覺得我在這次的遊戲過程中，對於孩子們的某些不好的行爲控制上還是引導地不夠好，所以，在之後的遊戲過程中，對於孩子們在戶外的遊戲規則方面還是要做好充分的講解和提示工作，不然一些孩子本身的自我約束是不夠的，是需要老師運用一定的教學技巧讓孩子們在意潛移默化的規則中進行遊戲，長此以往，孩子們的規則意識一定會不斷加強的。

通過本次遊戲，孩子們的拋投能力得到了較好的鍛鍊，部分幼兒拋投的命中率有了很大的進步，主要是能掌握到到技能和方法。在下次的活動中，我還將嘗試着把紙箱放置的位置調的遠一點，增加孩子們的成功感或者是帶領幼兒在籃筐下投，增加難度，提升投遠的技巧性。

幼兒園小班《投球》教案 2

活動目標

1.練習將球投進籃筐，鍛鍊幼兒的手眼協調能力。

2.能積極參加戶外活動。

3.鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

4.體驗遊戲的快樂。

活動準備

每人一個小球、球籃若干。

活動重難點

練習將球投進籃筐。

活動過程

1.教師將兩個球籃並列放在場地的中間，教師在離球籃兩米左右的地方畫兩條橫線，請全體幼兒站在橫線後面，發給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進籃筐。教師每次請兩個孩子投球，投準了，大家拍手鼓掌;沒投準，繼續投，直到投進爲止。全體幼兒投完後，教師再將球分給孩子們，每人拿一個球繼續投。可反覆玩。

2.放鬆動作。在老師的.帶領下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去，放鬆身體，同時小結活動情況，並表揚積極參與投球活動的幼兒。

活動延伸

教師可增加難度，帶領幼兒在籃筐下連續投球。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園小班《投球》教案 3

活動目的

1、讓幼兒用身體控制球，發展幼兒的協調能力。

2、增強幼兒對球的.興趣。

3、幫助幼兒協調一致的進行運球、投球。

活動準備

比幼兒的數量多一的球。

活動過程

1、準備運動

請小朋友們先跟老師做做運動吧。

2、談話導入

小朋友們看老師這裏帶的圓圓的東西是什麼啊？（是球）對，老師今天給大家帶來了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時都是怎麼玩球的呀？（拍球）好，但我們今天不但要拍球，還要學帶球、投球，好不好？

3、打球

（1）老師邊講解拍球技巧邊示範。

（2）小朋友們圍着大圈練習原地拍球。

（3）小朋友沿着圈帶球走。

（4）老師邊講解投球動作邊示範。

（5）小朋友練習投籃。

4、結束

小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然後請小朋友們回去休息

幼兒園小班《投球》教案 4

活動設計背景

結合我園的市級課題，我班收集了本土化遊戲材料——雞毛毽子，爲了充分挖掘所收集的遊戲器械一物多玩的功效，讓它發揮最大的作用，我就本班的實際情況，利用自制的雞毛毽子設計了這次遊戲活動。

活動目標

1、在踢毽子的過程中鍛鍊手、眼、腳的協調能力。

2、培養合作、競爭的意識。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

教學重點、難點

培養合作、競爭的意識

活動準備

雞毛毽子，小皮球，投擲用的大筐。

活動過程

一、 遊戲活動

（一）老師和小朋友一起佈置場地。

（二）老師示範踢帶繩子的毽子，再請幼兒練習踢毽子。

（三）老師講遊戲的玩法和規則：

遊戲玩法：

1、將小朋友分成人數相等的幾組，列隊站好，做好準備。，

2、老師哨響，遊戲開始。第一個小朋友向前一步到達指定圓圈，開始踢帶繩子的毽子，踢夠10個就將手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再轉身和下一個小朋友擊掌，則下一個小朋友開始，依次進行。

3、哪一組投進球最多，則獲勝。

遊戲規則：

1、小朋友踢毽子必須要踢夠10 個，才能進行投擲。

2、投擲只有一次機會，投不進也不能撿起來再投。

（四）開始遊戲

（五）評比比賽結果

二、幼兒用毽子自由遊戲。

發給每個小朋友一個毽子，讓孩子自由玩耍。老師注意觀察孩子的創新玩法，做好記錄。

三、幼兒跟着音樂的節奏做放鬆運動。

四、收拾場地，活動結束。

教學反思

雞毛毽子對於我們這一代人來說，是兒時最親密無間的玩伴，可對於現在的孩子們卻十分陌生。遊戲之前，我很忐忑，生怕孩子們對遊戲不感興趣。

活動開始時，出乎意料的'是他們對雞毛毽子十分感興趣，對遊戲活動積極性也很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕鬆。由於是初次接觸毽子，踢毽子對於孩子來說有難度，因此我把每個毽子都綁了一截繩子，讓孩子們可以拉着繩子的一頭踢毽子，這樣孩子們纔會有成就感，纔會感興趣。

活動中，由於前一小朋友做完要回到原點和下一小朋友擊掌，所以，後面的小朋友總是將手伸得長長的等待擊掌，還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己，形成了濃厚的競爭氛圍，有了合作的意識。

在小朋友自由玩耍的環節中，由於有了前面的基礎，孩子們都很有創意，有的小朋友將毽子放在膝蓋上，單腿前進；還有的小朋友兩人肩並肩將毽子放在中間，夾住前行；還有的把毽子放在頭頂上等等。

玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子們獨有的創造性，在玩中，你將會看到意想不到的驚喜！

幼兒園小班《投球》教案 5

設計意圖：

每次孩子們在玩海洋球時願意用來扔，我想可以給他們提供一些條件，讓他們扔得更開心，並且能鍛鍊幼兒的手眼協調能力。

活動目標：

1. 練習將球投進洞時，鍛鍊幼兒的`手眼協調能力。

2. 能積極參加遊戲活動。

3. 鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4. 鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5. 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1. 每人一個小球

2. 開洞的紙箱兩隻

活動重難點：

練習將球投進洞

活動過程：

教師將兩隻紙箱並列放在活動室的中間，教師在離紙箱10釐米的周邊各畫一條橫線。

請全體幼兒站在橫線後面，發給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進洞裏。教師每次請兩個孩子投球，投準了，大家拍手鼓掌，沒投準，繼續投，直到投進爲止。

全體幼兒投完後，教師再將球倒出來，孩子們每人拿一個球繼續投。遊戲可反覆玩。

活動延伸：

教師可帶領幼兒在籃筐下投，增加難度。

幼兒園小班《投球》教案 6

活動設計背景

培養孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運動中尋找快樂

活動目標

1、通過遊戲，鍛鍊幼兒手臂肌肉和控制能力。

2、鍛鍊幼兒的手，眼的協調能力

教學重點、難點

活動準備

球， 籃子

活動過程

1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。

老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃。

2.讓幼兒排好隊，帶到操場上。

3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃裏投去，投進爲贏，投不進爲輸，沒人投三次，依次往下輪。

4.老師向幼兒介紹動作要領，雙手託球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發力，上身傾斜，把球往籃裏投，老師及時表揚投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃。

6.讓投的`好的朋友再爲表演一次。

教學反思

通過本次活動，鍛鍊幼兒的手眼協調能力，讓幼兒鍛鍊身體，熱愛運動，看看幼兒投球姿勢是否正確，並給予指導。

幼兒園小班《投球》教案 7

活動目標

1、嘗試投擲活動的目標，發展目測力。

2、在奔跑和躲閃中鍛鍊動作的靈敏性。

3、遵守遊戲規則，努力投準目標，體驗參與遊戲的樂趣。

重點、難點 重點：

能積極投球。

難點：

能把球投進簍子。

活動準備

1、 紙球每人二隻，大框、揹簍。

2、 幼兒已瞭解在老北京有各種雜技的表演。

活動過程：

一、談談北京的雜技。

1、教師：“我們已經知道在北京有很多出名的東西，其中民間雜技是很好看的，你知道有哪些民間雜技呢？”

2、幼兒自由交談。

3、根據幼兒說的雜技來進行熱身。

二、學習雜技：玩紙球。

1、自由玩紙球。

①個別分散玩。

②交流玩法，引出投擲動作。

2、投準練習。

①向大筐投球：站在圈上向中間的大筐投球。

②向背簍投球：站在圈上向中間的揹簍投球。

三、遊戲：“會跑的'揹簍”。

遊戲開始，背揹簍的幼兒先跑。教師對其他幼兒說：“你們要看準揹簍，跑近再把紙球進去。”幼兒跑去投球，投中者爲勝，可立即離開場地。大多數全體幼兒投完後遊戲停止。另換背揹簍的幼兒，重新開始遊戲。

注：幼兒投球時手不能碰到揹簍，未投入可撿起再投。

四、放鬆活動。

1、教師：“讓我們把這個本領練練好，然後去表演給弟弟妹妹看吧

2、自由撿球。

幼兒園小班《投球》教案 8

活動目標：

1、通過遊戲活動，進一步理解數字4的實際意義。

2、玩投球遊戲，發展身體動作的協調性和靈活性。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

紙球4個、1——4的數字卡、1——4的數字點卡、箱子一個、黑板

活動過程：

1、把4個皮球在地上排成一直線，請幼兒數數有幾個皮球。

2、請幼兒各取一個皮球，數數有幾位小朋友，然後在小朋友身上貼上1——4的數字卡，然後按照數列進行排序。

3、請幼兒輪流吧皮球投入隊伍前面的紙箱。幼兒一邊投球一邊數數。

4、所以幼兒投球后，一起數數箱子裏的.之前數量，並將紙箱裏球的數量的點卡和數字貼到黑板上。

5、再次進行遊戲。

6、結束活動，遊戲《我說你取》。

教師任意報一個數字，請幼兒取相應的點卡或數字貼到黑板上，並帶領全體幼兒一起認讀或點數。

活動反思：

本次活動我採用了給紙球照相方法加深幼兒點與數對應的印象。這樣幼兒對點數數字卡片很感興趣，多次數量對應點數非常積極的參與。對於數字4，所有孩子都認識了，通過遊戲活動《我說你取》可以看出部分孩子能直接取出正確的數字和點卡，大部分孩子取點卡還需要通過點數後才能取正確。由於時間關係，沒有安排到每一個孩子都投球，對於第二目標：玩投球遊戲，發展身體動作的協調性和靈活性沒有達到。

幼兒園小班《投球》教案 9

活動設計背景

前不久，我看見辦公室有很多的廢舊報紙，於是我就變廢爲寶。把這些報紙做成了一個個顏色漂亮的紙球，然後投放在操作區。我發現我們班的很多孩子對這些球非常感興趣，還經常投過來投過去。於是爲了發展幼兒的協調能力，鍛鍊幼兒的臂力，我便開展了這次投球入圈的活動。

活動目標

1、通過活動，發展幼兒的協調能力，培養幼兒的合作意識。

2、鍛鍊幼兒的臂力和投擲的準確性。

教學重點、難點

教學重點：通過該次活動，培養幼兒的壽宴協調能力。

教學難點：培養幼兒能夠準確的投球入圈的能力。

活動準備

音樂、一定數量的紙球、把幼兒分成四人一組

活動過程：

1、教師帶領全體幼兒做準備活動，爲幼兒投球奠定基礎。

2、活動結束後，教師把幼兒分成四人一組，並鼓勵幼兒各自站好圍成圈，對個別幼兒給予幫助。

3、教師講述遊戲規則：四人一組，三人手牽手圍成圈站好，另外一個幼兒拿着球距離約2米處投球入圈。若投中就替換三人中的一人，重新開始遊戲。

(投球時要注意安全，不能將球投到其他小朋友的身上。)

活動延伸：

根據幼兒投球的準確性，可以將圈變大或者變小再進行遊戲。

活動結束：

活動結束，教師和幼兒一起隨音樂做放鬆運動。

教學反思

在這次投球入圈的活動中，基本調動了幼兒的積極性，使幼兒能夠參加到這次活動中來，幼兒也表現的特別優秀，基本實現了本次活動的教學目標。尤其是在幼兒投球的時刻，幼兒充分發揮了自己的手眼協調能力，爲了能夠讓球順利入圈，其他三名幼兒也非常積極的配合，充分發揮了幼兒的團結合作精神。雖然整節課是在戶外以遊戲的方式進行的'，但是課堂秩序卻是井然有序的，充分體現了幼兒在玩中學，學中玩的教學。

但是這次活動的組織的實施過程中，我有些方面做的還很不好，比如遊戲開始的時候，我應該把圈由大到小進行變化，可以由5個人減少到4個，然後再遞減，這樣幼兒玩的應該更加開心，更加愉快。在以後的教學活動中，我應該注重這方面的考慮，讓活動有易到難，從而培養幼兒的能力。

幼兒園小班《投球》教案 10

教學目標：

1、嘗試對準目標投籃，提高目測力和手臂力量。

2、對籃球感興趣，並體驗籃球運動帶來的快樂。

教學準備：

六個籃球架、人手一個籃球、模擬籃球場地、黑板記分牌、獎牌、毛巾、茶水等。

教學過程：

一、熱身運動

1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。

教師：“今天老師帶來了一個我的好朋友。你們大夥想認識一下嗎？”教師拿出籃球：“這就是我的好朋友，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看！”教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。

2、教師與幼兒一起做熱身操（和籃球做朋友）

教師：“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀？”

音樂起，師生開始熱身運動。（球操）

二、自由玩球

1、教師交待活動要求：請幼兒動動小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。

2、幼兒自由探索球的一些玩法，教師觀察指導。

3、教師小結（大家玩出了不同的.玩球方法，有拍球、拋球、及幾個幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動了小腦筋。

三、練習投籃

1、教師示範投籃動作。

教師：“你們知道中國著名的籃球球星叫什麼？”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學學姚明。

教師示範投籃動作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣。”（拍兩下、手扶好、眼瞄準、畫彩虹）

2、幼兒自由練習投籃。

教師巡迴指導，糾正個別幼兒不規範的動作。設定起投線，幼兒把球投到籃筐裏。

3、請個別幼兒演示，引發模仿。

4、遊戲：投籃比賽。

（1）、教師介紹比賽規則

師：“剛纔我們進行了投籃練習，接下來我們舉行一次比賽！”

幼兒根據自己穿的衣服的顏色分成人數相等的兩隊。教師在黑板上記下隊名。

規則：兩組幼兒每人有三次機會投籃，投進數量多的隊獲勝。

（2）、幼兒進行比賽

當一組幼兒進行投籃的時候，另一組幼兒爲他們的對手加油鼓勁（發揚友誼第一，比賽第二的風格）

（3）、師生總結

教師表揚動作規範、表現認真投籃、以及能爲別人加油鼓勁的孩子，能爲別人的進球而感到高興喝彩。

四、體驗籃球比賽

1、教師講解比賽規則：教師當裁判員，每組選三個隊員，組成一個籃球隊，進行比賽時，注意相互間不衝撞、注意安全、球一旦滑出底線則重新開始。比賽時間爲3分鐘。進球數多的隊獲勝。中間可以換人。

2、幼兒輪流進行籃球賽，其餘幼兒作拉拉隊，給比賽隊員加油鼓勁。

3、教師總結。

教師：比賽總有輸贏，勝利者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過以後的練習，你們一定也會獲勝的，加油！。

五、放鬆運動

音樂起，開展頒獎活動，爲運動員掛上獎牌，運動員繞場一週，向觀衆致意，退場。

幼兒園小班《投球》教案 11

活動目標：

發展身體動作能力的同時提高語言能力，培養幼兒兒歌、動作一致的節奏感。

活動準備：

等同規格的紅、藍兩種小布球若干，球數是參加遊戲人數的`倍數，桌子2張，籃筐2個。籃筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。

活動過程：

1、擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊投中球數相等，以站隊快者爲勝。如有投錯球筐的，球爲另一隊所有。

2、小布球遊戲與其它遊戲結合：

(1)與兒歌(表演)遊戲結合。

遊戲準備：每人手持一(兩)個"布球"；兒歌一首。

(2) 原地左手持"布球"於胸前，右手五指併攏

(3) 屈臂向內擺至胸前，身體稍右轉，眼看手。

(4) 右手食指朝頭上斜前方點，眼看指尖。

(5) 右手下劃，食指觸布球，同時換右手持球，眼看布球

(6)右手持布球，仿拍球狀，按節奏蹲起2次。

(7) 兩腿半蹲，右手持球左腿前(低姿)，放球同時左腿

(8)由後向前踢布球。

(9)小朋友隨球飛出去的方向快速跑去撿球。

活動反思：

體育教學和其他科目的教學很不一樣，其他學科要精講精練，我們體育課在教學中教師一定要講解簡練，示範要準確，學生一定要多練。結合籃球項目的教學特點，採用了講解示範、分組教學、合作學習、探究學習、遊戲競賽等多種教學方法，循序漸進，儘可能的挖掘每個學生的潛力，讓學生在練習和學習中逐漸體會每個技術動作的要領。嚴格遵循以身體練習爲主要手段的體育教學原則，使學生在快樂中獲得知識和技能。