《環保小衛士》幼兒園中班教案（通用10篇）

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的《環保小衛士》幼兒園中班教案，歡迎大家分享。

《環保小衛士》幼兒園中班教案 篇1

活動目標:

1、能大膽說出環境受污染的來源,認識其危害,感受自然、環境與人類生活的關係。

2、懂得怎樣保護環境,有強烈的環保意識和行爲。

3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。

活動準備:

1、製作幻燈片。

2、大圖畫紙、水彩筆、環保標語。

3、有初步的環保知識,並與家長探討過有關的話題。

活動過程:

一、看一看,說一說。

出示河水受污染的圖片,讓幼兒觀察,提出問題:你看了這些圖片發現了什麼?(通過發現小魚死的死,逃的逃,從而認識到河水受污染)

二、交流,分享。

1、認識污染、瞭解各種污染。

師:你們知道什麼是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組討論,並由幼兒記錄在圖畫紙上)。

2、出示幼兒的記錄,分享。

3、出示各種污染的圖片,認識其危害。(擴展幼兒對污染的認識)

·音像店的噪音·太大的喇叭聲音

·亂圾垃圾·亂砍樹木

·空氣污染·空氣污染,果樹被毒死

三、討論:怎樣保護環境。

師:我們的地球受到了這麼多的污染,那麼我們怎樣做來保護它呢?(結合各種污染,引導幼兒說出自己能做到的環保行爲,並給予肯定。在適宜時機出示保護環境的圖片。)

四、爭當環保宣傳員。

1、師:我們怎樣才能讓更多的人蔘加到保護環境的活動中來?

2、用繪畫的方式製作宣傳展板,老師幫助幼兒添上文字說明,最後將展板放在幼兒園大門口向其他小朋友宣傳。

五、延伸活動:

利用週末和家長一起對環境進行打掃,清理。

《環保小衛士》幼兒園中班教案 篇2

教學目標

讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

幼兒可以用完整的普通話進行交流，做個環保小衛士。

教學難點重點

養成良好的衛生習慣活動準備掛圖,光碟。

活動過程

1.播放一段環境優美的片段之後,向小朋友提問，想去這裏玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:爲什麼呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

2.接着，展示一幅環境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎麼了?答:死了。問:它們爲什麼死了?答:沒有東西吃。

3.通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處，污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。

4.讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更乾淨?

教學反思

1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。

2.在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3.作爲幼兒的啓蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。

《環保小衛士》幼兒園中班教案 篇3

活動目標：

1、知道環境污染的危害，感受環境保護的重要性。

2、認識人類行爲與環境的關係。

3、願意以實際行動做個環保小衛士。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

經驗準備：幼兒對生活中一些常見的環保標誌有一定的瞭解，懂得一些環保的方法。

物質準備：《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環保行爲圖片、環保宣傳海報操作底圖。

活動過程：

一、以地球爺爺生病引入，激發幼兒的學習興趣。

引導語：森林裏的小動物發現地球爺爺生病了，小兔子把地球爺爺生病了的消息告訴了獅子大王，獅子大王着急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我們趕緊去看看地球爺爺怎麼樣了？

二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導幼兒觀察。

錄音：（咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越多了，"唉，人類部落破壞動植物太多，導致我血液流動循環功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵擋傾盆大雨，導致山體滑坡……唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細菌，使空氣嚴重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍藍的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，哎，我真難過"。）

1、提問：小朋友們，你們聽到了地球說了什麼？我們的地球怎麼了？（生病了）我們美麗的地球是我們大家的家，可是美麗的地球不再美麗了，小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當的做法遭到了破壞，我們美麗的地球不再美麗了，地球生病了，地球得了什麼病呢？我們一起看看？（依次播放環境受污染圖片：空氣污染，生活環境污染、乾旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等）並根據每張圖片內容進行提問：這是什麼污染？它會造成怎樣的危害呢？你還在什麼地方見過這樣的污染？

2、小結：我們的地球生病了，我們賴以生存的環境遭到了人類的破壞。

三、瞭解環境破壞的原因。

1、討論：我們的地球爲什麼會變成這樣？

提問：地球爺爺爲什麼會生病呢？

2、小結："小朋友都說的很好，我們的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環境中一點也不舒服，現在我們的地球爺爺生病了。

四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢爲寶。

1、引導語：獅子大王也知道了地球爺爺生病的原因，也希望森林的小動物們也能成爲環保小衛士，重新完善了森林的管理方式，你們想知道森林裏的大象伯伯是怎麼做的嗎？大象伯伯在森林裏開了個"奇妙商店"它打出了廣告"奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶"廢物怎麼能變成寶呢？（幼兒自由地討論）（出示商店圖片）師：大象伯伯說："只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。"小動物們都非常高興，看誰來到了商店？

2、（出示小猴、桃核）師：小猴拿着桃核想幹什麼？它會怎麼跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把桃核變成什麼禮物呢？（引導幼兒根據實物的外行特徵進行大膽想象。）（出示用桃核做的小船）

3、（出示小豬，實物西瓜皮）師：如果你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什麼禮物？（出示實物瓜皮帽）師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎？爲什麼？

4、（出示狐狸、一包葡萄籽）師：小狐狸想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧！（討論）（出示葡萄籽項鍊）

5、（出示小鵝，一團紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什麼禮物呢？出示紙做的風車，並請幼兒上來玩一玩。

6、師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象爲什麼這樣做。

討論：大象伯伯開這個商店有什麼用呢？它辛苦地爲小動物做精美的禮物，值得嗎？（聽大象伯伯的說話錄音。）

小結：師：現在森林裏的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林裏的小動物懂得把垃圾變廢爲寶，、小朋友們你們有沒有什麼好辦法幫助地球呢？（這裏如果時間來得及可以用報紙變廢爲寶的環節：如報紙做紙球等）

五、集中交流分享環保的好方法。

依次播放環保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日、認識環保標誌、垃圾分類等圖片。並根據圖片內容進行提問：

1、圖中的人們都在幹什麼？他們是怎樣保護環境的？

2、讓幼兒知道"無車日""植樹節"的意義。

3、小結：保護環境，人人有責，我們也要爭當環保小衛士。

六、播放課件《地球生病了》至最後。

1、師："地球爺爺最後對我們說了什麼？"（錄音：我希望我每天可以看到蔚藍的天空中飛翔的鳥兒，聽着草叢裏蟲兒的鳴叫，聞着馬路邊花草發出的陣陣芳香。）

2、再次呼籲孩子要愛護地球。（地球，給予了我們生命；地球，給予了我們食物；地球，給予了我們美麗的家園，我們要做一名環保小衛士。）

3、幼兒操作今天我們學習了保護環境的方法，陳老師想請小朋友們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹保護環境的方法，願意嗎？

師：宣傳海報怎麼做呢？請小朋友看清楚每張圖片的環保行爲，把圖片貼在對應的海報上，聽懂了嗎？現在可以開始了。

幼兒操作，教師巡迴指導，注意檢查幼兒做的正確與否。

七、活動結束。

自從大象開了"奇妙商店"，現在的森林部落變得又美好又幹淨，小動物們感到非常幸福。小朋友們今天也學習瞭如何保護環境的方法，我們一起讓地球變得乾淨、美麗，讓我們帶着宣傳海報一起去看看我們校園的美麗環境吧。

教學反思：

本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由於幼兒經常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關於環境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關於環保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很願意參與到活動中來。個別幼兒的環保意識還不強，教師要多引導。

《環保小衛士》幼兒園中班教案 篇4

活動目標：

1、體驗用廢舊材料進行遊戲的樂趣。

2、學會雙手輪換投擲。

3、提高動作的協調性和準確度。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點難點：

重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行遊戲的樂趣。

難點：協調地雙手練習輪換投擲。

活動準備

每人三個舊報紙揉成的紙團、揹簍8只、錄音機、韻律操

活動過程

一、開始部分

1、在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的遊戲；

2、幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。

二、基本部分

1、自由探索階段 幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。

2、導入學習階段

①請1名幼兒示範，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。

②幼兒自由練習，教師個別指導。

③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況並小結。

3、複習鞏固階段

①遊戲“小衛士撿垃圾”兩遍

玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小揹簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛士”。

“小衛士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”裏， “活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛士”把垃圾扔進自己的揹簍裏。規定的時間“活動垃圾桶”裏的紙團最少的爲勝利者。

②遊戲“小衛士運垃圾”兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐裏的紙團放到垃圾回收站裏，每次只能運一個紙團，先運完的一組爲勝利。

三、結束部分

1、唱《環保小衛士》的歌曲自由舞蹈；

2、整理活動材料。

活動反思

垃圾，是我們日常生活中的廢棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動前孩子們對環境保護有初步的瞭解，但對其重要性並沒有更深入的認識，通過活動，我看到了孩子們積極地討論着環境污染是怎麼形成的，自己能爲環保做些什麼。有的孩子說：垃圾不能亂扔，應該分類放進垃圾箱內。有的孩子說：我們應該少用一次性的筷子和飯盒，保護樹木也減少白色污染。也有孩子說：我們可以一起製作環保海報，號召大家一起爲環保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛護地球，從生活小事做起”的觀念已經如同一顆種子，在孩子們的心中生根發芽！

《環保小衛士》幼兒園中班教案 篇5

活動目標：

1、瞭解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。

2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，並嘗試對垃圾進行分類。

3、能關注我們生活的環境，初步具有保護環境的意識，渴望做“環保小衛士”。

活動準備：

1、自制圖畫書“小鳥歷險記”，課件《垃圾分類》

2、師生共同收集有關垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。

3、垃圾分類箱、“環保小衛士”的標誌。

活動過程：

一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一隻小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市裏可好玩啦，我現在就到哪兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一：小鳥來到了什麼地方？發生了什麼事？（口香糖粘住）它會怎麼想？

2、小鳥離開了草坪，來到了哪裏？什麼東西落到了小鳥身上？小鳥該怎麼辦？

3、小鳥又來到了哪裏？這裏的水能喝嗎？爲什麼？

4、小鳥又碰到了什麼事？它會說些什麼？

三、交流、分享收集的信息。

1、小鳥的第一次遠行，就碰到了這麼多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）

2、你們有沒有在哪裏看見過垃圾？發現的是什麼垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）

3、那麼，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒討論）

4、觀看課件《垃圾的分類》，瞭解垃圾的分類和再利用。

（1）師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看思佳的爸爸爲我們帶來的`資料。

（2）看了這些資料後，你還有什麼不清楚的地方嗎？

5、師小結：原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾；而像廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收後做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾；而像廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，並且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。

四、嘗試對垃圾進行分類。

1、師：我這裏有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶裏。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內。

3、師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環保小衛士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之後，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市裏來做客。

活動反思：

我班的孩子雖然對於環保一類的知識接觸較少，但好奇多問，活潑好動，如果在設計活動時以成人的眼光代替幼兒的眼光，只講大道理，孩子們往往難以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活動中以幼兒喜聞樂見的動物爲主線，以吸引幼兒，使幼兒產生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥產生情感互動，激發孩子從小熱愛大自然的良好情感，萌發保護環境的意識。爲了讓孩子獲得最直接的生活經驗，在活動開展前，我帶幼兒親眼去看看堆滿垃圾的草地，到車水馬龍的馬路上看車輛尾部的廢氣，看又髒又臭的河水，觀察河水的周邊環境……充分發揮環境優勢，社區資源，讓幼兒在社會環境中學習，使幼兒的眼界更加開闊。在認識“環境保護”後，我又利用家長資源，鼓勵孩子去發現自己居住的周圍有沒有不符合環境要求的現象和行爲，並做以紀錄。我想：這種“現身說法”的成功感將連同那強烈的環保意識永遠紮根於幼兒心中。孩子們只有通過多方面的觀察自身的探索，去認識大自然、親近大自然，在獲取一些具體、美好的感受之同時，“保護自然、善待自然”的意識才會油然而生。

在這一次的活動中，我雖然能及時抓住幼兒的興趣點，並創設了良好的問題情景，但我未能充分利用創設的環境來激發孩子的問題意識。而問題是開啓知識的鑰匙，有了問題纔會去思索、纔會去探討，這樣纔會促使幼兒對問題有一個更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時，我就應及時爲幼兒創設時機，搭建平臺，給幼兒一個生生互動的機會，鼓勵幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑，便於孩子們的經驗得到傳遞、知識得以積累。在以後的活動中，我應給幼兒留出更多的時間和空間，讓幼兒在問題中去尋求更多的知識。

《環保小衛士》幼兒園中班教案 篇6

活動目標

1.體驗衛生與人們身體健康的關係，瞭解一些簡單的衛生常識。

2.有良好的衛生行爲和習慣。

活動準備

材料：操作卡第21、第22頁。

經驗：瞭解並收集預防生病的民間諺語。

活動過程

一、討論：能吃嗎?

1.談論：路邊食品的危害。

通過這個活動，幼兒學會分辨什麼東西能吃，什麼東西不能吃。知道吃了髒東西會生病。

(1)提問：這些食品擺在什麼地方賣?它們乾淨嗎?

(2)提問：吃路邊的食品有什麼害處?

3.教師引導幼兒看21頁上的圖，然後提問：圖中哪些食物不能多吃，爲什麼?有利於我們身體健康的食物有哪些?請你在不利於我們身體健康的食物圖旁畫“×”，有利於我們身體健康的食物圖旁畫“√”。

二、談話：這樣做衛生嗎?

1.多喝飲料好嗎?喝哪種水最利於身體健康?

2.教師引導幼兒看操作卡第21頁，指導幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習慣的好壞。教師可以提問：圖中小朋友喝的是什麼飲料?說一說哪種飲料好。

三、交流：預防生病的妙方。

1.幼兒自由交流了解到的有關不生病的民間俗語。

2.讀一讀?預防生病的妙方。

教師引導幼兒看操作卡第22頁，豐富幼兒預防疾病的簡單方法。

附：預防疾病的諺語

蒜是個寶，常吃身體好。

吃米帶點糠，老少身體壯。

冬吃蘿蔔夏吃薑，體強力壯病不生。

吃了蘿蔔菜，啥病都不害。

不乾不淨，吃了得病。

乾乾淨淨，吃了沒病。

生吃瓜果要洗淨，吃得衛生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。

3、中班健康礁安全小衛士

目標：

1、瞭解日常生活中的一些安全知識;

2、初步建立自我保護意識。

準備：

1、課件;

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

過程：

1、導入活動，激發興趣。

今天，班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在幹什麼?

(班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

老師問：班哥哥姐姐這樣做安全嗎?爲什麼?我們能不能這樣做?

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行爲哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，爲什麼?我們應該怎樣去做?”

①不能戴人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

②手破了不能用髒抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(徵求小朋友的同意)

《環保小衛士》幼兒園中班教案 篇7

教學目標：

1、在瞭解水的特性、用途的基礎上，初步瞭解水污染的危害。

2、爭當護水小衛士。

教學準備：

1、清水一杯

2、多媒體教具一套

3、幼兒與父母一起完成相關水資源的系列前期調查。

4、幼兒製作護水標記、護水宣傳畫等需要的材料、以及錄音機、磁帶等。

教學過程：

一、導入：

教師出示一杯清水，問：大家看，老師手裏拿的是什麼？說說你看見的水是什麼樣的？

（組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水並描述自己的感覺。）

師小結：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。

二、辯論

1、師：那麼水有什麼用呢？（幼兒根據自己的生活經驗回答）

你們喜歡水嗎？你們討厭水嗎？說說你們喜歡水和不喜歡水的理由好嗎？大家一起來聽聽各自的理由，好嗎？

1）喜歡水的理由：人要喝水、動植物也要喝水、洗衣服、澆花、洗澡、滅火等

2）不喜歡水的理由：洪水把我們的房子淹沒、水會讓地面打滑人走路就要摔跤、有髒水的地方會散發臭味，空氣很難聞、污染的水吃了會得病、污染的水會讓小動物死掉……

2、師點擊多媒體，出示圖片，總結歸納水的用途：水是一種非常重要的物質，如果說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它哺育着地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說，沒有水就沒有生命。

三、討論

1、這是哪裏？這裏的水怎麼啦？

2、除了生活垃圾亂扔會污染我們的水資源，你還知道哪些行爲也會污染我們身邊的水資源？

3、師點擊多媒體，介紹更多不同的水污染方式：紅色的工業廢水污染、海水污染導致大量的魚死亡、污染的海水翻滾出令人作嘔的泡沫等。

4、點擊到最後一張畫面：一幼兒手拿撈樹葉的網兜。

討論：他在幹嗎？這個網兜是誰的？老奶奶爲什麼要這麼做？我們應該怎麼做？

四、爭做護水小衛士

1、既然水那麼少又那麼寶貴，那麼我們怎麼來保護我們身邊的水呢？你們有什麼好辦法呢？引導幼兒說說自己的辦法（畫宣傳畫、製作節約用水的標記、自己編兒歌等）。

2、幼兒分小組進行製作活動。

3、到各個班級，到馬路上去宣傳，請大家都來節約用水，不亂扔垃圾，從自己做起，保護我們身邊的水。

《環保小衛士》幼兒園中班教案 篇8

教學目標：

1、體會用破舊教學材料開展遊戲的快樂

2、懂得雙手輪流替換投擲

3、提升動作的協調性與正確度

首要模式：集體

課時佈置：一課時，30分鐘

要點難點

要點：在學習雙手輪流替換投擲的過程內，體會用破舊教學材料開展遊戲的快樂

難點：配合得當地雙手練習輪流替換投擲

教學預備

經驗預備：課前懂得做韻律操

物質預備：每個人三(錫都)箇舊雜誌揉成的紙團、揹簍8只、錄音機、韻律操磁帶

教學過程：

一、開始

1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的遊戲;

2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。

二、基本

1、自由探究時期

孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。

2、導入學習時期

①請1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。

②孩子自由練習，幼兒教師個別指導。

③孩子站成四隊，魚貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況並總結。

3、溫習加強時期

①遊戲“小衛士撿垃圾”2遍

玩法：8名孩子當“教學畚箕”，背部小揹簍，其餘孩子都當“撿垃圾小衛士”。“小衛士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中，“教學畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛士”把垃圾丟進自個兒的揹簍中。約定的時間“教學畚箕”裏的紙團最少的爲勝利者。

②遊戲“小衛士運垃圾”2遍

玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶裏的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組爲勝利。

三、結束

1、唱《環境保護小衛士》的樂曲自由舞蹈;

2、收拾教學教學材料。

擴展教學：將紙團放於教學區中，孩子自由教學時可在過道上接着練習。

教學講評：

一、設計用意

這一次教學的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環境教育目標是在環境保護遊戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜誌團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的遊戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特徵，採用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學，寓教於樂，進而增添孩子的環境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變爲有意思的教學遊戲。

二、效果講評

教學的基本讓孩子自由玩紙團，發現紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發現中學習，有利於培育孩子的革新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的遊戲有效地融合了環境保護教育並進而溫習了所學的動作。這節課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視融合渾身其餘各部位的練習，通過“小衛士運垃圾”遊戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外，將環保的遊戲融進動作的教學裏，孩子興致非常高，使教學達到了高潮。

《環保小衛士》幼兒園中班教案 篇9

設計意圖：

在人類社會跨入21世紀的今天，科技在不斷進步，人們的生活水平在不斷提高，但是環境問題卻日趨嚴重，作爲跨世紀的兒童，環保意識和環保行爲是他們必須具備的基礎素質，但是由於幼兒年齡小，容易受到外界環境的不良的影響，導致有些孩子會看見地上的垃圾視若無睹；有些孩子喜歡玩水，讓水嘩嘩直流；有的雖然意識到，卻缺乏主動性；還有的不付諸於行動，言行不一致。所以我生了這一活動。通過活動讓更多的孩子從環保教育中受益，讓更多的人納入環保教育的陣營。

活動目標：

1、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關係。

2、懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行爲。

3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、活魚

2、污水

3、潔淨的水

4、魚缸

活動過程：

一、 比較觀察兩盆不同水質的魚缸，讓幼兒討論，瞭解水污染，引出主題。

師：小朋友， 現在讓我們來看一看，（幼兒觀察）兩個魚缸裏有什麼不同？（一個魚缸裏的水清澈透明有小魚在遊，另一個魚缸裏的水渾濁、不乾淨。）

師：這裏是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水裏會怎麼樣呢？（把小魚放到污水中觀察，一會兒小魚死去了。）

師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來看一看，觀察哪些環境被污染了？（觀看錄象）

二、教師播放視頻錄象，擴展幼兒對污染的認識。

師：是什麼污染我們的環境？（幼兒回答）

空氣污染

亂砍樹木

河水污染

亂扔垃圾

三、 討論：

師：我們的地球受到了這麼多的污染，那麼我們怎樣做來保護它呢？

①在家中應該怎麼做？

（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關門；節約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進行垃圾分類。使用節能燈具，節約用電；關緊水龍頭，不浪費水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；

不吃不穿不用野生動物製品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；

少買過度包裝的東西；不籠養鳥類等）

②在幼兒園應該怎麼做？

（不大聲喧譁，養成輕開輕關、輕拿輕放、輕行輕走習慣；不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收；不浪費紙張等。）

③在公共場所應該怎麼做？

（買東西少領取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧譁；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；

不在公共場所亂塗亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）

④在大自然中應該怎麼做？

（不亂扔果皮、廢棄物；愛護小動物，在動物園，不要驚嚇動物和亂投食物；愛護每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現象要及時制止，向有關部門報告；與爸爸媽媽等家人野炊時，不用一次性的用品；外出旅遊時，不亂扔、不亂塗、做個文明的小遊客等。）

結合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環保行爲，並給予肯定，頒發獎章。

四、 爭當環保小衛士

師：現在每個小朋友都得到了獎章，讓我們都像剛纔小朋友說的那樣成爲保護環境的小衛士！

五、結束活動。

遊戲音樂：《救小魚》

《環保小衛士》幼兒園中班教案 篇10

設計意圖：

時至今日，環保意識已經越來越被人們所重視了，爲了將環保意識滲透到各領域的活動中，我特意策劃了這節體育活動。根據《3~6歲兒童學習與發展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鑽爬”進行了活動目標的設定，並創設郊遊進行環境清理的情境，以培養環保意識與樂於參加體育遊戲爲情感培養的主線，讓孩子在遊戲中進行平衡能力及鑽爬的練習。

活動目標：

1、進行平衡能力及鑽爬的練習，能夠快速、平衡地通過平衡木、梅花樁及用各種方式進行鑽爬，提高動作的協調性。

2、有初步合作互助的團隊精神，培養環保意識，感受參與體育遊戲的樂趣。

3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

平衡木兩條，山洞兩個，梅花樁若干，場地，音樂，紙團，小箭頭等

指導要點：

1、活動重點：進行平衡能力和鑽洞的練習，樂於參加體育活動；

2、活動難點：能夠平穩、快速地通過平衡木、梅花樁及山洞，有初步合作互助的團隊精神；

3、指導要點：活動過程中老師可根據幼兒的活動情況，儘量多讓幼兒得到鍛鍊，關注不同發展水平的孩子的運動質量，注意提醒孩子在遊戲中的安全事宜。

活動過程：

一、創設情境，熱身活動，活躍情緒。

師：今天天氣真好，老師要帶寶貝們去郊遊，你們準備好了嗎？出發！現在讓我們先來學學老師做動作，看看誰學的最好。

聽音樂，做熱身運動。

1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側平舉慢步走、跨步走入場

2、熱身操：頭部運動、擴胸運動、腳踝運動、腳部運動、前屈運動、繞膝運動、壓胯運動、調息放鬆

（由於本活動主要在於走平衡木、梅花樁及鑽洞，因此將熱身的重點放在了下肢）

二、自主學練，發展能力，體驗樂趣。（第一小運動高潮）

師：前面有兩座小橋，誰能用最快的方法過橋？說說你是怎麼過去的？怎麼做到的？大家來學學他。

師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應該怎樣才能過去呢？（自主商討採取措施，利用梅花樁）說說你是怎麼過去的？怎麼做到的？怎樣擺放才能更好地幫助我們過河？大家來學學他。

師加深難度，擺成“之”字形，讓孩子勇敢挑戰。

來到了山洞前，誰能來示範一下怎麼樣才能快快通過這個山洞呢？（鼓勵不同的鑽洞方法）

慢走回到起點，調息。

（本環節以生活化的情境創設進行遊戲，初步自主探索玩法，鼓勵發展水平不同的幼兒運用不同的方法進行平衡和鑽洞的練習，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現了運動程度的由易到難，循序漸進的練習過程。）

三、運用情境，進行遊戲。（大運動高潮）

師：你們看，那邊的草地上有那麼多的垃圾，多髒啊，怎麼辦呢？

1、分成兩組，依個通過小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進行環保行動。

2、按指定路線，自由進行垃圾清理活動。

（本環節孩子們通過遊戲和比賽進行自主練習，需要儘量多的讓孩子得到鍛鍊以保證運動量，如過程中出現亂跑的現象，則可以利用小箭頭進行幫忙。）

四、緩和情緒，放鬆身心。

師小結：環境清理乾淨了真舒服，咱們班的孩子們都是保護環境的小能手，我們的環境又變得美美啦，我們來拍照留念吧。現在趕緊找個舒服寬鬆的位置站好，今天寶貝們都辛苦了，能夠勇敢平穩地穿過小橋、小河，不怕困難、勇於接受挑戰，還清理了我們的環境，讓我們來擦擦汗，歇息一下。

（幼兒隨音樂放鬆，調整呼吸）

師：今天玩得真開心，讓我們帶着這美麗的回憶回去跟小夥伴們分享吧。

活動反思：

幼兒只有願意參加體育活動，並積極地投身於活動之中，才能實現積極主動鍛鍊身體的長遠發展目標。要讓幼兒喜歡並積極參加體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合遊戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。