幼兒園小班《蝌蚪寶寶變青蛙》教案（精選8篇）

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的幼兒園小班《蝌蚪寶寶變青蛙》教案（精選8篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園小班《蝌蚪寶寶變青蛙》教案 篇1

活動目標：

1、初步瞭解青蛙的生長變化過程，在遊戲中體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣。

2、發展幼兒原地彈跳能力。

3、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動重難點：

發展幼兒原地彈跳能力。

幼兒能按口令進行模仿遊戲。

活動準備：

青蛙生長過程的圖片一幅、背景音樂磁帶一盤。

活動過程：

1、準備活動

（1） 請幼兒欣賞故事《小蝌蚪變青蛙》，初步瞭解青蛙的 生長變化過程，激發幼兒參與活動的興趣。

（2） 引導幼兒在場地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條後腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的形態，並啓發幼兒進行原地彈跳的探索活動，爲遊戲活動做準備。

2、在遊戲中練習原地彈跳，體驗遊戲的樂趣。

（1）示範講解遊戲玩法

教師以青蛙媽媽的身份，邊示範邊講解遊戲的過程和玩法,引導幼兒聽口令進行模仿遊戲。

“我是小蛙卵”——“小蛙卵變成小蝌蚪了”——“小蝌蚪長出兩條後腿來了”——“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”——“小蝌蚪變成小青蛙了”。

重點練習原地彈跳,掌握動作要領:起跳時雙腿屈膝,落地時再屈膝進行緩衝。

（2）師生在歡快的音樂背景下進行遊戲，體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣。

①教師指導幼兒按遊戲規則進行遊戲，引導幼兒根據教師的口令及時模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的樣子。

②進一步練習彈跳動作，幼兒運動量達到頂峯。

3、放鬆活動

教師帶領幼兒在輕柔的音樂伴奏下進行放鬆活動，使幼兒運動量逐漸降低下來。

教學反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領後，需要通過遊戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

幼兒園小班《蝌蚪寶寶變青蛙》教案 篇2

一、活動目標：

1、幼兒通過活動初步瞭解青蛙的生長過程

2、在瞭解青蛙的過程中激發幼兒保護青蛙的情感

二、活動準備：製作好的青蛙成長過程卡片、音樂

三、活動過程：

(一)、激發幼兒興趣：

師：你們聽，誰來了?

(二)、經驗再現：

1、哎，你們知道小青蛙小時候是誰嗎?

2、小蝌蚪長的什麼樣子?(黑黑的身體、大大的腦袋、細細的尾巴)

3、小青蛙長的又是什麼樣子呢?(頭頂上有兩隻大眼睛、披着綠衣裳、露出白肚皮、四條腿)

(三)、欣賞故事：

1、真奇怪，小蝌蚪和小青蛙長的一點都不像，那小蝌蚪是怎麼樣變成青蛙的呢?

2、幼自由交流

3、到底是怎麼回事?我們一起來聽一個故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》。

4、討論交流：

5、幼爲蝌蚪成長卡排隊，師巡迴指導(着重指導一組)

(四)、遊戲鞏固：

我們一起來做一個遊戲吧!遊戲的名字就叫“蝌蚪變青蛙”。

四、活動反思：

總的來說：“蝌蚪變青蛙”這個活動設計，來源於幼兒生活中的一個興奮點，並且在整個活動中幼兒始終處於自主積極的狀態，隨着從蝌蚪變青蛙的全過程的觀察積累，孩子們掌握了最直接的經驗，他們對青蛙的認識也越來越深入了，幼兒在自由探索、相互學習中發現了一些青蛙的祕密。但是，在實踐過程中也存在着問題：在讓幼兒根據已有經驗排列小青蛙的生長過程中，孩子們的想象力非常豐富，排列出了多種不同的順序，而且每一種排法都體現出了幼兒的智慧，不管幼兒的答案怎樣，都是他們觀察、發現和想象所得，這一過程纔是最重要的，我應該給予及時的表揚和鼓勵。

幼兒園小班《蝌蚪寶寶變青蛙》教案 篇3

活動目標

1.認知目標：認識蝌蚪和青蛙外形特徵，能理解並簡單說出小蝌蚪變青蛙的過程。

2.能力目標：學會仔細觀察，並能用簡單的身體動作創造性地表現蝌蚪變成青蛙的情景。

3.情感目標：體驗到遊戲的快樂，喜歡探究活動。

活動重難點

活動重點：認識蝌蚪和青蛙的外形特徵，能理解並簡單說出小蝌蚪變青蛙的過程。

活動難點：可以用簡單地身體動作創造性地表現蝌蚪變成青蛙的情景。

活動準備

物質準備：與班級幼兒數量一致的小蝌蚪頭飾、青蛙和蝌蚪的小圖、蝌蚪變青蛙過程圖、歌曲《小蝌蚪找媽媽》、純音樂《小兔採蘑菇》、若干張荷葉圖、七個貼圖小磁鐵

經驗準備：幼兒園飼養區角養過小蝌蚪

活動過程

開始部分

1.播放《小蝌蚪找媽媽》音樂導入，激發幼兒興趣

教師：小朋友們，今天有兩位客人來我們班啦！噓！我們聽一聽誰來了？（播放音樂《小蝌蚪》）你聽到了誰？（小蝌蚪和媽媽）小朋友們耳朵真靈。是小蝌蚪和它的青蛙媽媽來我們班做客。

2.引導幼兒初步感知小蝌蚪的生長過程，知道小蝌蚪長大後是會變成青蛙。

教師：你還在歌裏聽到了什麼？蝌蚪長着長着變成什麼樣了？（引導幼兒根據歌曲說一說）小蝌蚪長大後就變成青蛙了。

基本部分

1.出示蝌蚪青蛙圖，引導幼兒觀察，說一說小蝌蚪和青蛙的外形特徵

教師：我們一起有禮貌地鼓掌歡迎小蝌蚪和青蛙媽媽的到來吧！它們呀可喜歡別人說它長得漂亮了，你如果能用好聽的詞形容它的長相，它會很高興的。誰來說？（請幼兒根據觀察說一說）

教師小結：蝌蚪穿着黑色的衣服，頭上有兩隻圓溜溜的小眼睛，還有一條細細的尾巴。青蛙是穿着花衣服，有兩隻鼓鼓的眼睛，四條腿坐着的。

2.引導幼兒仔細觀察比較爲什麼蝌蚪和青蛙媽媽長得不一樣，提出假設並且記錄假設的內容

教師：我們仔細觀察一下小蝌蚪和青蛙媽媽，有沒有小朋友有發現問題？小蝌蚪怎麼和它媽媽長得不像呀？觀察一下哪裏不一樣？我們把它在黑板記錄下來。之前我們在區角養過小蝌蚪，那我們想一想小蝌蚪是怎樣長成大青蛙的。我們可以把我們的猜想記錄下來哦。我們可以用什麼方法記錄？那我們畫下來。

3.一起分析幼兒猜想，教師出示蝌蚪的正確生長過程圖，幼兒驗證自己的猜想

教師：我們有這麼幾種猜想，哪裏不一樣？到底哪一個是對的？我們有請青蛙媽媽給我們說一說吧。大家看一看青蛙媽媽帶來的圖片也許就會知道了。蝌蚪變成青蛙有幾個過程呢？我們對比一下我們的猜想和這個哪裏不一樣？

4.幼兒簡單說蝌蚪變青蛙的過程、排正確的蝌蚪變青蛙生長過程圖並

教師：我們小朋友很聰明哦，我們猜對了好幾個步驟。那你現在知道爲什麼小蝌蚪和它媽媽長得不一樣了嗎？大家記住了嗎？誰可以上來排出正確的順序後再用完整的話來描述青蛙成長的過程？

5.幼兒創編動作，用身體動作表現蝌蚪遊、青蛙跳，引導幼兒瞭解蝌蚪和青蛙的生活習性

教師：大家知道小蝌蚪和青蛙媽媽生活在哪裏呢？（池塘裏、河裏）青蛙還可以生活在哪裏？（在陸地上）小蝌蚪可以嗎？你覺得它們在水裏是什麼樣子？它們邀請我們一起去池塘裏游泳呢。

結束部分

1.在《小兔採蘑菇》的純音樂中，戴上頭飾，幼兒一起玩遊戲

教師：我們現在來扮演蝌蚪變小青蛙，大家戴好頭飾，準備好，小蝌蚪和青蛙媽媽要帶我們要出發去池塘裏游泳啦。小蝌蚪和小青蛙們找到好朋友一起遊遊，跳跳吧。

活動延伸

在區域活動中對“蝌蚪是如何變成青蛙的”進行再次深入的探索。

幼兒園小班《蝌蚪寶寶變青蛙》教案 篇4

活動目標：

1、能通過觀察瞭解蝌蚪的生長變化。

2、蛙類的成長過程圖片。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備：

1、在自然角的魚缸裏，養數條小蝌蚪。

2、蛙類的成長過程圖片。

活動過程：

一、觀察蝌蚪的特徵請幼兒猜謎：河裏抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來，細尾巴中的黑娃娃是什麼？幼兒自由回答。

1、教師引導幼兒觀察水裏的蝌蚪，並提問：蝌蚪長什麼樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長尾巴，像個音符）

2、請幼兒再看一看每隻蝌蚪是否長的一樣？幼兒自由發言。

3、蝌蚪是怎樣運動的？是用身體的哪個部分讓它前進呢？（遊動、尾巴）

二、觀察蝌蚪的生長過程

1、觀察蝌蚪變青蛙的過程後提問：

⑴從小蝌蚪到青蛙會經過哪些變化？

⑵蝌蚪變青蛙是先長出前腳還是後腳？

⑶身體的哪個部分會消失？

⑷變成青蛙後都停在哪裏？幼兒自由發言。

2、教師以幼兒用書中蝌蚪的生長過程圖統整概念。

三、比較青蛙和蝌蚪

1、教師請觀察比較蝌蚪和青蛙，然後提問：

⑴青蛙長什麼樣子？（有四隻腳，嘴很大、眼睛凹凸的）

⑵青蛙是怎樣運動的？

⑶青蛙和蝌蚪外形有什麼不同？運動方式有什麼不同？

2、教師總結幼兒回答並統整概念。

四、觀察不同蛙類

1、觀察不同的`蛙類後，提問：

⑴蟾蜍長得好像青蛙，有沒有發現它們哪裏不一樣？（顏色較深、皮膚有疙瘩）

⑵樹蛙和青蛙哪裏不一樣？（居住環境不同、腳趾沒有蹼有吸盤）

2、讓幼兒思考後回答，教師再總結說明幼兒的討論。

活動反思：

能說出青蛙的生長變化，能排列出蝌蚪變青蛙的過程，根據觀察幼兒用書上的內容，能說出兩種不同蛙類的外形特徵。

幼兒園小班《蝌蚪寶寶變青蛙》教案 篇5

活動背景：

在班上自然角里擺放着各種植物，每天早上孩子們都會給這些植物澆水。上週一，樂樂又帶來了許多小蝌蚪，這下可熱鬧了，孩子們都圍上去看。他們每天觀察，並熱烈地交流着：“看，小蝌蚪長腿了。”“好像有兩條呢。”“它再過幾天就要離開我們了。”“是回到小河裏去吧？”“對，以後還會變成大青蛙呢。”“不是大青蛙，有的會變成癩蛤蟆。”“啊，癩蛤蟆，太難看了。”孩子們在一起饒有興趣地談論着有關青蛙的話題。爲了幫助幼兒瞭解小蝌蚪變成青蛙的生長過程，瞭解青蛙的生活習性等相關知識，我便和孩子一起開展了此活動——《小蝌蚪變青蛙》。

活動目標：

1、瞭解小蝌蚪變成青蛙的生長過程。

2、知道青蛙是人類的好朋友，初步萌發愛護青蛙的意識。

活動準備：

1、物質準備：多媒體課件，小蝌蚪變青蛙的生長過程演示圖，幼兒操作用圖，音樂磁帶等。

2、經驗準備：活動前請家長帶幼兒觀察小河裏小蝌蚪，並飼養小蝌蚪。

活動過程：

一、通過觀察比較，引發幼兒思考與討論。

1、小蝌蚪從哪裏來？

2、小蝌蚪的腿是怎麼長出來的？

3、小蝌蚪的尾巴到哪去了？

二、根據已有經驗，推測青蛙的生長過程。

1、提供操作小圖片，讓幼兒根據已有經驗進行圖片排序。讓幼兒看看、排排、說說小青蛙是怎樣長大的。

2、提出要求（小朋友在排圖的過程中不要看別人怎麼排，也不要討論，自己動腦筋，每個人的想法可能都不一樣。）

3、幼兒排圖，完成猜想過程。

4、講評卡片，組織討論。

三、觀看動畫課件，瞭解小蝌蚪變青蛙的生長過程

1、播放動畫----《小蝌蚪找媽媽》，給予幼兒感性和完整的經驗（引導語：我們來看一下動畫，看看從青蛙媽媽產下卵開始，是怎麼一步步變成青蛙的。）

2、幼兒和老師一起排圖，完成小蝌蚪變青蛙的生長過程。（引導幼兒和老師一起輕輕地講，“青蛙媽媽先在池塘裏產下卵，接着變成了小蝌蚪，小蝌蚪先長出了後腿，又長出了前腿，尾巴慢慢變短，變成了一隻小青蛙。”）

3、提升經驗，並激發他們愛護青蛙的意識。（引導語：小青蛙有哪些本領？它喜歡吃什麼？爲什麼說青蛙是保護莊稼的能手？如果沒有青蛙，莊稼會怎樣？我們應怎樣保護青蛙？）

四、表演遊戲：《小青蛙你唱吧》

1、商討遊戲的玩法。一部分幼兒戴頭飾扮演可愛的小青蛙，一部分幼兒扮演有愛心的小朋友。

2、設置情景，鼓勵幼兒自己設計動作，在音樂的伴奏下表演遊戲。

活動反思：

在整個教學活動過程中，體現了幼兒觀察在前，教師引導在後的理念。思路清晰，各環節過渡自然、流暢，達到了預期效果。這次活動的亮點是：

1、幼兒參與的積極性高。能夠根據幼兒的年齡和興趣特點，結合季節特徵來選擇和設計活動，把科學領域的活動用故事情節貫穿下來，增強了活動的趣味性。在排圖的過程中，孩子們根據自己的猜想，有的說先長前腿，有的說先長後腿，各抒己見，爭論熱烈，更進一步激發了幼兒參與活動的興趣。

2、注意建構積極、有效的師幼互動。活動中創設了一種安全、愉快、寬鬆的外部氛圍，教師能夠深入、有效的參與和引導，並始終給予幼兒積極的關注，使他們的活動動靜結合，由觀察討論——排圖猜想——欣賞故事——語言描述其成長變化——到體驗遊戲，順應了幼兒身心發展的規律，使幼兒在輕鬆愉快的氣氛中參與活動，把幼兒的學習興趣推向深入。

3、較好地完成了活動目標。在設計活動時我注意使用了多媒體課件，多種教學方法：演示法、遊戲法及情景教學法，能夠使幼兒主動探究、積極思維。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題；用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。”因此活動中引導幼兒看一看、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產生了興趣。而遊戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大，小朋友愛護小青蛙的快樂心情，進一步產生關愛小動物的情感

幼兒園小班《蝌蚪寶寶變青蛙》教案 篇6

活動目標：

1、觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程，瞭解兩棲動物的生活習性。

2、知道青蛙是人類的好朋友，激發幼兒保護青蛙的情感。

活動準備：

圖片 錄音 課件

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒興趣。

1、師：你們聽到了什麼聲音？

2、模仿青蛙的叫聲。

3、師：你們見過青蛙嗎？誰知道青蛙是什麼樣子的？

二、出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導幼兒觀察並說出主要特徵。

1、出示青蛙圖片,教師引導幼兒觀察並說出青蛙的特徵。（頭頂上有兩隻大眼睛，披着綠衣裳，露着白肚皮，四條腿。）

2、師：你們知道青蛙小時候是什麼樣子的嗎？

3、出示蝌蚪圖片，教師引導幼兒觀察並說出蝌蚪的特徵。（黑黑的身體，大大的腦袋，細長的尾巴。）

三、瞭解蝌蚪變成青蛙的成長過程。

1、師：真奇怪，小蝌蚪和青蛙長得一點都不像，那麼小蝌蚪是怎麼變成青蛙的呢？

2、師：到底是怎麼回事呢？讓我們一起來聽一個故事，故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。

暖和的春天來了，池塘裏的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞裏睡了一個冬天，也醒來了。它從泥洞裏慢慢的爬出來，伸了伸腿，撲通一聲跳進池塘裏，在碧綠的水草上產下許多黑黑的、圓圓的卵。

春風輕輕地吹過，太陽光照着，池塘裏的水越來越暖和了。青蛙媽媽產下的卵，慢慢的活動起來，變成了一羣大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。 它們在水裏游來游去，非常快樂。過了幾天，小蝌蚪先長出兩條後腿，過了幾天小蝌蚪又長出了兩條前腿，尾巴慢慢變短了，不見了，小蝌蚪變成了一隻只非常可愛的小青蛙了。

3、教師邊講故事邊播放課件。

4、提問：青蛙媽媽在水裏產下了什麼？

卵慢慢變成了什麼？

小蝌蚪先長出什麼，又長出什麼，什麼不見了，最後變成了什麼？

5、出示圖片，引導幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程。

6、幼兒爲蝌蚪成長卡排隊，教師巡迴指導。

7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長卡，鞏固小蝌蚪的生長變化過程。

8、遊戲：蝌蚪變青蛙。

四、瞭解青蛙的生活習性。

1、青蛙生活在哪裏？（既可以生活在水裏，也可以生活在陸地上，是兩棲動物。）

2、青蛙吃什麼？（蚊子、蒼蠅和田野裏的許多害蟲）

五、教育幼兒要愛護青蛙。

1、師：青蛙有什麼本領？

（青蛙最大的本領就是捉害蟲。）

2、師：那青蛙是怎樣捉害蟲的？

（青蛙的嘴巴里會分泌一種黏液，當看到有害蟲時，它就會伸長舌頭將害蟲粘住吃掉，如果離它遠的話，它就會輕輕的跳過去伸長舌頭將害蟲粘住吃掉。）

3、師：那你們知道一隻青蛙一年可以捉多少害蟲嗎？

（青蛙是捉蟲能手，一隻青蛙一年可以消滅一萬隻害蟲，保護了莊稼。）

4、師：青蛙的本領這麼大，我們應該怎樣保護它呢？

小結：不要去捕捉和吃青蛙，不要做傷害青蛙的行爲。看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。青蛙是我們的好朋友,我們大家都要保護它。

幼兒園小班《蝌蚪寶寶變青蛙》教案 篇7

活動目標

1.通過遊戲培養幼兒的合作精神和對體育遊戲的興趣。

2.發展幼兒平衡及雙腳併攏向前跳躍的能力。

3.練習在寬15——20釐米的平行線中間走和跳躍。

活動準備

1.課件：蝌蚪變青蛙

2.青蛙頭飾

活動進程

一、導入

隨音樂，教師帶領幼兒一起做準備活動。

二、展開

1.遊戲：青蛙跳。

教師：小朋友都聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事，我們今天來玩一個“小蝌蚪變青蛙”的遊戲。

（1）啓發幼兒雙腳向前跳

（2）示範講解雙腳向前跳的動作要領，幼兒分散練習。

動作要點：身體前傾，用力向前方跳起，落地時屈膝緩衝。

2.遊戲：小青蛙變蝌蚪

（1）教師介紹遊戲玩法

幼兒分成4組，站在起跑線後，一起念兒歌：

小蝌蚪遊啊遊，

搖搖尾巴點點頭，

長大變成大青蛙，

荷葉上邊跳着走。

兒歌唸完，第一位幼兒扮小蝌蚪做魚遊，在平行線中走，

走到終點拿青蛙頭飾帶上，再扮青蛙從荷葉上雙腳跳躍回到起跑線，依次進行，

以速度快的一組爲勝利者。

規則：依次接力進行，要求幼兒儘量不踩線。

（2）請一組幼兒示範遊戲。集體遊戲2——3遍。

引導幼兒雙腳向前跳時輕輕落地。

3.放鬆遊戲：小蝸牛

好朋友手拉手，一個跟着一個走，走啊走，皮球變成大蝸牛。

三、活動結束

總結表揚遵守規則的幼兒和小組。

幼兒園小班《蝌蚪寶寶變青蛙》教案 篇8

一、 活動名稱：《小蝌蚪變青蛙》

二、 活動目標：

1、 培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。

2、 初步瞭解青蛙的生長過程。

三、 活動準備：

1、 硬紙板做的荷葉人手一份

2、 磁帶（輕鬆的音樂）、錄音機

3、 報紙捲成的小蟲若干

4、 籃子兩個、平衡板兩塊

四、 活動流程：

學習跳的本領（熱身運動）-----捉害蟲（高潮）-----吃蟲子（放鬆運動）

五、 活動過程：

1、 學習跳的本領

⑴放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑。“打雷、小雨了，小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧。”

⑵探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去。”

⑶小蝌蚪遊累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長出來了；跺跺腳，後腿也長出來了；扭扭屁股，尾巴也長出來了；小蝌蚪變成什麼了？（小青蛙）

⑷小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去。“請小青蛙跟着青蛙媽媽學習跳的本領吧！”

2、 捉害蟲

⑴情景講述及遊戲規則

有一天農民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那裏有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？

可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然後從近路跑回來，把小蟲放在籃子裏再繼續捉蟲子。

老師邊示範邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河裏去了。

⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。

幼兒活動老師巡迴指導。

3、 吃蟲子

⑴圍坐在荷葉上數蟲子。

⑵表揚活動中本領最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。

⑶“小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放鬆動作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。”

⑷小青蛙收拾東西回家了。“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。”