《水果寶寶》幼兒園小班教案(精選21篇)
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的《水果寶寶》幼兒園小班教案,希望對大家有所幫助。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、瞭解幾種常見水果的生長環境,區分長在樹上和地裏的水果。
2、樂意操作,敢於表述自己的想法。
活動準備
1、水果樂園ppt;
2、在藤架上的'葡萄及西瓜的視頻;
3、幼兒操作材料。
活動過程
1、圖片導入
(1)(出示水果樂園ppt)師:水果樂園裏有許多水果,看看有些什麼水果?
(2)可是它們都找不到家了,我們幫它們找找自己的家在哪兒。
(3)幼兒回答,教師演示。
蘋果、橘子長在樹上,草莓長在地裏。
2、探索操作
(1)觀察操作材料,引導幼兒說說,哪些水果是長在地裏的,哪些水果是長在樹上的?
(2)引導幼兒大膽操作。
要求:把長在樹上的水果貼在上面的表格內,把長在地裏的水果貼在下面的表格內。
(3)交流分享
引導幼兒說說自己的操作結果。
3、拓展延伸
(1)師:水果除了長在地裏和樹上,長在別的地方有沒有?
(2)觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
(3)師:番茄和葡萄它們長在哪裏的?我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的,找到了告訴老師和小朋友。
活動生成及建議
1、在活動前可以帶孩子參觀果園,拓展孩子的思維。
2、引導幼兒在家中收集更多的水果圖片,將操作材料表格投放在區角活動中,讓幼兒在區角活動時進行操作探索。
PPT課件
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
在看看嚐嚐中找出水果與果汁的對應關係,發展幼兒多種感官能力。
活動準備:
1、新鮮水果:橙子、西瓜、獼猴桃,菠蘿,梨等及相應果汁。榨汁機。
2、幼兒已積累關於水果的一些相關經驗。
活動重點:
找出水果與果汁的對應關係。
活動難點:
能找出西瓜與獼猴桃的果汁。
活動過程:
一、引導幼兒回憶果汁的名稱,並說說它們的不同口味。
1、你們喝過果汁嗎?喝過什麼果汁?
2、果汁的味道一樣嗎?
小結:不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼兒根據水果汁找朋友,這些果汁是用什麼做成的呢?(水果)教師出示水果,說說水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果蘋果汁,梨梨汁)
小結:水果是果汁的好朋友,蘋果能做成蘋果汁……
這些果汁是用什麼做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。
1、實物配對
教師取出一杯橙汁問:這杯果汁是用什麼水果做成的?
你是怎麼知道的?
小結:用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教師出示一杯綠果汁問:這杯果汁什麼顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?爲什麼?說說自己的理由。
1)西瓜說:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友。
2)獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。
3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。
4、教師現場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。
小結:原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的.顏色,還要想想果肉的顏色。
三、請幼兒根據水果粉的顏色來找朋友。
1、出示菠蘿粉問:你們知道我的好朋友是誰嗎?爲什麼?
2、它的顏色看上去像釐的顏色,所以你們都猜是梨的好朋友。用什麼辦法才能知道它是誰的好朋友呢?
3、教師現場操作,衝飲料,請幼兒嘗一嘗。
小結:用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、創設情景,使幼兒在輕鬆的氛圍中認識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。
3、培養幼兒的大膽、連貫表述的能力。
活動準備:
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個,並用布袋包好。
2、水果拼盤四個,小碗20個,勺子20個。大筐一個。
3、多媒體材料:西瓜寶寶卡通圖片一個,水果圖片音樂相冊一個。
活動過程:
一、猜一猜
1、出示西瓜寶寶卡通圖。
小朋友你們看,他是誰啊?(西瓜寶寶)
對,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去啊?還可以帶一個寶寶去,就是布袋裏的寶寶。請你們摸一摸布袋,猜猜裏面是什麼寶寶。
2、幼兒摸布袋,猜猜裏面是什麼。
二、認一認
1、請小朋友打開看看,裏面到底是什麼呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。
三、說一說
1、現在請小朋友帶着你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是,西瓜寶寶不認識你的寶寶,你應該怎麼介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問:“你是誰啊?你的寶寶叫什麼名字?他是什麼樣子的?”幼兒回答。)
2、大家一起來。
3、西瓜寶寶請大家看水果音樂相冊,幼兒邊看邊認識其中出現的'水果。
四、嘗一嘗
1、小朋友,西瓜寶寶爲我們準備了好多好吃的水果,請大家嘗一嘗,嘗好了告訴老師或旁邊的小朋友:你吃的是什麼,它是什麼味道的?
2、幼兒品嚐。
3、組織交流。
五、小結。
今天我們和西瓜寶寶度過了一個快樂的生日慶祝會,認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嚐了許多水果,知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見!
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇4
活動設計背景
我們小班的年齡大多數是在4到5之間,在這個時期幼兒的處於一個塗鴉期,喜歡到處亂畫,抓住幼兒這個特點,給幼兒自由圖畫的空間,讓幼兒大膽作畫。
活動目標
1:通過塗色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。
2:培養幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經驗。
3:認識不同的水果,瞭解各種水果的營養價值。
4:培養幼兒初步的創造能力。
5:在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
教學重點、難點
正確的圖畫方法
活動準備
蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待塗色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆
活動過程
一、導入
1、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服
二、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
1、讓幼兒先認識這些水果,不同水的水果有不同的顏色
2、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
三、動手作畫
1、老師先示範正確的圖畫方法,請幼兒觀察
2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫
3、給每個幼兒一張水果塗色卡,讓幼兒找到與自己手裏拿到的水果塗色卡的顏色
4、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色
四、欣賞及評價
1、讓幼兒把作好的畫放在展臺上,與其他幼兒一起欣賞
2、教師對幼兒的作品給予評價,並給予鼓勵
教學反思
上了這節課下來,發現小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看着圖片說不出水果的`名字,這就是缺乏生活經驗,在分辨顏色的時候,還有小朋友不能正確的說出是什麼顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非常活躍的,小朋友表現還是很好的。
在教學方面我注意到以下幾個方面:
1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物,實物教學沒有做到
2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導,幫助他們正確的握筆
3、大多數幼兒的想象力有侷限性
4、還有少數幼兒膽怯,不敢上臺給小朋友表述
5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒有
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、理解兒歌內容,並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。
2、樂於嘗試仿編兒歌。
3、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
活動準備:
PPT課件、《火車開啦》mp3、多種水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片
活動重點和難點:
重點:學習理解兒歌內容
難點:仿編兒歌
活動過程:
一、以遊戲進入情境,熟悉兒歌內容
1、先聽聲音。
師:聽!這是什麼聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)
生:火車。
師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。
2、司機西瓜爺爺出場。
師:原來是西瓜爺爺開着火車準備去旅行啦!(出示西瓜圖片)
師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。
生:西瓜爺爺你好!
師:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節奏的拍手)
師:咦!誰知道旅行是什麼意思?
生:去哪兒玩。
師:卡嚓卡嚓又是什麼聲音?
生:火車。
師:是火車開動的聲音,對不對?
3、水果寶寶上火車。
(1)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)
生:蘋果。
師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個好吧!
齊:蘋果寶寶,你好啊!
師:我們一起來請蘋果上火車。
齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!
師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果請上車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)
師:誰會說?誰來學一學?(請1~2名幼兒嘗試下)
師:我們一起來學一學。師幼一同說。
師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
師:上火車囉!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節車廂上)
(2)師:第二節車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)
師:是什麼呀?
生:香蕉。
師:我們一起向香蕉寶寶問個好吧!
齊:香蕉寶寶,你好!
師:誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)
齊:香蕉香蕉請上車,卡嚓卡嚓去旅行。
(3)師:接下來看看會是哪個水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(幼兒猜猜)師:我們一起來看看吧!是誰呀?
生:原來是葡萄。
師:我們向它問個好吧!
生:葡萄寶寶,你好呀!
師:這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的?(一幼兒嘗試)
師:還有誰會得?(請1~2名幼兒嘗試)
師:我們一起來,好不好?
齊:葡萄葡萄請上車,卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣賞兒歌。
1、師:西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們唸了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果請上車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉請上車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄請上車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果寶寶去旅行。
2、師:好聽嗎?想學嗎?
師:現在我們來看着西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌吧!好嗎?
師:準備好了嗎?(師幼一起來)
3、師:小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經會念了,讓我們再來念一遍好不好?這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?
齊念。
三、仿編兒歌
1、師:可是呀,還有一節車廂空着呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)
師:那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?
幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)
2、師:西瓜爺爺真高興,小朋友們真聰明,它說了給你們每人一個水果,就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什麼水果寶寶?什麼形狀的?長得像什麼?
(1)幼:香蕉——黃黃的,彎彎的,像月亮。
師:還有誰拿到的和它是一樣的.,站起來或舉舉手給大家看看。
(2)師:誰還拿到其他水果寶寶的?
幼:藍莓—藍的、紫的、圓圓的像小球。
師:還有誰拿到的是和他一樣的?
(3)師:誰拿的是不一樣的?
幼:草莓——紅紅的,像小愛心。
(4)師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看。快些,還有誰是不一樣的?
幼:蘋果——紅紅的、圓圓的,像太陽。
四、以遊戲結束。
1、師:現在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什麼水果寶寶什麼水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。
2、師圍場地一週——叫上蘋果寶寶,圍場地一週——齊叫上香蕉寶寶,圍場地一週——齊叫上葡萄寶寶,圍場地一週——齊叫上草莓寶寶。
師:都上車了嗎?我們去旅行吧!和家長們再見吧!(邊說兒歌邊圍場地一週)
教學反思:
本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什麼聲音。在基本部分中,幼兒也能跟着我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。
但是也存在着不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,玩開火車遊戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌唸完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇6
【設計意圖】
秋天是各種水果收穫的季節,秋天的水果是多種多樣的。它們不僅有不同的名稱,還有形狀的不同,顏色的不同,味道的不同等。對於小班的幼兒,他們有時不能正確把握各種水果的特點,他們對水果認識是具體形象的,只能根據外部的特徵來區別事物。一些水果的外形,幼兒已有了一定的經驗認識,但水果中除了外部的不同,它的內部也藏有許多的教育契機,爲此我結合主題設計了本次活動。
【活動目標】
1.能說出幾種秋天常見水果的名稱,通過各種感官感知其特徵。
2.能夠自己剝桔子和香蕉,喜歡吃多種水果。
【活動準備】
1.剝掉皮的橘子一個,用消過毒的手帕包好
2.桔子,蘋果、梨、香蕉等水果
3.籃子若干。
【活動過程】
一、談話導入:今天老師給小朋友帶來一樣東西,請小朋友用鼻子聞一聞,看看是什麼?(出示用手帕包好的桔子,引導幼兒用鼻子聞出桔子。)
二、引導幼兒觀察幾種常見水果的典型特徵。
1.鼓勵幼兒正確說出桔子的名稱和其典型特徵。如:這是什麼?桔子寶寶長的什麼樣?是什麼顏色的?什麼味道的'?
2.共同觀察其它水果。
出示幾種水果,如:蘋果、梨、香蕉。提問:你認識它們嗎?它們叫什麼名字?吃起來是什麼味道的?
3.教師小結:蘋果、梨、桔子、香蕉有一個共同的名字叫水果。水果很有營養,請小朋友們多吃水果,身體會很健康。
三、遊戲《送水果寶寶回家》。
請幼兒將蘋果、桔子、香蕉、梨等按名稱分類,並放在相應的盤子裏。
四、鼓勵幼兒練習剝香蕉皮、橘子皮,並品嚐多種美味的水果。
1.說說水果的吃法。
這些水果怎麼吃?請幼兒說出蘋果、香蕉、桔子、梨的吃法。(香蕉、桔子要剝皮才能吃,蘋果,梨要洗乾淨或洗乾淨後削皮吃。)
2.教師和幼兒一起洗手。
3.幼兒自己動手練習剝香蕉,桔子,教師將剝好的桔
子,香蕉等做成水果拼盤讓幼兒品嚐。
(4)鼓勵幼兒說一說自己品嚐了什麼水果?是什麼味道的?
五、結束部分:表演《蘋果歌》
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇7
設計思路:
小班幼兒有一定的認知能力,能認識一些簡單的水果;喜歡參與遊戲活動,特別是“開火車”遊戲;對兒歌的韻律、節奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點,設計了此活動,讓幼兒在遊戲中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。
活動目標:
1.理解兒歌內容,並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。
2.樂於嘗試仿編兒歌。
活動重點:學習理解兒歌內容
活動難點:仿編兒歌
活動準備:
《火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜娃娃頭飾、PPT
活動過程:
1.以遊戲進入情境,熟悉兒歌內容
(1)先聽聲音。聽!這是什麼聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開着火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。”誰知道旅行是什麼意思?咔嚓咔嚓又是什麼聲音?(開火車的聲音)
(2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”我們一起來學一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
(3)這裏又是哪個水果寶寶呢?誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒來說。
(4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒說後集體一起來讀一遍)
2.完整欣賞兒歌。
(1)西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唸了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。
(2)好聽嗎?現在我們看着西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)
(3)我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?
3.仿編兒歌
(1)可是呀,還有一節車廂空着呢,誰想請別的`水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(幼兒自由創編——幼兒:菠蘿菠蘿上火車,咔嚓咔嚓去旅行……)
(2)小朋友們真聰明,西瓜爺爺真高興,西瓜爺爺想送給你們每人一個小禮物,請你把它請出來,掛在胸前。
(A)看一看後說一說你的禮物是什麼?是什麼顏色的?(香蕉——黃黃的,像月亮)還有誰拿到的和它是一樣的。
(B)誰還拿到其他水果寶寶的?(草莓——紅紅的,像一個小愛心)
(C)誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(蘋果——紅色的)
(3)現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我給水果寶寶準備了四節車廂,每一種水果寶寶坐一節車廂,可別上錯了車箱喲。我請到什麼水果寶寶什麼水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。
(4)師帶幼兒圍場地一週帶着水果寶寶去旅行。
附兒歌:《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,
蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,
香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,
葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,
咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇8
設計意圖
1、內容分析:這是一個簡短的小故事,具有童趣和快樂的風格,故事中的水
果名稱西瓜、蘋果、草莓、桃子都是幼兒在生活中熟悉的水果,特別適合小班幼兒的年齡特點。
2、兒童特點:小班小朋友意志薄弱,注意力容易分散雖然吃過這些水果但並不一定能記住名字,同時也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識貯備有限,缺乏生活經驗。
3、《3-6兒童學習與發展指南》:語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期,所以我選擇通過兒歌來引導兒童的語言表達能力。
活動目標
1、知識方面:引導孩子認識水果季節名稱、吃法等。
2、技能方面:培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
3、情感方面:樂意分享自己喜歡的水果。
重點難點
重點:幼兒能夠分辨各種水果,和季節的名稱
難點:讓幼兒敢於表現,能熱情,大方地與人交往,其自信心得到了增強,熟悉歌曲,能辨水果的顏色。
活動準備
1、經驗準備:初步知道常見的水果
2、物質準備:火車聲音、火車大背景、各種水果的圖片、音樂伴奏
活動過程
(一)活動導入
情景導入,教師通過播放火車的聲音吸引幼兒的注意力和好奇心。
師:小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開着火車準備去旅行啦!孩子們猜一猜西瓜爺爺的火車上坐了那些水果寶寶?我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到西瓜爺爺的火車裏觸摸水果,猜猜是什麼,或者是摸到是什麼樣的',其他孩子猜水果的名稱。)
(二)活動展開
1、教師通過讓幼兒上來摸西瓜爺爺火車裏的水果,引導幼兒說出摸到的是什麼形狀?什麼感覺?猜猜是什麼水果?激發孩子大膽發言,發展孩子語言能力。
師:老師請一位小朋友上來,看你摸到的東西是什麼形狀?表面光滑嗎?你猜是什麼?
咦!小朋友們認識嗎?(通過從顏色、生長環境、哪個季節、吃法方面來
認識)如摸出的是蘋果:師:什麼水果紅紅的,引導幼兒說:蘋果紅紅的;
師:蘋果什麼季節?
幼:蘋果是黃黃的秋季;師:蘋果什麼味道?
幼:蘋果甜甜的……分別請出菠蘿、草莓、桃子。
(此環節請孩子上來觸摸,師生對話猜,可以老師觸摸,說特徵,其他孩子猜。
在幼兒認識水果的基礎上,在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。)
2、教師鼓勵幼兒用甜甜的、紅紅的、綠綠的…詞語來形容自己喜歡的水果。師:原來西瓜爺爺的火車上坐了這麼多的水果寶寶,那小朋友們最喜歡那種水
果呢?它們是什麼味道的?知不知道它是那個季節的?
引導幼兒說:我最喜歡的水果是紅紅的草莓因爲它是甜甜的,它生長在綠綠的春天。
(三)活動結束
1、教師讓幼兒把自己喜歡的水果送給西瓜爺爺。(把喜歡的水果圖片粘在西瓜爺爺的火車上)
2、欣賞音樂《水果寶寶去旅行》
師:西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
桃子桃子上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。
總結
通過這節課的學習,小朋友們已經和這些水果寶寶成了好朋友,可你們知道嗎,這些水果寶寶不僅樣子可愛,而且還有非常豐富的營養價值呢。老師真希望小朋友們
能多吃些水果,健康快樂的成長。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇9
【活動目標】
1、喜歡欣賞兒歌,體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。
2、理解兒歌內容,學說短句“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”
3、養成良好的傾聽習慣,嘗試仿編兒歌。
【活動準備】
1、知識經驗準備:幼兒已認識各種水果。
2、物質材料準備:希沃課件、水果掛牌人手一個、西瓜爺爺掛牌。
【活動過程】
一、遊戲“火車開來了”,激發幼兒參與活動的興趣。
師:聽!這是什麼聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》
誰知道旅行是什麼意思?咔嚓咔嚓又是什麼聲音?
二、遊戲“請水果寶寶上火車”,幫助幼兒理解兒歌的內容和節奏。
師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?
(1)教師依次出示不同的水果,引導幼兒逐句理解兒歌的主要內容。
提問:這是哪個水果寶寶呢?誰會用剛剛好聽的話來說一說?
(2)多形式學習兒歌,引導幼兒進一步理解兒歌內容。
師:西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行,它可高興了,給我們唸了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
1、隨樂完整欣賞兒歌。
2、教師圖示梳理。(教師重點結合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內容,重點引導幼兒學習句子“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”)
3、幼兒完整朗誦兒歌。
三、互動遊戲,引導幼兒嘗試換詞仿編兒歌。
1、遊戲“水果轉轉樂”激趣,引導幼兒嘗試仿編兒歌。
2、遊戲“送水果”引導幼兒看一看,說一說自己拿到的是什麼水果。
師:你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(強調句式“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”)
3、遊戲“搭火車”,教師扮演西瓜爺爺,請“水果寶寶上火車”。
四、自然結束。
附:兒歌《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,
蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,
香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,
葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,
咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。
【活動反思】
水果是幼兒生活中常見的事物,《水果寶寶去旅行》這首兒歌,內容貼近幼兒的生活,幼兒興趣較高。在本次開課中,我設定的目標基本上能夠達成,幼兒在活動中積極性也比較高。最後一個遊戲“搭火車”,要求幼兒能夠區分自己的水果,並且邊念邊上車,在前幾次的預教中,我發現這個遊戲需要加強孩子的常規練習,否則就會造成現場混亂,因此我在教學前對本班孩子進行了遊戲的經驗準備,但是由於我在前期準備中讓幼兒唸的是“蘋果蘋果快上車”的句式,而不是兒歌中的“蘋果蘋果上火車”,以至於到了真正開課的時候,幼兒形成了思維定式,大部分幼兒都說成了“蘋果蘋果快上車”。因此,在前期的經驗準備中教師要注意語言的引導。
另外,關於座位的安排,在第一次預教時,我選擇的`是小二班的孩子,當時我把座位排成了馬蹄形,距離老師比較近,在第一次的預教中,我能明顯感受到幼兒與我的互動性比較好,氛圍也更好一些,但在後兩次的開課中,我都是把座位擺成弧度很大的半圓,我發現幼兒與我的距離很遠,教師在教學時的可控性不強,互動性不如前一次,上起來也比較吃力。因此在語言活動中,應該注意座位的安排,既要預留出遊戲的空間,同時又不能太遠,應在教師可以控制的範圍。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇10
一、活動目標
1.認識各種水果的名稱及不同的外形特點。
2.理解兒歌內容,並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。
3.樂於參加語言活動,樂於嘗試仿編兒歌。
二、活動重難點:
發揮幼兒的主體性,在活動中大膽表現,模仿句式學念兒歌。
三、活動準備:
《火車開啦》伴奏,《火車聲》伴奏,ppt課件
四、活動過程:
1.談話導入情境,熟悉兒歌內容
(1)師:聽!這是什麼聲音?(《火車聲》伴奏,是火車開過來了。請小朋友仔細觀察,是誰在開火車?原來是西瓜爺爺開着火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)邊說邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什麼意思?卡嚓卡嚓又是什麼聲音?
(2)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果,請幼兒描述蘋果的顏色,外形特點等。)蘋果是什麼顏色的,它像什麼?蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(蘋果寶寶你好!)我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學(請幼兒模仿老師的句式)。
(3)師:這又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉,請幼兒描述香蕉的顏色,外形特點等。)香蕉是什麼顏色的,它像什麼?香蕉寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(香蕉寶寶你好!)我們一起來請香蕉上火車。“香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學(請幼兒模仿老師的`句式)。
(4)師:誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。(出示葡萄,請幼兒描述葡萄的顏色,外形特點等。)葡萄是什麼顏色的,它像什麼?葡萄寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(葡萄寶寶你好!)我們一起來請葡萄上火車。“葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學(請幼兒模仿老師的句式)。
2.完整欣賞兒歌
(1)西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行,它可高興了,於是就給我們唸了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。
(2)這首兒歌可真好聽。現在我們看着西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起念)
(3)我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?
3.仿編兒歌
(1)可是呀,還有一節車廂空着呢,誰想請別的水果寶寶上火車?(請幼兒用相同的句式模仿)
(2)小朋友們可真能幹,現在老師來做西瓜爺爺,請小朋友們來做可愛的水果寶寶,我們一起開火車去旅行吧。
(3)老師帶幼兒圍場地一週邊念兒歌邊離開教室。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇11
【活動由來】
水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,幼兒雖說對水果的名稱比較瞭解,但是對於蔬菜並非很熟悉,爲了使幼兒瞭解更多水果特徵及蔬菜的營養,培養幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力,我們設計了有關水果和蔬菜的主題活動。
【活動目標】
1、瞭解常見的水果和蔬菜的名稱。
2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。
3、瞭解它們的不同生長環境。
4、瞭解它們的生長過程。
5、知道它們的營養價值。
【活動問題】
1、你見過哪些水果和蔬菜?它們是什麼樣的?
2、它們應該怎麼吃?
3、它們是從哪長出來的?
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎?
5、我們爲什麼要多吃水果、蔬菜?
【活動準備】
1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫等作品。
3、幼兒從家中帶來的.參與勞動的照片。
4、各種水果、蔬菜生長的環境的圖片。