幼兒園小班紙寶寶教案

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班紙寶寶教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班紙寶寶教案1

活動目標 ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備：

餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、 報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

活動過程：

1.引出課題。這是--出示紙袋。可以放什麼?我在紙袋裏放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什麼紙?

2.看看講講。

(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什麼?你是怎麼擦的?

(擦過的餐巾紙放哪裏?)(2)我的紙袋裏還有--出示手工紙 (顏色)提問：這是什麼顏色的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可以幹什麼?(可以剪、可以撕)遊戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……(3)超市的廣告紙 (認說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什麼?

討論：你想到超市買什麼東西?

(4)我們再看看，紙袋裏還有-- 報紙 (新聞)提問：報紙是誰看的'?報紙上有什麼?

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙(1)超級捏捏捏!(團成球)捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?

(2)拋--我的報紙球，飛起來嘍!

踢--我的報紙球，踢起來嘍!

滾--我的報紙球，滾過來嘍!

4.送紙球寶寶回家。

活動反思：

科學教育活動，尤其是環保活動相對其他活動來說知識性較強，較枯燥乏味，有些內容離幼兒的生活還比較遠，要上好很難。綜觀平時對信息技術的實踐應用，由於其是形、聲、色、知、情、意相統一的產物，並運用了聲音、圖片、文本等多種技術手段，更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象，更符合幼兒的年齡特徵和認知規律，有着其他傳統教育手段無法比擬的優點，因此將其應用到幼兒園環保教育活動中，對優化環保教育過程、提高環保教育的有效性能起很大的作用

幼兒園小班紙寶寶教案2

活動目標：

1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。

2、瞭解紙的一般用途，懂得愛惜紙。

3、培養幼兒的動手能力，在玩紙的過程中體驗活動的快樂。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動重點：

認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。

活動難點：

在認識不同質地紙的基礎上，瞭解紙的一般用途。

活動過程：

一、引出課題，出示紙袋

這是一隻紙袋，你們想可以放些什麼?我在紙袋裏放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個紙袋寶寶裏會裝的是些什麼紙?(白紙、掛曆紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料)。

二、認識各種各樣的紙，感知不同質地的.紙

師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎?它們看上去有什麼不一樣?

小結：顏色、光亮度不同

師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什麼不一樣?感覺怎樣?

小結：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣

三、瞭解紙的用途

師：你們想想看這些紙有什麼用嗎?

1、出示餐巾紙

教師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什麼呀?(擦過的餐巾紙放哪裏?)

2、出示手工紙 (說說顏色)

提問：這是什麼顏色的手工紙?(紅黃藍綠) 手工紙可以幹什麼?(可以剪、可以撕)

3、超市的廣告紙 (認說日常用品)

提問：小朋友在廣告紙上看到了什麼?

4、出示報紙 (新聞)

提問：報紙是誰看的?報紙上有什麼?

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

小結：小朋友，紙寶寶給我們帶來這麼多的用處，我們要愛惜紙寶寶和圖書，節約用紙。

四、親子製作

師：現在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但是它有一個要求，需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加，那麼現在就你們動動小腦筋和爸爸媽 媽一起製作一頂漂亮的紙帽吧。

五、玩一玩

播放音樂，戴上製作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。

活動反思：

本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發現各種各樣紙的不同特徵，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這裏課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發現、去觀察。

一個好的教學過程，是需要動靜交替的，因此，我在最後一環節，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來製作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產生興趣，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。

科學活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀律，而忽視了幼兒。

幼兒園小班紙寶寶教案3

活動目標 ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的'體驗。

活動準備：

餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、 報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

活動過程：

1.引出課題。這是--出示紙袋。可以放什麼?我在紙袋裏放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什麼紙?

2.看看講講。

(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什麼?你是怎麼擦的?

(擦過的餐巾紙放哪裏?)(2)我的紙袋裏還有--出示手工紙 (顏色)提問：這是什麼顏色的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可以幹什麼?(可以剪、可以撕)遊戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……(3)超市的廣告紙 (認說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什麼?

討論：你想到超市買什麼東西?

(4)我們再看看，紙袋裏還有-- 報紙 (新聞)提問：報紙是誰看的?報紙上有什麼?

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙

(1)超級捏捏捏!(團成球)捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?

(2)拋--我的報紙球，飛起來嘍!

踢--我的報紙球，踢起來嘍!

滾--我的報紙球，滾過來嘍!

4.送紙球寶寶回家。

活動反思：

科學教育活動，尤其是環保活動相對其他活動來說知識性較強，較枯燥乏味，有些內容離幼兒的生活還比較遠，要上好很難。綜觀平時對信息技術的實踐應用，由於其是形、聲、色、知、情、意相統一的產物，並運用了聲音、圖片、文本等多種技術手段，更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象，更符合幼兒的年齡特徵和認知規律，有着其他傳統教育手段無法比擬的優點，因此將其應用到幼兒園環保教育活動中，對優化環保教育過程、提高環保教育的有效性能起很大的作用

幼兒園小班紙寶寶教案4

活動目標

1.通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特徵。

2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

3.能積極參與活動，體驗活動的樂趣。

活動準備

1.圓形積木、鈕釦、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。

2.課件一個(春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鍾等畫面)。

3.用硬紙板做的斜坡8個，牙籤，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。

活動過程

1.課件導入，引起興趣。

師："看，誰來了?"(出示春姑娘送禮物的課件)幼："春姑娘。"

2.自由玩一玩有關圓形的東西，初步感知圓形。(出示禮物箱)師："春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什麼禮物?再玩一玩。玩的時候看看它們長的什麼樣?"(把"禮物"發給幼兒後自由玩)師："有些什麼禮物呢?"幼：薯片。

師：薯片罐長的什麼樣?

幼：圓圓的`。

師："還有什麼禮物呢?"幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長的什麼樣?

幼：圓圓的。

師："還有什麼禮物呢?"幼：鈕釦、積木。

師：那它們長得什麼樣?

幼：鈕釦、積木都是圓圓的。

師小結：原來春姑娘送給我們的禮物裏都藏着一個圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的，滾來滾去非常好玩。

師："我們趕快把藏在禮物裏的圓形寶寶找出來吧。找到後可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。"幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下後粘貼在自己的衣服上。

(評析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個寬鬆、愉快的心理氣，爲發揮幼兒的主體性創造了條件。)

3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。

師："調皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎麼不見了，到哪裏去了呢?"(出示許多圓形寶寶滾動的課件。)師："原來調皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的遊戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找，說一說。"幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪裏了。

師："圓形寶寶藏在哪裏呢?誰來告訴大家?"幼A：圓形寶寶藏在太陽裏。

幼B：藏在花裏。

幼C：藏在小雞的身體裏。……師："你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪裏了?"(出示圓片和輪子)(評析：通過電教手段進一步激發幼兒的學習興趣，而且讓幼兒在寬鬆的"捉迷藏遊戲"氛圍裏自由地與同伴交流，不僅鍛鍊了他們的口語表達能力，而且增強了其大膽發言的信心。)

4.分組嘗試製作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特徵，體驗活動的樂趣。

"調皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子裏，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們，好嗎?"幼兒自選材料製作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙籤接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。然後孩子們嘗試着讓它們從斜坡上往下滾動。

(評析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕鬆、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動性、積極性得到了充分地調動，在探索中獨立地獲得學習經驗，動手能力得到了很大的提高。)

活動結束

1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?

2.給圓形娃娃塗色。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園小班紙寶寶教案5

(一)活動目標：

1、對物體下落現象感興趣。

2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。

3、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、樂於探索、交流與分享。

(二)活動準備：

幼兒遊戲材料人手一套。

教師演示用具一套。

(三)活動過程：

出示各色紙寶寶，區分紅、黃、綠三色。

幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。

幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。

設疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎?

幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。

延伸活動：觀察其他物體下落的軌跡。

活動反思：

《指南》中指出，幼兒科學學習的'核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。本次活動設計就打破了原來的填鴨式灌輸教學模式，充分發揮幼兒的主體性，從幼兒自身知識經驗出發，讓幼兒通過動手操作、親自實踐獲得了生動的學習體驗。