（精選）幼兒園大班教案6篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動設計：
“老鼠嫁女兒”活動設計上不同於傳統的故事教學，我以故事爲載體，通過音樂、課件呈現故事內容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內容和內涵。同時讓孩子在思考、總結中懂得“沒有最強的人，但每個人都有長短處”“自信的同時，也學會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學沒有一成不變的模式，根據每個老師對教材的價值目標的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位爲以社會領域爲主線的語言綜合活動。
活動目標：
1、欣賞並初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的`風格。(重點)
2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發揮自己的長處，正視自己的短處。(難點)
3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1、《老鼠嫁女兒》PPT課件。
2、喜慶音樂。
活動過程：
一、音樂導入，激發興趣。
1、欣賞喜慶音樂，教師提問。
師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什麼感覺?什麼時候會用這個音樂?”
(如：過年、開業、結婚等。)
師：“今天在這段音樂下，將要發生什麼有趣的事情呢?”
2、PPT出示花轎圖片，引發幼兒想象。
師：“小朋友們看這是什麼?是幹什麼用的?轎子裏的新娘會是誰?”
3、請出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家裏要辦喜事，有個女兒要出嫁，這麼漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢?
師：“老鼠爸爸說，他要給女兒找一個世界上最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新郎?”
二、傾聽故事，理解內容。
大班語言公開課教案《老鼠嫁女兒》含PPT課件
三、完整欣賞，學說童謠。
1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。”
2、出示PPT圖片(太陽、烏雲、大風、圍牆、老鼠、貓咪圖片)，幼兒根據圖片，學說童謠。
3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎麼說的?請小朋友們選擇角色，分別學習他們與鼠爸的對話。”
4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。
四、交流討論，明白道理。
1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子裏，還洋洋得意的說了啥?你有什麼話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?
2、教師小結：小朋友們，我們以後可不要像老鼠爸爸一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。
五、延伸。
請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，並講一講其中的道理。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1.欣賞歌曲《最炫常州風》，初步感受說唱形式。
2.通過常州特色圖譜和節奏型，掌握PAP節奏，嘗試創編歌曲PAP部分。
3.體驗說唱常州特色所帶來的樂趣，熱愛家鄉常州。
活動準備：
1.活動前熟悉歌曲旋律《最炫民族風》，瞭解常州特色。
2.歌曲《最炫常州風》、常州特色圖譜和節奏譜。
活動過程：
一、創設情景、激發興趣。
跟隨《最炫常州風》音樂入場，激發幼兒興趣。
指導語：我是城市宣傳員，今天要帶你們去一座城市遊玩，請跟着我一起出發吧。
（背景圖：運河）這是哪座城市？請你來聽一聽是不是常州？
二、學習歌曲，掌握說唱節奏。
1.欣賞歌曲第一段，學唱歌曲。
指導語：我剛剛唱的是常州嗎？我都唱了什麼內容？你能跟我一起唱一唱嗎？
2.完整欣賞，感受說唱。
指導語：這回有什麼不同？歌不但可以唱，還可以說，有說有唱的方式叫做說唱。
3.出示節奏譜，根據節奏說歌詞。
指導語：你能打節奏嗎？你能根據節奏來說歌詞嗎？
4.完整學唱歌曲。
指導語：讓我們一起來邊打節奏邊唱吧！
三、根據常州特色圖譜，運用節奏型仿編歌曲。
1.談話討論常州特色，爭做城市宣傳員。
（1）你們真的很棒，我決定招收一些城市宣傳員，和我一起來傳揚常州文化。你們願意嗎？
（2）我來考考你們，你們瞭解常州嗎？你們知道常州最有名的是什麼？
2.運用節奏型表現常州特色，嘗試創編歌曲PAP部分。
你能夠以"什麼樣的什麼怎麼樣來說一說嗎？
3.結合常州特色圖譜和節奏型，嘗試仿編說唱。
分爲3組，選擇4種特產討論後進行說唱。
第一組：特色風景組：紅梅公園、天寧寺、東坡公園、恐龍園、嬉戲谷第二組：民俗風情組：梳篦、BRT、月季花、廣玉蘭第三組：小吃組：蘿蔔乾、大麻糕、加蟹小籠包、銀絲面、酒釀元宵
4.評選最佳城市宣傳組，激發說唱樂趣。
分組跟隨音樂進行說唱，其餘組打節奏。
5.完整演唱仿編歌曲，感受改編歌曲的樂趣。
四、延伸活動：
指導語：通過今天的旅行，瞭解了那麼多常州的'文化，常州美麗嗎？你們喜歡常州嗎？我宣佈：身爲一名常州人，都能從我做起，做城市的宣傳員！走，讓我們唱着歌，吸引更多的客人來常州吧！
歌詞：
美麗的常州是我的家，彎彎的運河邊上花正開。
我這樣的歌聲是最呀最搖擺，我這樣的節奏纔是最開懷。
美麗的常州是我的家，彎彎的運河邊上花正開。
我這樣的歌聲是最呀最搖擺，我這樣的節奏纔是最開懷。
一路邊走邊唱最炫常州風。
幼兒園大班教案 篇3
教學目標
1.積極開動腦筋，能想出桌子多種創造性的玩法。
2.通過積極參與活動，發展鑽、爬、跳躍的能力。
3.克服畏難情緒，願意向自己發出挑戰。
4.提高動作的協調性與靈敏性。
5.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
教學準備
十二張桌子、墊子、四把椅子。
教學過程
一、探索桌子的多種玩法
1.幼兒主動探索桌子的玩法。
在幼兒探索的過程中，教師關注一些值得學習的動作，排除那些危險或過於簡單的`動作，並請大家學習有價值的動作。
2.教師提供預設的動作（參照第二環節的動作）並講解動作要領，孩子來學習模仿，爲後面的集體遊戲做鋪墊。
二、桌子游戲
幼兒分成四個組，每組前擺放三張桌子。
規則：前面一個孩子完成任務後與後一個孩子擊掌，後一個孩子繼續進行比賽，依次進行，先完成的爲勝利。
1.翻。玩法：桌子依次橫着擺放，每兩張桌子之間留有間距，幼兒從桌子上翻過。
2.爬。玩法：桌子依次豎着擺放，教師可根據幼兒的表現來調整每兩張桌子之間的距離，幼兒從桌子上面爬過。
3.鑽。玩法1：桌子依次橫着擺放，幼兒從下面鑽過。玩法2：桌子依次豎着擺放，幼兒從下面鑽過。
4.跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最後從桌子上直接跳到墊子上。（可根據幼兒表現，繼續增加高度。）
三、放鬆活動。
教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放鬆身體各個部位，特別是放鬆腿部。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、幫助幼兒體驗和理解九隻小豬旅行的故事內容，嘗試講清簡單的事情。
2、初步懂得遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。
3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
活動準備：
1、九隻小豬旅行記的故事畫面。
2、初步瞭解生活中一些“禁止”的事。
活動過程：
一、引起興趣。
1、你們喜歡旅行嗎?爲什麼?
2、有九隻小豬也要去旅行了，我們來看看它們旅行時發生了些什麼事情?
二、閱讀理解
1、片斷一：亂扔垃圾(完整欣賞)，把握、理解小豬的一種心態。
提問：你們都看懂了嗎?有什麼問題?發生了什麼事?
再完整欣賞一遍。
師小結：是啊!小豬來到草地上，看到了“禁止入內”的警示牌，可它們忍不住還是進入了草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻……
2、片斷二：過危橋。
先出示場景
提問：
(1)小豬繼續往前走，這回它們又看到了什麼?提示危橋。
(2)爲什麼要豎這塊牌子呢(爲什麼要“禁止”)?
(3)小豬會過去嗎?小豬過了橋又會發生什麼事呢?
(4)結果是怎麼樣?
幼兒完整欣賞，小結。
3、片斷三：鑽木桶。
(1)九隻小豬繼續往前走，突然它們聞到了什麼?這香味從哪裏來的?
(2)原來是個大大的`蜂蜜桶，可旁邊又寫着什麼?想想這回小豬們會怎麼做?
(3)幼兒欣賞，小結。小豬進入木桶從山坡上滾了下來，結果會怎麼樣?
師：九隻小豬去旅行，它們經過了哪些地方?看到了什麼?這些牌子都一樣嗎?有什麼相同的地方?你們知道“禁止”是什麼意思?
三、提問拓展
1、九隻小豬還要繼續旅行，一路上它們還會經過什麼地方?.得都快。
可是一天，從波浪裏衝出一條飢餓的大金槍魚，一口就把所有的小紅魚都吞到肚子裏，只有小黑魚逃掉了。他逃進漆黑的深水裏，又孤獨、又害怕，可是，大海里充滿了奇妙的生物，他遊啊遊啊，慢慢又精神起來。
他看見了像彩虹果凍似的水母……
他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……
他看見了像被看不見的線牽着遊的怪魚……
他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚
後來，他看見了一羣跟他一樣小的小紅魚躲在岩石和海草的黑影子裏。“我們一起出去玩吧!”他高興地說。“不行，大魚會把我們吃掉的!”小紅魚說。“可是你們不能老待在這裏啊，我們一定要想個辦法。”小黑魚說。
他想啊想啊，突然說：“有了，我們可以遊在一起，變成海里最大的魚!”
等小紅魚們能遊得像一條大魚以後，他說：“我來當眼睛”。於是，他們在清疼的早晨裏遊，也在充滿陽光的中午遊，大金槍魚一見，弄不清這是什麼魚，通身紅紅的，這麼大——這傢伙一定很厲害吧，嚇得扭頭逃走了。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、在遊戲中複習5以內的數字，初步認識數字“6”
2、感受數字的豐富變化，體驗操作的樂趣。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
電話本，1—6的數字卡
活動過程：
一、用打電話的方式，列出不同數字的排序
1、小動物要開運動會了，我們怎麼才能通知他們呢？
2、打電話要知道電話號碼，我們來查一查，小動物家的電話號碼是多少？
3、這麼多的電話號碼哪些地方是一樣的？
4、都有5個數字，爲什麼電話號碼是不一樣的呢？
小結：相同的幾個數字，經過不同的排列，就會有不同的電話號碼，真有趣！
二、初步認識數字“6”
1、還有一個動物朋友我們沒有通知到，他的電話號碼變成了6位數，看看，多了哪個數字？
2、出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6
3、“6”象什麼？6的小圓圈是在下面的。
三、幼兒動手操作，感知數字的變化
1、你們想不想用123456這6個數字來給小動物編電話號碼？
幼兒操作，並願意將自己的電話號碼讀出來與大家分享。
2、幼兒再次操作，並展示。
四、延伸活動：
1、你們知道老師家的電話號碼是幾位數的？
2、那你們家的電話號碼是多少？
回家教室以後，我們來做一本電話號碼本，記下好朋友的電話。
活動反思：
一、 活動背景
數的.組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學習過了《5以內各數的組成》，對於數的組成他們也已經有了一定的經驗。在日常的教學中發現，平時執教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練，於是在選材後思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和遊戲覆蓋傳統的記憶和訓練。新《綱要》中關於數學領域的目標定義爲“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。”找了在數學教學中有豐富經驗的老教師討教，他們給我的建議是：不要花哨要實用；不要枯燥要趣味。細細研讀他們給我的建議，回憶着以前聽過的優秀數學活動，覺得很有道理，於是我在設計教案時也時刻遵循着這個原則。
二、 活動過程中的思考
（一）複習5以內各數的組成
1、師：春天到了，花園裏開滿了五顏六色的花，我們一起去摘花吧！不過花園裏的叔叔說要答對題目猜可以去，讓我們認真聽題目吧！
2、進行遊戲：出手指
（思考：在課前，我思考了很多，如：座汽車遊戲、按票座位遊戲，但是考慮到活動是全班幼兒一起參與的，一個人數比較多，再一個開始的有些總覺得不用太複雜，只要簡單能見效果就行，於是就選擇了簡單的遊戲：出手指。在活動後發現這個遊戲還是太過於簡單了，如果再增加一點趣味性就更好了）
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1.理解故事內容，知道遇到問題要想辦法去解決問題。
2.通過觀察圖片，能發揮想象力續編故事。
3.感受小黑魚在不同經歷中的心情變化。
重點難點
1.活動重點：通過觀察圖片，能發揮想象力續編故事。
2.活動難點：理解故事內容，知道遇到問題要想辦法去解決問題。
活動準備
1.繪本《小黑魚》
2.同繪本課件
活動過程
1.圖片導入
教師出示封面圖片，引導幼兒觀察圖片，大膽表達自己的想法。
教師提問：請小朋友們觀察圖片，說一說你看到了什麼?這發生在哪裏?
請部分幼兒回答。
2.完整地欣賞故事，理解故事內容
教師提問出示繪本課件，完整地講述故事，幼兒欣賞並理解故事內容。
(1)出示第一幅圖，教師提問：這幅圖上有什麼？請部分幼兒回答。
(2)出示第三幅圖，教師提問：從這幅圖上你看到了什麼?猜一猜發生了什麼事？請部分幼兒回答。
(3)教師提問完整講述一、二、三幅圖，教師提問：小黑魚這時的心情是怎樣的？
師：孤獨的小黑魚遊向了大海深處，你們猜一猜他可能會遇到什麼？
(4)講述小黑魚在海中的經歷，教師提問：小黑魚一路上都遇到了誰？現在，小黑魚的'心情怎樣？請部分幼兒回答。
(5)出示小黑魚遇到一羣小紅魚的圖，教師提問：小黑魚又遇到了誰？他的心情是怎樣的？這時他們可能會說什麼？請部分幼兒回答。
(6)講述完故事，教師提問：請小朋友說一說小黑魚想了什麼辦法？
教師小結：故事講完了，這個故事的主角是小黑魚，講述了小黑魚一路上的海底經歷，請小朋友們一起說一說小黑魚一路上遇到了什麼。
3.簡單複述故事內容
請個別幼兒簡單複述故事，引導幼兒有條理地說出故事的主要內容，鍛鍊幼兒的語言表達能力。
請小朋友來複述一下這個故事的主要內容。
4.說一說遇到問題怎麼辦
教師提問引導幼兒結合實際生活說一說遇到問題怎麼辦，讓幼兒知道遇到問題要想辦法去解決問題。
(1)教師提問：小黑魚和小紅魚面對着被大魚吃掉的危險，小黑魚是怎麼做的？
(2)教師：那你們在生活中有沒有遇到問題？是怎麼解決的呢？
請部分幼兒自由回答。
教師小結：小朋友們在生活和遊戲中也會遇到許多問題，你們去要想辦法去解決題，而不是逃避問題。
5.自由討論，進行續編故事
請小朋友們自由討論，說一說你爲這個結尾續編的故事。
請個別幼兒續編故事。
6.教師進行總結。
教師對本次活動幼兒的表現進行適當總結。
本次活動我開展的是語言活動，我們班幼兒是很喜歡聽故事、看圖書的，所以幼兒參與活動的興趣和積極性很高，並且我們班幼兒喜歡看海底動物的繪本，在完整地欣賞故事的時候，幼兒都很認真地聽故事，能大膽表達自己的想法，觀察圖片發揮想象力進行續編故事。
