精選幼兒園大班教案模板6篇
作爲一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動設計背景:
在課前的瞭解中,我發現有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手錶,有的是有分針和時針的,也有的是電子錶。但是大多數孩子不能迅速準確地看時間,不瞭解鐘面內容,不認識整時。因此,本節課主要學習任務定位在:
1、貼近生活,感受數學與生活的“魚水之親”。
2、重視動手操作,在主動探究中獲取新知識。
活動目標:
1、能辨認出鐘錶上的整點。
2、知道時針、分針及其表示時間的關係。
3、幫助幼兒理解鐘錶的功能,培養幼兒從小養成珍惜時間的好習慣。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、初步培養觀察、比較和反應能力。
教學重點難點:
1、重點:認識整點鐘
2、難點:整點鐘的兩種表示方法
活動準備:
PPT課件、鐘錶模型實物、幼兒自制小鐘表等
活動過程:
一、 談話,導入
小朋友們快看,誰來我們班做客了?哦,是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對話)小天使要帶我們去一個神奇的地方,大家準備好了嗎?現在正是秋季,我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車,可以開宇宙飛船,開火車,也可以和小動物搭伴去。Ok,let’s go!
播放課件音樂《秋天多麼美》,師幼開始熱身運動。
大家快看,我們的目的地到了——鐘錶王國。(師扮國王)歡迎小朋友們來做客!
二、瞭解鐘錶的種類及用途
1、瞭解鐘錶的種類(掛鐘、座鐘、懷錶、手錶)
請大家參觀我們的王國,我們王國的人口可是相當多的,平時你們都在哪裏見到過他們?(播放ppt課件)
2、瞭解鐘錶的用途
小朋友們可聰明瞭,誰知道我們的成員有什麼作用嗎?(幼兒思考並回答)
三、認識鐘錶
1、介紹鐘錶:鐘面、分針、時針、數字
2、通過觀察PPT課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時針,以及分針走一圈,時針才走一格。(PPT演示以1點鐘爲例)
3、認識整點:分針指向12,時針指向幾就是幾時。(播放課件)
4、介紹整點鐘的另一種表示方法:電子表示法。如08:00
四、鞏固、練習
幼兒動手操作鐘表模型實物“撥時間”。
五、討論時間的重要性,提出如何珍惜時間?
六、師幼隨音樂《珍惜時間》結束活動。
歡迎小朋友下次再來做客,Bye-bye!
教學反思:
運用多媒體演示,藉助孩子的想象,符合幼兒的心理特點,有利於激發幼兒的學習興趣,使幼兒體會到生活中處處有數學,感受到數學與現實生活的密切聯繫。活動中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學活動,讓孩子自己發現鐘面上有些什麼,在交流中,孩子們把自己在平時積累的經驗表述出來,大家互相借鑑、互相補充,這樣不僅調動和激發了學習主動性,而且提高了獨立獲取知識的能力。在交流中,較優秀的孩子充當小教師的角色,一部分小朋友在小組學習中得到了幫助,輕鬆愉快地獲得知識。這充分發揮了學生的主體意識、合作意識,讓他們在自主探究、合作交流中構建自己的認知體系,同時獲得了積極的情感體驗。在整個教學過程中,教師凡是孩子能獨立思考、合作探究發現的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動手、多實踐,自主探索、合作學習、師生共同活動相結合,教學形式有分有合,方法多樣,孩子們參與程度高,最大限度地拓寬了幼兒的思維,使課堂充滿生機與活力。
幼兒園大班教案 篇2
【活動目標】
1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康,要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。
2、體會父子之間的愛和故事中的幽默。
3、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
【活動準備】故事書展示臺
【活動過程】
一、聽老師講故事第一遍
1、幼兒邊看電視,邊聽老師講故事《爸爸生氣了》
2、故事後提問:
(1)川川看到爸爸生氣了,不理他,他怎麼想的?
(2)他想到了不讓爸爸生氣的什麼辦法?他怎麼做的?結果怎樣?
(3)川川的辦法成功了嗎?後來他怎麼想?怎麼做的?他想到什麼讓自己生氣的事情?爸爸看到川川生氣了,又怎麼說的?
(4)最後,爸爸和川川的心情怎樣?
二、聽第二遍故事
幼兒邊看電視,邊輕輕地跟着講故事。
三、情景表演:爸爸生氣了
老師扮爸爸,請一幼兒扮川川,進行表演。
四、結合生活說一說自己的爸爸
1、你見過你爸爸生氣嗎?你爸爸生氣的時候是什麼樣子的?
(讓幼兒從表情、聲音、動作方面來描述)
2、爸爸生氣的時候,你會怎麼做?
五、幼兒合作進行情景表演
幼兒自由組合,自己分配角色,進行情景表演。
請兩組上來進行表演。
小百科:生氣指發怒,因不合心意而不愉快。
幼兒園大班教案 篇3
目標:
1、用不同圖形組合畫鳥。
2、初步有環保意識,知道愛護樹木,因爲它是鳥的家。
條件提供:
範例,鳥叫錄音
指導設計:
1、介紹內容:每個小朋友都有自己的家,那你們知道小鳥的家在哪?(在樹上)這隻小鳥爲什麼哭?它的家呢?(出示樹樁圖,看見樹被砍光,小鳥沒有家),今天,我們來幫小鳥找家。
2、示範思考:
(1)先在樹叉上搭個窩,這樣小鳥才願意回來。窩搭好了,你們聽,嘰嘰喳喳,小鳥們回來了。
(2)看看小鳥長的什麼樣?(圓圓的頭,尖尖的嘴,橢圓形的身體,三角形的尾,身體兩邊有大大的翅膀。)一隻飛來了,又飛來一隻。
(3)小鳥的一家飛到大樹上,大樹高興的伸出手臂抱住它們。
3、創作要求:
大樹成爲小鳥的家。
4、幼兒作畫,教師指導要點:
(1)小鳥的身體要小,翅膀要大,這樣才能飛的高飛的遠。
(2)身體和頭的位置變化,可以變換出鳥的不同動態。
(3)大樹矮些大些,以小鳥爲主,畫鳥的一家。
5、引導評價:
你們聽,小鳥在說什麼?(放錄音)它們說,謝謝你們。你們看,那隻小鳥長的好,飛的快?
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、複習20以內的單雙數,進一步瞭解單、雙數的意義。
2、會運用標記記錄得球分數,並嘗試用累加的方法統計分數。
3、能遵守遊戲規則,認真傾聽操作要求,體驗與同伴合作的快樂。
活動準備:
1、知識經驗:已經學過20以內的'單雙數。
2、教具:投籃6個、小籃球6個、教師範例大記錄卡1張、幼兒操作記錄卡6張、記號筆6支、數字卡(1——20)。籃球比賽DVD。
活動過程:
1、玩遊戲“抱一抱”,複習20以內的單雙數。
(1)規則:教師任意出示1—20中的一個數字,幼兒根據數字做相應的動作。(單數——自己抱一抱,雙數兩個人抱一起)
(2) 遊戲反覆進行,教師不斷變化數字,期間問幼兒爲何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。
2、播放籃球比賽DVD,引起幼兒興趣。
“剛纔看到的是什麼比賽?你喜歡籃球賽嗎?談談你對籃球賽的認識。”
3、告訴幼兒:“今天我們班要開展一次投籃比賽哦!”
發球員比賽號碼,玩奇、偶數的遊戲。(瞭解單數又叫奇數、雙數又叫偶數。)
4、分組比賽:投兩分球。
(1)交代比賽要求:
①分成六組,分組合作,給自己隊取個隊名。每組的每個幼兒都有一次投球機會,並要將各組的投球情況記錄下來。
②出示記錄表格,講解記錄要求:投進一個球就畫兩個圖形(自己喜歡的圖形),也就得到2分,最後還要算出你們一組的總分。(邊講解邊示範記錄方法),並想一想如何算出總分?
2)幼兒分組開始比賽、記錄。教師巡迴指導。
5、分享比賽結果,各組推薦一名選手上來講述自己一隊的得分情況,重點講述你們是如何算出總分的?
6、師生共同總結髮現“2”的累加的最佳計算辦法是:兩個兩個數。
7、播放籃球賽音樂和比賽畫面,幼兒模仿籃球運動員,結束活動。
活動結束:
嘗試投三分球,並記錄統計總分(探索“3”的累加)。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、激發幼兒對單雙數的興趣,能積極主動地參與數學活動。
2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備
水鬼卡片若干、手套、筷子、襪子等,卡片1——10圓點幼兒每人一張,三角形、圓形卡片幼兒每人各一份。
活動過程
一、故事導入。
1、在森林裏住着兩個小精靈,一個叫單單,一個叫雙雙。單單小精靈所有的東西都是單數的,雙雙小精靈所有的東西都是雙數的,可是有一天,調皮的小貓把它們的東西全弄亂了,這可急壞了單單和雙雙,它們想請小朋友幫幫忙,把它們的東西分出來,好不好?(出示單一的,成雙的日常用品)讓幼兒來分一份,哪些是單數,可以單獨用;哪些是雙數,要兩個一起用。
2、小結:生活中,有些物品是單數的,像剪刀、筆等, 可以單獨使用,有些物品是雙數的,如筷子、手套、襪子等,要兩個在一起才能使用,這叫成雙成對。
二、尋找單、雙數物體。
請小朋友找一找,在你們身體上有那些是單數的好朋友,那些是雙數的好朋友。
三、鞏固區分單、雙數。
遊戲:尋找單單和雙雙給我們寄來了邀請卡,請我們到森林裏玩。(出示圖形)可是邀請卡上必須請小朋友填上正確的密碼才能進入森林,小朋友看三角形圖是單單的邀請卡,你要填上10以內的單數,而在雙雙的圓形圖邀請卡上要填上10以內的雙數。
四、練習:
請小朋友在已畫有1——10圓點的紙上用筆圈一圈,然後把單數和雙數按要求填寫好。
教學反思
單數、雙數在生活中隨處可見,只要告訴幼兒單、雙數的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動中永遠是處於被動者。所以如何讓幼兒主動學,樂意去尋找發現,這是活動設計的關鍵。活動的目標實而在,不空不廣也不難,並已在過程中很好的體現,特別是“尋找身體上的單雙數”我覺得非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學習的反映。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、瞭解買食品時應該注意的事項。
2、通過自己探索、尋找的過程,知道食品包裝袋上的生產日期、保質期。
3、知道食品的保質期關係到我們身體的健康,培養幼兒的安全意識。
活動準備:
1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。
2、教師也準備幾樣不同食品的包裝袋;寶寶肚子疼、食品的圖片。
活動過程:
一、通過觀察圖片進行談話,激發幼兒的興趣。
1、教師出示圖片,供幼兒觀察。
T:你看到了什麼?你們覺得寶寶爲什麼會肚子疼呢?
2、引導幼兒進行討論,引出肚子疼的原因。
3、再次出示食品的圖片,引導幼兒討論。
T:這是什麼?那寶寶吃了它之後爲什麼會肚子疼呢?
4、教師總結。
T:因爲這個食品已經過期了,不能吃了,要是吃了肚子就會不舒服。
二、通過討論,學會觀察食品的保質期和生產日期的方法。
1、引導幼兒觀察食品包裝,學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。
T:過期了是什麼意思?
T:那我們怎樣才能知道自己買的這個食品有沒有過期呢?
T:袋子上有保質期嗎?什麼地方會有這些標記?
--請幼兒觀察帶過來的包裝袋。
T:怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢?
--教師總結:有防僞標記和具備生產日期和保質期的食品都屬於質量好的產品。
2、幼兒觀察自己帶來的小袋食物,幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。
三、遷移經驗,繼續討論其他注意事項。
1、T:在買食品時,除了要看清楚食品的生產日期和保質期,還要注意什麼?
2、組織幼兒討論:知道要選購包裝完好的食品,食品袋上有質量檢測合格標記。通過對比相同包裝的食品,認識防僞標記,來確定食品的可靠性。
3、幼兒根據自己的瞭解向大家介紹觀察各種注意事項。