實用的幼兒園大班教案5篇【優秀】
作爲一名老師,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
⒈認識1元、5元、10元的人民幣。
⒉能正確使用人民幣進行購買六一禮物的遊戲,掌握簡單的付錢方式。
⒊喜歡同伴玩購物禮物的遊戲,感受用數學知識解決生活問題的樂趣。
活動準備
⒈物質準備:佈置一個“六一禮物超市”,分別擺放各種禮物及價格牌,價格均爲1元、5元、10元;幼兒每人自備小錢包,內裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣;教師自制課件《認識人民幣》
⒉經驗準備:掌握10以內數的加減。
活動過程:
一、請幼兒參觀六一禮物超市,激發幼兒參與活動的興趣。
引導語:小朋友六一兒童節馬上要到了,你想給好朋友送什麼禮物?我們用什麼去買禮物?
二、引導幼兒觀察自己錢包裏的人民幣,初步瞭解人民幣的外形特徵及名稱。
⒈引導幼兒自由觀察,與同伴交流,發現各種面值人民幣的共同點和不同的。小結:這是我們買東西用的錢,我們穿的衣服、用的家電,吃的菜等都要用錢
來買。我國的錢叫人民幣,上面都有國徽、“中國人民銀行”的漢字以及表示錢數的數字、漢字等。他們也有許多不同點,如有硬幣和紙幣之分;上面的`圖案、數字和文字也不同等。
⒉遊戲:看誰找得快。
玩法:教師說出人民幣的面值,請小朋友快速地舉起相應的人民幣,看誰舉得又快又準確。如教
師說:“請找出1元的硬幣。”幼兒取相應的人民幣。
三、出示教師課件,瞭解1元、5元、10元之間的換算關係。
引導幼兒通過觀察教師課件,初步理解5元=5個1元的換算關係,鼓勵幼兒自主探索10元與1元和5元的換算關係。
四、第一次“禮物超市”購物,初步瞭解購物付錢的幾種方法,鞏固1元、5元、10元之間的換算關係。
1.玩法:幼兒帶着錢包,到“禮物超市”選購禮物,每人一件,併到收銀員處付錢。收銀員由教師擔任,幼兒只有付錢正確才能拿走商品。
提問:5元(10元)的商品有幾種付錢方式?如5元的兩種付錢方式:用1個5元或5個1元來付錢。10元有三種付錢方式。
五、第二次購物,發現多種付錢方法,初步探究最簡便的付款方式。
1.玩法:幼兒到“禮物超市”選購禮物,每人兩件,收銀員可由能力較強的幼兒或老師擔任,教師重點觀察提示幼兒付錢方法。
2.集中討論,梳理多種付錢方法。
問題:“你買的是什麼?一共多少錢?你是怎樣付錢的?”如6元的商品的兩種付錢方式:用6個1元的來付錢,或用1個5元和1個1元合起來付錢。第二種付錢方法簡便多了。
六、引導將買到的禮物送給自己的好朋友,感受與朋友一起是快樂幸福的事。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1.理解故事內容,感受角色鮮明的特徵,並能用語言和動作形象地進行表現。
2.學習用較連貫的語言進行創造性講述。
3.懂得遇到問題時要動腦筋想辦法解決。
活動準備
1.活動前瞭解烏鴉的外形及嗓音特點。
2.課件、作業紙、故事圖片等。
活動過程
1.設置懸念,引發興趣,喚起經驗。
提問:圖上有什麼?狐狸看見了這塊肉,想幹什麼?
狐狸吃到肉了嗎,它是怎麼得到肉的呢?
2.教師生動講述故事,幼兒完整欣賞。
提問:狐狸是怎麼得到肉的?
3.剖析角色,引導幼兒生動表達、形象表現。
⑴ 提問:狐狸先說了什麼話?烏鴉理它了嗎?爲什麼不理它?
小結:烏鴉想,我一張嘴肉就掉了,我纔不理你。
⑵ 提問:狐狸看烏鴉不理它,又說了什麼?它是真的關心烏鴉的`孩子嗎?狐狸怎麼說的?表情怎麼樣?
小結:烏鴉有點動心了,看了狐狸一眼。
⑶ 提問:狐狸一看烏鴉有點動心了,馬上又說了什麼?做了什麼動作?
小結:狐狸邊說假話邊做動作,烏鴉上當了,肉丟了。
⑷ 引導幼兒嘗試用語言和動作形象地表現角色。
4.激發想象,引導幼兒記錄並創造性講述。
⑴ 提問:烏鴉的肉就這樣白白的被狐狸騙走了,烏鴉能甘心嗎?它會怎麼做?
如果你是烏鴉,你會怎麼辦?
⑵ 幼兒記錄自己所想的辦法。
⑶ 鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
小結:如果烏鴉像你們一樣動腦筋、想辦法,一定能把肉要回來。
5.裝訂成書,共同分享。
教師和幼兒一起將記錄的內容裝訂成書,爲書起名,共同欣賞。
狐狸和烏鴉的故事
一隻狐狸來到了樹林裏,看見烏鴉正站在樹枝上,嘴裏叼着一塊又肥又大的肉,狐狸饞得直流口水。
狐狸眼珠一轉,說:“親愛的烏鴉,您好嗎?”烏鴉沒有回答。
狐狸只好陪着笑臉說:“親愛的烏鴉,您的孩子好嗎?”烏鴉看了狐狸一眼,還是沒有回答。
狐狸只好搖了搖尾巴說:“親愛的烏鴉,您的羽毛真漂亮,您的嗓音真好聽,您就唱幾句吧!”
烏鴉一聽,就得意地唱了起來,剛一開口,肉就掉了下來。狐狸叼起肉就跑了。
幼兒園大班教案 篇3
設計意圖:
大班幼兒瞭解一定的因果關係,但不能完整的用"因爲……所以……"說出完整連貫的因果句,快速敏捷的應答能力有待提高,並提高與同伴友好合作開展遊戲的水平。在平時的觀察中發現幼兒對玩汽車的遊戲很感興趣,觀察這一現象後,我們就將幼兒的生活實踐與技能掌握要求相結合,設計了這次《上汽車》的活動。
活動目標:
1、學習正確運用連詞"因爲……所以……",說出連貫完整的因果句。
2、按照事物邏輯關係歸納自己的`語言經驗,發展口語表達能力。
3、進一步培養快速敏捷的應答能力,提高與同伴友好合作開展遊戲的水平。
活動重點:
幼兒連貫的說出因果關係的完整句;
活動難點:
當司機的幼兒能一直按規則監督遊戲。
活動準備:
1、經驗準備
對因果關係有一定的瞭解,熟悉兒歌《小汽車》
2、物質準備
汽車圖片一張,方向盤兩個。
活動過程:
一、教師進行情景表演,導入課堂。
導入:教師戴上汽車頭飾來到教室,手拿方向盤做開汽車的樣子,邊開邊念兒歌:"嘟嘟嘟,汽車開,我的汽車真奇怪;小朋友,要坐車,不要你把車票買;只要對上我的話,就能坐到車上來。小朋友,你們想上我的汽車嗎?"
小結:因爲老師的車不用買票,所以小朋友們都想上週老師的車。
過渡語:但是上老師的車需要回答一個問題,你們知道是什麼問題嗎?
二、教師講解遊戲規則。
老師:現在老師是司機,小老師是乘客,司機必須向乘客用"因爲"提出問題,乘客必須用"所以"完整地接上上司機的話才能上車,否則不能上車。當汽車坐滿了以後,大家一起說:"嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷!",就像老師和小老師這樣。
老師:因爲天氣很冷,
小老師:因爲天氣很冷,所以我要穿棉衣。
老師:因爲我餓了,
小老師:因爲我餓了,所以我要吃東西。
老師:因爲我累了,
小老師:因爲我累了,所以我要休息。
老師:小汽車坐滿了,大家一起說"嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷",當汽車開動的時候,小朋友一起念《小汽車》的兒歌好不好,小朋友們聽明白了嗎?
三、教師帶領幼兒遊戲。
老師:小朋友們,現在老師是寶寶一號車的司機,可是車上沒有乘客,有哪位小朋友想乘坐寶寶一號?
這麼多小朋友都想坐寶寶一號啊,老師請XXX小朋友來對老師的話,下面的小朋友請監督XXX小朋友有沒有回答錯誤好不好?
嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷!
小汽車開動了,小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主遊戲
請小朋友們自己選出小司機,自己玩遊戲,教師巡迴指導,關注全場,若幼兒有錯的現象,加以引導,並維持課堂秩序。
五、結束
小朋友們,我們今天學習了"因爲……所以……"說句子,回去要說給爸爸媽媽聽,現在,因爲小汽車累了,所以需要休息了,我們一起把小汽車送回汽車站好不好?
幼兒園大班教案 篇4
一、設計意圖
數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數分解與組成》,對於數的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。
二、活動目標
1、引導幼兒通過動手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。
3、發展幼兒觀察力、分析力,培養幼兒邏輯思維能力和對數學的興趣。
三、活動重點
感知整體與部分的關係,學習並記錄10的9種分法。
四、活動難點
總結歸納10以內數的分解和組成規律。
五、活動準備
教具學具:礦泉水瓶若干個,廢報紙球10個,鉛筆,記錄單,黑板,粉筆,學習教科書,數字卡片。
六、活動形式:
集體 小組和個別相結合
七、活動過程
一、複習9的組成,玩碰球遊戲,出示數卡。如
師:這是數字寶寶幾?(9)今天我們來玩碰球遊戲,小朋友與老師的數合起來是9
嘿嘿,我的1球碰幾球?(2 3 4 5)
嘿嘿,你的.1球碰8球(集體小組和個別)
二、學習10 的組成和分解。
(一)、創設情境,手指歌導入。
1 手指頭呢,可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩,看他們來了
2 手指頭除了跟我們玩,還可以幫我們數數呢!今天我們就用手指頭數數,大家快來試一試吧!
(二) 手指動起來
1 小小手指有幾根,一二三四五 六七八九十。一根一根數來做好朋友。
2 教師引導幼兒10根手指的伸法,伸出雙手(和老師一起伸手指數數)
3 小朋友可真棒,來一邊說一邊做吧,相信你們能行!
4 數的真好,1和9合在一起是多少呢?2和8?3和7?4和6?5和5?(指名回答適時鼓勵)我們還可以這樣說:10可以分成1和9,9和1
(三) 玩遊戲:打保齡球
1 幼兒動手操作,把10個礦泉水瓶擺成一排,用廢報紙球去打水瓶,讓幼兒觀察打到了幾個?還有幾個沒打到?這樣和起來有幾個?(記一記,思考10 的多種分法)
〈1〉把幼兒分成10組,每五人一組。
〈2〉每組請一名幼兒做記錄,其餘幼兒動手操作。
〈3〉教師總結10的九種分法引導幼兒觀察10的分解式,發現總結10以內數分解組成規律:除1以外,每個數分法的種類都比本身少1;把一個數分解成兩個較小的數,所分成的兩個數合起來就是原來的數,即整體大於部分;把一個數分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規律;交換規律。
(四) 趣味兒練習,《十隻青蛙》
10 10 10 10 10
1 9 2 8 3 7 4 6 5 5
9 1 8 2 7 3 6 4
(五)結束活動:學生齊讀兒歌《十隻青蛙》,分組到室外組織打球比賽,鞏固對10的分解和組成。回家把今天學習10的組成說給爸爸媽媽聽,比比誰的辦法更好。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
培養幼兒初步的創造能力。
探索、發現生活中竹子的多樣性及特徵。
教學重點、難點
本次活動的重點是鞏固複習裝飾的方法。
難點是能大膽地在竹子上進行創作。
活動準備
物質準備:沒有裝飾裝飾和做了不同層次部分裝飾的 竹子,竹片,竹節,水粉顏料,排筆,勾線筆,蠟筆,水彩筆,棉籤,已經裝飾好的竹子範畫作品,輕音樂。
知識準備:知道裝飾的方法
活動過程
1、導入
師:小朋友,今天老師給你們帶來了很好玩的玩具。想知道嗎?
2、出示範例。
師;哇,這些竹子和你們以前玩的`竹子有什麼不一樣呢?
3,請幼兒相互討論,然後回答問題:
師:請你和你身邊的小夥伴相互說一說,這些竹子用了什麼方法來裝飾的?幼兒自由回答,老師在下面指導。
教師逐一出示竹子,師生共同總結。
師:這些竹子用了點,線條,圖案,色塊,圖案,對稱的方法進行裝飾。今天我們就用這些方法來裝飾竹子。
師:現在請小朋友選擇你喜歡的材料和繪畫工具來裝飾竹子。看誰把竹子裝飾得最漂亮。
4、幼兒構思作畫,教師觀察指導。
5、作品展示和展示分享交流
師:請將你的作品拿給客人老師或者小夥伴看一看。
教學反思
幼兒對本次活動特別感興趣,比較輕鬆地實現了教學目標。活動中,在老師的引導下,幼兒能大膽的發揮想象,靈活的運用多種裝飾方法和繪畫工具裝飾竹子。本次活動充分體現了以幼兒爲主體,照顧到了不同能力的幼兒,讓幼兒在有輕音樂的環境中輕鬆自由的作畫。本次活動充分利用了農村資源,選取幼兒常見而且感興趣的事物。在活動中,教師語言簡潔,富有感染力和親和力。