幼兒園大班教案錦集[4篇]

作爲一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

活動目的：

1、通過活動讓孩子知道鮮花和水果的汁液也是很好的天然顏料

2、培養孩子的好奇心，促使孩子主動發現周圍環境中有趣的事和物，親近大自然。

3、培養孩子的動手操作能力，鼓勵孩子大膽想象，運用藝術形式表達自己的感受。

活動準備：

1、鮮花、水果若干(顏色儘可能多些)

2、操作工具：塑料袋、剪刀、盤子、紗布、小鐵錘、小木棍、抹布、棉籤、圖畫紙、宣紙等。

3、師用教具：隱形畫範圖一幅、電爐一個

活動過程：

一、引入導語：春天到了，春姑娘給我們送禮物來了。

討論：爲什麼你們覺得鮮花很漂亮?五顏六色的鮮花有什麼用?

小結：鮮花能美化環境，鮮花的汁液能繪畫、染紙。

二、幼兒進行嘗試活動

1、嘗試活動⑴：導語：既然花汁能染紙，那花汁是怎樣取得的呢?幼兒討論並進行嘗試活動(擠汁--染紙)

2、嘗試活動⑵：導語：春姑娘不僅給我們送來了鮮花，還送來了豐富的水果，水果除了好吃以外，它能畫畫嗎?幼兒討論並進行嘗試活動(擠汁---用棉籤沾果汁在圖畫紙上作畫)小結：果汁能畫畫，但有的果汁幹了以後，就什麼也看不見。

3、認識隱形畫⑴、出示隱形畫，認識什麼是隱形畫、隱形墨水。導語：老師也畫了一幅畫，你們看漂亮嗎?它有一個奇怪的名字叫“隱形畫”爲什麼叫隱形畫呢?看老師變一個魔術。(教師在電爐上演示隱形畫的變色顯色過程)小結：原本什麼都看不見的畫，烘烤了以後，果汁變色，畫就顯現出來了，這就是隱形畫，用來畫隱形畫的'隱形墨水就是果汁。(教師幫幼兒烘烤繪畫作品，嘗試還有哪些果汁是隱形墨水，並進行安全教育)

三、活動結束總結：

鮮花的花汁能作顏料，水果的果汁能作爲隱形墨水畫出會變魔術的畫。你們發現了嗎?這些東西到處都有，它就在我們的身邊，只是我們沒有發現它們的這些本領。其實在我們的生活中還有很多你們沒有注意到的東西，它們都有不同的本領。這就要靠小朋友多動腦、多觀察、多試試，你們就會有更多、更有趣的發現。

幼兒園大班教案 篇2

起因：這個月我們學習了《夢幻西遊記》，從中我們發現了幾個問題，如：孫悟空有金金火眼，什麼都可以看得很清楚，爲什麼最近班上越來越多的孩子戴上眼鏡了呢？從欣賞京劇《大鬧水晶宮》，請幼兒談談唱戲和講故事有什麼區別？一天早晨，儲雨桐的奶奶送他到幼兒園時，周越洋等小朋友說他是“胖子”，奶奶生氣了……這3個問題中，幼兒最感興趣的還是關於“胖一點好還是瘦一點好？”這個問題，於是我們就這個問題進行了全班性的討論。

討論：

老師：小朋友胖一點好還是瘦一點好？

桐：胖好，因爲不容易被打倒。

量：瘦好，瘦子有力量，長大了可以抓小偷

傑：胖子好，因爲胖子很重，不容易被摔倒，可以打倒瘦子；胖子身體很健康，一下子就可以將瘦子舉起來。

源：胖好，胖子可以減肥就變成瘦的。

瑤：瘦子爬樓梯不會累，胖子上樓總會累。

語：瘦子上樓一下子就跑上去了。

越：瘦子舞蹈好，身材也好。

頎：胖子好，以爲他更強壯；瘦子沒有力量。

欣：胖子好，別人打他就不會摔到。

程：瘦子好，胖子不能跳，瘦子就可以跳。

龍：瘦子好，胖子跑不動，瘦子跑得快。

生：瘦子好，瘦子不會把人摔到，我是瘦子。

童：胖好，我覺得胖子像個游泳圈，可以坐在他身上游泳。

雅：胖好，胖子力量大，遇到壞人踢一腳，壞人就跑了。

聰：不胖不瘦好，太胖跑不快，太瘦又沒有力量。

航：胖子好，胖子不容易生病。

敏：胖子好，胖子身體好。

涵：瘦子好，瘦子就可以多吃點東西，加強維生素。

鑑：胖子好，因爲他能舉起瘦子，抱起來投籃。

葦：瘦子好，因爲跳舞壓腿比較方便。

翰：都不好，只要身體健康就好。

嵩：胖子好，我就和儲雨桐想的一樣。

楊：胖子好，胖子爬山有勁些，不容易生病。

月：胖子好，胖子汽車來了不會把它壓倒。

婕：喜歡不胖不瘦的女孩。

舟：瘦子好，瘦子在水裏能浮起來，胖子浮不起來。

宇：瘦好，因爲瘦的人不容易生病，胖的人容易得很多病，比如高血壓、糖尿病、心血管病等。

栩：胖好，胖子吃飯吃得多。

妮:胖子好，胖子有力氣，瘦子沒力氣。

涵：胖子好，可以在游泳的時候騎在他身上。

Q：你爸爸是不是那個胖子？

A：哈哈！……就是。

洋：瘦子出汗出的少一點，胖子出的多一點。

Q：你喜歡出汗多還是出汗少？

A：出汗少一些。

Q：爲什麼呢？

A：汗出完了人就死了。

Q：你是從哪兒知道汗出完了人就會死？

A：我想的。

旖：胖子好。

Q：你是胖還是瘦？

A：瘦。

Q：那你想長胖嗎？

A：我說錯了，不知道。

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本班參加這次討論共33名幼兒，認爲胖好的幼兒有16人；認爲瘦好的幼兒有13人；認爲不胖不瘦得有4人。其中因爲自己瘦，所以認爲胖好的幼兒有12人；因爲自己胖，所以認爲瘦好的幼兒有4人。因爲自己瘦，所以認爲瘦好的幼兒有9人；因爲自己胖，所以認爲胖好的幼兒有4人。

認爲胖一點好的幼兒佔多數，從幼兒以上的討論可以看不來，他們認爲胖點就是身體好，到底是瘦點好還是胖點好？說法都不一樣。瘦要瘦到什麼程度？胖要胖到什麼程度？籠統地說肥胖不好，是不科學的。首先必須具體分析是病態性肥胖，還是正常性肥胖，脂肪（或稱體脂）的多少表示人體的.肥瘦，過肥過瘦都不好。正如4名幼兒所說：不胖不瘦最好！如果身體過於肥胖，體重超過正常標準，他的壽命就會減少，還容易患很多病，如：心血管疾病、糖尿病、脂肪肝、某種癌症。與別人做同樣的事情，要比別人加倍努力，動作遲鈍，容易發生各種事故；易疲勞，背痛，腿不利落；天熱時加倍感到不快（因皮下脂肪起了絕緣體的作用）。但是如果太瘦也不好，因爲營養不良、面黃肌瘦，抵抗力也會下降的，特別是對於正在發育時期的幼兒來說，更是影響了身體的正常發育。現在的幼兒千萬不要受到社會的影響，要樹立正確的審美觀，健健康康的成長才是最重要的。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、學唱歌曲，嘗試根據旋律的特點創編歌詞及動作，體驗身體造型帶來的美。

2、初步感受音樂優美、抒情的情緒，嘗試用柔美、舒展的動作表達對音樂的感受和理解。

3、在結伴表演中進行情感交流，體驗合作的樂趣，進一步練習肢體動作上的默契配合。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

活動準備：

1、音樂活動室（兩面牆裝有大鏡子）；哈哈鏡3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。

2、相關音樂CD及CD播放音響。

3、康加鼓一個；塑料盤（圓形、橢圓形、方形）8個；紙巾筒16個。

活動過程：

一、在歡快的音樂伴奏下，小朋友發揮想象，自由創編動作進入音樂活動室。

二、節奏遊戲"哈哈鏡"。

1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照，並說說哈哈鏡裏自己變成了什麼模樣，然後再用身體動作來表現出來。

2、介紹遊戲"哈哈鏡"的玩法：老師當哈哈鏡，幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌："大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。"接着老師念："我是一面怪鏡子，把你變成大胖子（高個子、怪樣子）"，幼兒停下來做出相應的表情和造型。

3、教師藉助康加鼓的節奏和幼兒共同遊戲。（啓發幼兒可自己造型，也可以兩人或多人造型，教師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒遊戲的興趣）

三、體態韻律活動"照鏡子"

1、照鏡子。

師："剛纔小朋友照的是哈哈鏡，那你們每天照得最多的是什麼鏡子呢？"（梳妝鏡）。"請小朋友到鏡子前照一照，做一做各種表情和動作，看看鏡子裏的你是怎樣的。"（幼兒自由回答）

2、學唱歌曲。

教師當鏡子外面的人，邊唱邊做動作，請個別幼兒做鏡子裏的人來模仿，然後再請幼兒集體模仿。

3、創編歌曲動作。

（1）當幼兒很熟悉歌曲旋律後，教師可更換動作再邀請幼兒模仿。然後提問："誰來幫我想想，還有哪些動作可以做？"請出個別幼兒當鏡子外面的人，其他幼兒當鏡子裏的人做動作模仿。

（2）請每位幼兒自由找一位夥伴玩"照鏡子"遊戲，可以和教師教的一樣，也可以不一樣，教師觀察。

（3）分別請出2-3組幼兒上來表演。

4、配合音樂"照鏡子"。

（1）播放優美、抒情的`音樂，教師配合音樂做一些柔美、舒展、連貫的動作，幼兒集體模仿。

（2）請個別幼兒上來帶領其他幼兒模仿。（啓發幼兒變換不同的動作和姿勢，可以站立、坐下、躺下、彎腰等等，鼓勵幼兒大膽想象和創造）

（3）幼兒自由組合表演。（第二次交換角色）

四、節奏遊戲"會唱歌的鏡子"。

幼兒兩人一組，A幼兒拿塑料盤子做鏡子，B幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做準備，第一個8拍按節奏自由走步，第二個8拍停下，A幼兒將"鏡子"擺在自己喜歡的身體部位，B幼兒用紙巾筒去敲擊"鏡子"，可敲出不同的節奏。（反覆數次）

活動反思：

照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產生的各種有趣的現象極大地激發了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發現鏡子能照物體影像的原理。在這個環節中，教師注重培養幼兒的觀察能力和思維能力。活動時教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現象，並比一比誰的發現多。這個設計不僅有效培養了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發展了幼兒的語言。

在活動過程中，教師以《幼兒教育指導綱要》的精神爲宗旨，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲貫穿始終，極大地激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學。

幼兒園大班教案 篇4

遊戲目標：

1、學習房子的基本建構技能，培養幼兒造型能力和動手操作能力。

2、能互相配合完成構圖到佈置，培養幼兒的協作能力。、

3、培養幼兒想象能力和創造能力，體驗成功的喜悅。

遊戲準備：

準備若干插塑、花片、老師建構的小學範例等。

遊戲過程：

1、導入活動

小朋友，你們知道你們住的.房子是誰造的嗎？是怎麼造的呢？

我們馬上要升小學了，今天我們也來做個小學建築師一起來搭建漂亮的小學好嗎？

2、重點指導：

（1）、引導幼兒觀察各類房子的外形特徵，並討論房子是由哪幾部分組成的？

（2）、我們參觀過的小學是怎樣的？

（3）、指導幼兒觀看教師的範例，運用各種形狀的積木搭成房子的基本構架。

（4）、幼兒建構，教師指導。要求幼兒協商選擇材料拼插。教師觀察幼兒建構情況，提醒幼兒邊看範例邊合理搭建

（5）、遊戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

遊戲結束：

現場評價幼兒作品，表揚認真拼插或拼搭、富有創造性的幼兒。文 章來