[精選]幼兒園大班教案10篇

作爲一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

活動一：好吃的棒棒糖

目標：能夠選擇自己喜歡的顏色給糖果進行塗色，發展想象力進行創作。

準備：不同形狀的`糖果、記號筆、蠟筆。

玩法：選擇不同形狀的糖果按自己喜好選擇顏色，發展想象力進行圖案設計。

活動二：穿項鍊

目標：

1.學習用繩穿木珠。

2.發展幼兒的手眼協調能力和鍛鍊手指靈活性。

準備：木珠、線。

玩法：

1.寶寶隨意穿木珠，可以促進幼兒小肌肉的發展。

2.父母引導寶寶按一定的規律穿木珠，引導寶寶感受規律美。

活動三：大太陽

目標：能用夾子夾住紙板，提高手指靈活性。

準備：圓形紙板、夾子若干。

玩法：寶寶一手拿圓形紙板，另一個手拿夾子嘗試夾住紙板，把圓形紙板上夾滿一圈夾子即爲成功。

活動四：造房子

目標：願意壘高和對積木類的玩具感興趣。

準備：各種大小的積木若干。

玩法：幼兒把積木向上壘高，看看誰搭建的房子高。

幼兒園大班教案 篇2

【活動目標】

1.知道雙簧是中國傳統曲藝裏的一種，瞭解雙簧表演的獨特形式和方法，並嘗試運用雙簧的表演形式來表演律動。

2.學習雙簧表演中“前臉”、“後臉”的分工與配合，並運用誇張的面部表情來表現雙簧的滑稽。

3.體驗雙簧詼諧、幽默的`情趣，感受合作表演的快樂。

【活動準備】

1.道具：衣服、鞋子、襪子、電視屏幕、相機。

2.知識準備：會律動《運動操》，曾在電視裏看過雙簧表演。

【活動過程】

一、引入滑稽雙簧，引起興趣。

請孩子和客人老師互動表演一次《運動操》

二、教師示範表演滑稽雙簧，幼兒初步學習。

1.觀看教師表演雙簧，引起參與活動的興趣。

2.談論教師的表演，在談論中揭開祕密。

師：“你們在笑什麼呀？能不能和我分享一下？”（幼兒自由評說好笑的地方）

師：那有什麼地方最好笑？（嗯，是的跟我們平時不一樣，很滑稽，是什麼原因呢，請你來看一看）

3.介紹“前臉、後臉”

三、幼兒嘗試表演雙簧（幼兒練習並表演“運動操”）

1.兩兩組合徒手練習。

2.兩人學習共穿一件衣服練習。

3.合作表演“運動操”（坐在位置上表演）

4.去舞臺合作表演“運動操”

四、表演雙簧《踏浪》

1.教師表演雙簧《踏浪》

2.幼兒邀請客人老師共同表演。（結束）

幼兒園大班教案 篇3

【活動目標】

1.感受並體驗遠近的含義，激發幼兒的求知慾望和探究精神。

2.學習用工具測量遠近，並能將測量結果記錄在表格中。

3.初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少。

4.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

【活動重難點】

1.重點：按照正確的步驟用工具測量

2.難點：

(1)理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數越多越遠，測量的次數越少越近

(2)同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少

活動準備：

鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。

【活動過程】

一、故事導入

師：今天，動物學校要舉行一場盛大的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參加了比賽。你們看，小動物們馬上就要從自己家裏出發到學校去了，究竟是哪個小動物會最先到達體育館呢?

二、學習用工具測量的方法比較路線的遠近。

1.(引導幼兒觀察路線圖)請幼兒觀察比較，哪個小動物去體育館的路最近?哪個小動物去體育館的路最遠?你是怎麼知道的?這種方法準確嗎?

2.師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比一定準確，我們還能用什麼方法來判斷路線的'遠近呢?(請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等)老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什麼工具?(水彩筆蓋)

3.師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學校的距離麼?(能)那咱們就先量一量小貓家到學校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎?(會)，請你來試一試。

在幼兒嘗試過程中教授測量方法，，邊演示邊引導幼兒一起講述測量的正確步驟(找起點，沿着線，接着量)將測量結果記錄在表格中(小貓家到學校量了5個水彩筆蓋)

4.師：請你們也量一量小貓家到學校用了幾個水彩筆蓋。並將結果記錄在表格裏。

幼兒操作，教師巡迴指導。

請你再量量其他兩個小動物家到學校用了幾個水彩筆蓋，把結果記錄在表格裏。

5、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結果，教師小結不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數越多越遠，測量的次數越少越近

6、師：鄭老師還給你們準備了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。

請幼兒示範測量方法，及時糾正不對的測量步驟。

7、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量結果，教師小結同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少。

三、教師小結

生活中還有很多東西都能被當做測量工具呢，我們的教室裏就有很多，待會請你選一樣你喜歡的東西作爲測量工具，來量一量咱們的桌子、黑板，還能比比小朋友的身高呢……

個人反思：

這節教學活動有好的地方，也有失敗的地方。

因爲活動中所要測量的就是我們天天要用的桌子，非常的貼近生活，所以幼兒在測量的時候特別的開心，積極性也特別的高。在操作的過程中，因爲幼兒之間的能力有所差距，所以有對有錯，所以在活動的過程中給幼兒多次交流多次嘗試的機會。發現問題就要給幼兒解決問題的機會。允許他們犯錯誤，再嘗試用別的方法。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、初步學習用對邊折後再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

2、用小長條粘貼鞭炮，學習安排合理的粘貼位置。

3、發展手指肌肉的靈活性。

活動準備：

人手一份紙工操作紙

漿糊

活動過程：

一、開始部分

教師：小朋友們，過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎？那你們見過鞭炮嗎？鞭炮是什麼樣子的？（請個別幼兒說說）

小結：鞭炮通常是一串串的，一個接着一個相連在一起，像小朋友站隊一樣，一個一個排的非常整齊，只要一點火在最下面的那顆鞭炮，它們就會一個跟一個地發出響聲。

今天老師給你們準備了材料，一起來做一串鞭炮好嗎？

二、基本部分

1、講解操作方法

請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的一個一個的'鞭炮小心的撕下來，來部撕好了後，再用你的手指粘一點漿糊，塗在鞭炮的背後，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧，它應該排在哪裏呢？應該一個跟着一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎？

2、發放材料

請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿漿糊。

3、幼兒操作，老師指導，提醒幼兒在恰當的位置放置鞭炮，並且讓畫面整潔。

三、結束部分

點評作品，表揚畫面整潔的小朋友，並針對出現問題作出糾正。

幼兒園大班教案 篇5

【設計思路】

水仙花優美的造型，淡淡的清香，是大家所喜愛的。《漳州府志》記載：明初鄭和出使南洋時，漳州水仙花已被當作名花而遠運外洋了。幼兒在欣賞水仙花的同時，也激發了幼兒的探索。根據水仙花由種下或雕刻好直至水仙花開花，這大概需要一個多月的時間，所以我們就在探究水仙花的各個過程中滲透了各個領域的目標和活動。使這一主題開展的豐富多彩、有聲有色。

活動共分爲三個環節：在第一環節中，首先讓幼兒以觀察的方式來了解水仙的外形特徵，接着幼兒更進一步瞭解水仙生物特徵，同時也爲幼兒學念兒歌奠定基礎。在第二的環節中，先請幼兒欣賞兒歌，接着再提出一些問題，既能提高幼兒的傾聽和記憶能力，又有助於幼兒理解和記憶兒歌內容。整個活動中也萌發了幼兒照顧小水仙的願望，知道一些照料水仙花的基本方法，感受水仙花的美。

【活動目標】

1.在觀察瞭解水仙花外形特徵的基礎上，理解兒歌內容，並能有感情的朗誦兒歌。

2.知道一些照料水仙花的基本方法，感受水仙花的美。

【活動準備】PPT

【活動過程】

一、觀看PPT（引導幼兒觀察水仙花的外形特徵、生長條件）

1.引導幼兒在觀看PPT的過程中仔細觀察水仙花的外形特徵。

水仙花長的.是什麼樣子的？像什麼？

小結：花莖像個球，又像大蒜頭，一層一層包在一起，根是白色的，細細長長像鬍鬚。綠色的葉子又寬又長，像大蒜葉子。花是白色的，真像一位美麗的花仙子。

2.你知道水仙花是什麼季節開花的呢？（冬天的時候，水仙花盛開了）

3.你喜歡水仙花嗎？爲什麼？

二、兒歌：小水仙（在瞭解水仙花的基礎上學念兒歌，感受水仙花的美）

今天老師帶來了一首兒歌，兒歌的名字叫做《小水仙》，聽聽兒歌中的水仙花是不是跟你們說的一樣。

1.兒歌中的水仙花長得是什麼樣的？（下面像蔥頭、上面像韭菜）我們應該怎樣來照顧小水仙呢？

2.幼兒跟隨教師朗誦兒歌。能有感情地朗誦兒歌，並念準個別字“蔥、韭、菜”的正確發音。

3.集體——分組——個別朗誦兒歌。

教師鼓勵幼兒大膽自信地朗誦兒歌。能力較強的幼兒可配上一些肢體動作進行表現。

小結：水仙花真漂亮，就像冬天裏的花仙子，我們要經常給它們澆水、曬太陽，讓它們綻放美麗的花朵。

三、延伸活動（知道一些照料水仙花的方法）

今天老師帶來了一些照顧水仙花的照片，看看生活中我們應該怎樣來照顧水仙花。

小結：原來有這麼多的好辦法來照顧水仙花，我們回家後也可以和爸爸媽媽一起來種一棵水仙花，多觀察、多照料，水仙花一定會茁壯成長的！

附兒歌：《小水仙》

小水仙，真好看

下面像洋蔥，

上面像韭菜，

天天澆水愛護它，

好看的花朵慢慢開出來。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

通過圖片讓幼兒觀察、感知蠶豆花的外形特徵。

學唱歌曲《蠶豆花》，掌握附點、頓音的唱法。

感受歌曲的歡快情緒，學習用動作表現歌曲。

能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動實錄及評析：

一、出示圖片認識蠶豆花

師：這是什麼花?

幼：蠶豆花。

師：你見過蠶豆花嗎?

幼：見過，我家就種了這個蠶豆。

師：它是什麼樣子的?

幼：它的花像一隻只蝴蝶

幼：像是一隻只小喇叭

師：什麼顏色的?

幼：紫紫的，有點白，中間是黑黑的。

師：它喜歡生長在什麼地方?

幼：長在泥土裏的。

今天我們要學的.這首歌的歌名就叫‘蠶豆花’。

分析：通過觀察畫面，隨機設疑，和幼兒共同觀察蠶豆花的外形特徵，引導幼兒仔細觀察，激發幼兒學唱歌曲的興趣。@_@我是分割線@_@

二、欣賞歌曲

1、教師清唱一遍，讓幼兒感受歌曲歡快的旋律和優美的歌詞。

2、你聽到歌曲裏面都唱了什麼?

3、教師再次唱歌曲一遍，並根據幼兒回答教師唱相應的歌詞。

4、讓幼兒感受附點音符和頓音的唱法，按節奏唱唸歌詞。

5、你們有沒有發現第一句唱的時候和下面幾句是不一樣的，我們來看看。”(老師出示，第一句的節奏圖，請幼兒感受並掌握第一句中的附點並按歌曲節奏念一念歌詞。)你們還發現什麼地方不一樣?(引出頓音)並學一學帶有頓音的歌詞。

分析：教師範唱歌曲，培養幼兒仔細傾聽，找出歌曲中附點、頓音的位置，養成良好的傾聽習慣，感受到歌曲的歡快。

三、學唱歌曲

1、現在請小朋友和老師一起跟歌曲的節奏來朗誦歌詞。”

2、等幼兒熟悉後，小聲哼唱，並唱準有附點的部分，在跳音部分，指導幼兒用輕快的聲音演唱。

3、請幼兒完整地跟教師學唱歌曲幾遍。

4、分小組(男女)唱。

4、鼓勵幼兒用自己的設想的動作表演此歌曲。

5、請幼兒邊演唱邊表演，表演出蠶豆花像蝴蝶一樣漂亮一樣在風中飛舞。

分析：以歌曲的節奏朗誦歌詞，讓幼兒熟悉歌曲，並根據歌詞創編動作幫助幼兒更快，更好地演繹歌曲。

教學反思：

歌唱活動《蠶豆花》我們安排了兩個教時，在第一課時中我們班幼兒已經學會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二課時的目的是讓幼兒進一步學唱歌曲，學習表現歌曲歡快的情緒，活動的難點就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音，要求唱出跳音，重點是啓發幼兒唱出快樂的感覺。

小百科：蠶豆豆科一年生草本，高30-100釐米。主根短粗，多鬚根，根瘤粉紅色，密集。莖粗壯，直立，具四棱，中空、無毛。偶數羽狀複葉，葉軸頂端卷鬚短縮爲短尖頭；托葉戟頭形或近三角狀卵形，略有鋸齒，具深紫色密腺點；小葉通常兩面均無毛。

幼兒園大班教案 篇7

目的：

1．複習有關漢字。

2．提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

3．懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的.樂趣。

4．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

準備：

1．棋盤一張。

2．25張用硬紙片做的棋子（稍小於棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；乾果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法：

1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子裏，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認一類棋子。（如甲找水果、乙找乾果、丙找蔬菜、丁找農作物）。

2．幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子後，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側的格子裏；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反覆輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰爲勝。

提示：

1．爲提高遊戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬於上述四類的其它漢字擺在棋盤中。

2．根據遊戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標

1、認識人民幣1角、5角、1元，並會靈活運用。

2、瞭解人民幣、標籤、物品三者的關係，產生購物的興趣。

3、主動參與活動，體驗超市購物的快樂及成功的喜悅。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

教學重點、難點

認識人民幣1角、5角、1元，瞭解人民幣、標籤、物品三者的關係

活動準備

1、創設超市情

2、投影儀1臺

3、人民幣學具每個幼兒1套

4、實物若干、標籤若干

活動過程

一、歌”進入活動室隨音樂“卡通之。

師：“寶寶們，我們在不知不覺中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市裏是幹什麼的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今天老師就帶你們去逛超市吧！

（激發幼兒購買的慾望。）

二、幼兒進超市購物

1、師：“寶寶們看，超市裏擺放的東西多整齊呀！你們看這裏擺放的是什麼（教師指向文具區）（幼兒會說：“這裏有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這裏是賣學習用品的地方，是文具區。

依照此方法逐一介紹生活用品區、圖書區、食品區。

（讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。）

2、師：“寶寶們看，每排物品的下面都有一個標籤，它表示上面的物品是多少錢，我們在賣東西的時候要看好價格和手中的錢再買，下面老師發給每個小朋友一個錢包，自己去賣東西好嗎？

（分發錢包，幼兒自己去購物）告訴幼兒買完東西要到收印臺去交錢。買東西時不推、不擠，做一個文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）

3、幼兒在賣東西的時候可能出現一些問題，這時教師只是旁觀，不給予幫助。

4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什麼東西了？”

幼兒圍到教師身邊，師問：“你買到什麼了？”“你爲什麼沒買到東西？”

有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不認識錢。”“我不認識上面的字。”“我不會花錢。”等，這時教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。

（此環節讓幼兒認識到不認識錢不會花錢是買不到東西的'，從而激發幼兒認識和使用人民幣的慾望。）

步驟2

三、交流比較

請買到東西的幼兒到投影儀前演示並說說自己買的是什麼、怎樣付的款。

如：用1角錢買了一根鉛筆。就在投影儀上擺出一根鉛筆、1角的標籤和一個1角的硬幣，從而讓幼兒認識1角錢。

用同樣的方法認識5角及1元的硬幣，並瞭解5個1角和1個5角一樣多，2個5角和1個1元一樣多，10個1角和1個1元一樣多。

（在幼兒敘述的過程中不認識人民幣的幼兒學到了本領，認識了人民幣，也學會了怎麼使用，他們會有強烈的購買慾望，以此來展示自己的本領）

四、再次去超市購物

師：“寶寶們現在認識錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現在再次進入超市去買自己喜歡的東西吧！如果不小心把東西碰到了地上該怎麼辦？（幼兒：“把它撿起來”）對，撿起來放回原處。好，現在出發吧！

幼兒自由去購買自己喜歡的東西，然後去收印臺交款。

師：“寶寶們快開告訴老師這次你買到什麼東西了？用了多少錢？”

幼兒個個會非常興奮的向老師說自己買到了什麼東西，用了多少錢。

（幼兒的本領得到了展示，他們會感到非常自豪。）

五、教育幼兒不亂花錢

師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應該把它積攢起來留到以後有用的時候再用。今天我們學會了購物，以後我們要做家長的小幫手，幫他們去買東西好嗎？（幼兒：“好”）現在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”

收學具，活動結束。

教學反思

本次活動只是讓幼兒初步瞭解人民幣，通過超市購物的遊戲來認識人民幣，幼兒興趣頗高，求知慾強烈。但活動前對幼兒原有知識經驗估計得過高，導致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難，在認識人民幣的過程中感到吃力。在以後的教學活動中要深入瞭解幼兒的原有知識經驗，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動有條不紊的進行。

小百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結算,以經營生鮮食品、日雜用品爲主的商店。一種消費者自助選購、統一收銀結算的零售企業。在中國，超級市場被引入於1978年，當時稱作自選商場。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標

1、通過小組分工、設計提問、採訪現場等學做小記者活動，明確採訪計劃和任務，體驗與同伴合作採訪的樂趣。

2、嘗試主動與他人交往，學習傾聽和交流，有初步的交往能力。

3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

重難點

採訪中如何與人溝通，並有效的記錄和彙報。

活動準備

記者採訪的錄象片段；採訪計劃表；採訪中記錄用的筆本子；幼兒事先有分組合作調查幼兒園工作人員的經驗；幼兒事先做好有關道具。；電視機架子一個；攝像機一個。

活動過程

一、感知採訪情景，初步瞭解記者的工作和採訪要求。

1、定格記者手拿話筒的畫面。小朋友，你看這是誰？（記者）你怎麼知道他是記者呢？你還知道哪些節目的記者呢？你知道記者是做什麼的？

小結：這是“走進今天”的新聞記者。記者是一種工作，通過採訪和報道，讓我們瞭解一些原本不知道的事情。

2、老師給小朋友帶來了一段記者採訪的錄象，請你仔細的看，記者是怎麼進行採訪的？仔細看他的神態、語言和提問的內容。

3、幼兒看採訪錄象。

4、提問：在這段錄象中，你看懂了什麼？記者在採訪時是怎樣的？

小結：看了錄象，我們知道，記者在採訪前先主動的介紹自己，而且採訪時態度自然大方，親切有禮貌。

二、通過觀察圖片，瞭解小記者的採訪要求和採訪用具。

1、現在，不光成人能做記者，很多幼兒園的孩子們也能做小記者呢。瞧，老師把他們的採訪也拍了下來。請你仔細看清三個問題：1、小記者在採訪中他們的表情態度怎樣？

2、採訪中有哪些分工？

3、採訪中需要用到哪些採訪材料呢？

4、提問解決分工和計劃書的內容：

A除了這些採訪設備，還可以有什麼設備？

B如果是三人去採訪，想想可以怎麼分工？（教師根據幼兒的回答，在紙上畫出話筒、攝像、記錄等符號，以解決計劃書的內容

5、小結：小記者採訪時要學會合作分工，有的提問，有的記錄。需要有記者證、話筒等。態度要自然，有禮貌。

三、確定採訪內容，制定採訪計劃書，作好採訪前準備。

1、交流拓展經驗：今天來了那麼多的.客人老師，那麼我們也來做小記者，去採訪他們。採訪的內容就是：介紹瞭解一個老師。請你想想，你可以向老師提哪些問題呢？（拓展問題：關於老師生活的、工作的、想法的等）

2、介紹計劃書，明確計劃書制定的要求。

我們做一件事情之前，都要有計劃。下面我們就來設計一份計劃書。

A、出示計劃書，介紹內容：1、先設計一個喜歡的好聽的記者團名字；2、一起商量，確定分工，在旁邊的空格里寫上學號；3、設計提問，並把問題寫在左邊。

B、 提問：說到這裏，老師想到一個問題：遇到不會寫的字怎麼辦？

C、小結：問題不會寫可以用簡單的線條和圖案表示，但要三人都能看懂。

3、請選好你的合作伙伴，三人一組坐下後，制定計劃書。

4、幼兒制定計劃書。教師指導：協商分工；一起圍繞主題設計問題。

5、請兩——三組介紹制定的採訪計劃。（教師要注意拓展幼兒的提問內容）

6、明確現場採訪的要求：

下面我們馬上要開始現場採訪老師了。你覺得我們因該怎麼做？

提煉，提出採訪要求：去採訪的時候，提問的人要注意提問主動，記錄的人要用簡單的方法記錄，攝像和彙報的人要注意完整的表達。

四、幼兒採訪，教師做跟蹤和指導。

老師和小朋友一起準備了一些採訪材料設備，你們可以選擇要用的：幼兒尋找有關採訪的替代品，開始分組採訪，教師對一組的情況做攝錄。

五、彙報採訪情況，分享採訪經驗。

請兩組幼兒彙報。之中點評幼兒彙報的趣味性和完整性。並在一組採訪後，組織幼兒看採訪過程的錄象，電評：從採訪的主動性，禮儀、提問的設計方面進行請小記者來介紹採訪的情況。（如是否主動交往，提問是否太慢，合作性怎樣）

結束：今天我們學做了小記者，採訪了老師。以後，我們在去採訪各種新聞，大家感興趣嗎……

教學反思：

本課選擇以“小記者”爲學習主題，引導學生實踐體驗，使學生在特定的情景中，在與社會生活實際緊密相聯繫的、跨學科綜合的學習活動中，並融會知識，解決問題，使學生真正成爲學習的主體。

小百科：記者是在媒體中從事新聞採訪和報道工作的某者。

幼兒園大班教案 篇10

一、主題由來：

童話總是讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。這一主題着重於通過念兒歌、講故事、以及牀邊和表演活動等多種方式，培養幼兒的閱讀習慣和聽說能力，發展幼兒的想象和創作能力，讓一個個說着精彩、聽着玩味的故事，啓動幼兒思索的'導航線，在通話時間裏聆聽、享受美好時光。

二、主題目標：

1、通過兒歌、故事、音樂等形式，培養幼兒園閱讀和通說能力，發展幼兒的想象和創作能力。

2、激發幼兒用豐富的色彩、身體動作，大膽想象創作，表現各種童話般的故事情景。

3、引導幼兒享受童話世界的美妙，幫助幼兒樹立良好的品質。

三、活動安排：

語言：孫悟空打妖怪、梨子小提琴、假如我是孫悟空、國王奶油和老鼠貪吃的小豬、獅王大拔牙、拍花蘿、假如我有一朵七色花

音樂：捏麪人、愛麗絲夢遊玩具王國、芭蕉扇、兔子和狼啄木鳥、卡通的歌、龜兔賽跑

科學：食物鏈、複習9的加減、學習9的第二組加減、學習改錯題學習按兩個特徵分類學習9的第三、四組加減學習10的組成

健康：小銅人和小蠟人、芝麻開門

社會：那裏有安靜的標誌、我愛圖書、地震的時候、緊急撤離、不跟陌生人走

美術：西遊記、誰來了、龜兔賽跑、我喜歡的卡通人物

體育：鑽繩接力、三人協助跳繩、單人行進跳繩、袋鼠寶寶運皮球

四、家園共育：

1、幼兒在家中與家長一起製作《西遊記》手偶，並共同表演，體驗手偶遊戲帶來的樂趣。

2、家長可帶幼兒去逛書城或是去圖書館，感知圖書的擺放以及圖書的整理有序，讓幼兒也學着按順序整理自己的圖書。

3、家長可以帶幼兒去超市購買一些黑色食品，在日常飲食中合理安排，激發幼兒對黑色食品的喜愛。