幼兒園大班教案（精選10篇）

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

主題

在一次談話活動中。蔣佳億說：“今天早上我吃了糰子，是我奶奶做的，我跟奶奶學做，現在也會做了”。在孩子的眼裏，成人是多麼了不起。每個孩子都希望快快長大，儘快進入成人世界，模仿成人勞動是孩子成長過程中必然的經過。順應孩子的需要，引領他們從成人那裏吸取一切有利於自省發展的養料，讓他們在模仿成人的過程中顯示自己的潛能，爲促進幼兒主動發展創造良機。

預設目標：

1、通過故事，瞭解每一樣食品都凝結了衆人的勞動，享用時，對勞動者產生感激之情。

2、大膽、創造性地“設計”建築，滿足當設計師的願望，感受設計房屋的樂趣。

3、利用繩子的柔軟可變，創造性地玩出多種造型，嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣。

4、嘗試畫圈，並學習在圈上借形想象，體驗用圈圈創造繪畫的樂趣。

5、用繪畫的形式來表現彎曲的物品，和同伴一起將畫頁裝訂成冊。

主題環境：

1、收集不同行業勞動者的.工作圖片、照片、佈置在活動室中。

2、牆面張貼教師與幼兒討論並製作的“班級工作表”，讓幼兒明確自己在班內所承擔的任務。

3、設置“圈圈畫廊”，展示幼兒以圈圈爲基礎的繪畫和手工作品。

4、開闢“彎彎饒饒天地”，引導幼兒蒐集、展示各種彎繞物品。

活動區域：

美工區：

1、提供油泥與輔助材料，幼兒自制各種各樣的“糕點”。

2、提供水彩筆與白紙，引導幼兒畫出自己設計的小屋。

3、提供各類繪畫、裝訂工具，繼續製作《彎彎寫真集》。

4、投放能夠表現彎繞特徵的結構玩具，供幼兒拆拼各種物體。

益智區：

1、提供各行業勞動者與所用工具的卡片，引導幼兒進行分類和配對。

2、提供迷宮遊戲，幼兒練習繞行的動作。

建構區：

1、提供積木、拼插膠粒玩具，引導幼兒拼搭各種造型的房屋。

2、用紙箱、積木等材料建造房屋。有的當瓦工用積木蓋房，有的當電工接“電線”，有的當木工用紙盒做門窗，有的當漆匠“刷”紙盒，等等。

語言區：

1、提供幼兒活動材料第三冊《百人糕》的故事，讓幼兒看圖講述、表演等。

2、提供各行各業人員工作時的場景圖片（可從畫報上剪下來），幼兒說說他們是幹什麼的，在哪裏工作。

3、提供彎的物體圖片，讓幼兒仿編詩歌，進行對歌遊戲。

家園共育：

1、協助孩子收集有關不同行業的工具與工作內容的圖片。

2、向孩子進行愛惜物品和尊重成人勞動的教育。

3、家長有意識地帶孩子觀察成人勞動場所，協助孩子將代表家長工作特點的一件物品帶到幼兒園來。

4、與孩子一起尋找家中有彎繞特點的物體，能從造型美或實用方面領會其變形的必要性。在此基礎上，仿編《對對歌》

5、親子游戲：我也會彎。家長和孩子一起想像、體驗身體彎曲的不同造型。

活動安排：

第一週

1、音樂欣賞:啤酒桶波爾卡

2、語言:百人糕

3、健康:誰的姿勢好

4、數學:哪裏一樣

5、兒歌:過節吃點心

6、英語

7、科學:大灰狼該不該救

8、數學:點心屋

9、歌曲:勤快人和懶惰人

10、泥工:我來做 糕點師傅

第二週：

1、體育:送貨忙

2、社會:不浪費水水

3、音樂:加油歌

4、美術:我是建築師

5、歌表演:我來自中國

6、數學:數數圓形有幾個

7、數學:數三角

8、語言:曲裏拐彎

9、詩歌:我們的媽媽是祖國

10、科學：民族娃娃在一起

幼兒園大班教案 篇2

設計意圖：水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的祕密， 沉與浮

1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮於水面，或使浮於水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮

2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。

活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。

活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

　活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。

“水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳

*這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯裏玩，發現杯裏的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現流動成水平，水不流動了。

*又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。

*老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園裏取兩塊土，和班學佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。

*就這樣反覆做做學學。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。

*老師說：爲什麼水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。

比較水位高度與流的快慢之間的`關係，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關係。

幼兒園大班教案 篇3

一、活動目標

1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

3、發展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學的興趣。

二、活動重點

感知整體與部分的關係，學習並記錄6的5種分法。

三、活動難點

總結歸納6以內數的分解和組成規律。

四、活動準備

教具：黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、

五、活動過程

複習5的分解組合、

對對碰

教師：我說五、

幼兒：我對五、

教師：5可以分成1和幾？

幼兒：5可以分成1和4。

教師：5可以分成4和幾？

幼兒：5可以分成4和1。

（一）、開始部分

1、導入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什麼呀？（告訴小動物們要準備過冬）

師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子裏暖暖和和的度過冬天。

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾隻熊貓（和幼兒一同點數共六隻）出示“6”的數字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發。請小朋友們說一說。

（二）、基本部分

1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。

（1）幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子裏，請幼兒說一說自己分的結果，教師將每分一次的結果記錄下來。

2、教師歸納幼兒的分法，總結出“6”的.5種分法。

3、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成。

（1）、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子裏小動物的數量，並記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

（2）、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，瞭解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1。藉助沙畫、圖譜理解歌詞內容，學習有感情的演唱歌曲。

2。能在自主學習、接龍遊戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。

3。感受歌曲中愛的情感，體驗愛的溫暖和快樂。

4。藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

5。在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

活動準備：

白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機。

活動過程：

（一）歌曲導入，引出主題。

教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！

教師：平時誰很愛你？你還聽過誰對誰說我愛你？

（二）自主學習，理解第一段歌詞內容，並嘗試演唱。

1。自主學習，理解第一段歌詞。

（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。

（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。

（3）有節奏的朗誦第一段歌詞。

2。有感情的學唱歌曲第一段。

（1）教師示範演唱歌曲第一段。

（2）幼兒有感情地學唱。

（三）自主學習，理解第二段歌詞內容，並嘗試演唱。

1。自主學習，理解第二段歌詞

（1）師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心裏會有什麼感覺？

（2）自主學習，理解第二段歌詞。

（3）幼兒回答，教師出示圖譜。

2。學唱歌曲第二段，並能掌握歌曲中的難點。

（1）教師示範演唱歌曲第二段。

（2）幼兒練習演唱，並能注意"力量"的"量"字音拖得特別長。

（四）完整學習歌曲。

1。完整欣賞沙畫。

2。幼兒完整地演唱歌曲。

（五）多元練習，有感情地演唱歌曲。

1。接龍遊戲，演唱歌曲。

2。傳遞愛心，趣味演唱。

附歌曲：《我愛你》

蜜蜂對着鮮花說我愛你，青蛙對着池塘說我愛你，

星星對着月亮說我愛你，葵花對着太陽說我愛你。

你的.愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。

我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊I love you！

活動反思：

"我愛你"的主題，側重於情感激發和表達，適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽—說—行動的學習邏輯展開。

1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事，應着重讓幼兒討論：小獾說了什麼，都是對誰說的，爲什麼會說"我愛你"？說"我愛你"的時候小獾的心裏感覺怎麼樣？側重討論"是長頸鹿阿姨還是心裏本來就愛他們才說的"？"爲什麼對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？（難點部分）

3、製作愛心卡，教師示範引起幼兒模仿，好在教師注意到並隨機引導幼兒關注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮製作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發展區。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1.發展腿部力量的控制能力。

2.感知一個和許多。

3.能向指定的地方運球。

4.能大膽的說兒歌。

5.提高動作的協調性與靈敏性。

6.能根據指令做相應的.動作。

活動準備

紅、黃、藍彩色皮球若干，紅綠兩色大嘴動物球筐5個，起點線和終點線相距5米。

活動重點

雙腿夾球行走。

活動過程

(一)開始部分

教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶，鴨媽媽帶鴨寶寶去運鴨蛋，不許用手抱，大家想想可以怎樣運呢?

(二)基本部分

鴨媽媽選擇了雙腿夾球行走的方法。

教師提問：蛋蛋夾在腿的什麼地方不會掉?蛋蛋掉了怎麼辦?

1.幼兒集體練習，教師針對幼兒夾“蛋蛋”行走的情況進行個別指導。

2.玩遊戲：鴨寶寶運蛋蛋。

(1)幼兒分成兩組。

(2)請幼兒站在起點線上說兒歌：“鴨寶寶真能幹，幫助媽媽運蛋蛋。蛋蛋蛋蛋圓又滑，輕輕把它送回家。”

(3)提問：草地上有多少“蛋蛋”?

(4)請每位幼兒從草地上拿一個球夾在兩腿膝蓋處，把蛋蛋運到前方的空筐裏。如果在運送過程中蛋蛋掉在地上，鼓勵幼兒繼續完成任務。

(三)結束部分

玩具找家：每位幼兒抱一個蛋蛋送進廚房(球筐)做菜吃。

活動規則

1.口哨吹響時，幼兒出發運蛋蛋。

2.一組幼兒遊戲時，另一組寶寶吶喊加油。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、瞭解樂曲結構，初步學習上場舞，嘗試用動作表現森林。

2、通過教師示範、探索和兒歌的形式，記憶動作順序。

3、享受森林舞表演帶來的樂趣。

活動準備：

森林舞曲、視頻、大樹的服裝

活動過程：

一、播放音樂，帶領幼兒做身體動作

師：童話劇《蛤蟆爺爺的祕訣》中蛤蟆爺爺和小蛤蟆是在哪兒出場的呀？

對在森林裏，那我先聽聽森林舞的音樂吧，

你能試着跳幾個動作嗎？

二、幼兒在教師的幫助下探索、學習舞蹈動作

1．播放一段森林舞蹈，引導幼兒欣賞

師：小朋友我們一起欣賞一段森林舞蹈，這些由大樹組成的森林舞好看嗎？

仔細看待會要請小朋友想一想還有什麼動作可以表現森林？

2、通過探索、示範和兒歌形式的'幫助下學習表演森林舞

（1）、幼兒自由發揮想像探索森林舞的動作，教師肯定幼兒的表演動作。

師：“你們覺得森林舞還可以怎麼表演呢？”

（2）、幼兒欣賞老師表演的森林舞

師："老師是怎麼表演的？（教師一邊跳，一邊念自編動作兒歌）

和你們表演得一樣嗎？

我先做什麼動作？再做什麼的動作？最後做什麼動作？"

你能來學一學嗎？我們一起來跳一跳吧。

（通過個別、集體的學習形式，教師幫助幼兒糾正個別動作）

3、教師帶領幼兒跳森林舞，鞏固動作

師：這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的時候手臂要怎樣？頭要怎樣？

怎麼樣才能舞的更美？

重點：當幼兒的表演不整齊時，教師引導幼兒發現先朝哪個方向做動作，當小樹慢慢長大時，森林動作和小樹動作區別。

3．幼兒伴隨音樂自由練習

4、教師帶領幼兒跳森林舞，鞏固動作

師：這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的時候手臂要怎樣？頭要怎樣？

怎麼樣才能舞的更美？

5、 幼兒隨音樂完整跳森林舞，教師指導

師：如果我不做動作了，你們能自己表演嗎？

三、講評活動

表揚在舞蹈中大膽表現的幼兒。

幼兒園大班教案 篇7

設計意圖

幼兒都很喜歡玩球，在比賽滾球的遊戲中，幼兒感覺到每次的輸贏結果都不相同，有時他贏、有時我贏，有的幼兒就對其產生了疑問。爲了解決他們的疑惑，我們對球滾動的快慢進行了研究。本活動採取小朋友動手操作嘗試的方式，力求符合小班幼兒的認知特點。

活動目標

1、培養幼兒自我實驗、自我探索的興趣，並掌握探索滾球的基本方法。

2、通過探索活動，瞭解同樣大的球，用的力量越大，球滾得越快，而用同樣的力量，大球滾得快。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

1、同樣大的皮球、乒乓球、木板，數量與幼兒人數相同。

2、平坦的場地。

活動一 輕輕推，慢慢跑；重重推，快快跑

活動過程

1、幼兒自由滾球，讓他們在遊戲中自己發現：輕輕推，球就慢慢跑；重重推，球就快快跑。

注意：先讓幼兒比較球的大小，讓他們清楚遊戲是在球同樣大小的情況下進行的；教師在幼兒自由遊戲中，與幼兒個別交談，引導幼兒觀察、比較，並得出結論。

2、全體幼兒共同討論。以大部分小朋友的嘗試結果爲暫時結論，讓幼兒根據此結論再次進行實驗（自由活動），看一看：是輕輕推，慢慢跑，還是重重推，快快跑。注意：用正確的方法滾球，不能使球跳起來而影響實驗結果；提醒幼兒力量差別越大，實驗的'結果越明顯。

3、遊戲：誰的球最聽話。幼兒按教師發出的命令（誰的球最先滾到或誰的球最後滾到）進行滾球，再次讓幼兒在遊戲中體驗和掌握力量和球速的關係。

活動二 不同大小的球滾動得快與慢

活動過程

1、每位幼兒拿一個皮球、一個乒乓球，比較兩個球滾動的快慢。

注意：要求同時滾出去兩個球。

2、全體幼兒討論，找出意見不統一的原因。（不管球的大小，只要用的力量大，球就滾得快，因此會出現有的是大球快，有的是小球快。）

（1）討論爲什麼有的時候是大球快，有的時候是小球快。

（2）討論我們用什麼方法能比出到底是大球快還是小球快。

3、幼兒嘗試用一塊木板同時推動大小兩個球，找到用同樣的力量時，大球、小球滾動的快慢情況。教師進行個別指導，幫助幼兒總結試驗結果。

4、全體幼兒共同討論探索結果，並得出結論。

活動延伸

帶領幼兒到戶外，在有斜面的大型玩具上繼續研究、探討：

1、除了球大、用的力量大可以使球滾得快外，還有什麼方法可以使球滾得更快？

2、除了球小、用的力量小可以使球滾得慢外，還有什麼方法可以使球滾得更慢？

活動反思

由於幼兒解決自己所發現問題的興致要比解決老師、家長提出的問題的興致高，探索的主動性強，所以此活動教師根據幼兒在自由活動中自發產生的問題而設計。同時，教師爲幼兒提供相應的材料和探索環境，幫助幼兒掌握正確的實驗和探索方法，讓其在得出正確答案的過程中產生成就感，增強自信心。第一個活動中，在老師提出基本的要求下，幼兒通過自己積極的嘗試、反覆的實驗得出了正確的結論，從中積累了探索的經驗，掌握了實驗的方法，爲第二個活動奠定了良好的基礎。在第二個活動中，幼兒能不斷進行實驗——結論——再實驗，完全投入到自我學習的樂趣中。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標

1．能想出多種玩繩方法，嘗試團隊合作。

2．通過玩繩進行多種跑、跳練習，增加腿部力量，提高協調能力。

3．在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。

活動準備

1．觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的'錄像。

2．幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。

3．《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。

活動過程

1．《過新年》音樂響起，教師帶領幼兒口喊“過新年”自由跑人活動場地成散點站立。

師：小朋友們，《過新年》的音樂響起來了，20xx年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運動起來吧。

2．放勁舞音樂，教師帶領幼兒做熱身操。

3．幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。

4．玩“放鞭炮”遊戲。教師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，並大喊“啪”。規則：必須在教師點火後才能一齊放。

5．接力賽。教師將幼兒排成人數相等的四隊，左右各兩隊面對面站立，一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒後再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。)

6．請幼兒圍坐在教師身邊休息並一起小結“接力賽”情況。

7．遊戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節日，今天我們也來學一學舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩，帶領幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。

8．組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放鬆着舞出活動室。

安全教育：活動中注意觀察幼兒是否將繩子用於繞頸等不安全玩法，並及時制止，教育幼兒不要與同伴相撞。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標

萌發保護丹頂鶴的情感

理解歌曲內容，感受歌曲優美、動人的旋律

能大膽地用口頭語言和肢體語言表達自己的情感和體驗

重點難點

重點：理解歌曲的內容並會表達自己的情感和體驗

難點：體會歌曲所表達的情感

活動準備

經驗準備：幼兒已經瞭解有關丹頂鶴的常識

物質準備：課件、磁帶、錄音機、手工紙人手一張

教學過程

教師帶領幼兒隨着“嘎達梅林”的主旋律學鶴飛進入活動室。

一、無伴奏完整欣賞(教師扮演“風兒”表演唱)

提問：聽了風兒的演唱，你心裏的感覺怎麼樣風兒給我們講了一件什麼事

二、分段欣賞

1．欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。

教師：多麼善良的姑娘，讓我們一起來看看她的'家鄉(動畫放映，老師清唱)。

提問：你們喜歡小姑娘的家鄉嗎爲什麼

2．欣賞歌曲高潮部分。

教師：可是，有一天，一隻丹頂鶴受傷了，善良的小姑娘把她救了上來，可是她自已卻……(引導幼兒回答，引起共鳴。)這時，白雲哭了，風兒哭了，還有誰哭了呢 (讓幼兒聯想回答)

3．播放動畫，欣賞結束部分。

教師：就在大家都爲女孩傷心哭泣的時候，人們發現了什麼 (有一隻丹頂鶴在飛來飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過……”

三、聽錄音，幼兒邊欣賞歌曲邊用動作表演歌曲。

四、引導幼兒發表自己欣賞歌曲後的感受和想法。

延伸活動

教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具，放在音樂角，供幼兒自選活動時使用。

幼兒園大班教案 篇10

一、活動目標

1、樹立初步的環保意識和廢物利用的意識

2、學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝

3、發展創造力和審美能力

二、活動重難點

1、重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識

2、難點：裝飾服裝設計與衆不同

三、活動準備

1、經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝;五名幼兒學會時裝表演

2、物質準備：款式不同的衣服數件，範例一件;剪刀、雙面膠、舊掛曆、裝飾用的廢舊材料若干

四、活動過程

（一）時裝表演引出課題

請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。

（二）觀察範例並講解示範

1、你看了剛纔的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?爲什麼? (幼兒自由討論)

2、出示範例，問：這件衣服是用什麼做的?上面有什麼?用了哪些材料?

：服裝是用掛曆紙製作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的.，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。

教師示範最基本的背心的做法：先裁剪，將掛曆紙對摺，並畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作後半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協調搭配。

（三）幼兒製作，教師巡迴指導

1、指導幼兒選擇合適的材料，避免太複雜。

2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，儘量避免垃圾的產生。

3、幫助一些能力較差的幼兒設計及製作。

（四）展示作品，互相欣賞

讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨着音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最後選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區。

五、活動結束

1、

2、

六、活動延伸

“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡迴演出，還可以向社區開放，表演給居民看。