幼兒園小班語言優質課教案《好寶寶》含反思

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班語言優質課教案《好寶寶》含反思，歡迎大家分享。

教學目標

1、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。

2、認讀自己和寶寶兩個詞語。

3、能夠聽指令做動作。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、萌發對文學作品的興趣。

設計意圖

根據本班的年齡特點，由於幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過遊戲的形式來給幼兒傳授知識，所以我設計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節課的內容。本節課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀自己和寶寶兩個詞語。

活動準備

1、錄音機、磁帶、大範例。

2、欣賞字條，手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。

3、大、小字卡自己和寶寶若干。（活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方）

4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

活動過程

1、用談話形式引出課題。

今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶着袋鼠頭飾出來）。

今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什麼？（大範例掛圖）

2、出示大範例掛圖

啊！今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們願意嗎？（願意），好，那麼我們看看字寶寶對我們說了些什麼好嗎？

3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，並在空中手劃字。

4、教師出示字條，播放錄音機，幼兒欣賞課文。

5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

（1）教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：

小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示自己的字卡貼在頭的下面。並讓幼兒模仿小鳥飛的動作。

（2）教師出示小馬的頭飾，並向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？並模仿動作。（方法同上）

（3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。

6、遊戲：

（1）遊戲的名稱：誰在做

（2）交代遊戲要求和玩法。

教師說：小鳥自己飛，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下自己這個字卡。（下面：小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不同。）

（3）遊戲可用不同的動作重複進行，玩最後一次遊戲時可把字卡收回來。

7、活動延伸

教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室。

教學反思

1、教師對教學內容可以再深華、再提煉。

2、在活動過程然幼兒在親身參與，身臨其境。

3、對活動效果的評析。檢驗是否達到預定教學目標，幼兒是否又一定進步，達到文明、和諧了嗎？