【精華】幼兒園小班數學教案彙總10篇

作爲一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園小班數學教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標

1。認識數字1、2、3，感知3以內的數量，理解3以內數字所代表的實際意義。

2。在遊戲中激發學習數學的興趣，培養初步的解決問題的能力。

3。懂得乘車的簡單禮儀。

環境與材料

1。分別貼有1―3數字標誌的頭飾及柱子各一個（照片1、2）。

2。用瓦楞紙、包裝盒做的公共汽車3輛（照片3），車票若干，分別是數量爲1、2、3的食物卡片。

活動過程

一、創設乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與遊戲的興趣。

1。老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去遊玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。（引導幼兒說出從前門投幣上車，從後門下車;上車時一個跟着一個，不推也不擠;上車後坐好扶穩，等等。）

2。介紹乘車的要求：正確點數車票上的物品後，根據物品的數量乘坐相對應的`“公共汽車”。如車票上物品數量爲1個時，應該乘坐1號車。

二、邀請幼兒參與遊戲

1。請三名幼兒當司機，並戴上有數字標誌的頭飾，根據頭飾的數字開相應的“公共汽車”。

2。其餘幼兒當乘客，根據車票上的物品數量，乘坐相應的“公共汽車”。

3。“公共汽車”從起點開到終點，老師引導幼兒把車開得穩當、安全。

三、創設中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。

1。老師帶領幼兒到草地上游玩後，詢問幼兒應在哪裏乘車回家。（引導幼兒說出到候車亭等車。）

2。幼兒根據車票上物品的數量，在相對應的候車亭候車，並乘坐相對應的“公共汽車”。如車票上物品數量爲1時，在1號候車亭候車，並乘坐1號汽車。

3。提醒幼兒要等汽車靠站停穩後方可上車。

四、請幼兒吃數字餅乾，感謝他們來乘坐公共汽車，並對活動做評價、小結。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標

1、在活動中引起數數的興趣。

2、培養按數取物的能力。

3、理解“2”的實際意義，在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。

活動準備

1、課件：大樹、小鳥；

2、在教室裏擺放許多小兔（與幼兒人數相等）

活動過程

一、導入

以小兔來做客的口吻，引起幼兒的興趣。

教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班裏來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”

二、展開

1。體驗2的形成

（1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔

教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一隻小兔來。

——你找到了幾隻小兔？

（我找到了一隻小兔）。

（2）請幼兒再找一隻小兔

教師：這一隻小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個夥伴好嗎？

小兔的夥伴就藏在我們的教室裏，請小朋友去找找吧！

幼兒找到另一隻小兔。

（3）現在你有幾隻小兔？

（現在我有2只小兔）

教師：先從椅子下面找到1只小兔，後來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？

（1添1是2）

（4）請幼兒複述：1添1是2。

2。課件感知2的形成

小兔來我們班做客，我們應該爲小兔準備愛吃的蘿蔔和青菜

（1）課件播放：

先請1一隻小兔吃1個蘿蔔，再請另一隻小兔吃1個蘿蔔，

1個蘿蔔添上1個蘿蔔是幾個蘿蔔？1添1是幾？（1添1是2）

（2）教師用貼絨教具演示2的.形成過程：

先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，

1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）

3。認讀數字2

2只小兔、2個蘿蔔、2棵青菜用數字幾來表示？（用數字2來表示）

幼兒認讀數字2，2像什麼？（2像小鴨水中游）

4。理解2的實際意義。

（1）問2能表示2只小兔、2個蘿蔔、2棵青草，還能表示2個什麼？

小結：2能表示所有數量是2的物體。

（2）課件播放若干數量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。

三、結束

播放音樂，請幼兒在教室裏尋找能夠用2來表示的物體。

教師：在我們的教室裏有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽着音樂去找找吧，音樂停止，到老師身邊來說給小夥伴聽，自然結束！

幼兒園小班數學教案 篇3

活動名稱：馬路上

活動目標：

1．能依據物品的特徵做簡單分類與視覺上的辨識，並能比較出異同。

2．通過觀察，培養幼兒分辨物品間差異的能力。

3．樂意參與活動，感受到學習數學的樂趣，有強烈的表現欲和求知慾。

活動重點：通過觀察比較，能從幾個物品中找出不同的一個。

活動難點：能依據物品的特徵做簡單分類，培養幼兒分辨物品間差異的能力。

活動準備：梨子四個（黃、綠），卡車、小汽車、自行車、摩托車圖片各四張，操作單。彩筆若干。

活動過程：

一、實物引入。

師：今天一早老師買了一些水果，小朋友們看一看老師給大家帶來了什麼水果？（出示梨子）一共有幾個梨子呀？（四個）你們再仔細看一看，這四個梨子都一樣嗎？哪兒不一樣？那誰能把那個不同的梨子給拿出來？（幼兒取出黃色的）

總結：小朋友們真棒，都能找出不相同的這個梨子，小眼睛真厲害。

二、基本部分。

過渡語：今天老師要帶小朋友們去參觀汽車城，你們想不想去？

1、現在我們來到第一個車間，（張貼卡車圖片）你們看到了什麼？這些卡車都一樣嗎？有一輛和其它的不一樣，是哪一樣呢？（指名幼兒指出）這輛汽車哪兒和其它的不一樣呢？那老師把這輛不一樣的卡車用粉筆圈出來。（教師示範）

2、第一個車間參觀完了，現在我們來到第二個車間（張貼小汽車圖片）小朋友們看到了什麼？這些汽車都一樣嗎？哪兒不一樣？哪一種顏色的汽車多？哪一種顏色的汽車少？哪一種顏色的汽車跟其他的.不一

樣？那我們把這個也圈出來。

3、小汽車參觀完了，看，現在老師給你們帶來了什麼？（出示自行車圖片）現在老師要把這些自行車送給表現最好的小朋友。（四名幼兒上臺，每人舉一張汽車圖片）小朋友們看，他們四個人的自行車都一樣嗎？誰的跟其他小朋友的不一樣？（不一樣的小朋友站在一邊）哪兒不一樣？教師將圖片貼在黑板上，指名幼兒上前把不一樣的圈出來。

4、最後老師還要帶小朋友們去參觀一種車，看，是什麼車？（出示摩托車圖片）誰想要？（四名幼兒上前，每人舉一張圖片）他們四個人的摩托車都一樣嗎？哪一個不一樣？怎麼不一樣了？將圖片貼在黑板上，指名幼兒把不一樣的圈出來。

5汽車城參觀完了，小朋友們表現真棒。我這兒也有很多汽車，老師要來考考小朋友們，看你們能不能把每條路上不一樣的車找出來。教師示範一個。

6、幼兒操作學習單，教師巡視指導。

三、結束部分。

檢查操作單完成情況，小結評價，結束活動。

活動反思：

我把這節課分爲三個環節，第一個環節是認識各種汽車，小朋友看到這麼多汽車，很興奮。第二個環節是按照汽車的外形和顏色分類，先是二種汽車分類，小孩子都很聰明，很快就完成了任務，本來設計在這要滲透多和少，大和小的內容，這個環節也忘了，再是三種汽車分類，分別有按外形和顏色分類，我引導的好像不是很好，但是孩子都能很快的正確完成操作。在這個環節，補了第一環節的顏色不一樣和外形不一樣。第三個環節是，找物品的差異，通過出示四個汽車，有三個是一樣的有一個或外型或顏色不同，孩子都完成的比較好。數學活動應注重孩子實際操作，今後要注意。

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標：

1、學習用一一對應的方法比較物體數量的多少。

2、學習在標記圖上從左右的擺放物體。

3、養成大聲講述操作的.習慣。活動準備：排隊標記圖，小動物和相匹配的食物圖片，瓶子與蓋子若干。

活動過程：

一、複習排隊標記

小朋友們，這是什麼呀?對了，這是排隊標記圖，排隊標記圖表示要給小動物或者小物品排隊了，應該在哪裏排隊呢，對，要從紅旗後面開始排，排在紅線上面，一個跟着一個排。

二、給小狗吃骨頭

教師：小狗出來玩啦，狗媽媽叫小狗要排好隊才能出去，小狗遇上了難題，我們不會排隊怎麼辦呢?小朋友會排隊嗎?一起幫幫小狗吧。

示範小狗在排隊標記圖上排隊

教師：小朋友們，小狗排好了隊，在外面玩得很開心，一會兒後，它們肚子餓了，我們來分肉骨頭給它們吃好嗎?一隻小狗吃一根骨頭，一起來分一分。

示範一一對應地給小狗分骨頭

教師：咦?是不是全部小狗都有骨頭吃了?沒有，一隻小狗沒有骨頭吃，那是小狗多還是骨頭多?

引導幼兒說出一隻小狗吃一根骨頭，一隻小狗吃一根骨頭，一隻小狗沒有骨頭，小狗比骨頭多。

三、瓶與蓋比多少

1、 情景導入

教師:狗媽媽在家大掃除的時候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎?

教師：瓶子和蓋子誰多誰少?

2、重疊對應比多少 教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒討論。教師：用什麼辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

引導幼兒將瓶與蓋重疊對應(一個蓋子蓋在一個瓶子上)，再說說誰多誰少。

3、並列對應比多少 教師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什麼辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

4、教師：如果不用蓋子蓋瓶子的方法，還有什麼辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?引導說出並列對應的方法。

四、活動結束

小狗謝謝你們幫它們排了隊，分了骨頭，謝謝你們，瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友，大家再見。

幼兒園小班數學教案 篇5

活動目標：

1．感受4以內的數量，學習手口一致點數4以內的實物。

2．啓發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。

活動重難點：學會手口一致的數4以內的實物。

活動準備：老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的`數字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。

活動過程：

一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂

1．播放影片《黑貓警長》，請小朋友細心觀看。

2．提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來幹什麼"。

二、複習數字1-3，並學習點數4

1．課件出示一隻貓，請小朋友數一數來了幾隻貓？數字1像什麼？

2．課件出示兩隻鼠，請小朋友數一數有幾隻鼠？數字2像什麼？

3．課件出示三隻鼠，請小朋友數一數有幾隻鼠？數字3像什麼？

4．又來了幾隻貓，請小朋友數一數，在黑板上展示手口一致的點數方法，並認識數字4（重點強調手指指一個數一個，並且數到幾停下，總數就是幾）。

5．教師帶領幼兒一起做手指操數字變變變。

三、幼兒操作：給貓餵魚

1．教師在黑板上展示給貓餵魚的方法。

2．教師交代規則（小朋友邊從盒子裏拿出小魚邊數數，並把貓吃的魚擺在一條線上，數完的小朋友很快坐起來），請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

四、遊戲："貓警士捉老鼠"

1．教師充當黑貓警長給幼兒（貓警士）傳授本領。

教師：小朋友想不想當貓警士？合格的貓警士需要聽警長的統一指揮。

所以現在我（警長）說做什麼，小朋友就跟着做什麼好不好？

2．教師給幼兒配發警士帽，請幼兒辨認自己拿的是數字卡片幾，和老師的數字寶寶對對碰。

3．教師請幼兒捉老鼠，拿的是數字卡片幾，就捉幾隻老鼠。

4．教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾隻就打幾槍。

5．給勇敢的貓警士獎勵紅花。（貓警士打死幾隻老鼠，就獎勵幾朵小紅花）

幼兒園小班數學教案 篇6

活動目標

感知、區別3個物體的大小，能按順序給物體排序。

願意嘗試進行排序活動，體驗活動的樂趣。

活動準備

經驗準備：已經掌握3以內的點數，並能說出總數。

課件準備：“禮物”圖片；“3只玩具熊”組圖。

材料準備：大中小三種規格的瓶蓋、積木每組一份。

活動過程

出示圖片“禮物”，引導幼兒感知、區別3個物體的'大小。

——小貓蜜蜜的媽媽送給小貓蜜蜜一份特別的禮物，我們一起來看看是什麼吧？

——蜜蜜的禮物是什麼？一共有幾隻玩具熊？

——3只玩具熊有哪裏不一樣的地方嗎？（大小）

——哪隻大？哪隻小？哪隻不大也不小？

操作課件，引導幼兒按大小/小大順序排序。

1、操作課件，將玩具熊按大小/小大順序排序。

——蜜蜜可喜歡3只玩具熊了，準備和它們一起玩遊戲。但玩具熊們沒有排好隊玩不了遊戲，請小朋友們按順序幫玩具熊們排個隊。

——小熊排在第1個，哪隻熊應該排在第2個？哪隻熊排在第3個？

——如果大熊排在第1個，其他2只熊應該怎麼排？

2、操作課件，將小牀按大小/小大順序排序。

——蜜蜜還給3只玩具熊準備了小牀。請小朋友們按順序給玩具熊們的牀排排隊。

——玩具熊們的牀可以怎樣排隊？誰在第1個？誰在第2個？誰在第3個？

——還可以按什麼順序排隊？

小結：我們在給物體排序的時候可以按從大到小的順序，將最大的物體放在第一個，然後依次往下排；也可以按從小到大的順序，將最小的物體放在第一個，然後依次往下排。

發放材料“3個瓶蓋和3塊積木”，鼓勵幼兒分組進行排序，鞏固按順序排序的能力。

1、幼兒分組進行排序活動,教師巡迴觀察。

——桌面上有幾個瓶蓋？幾塊積木？

——瓶蓋有什麼不一樣的地方？積木有什麼不一樣的地方？（大小）

——請小朋友們將桌面上的瓶蓋與積木按順序排排隊。

2、分享交流排序結果。

——你們是按什麼順序排隊的？

——誰排在第1個？誰排在第2個？誰排在第3個?

活動延伸

日常活動

在日常生活中，引導幼兒將圖書角的圖書、美工區的籃子、紙張按順序進行排序，鞏固幼兒排序能力。

家園共育

1、家長可讓幼兒根據家人年齡大小，分發大小不同的碗、勺等物品。

2、鼓勵幼兒按順序將自己的玩具或圖書進行排序整理。

幼兒園小班數學教案 篇7

【活動目標】

1、在觀察和遊戲中感知物體的數量與大小，並再現物體間遠近、疏密等空間關係。

2、體驗和同伴一起做遊戲的快樂，樂於參加集體遊戲。

【活動準備】

自制PPT課件：藍、黃兩色掛件若干。

【活動過程】

一、認識小藍和小黃——進入情境（感知大小、數量）。

（一）認識小藍

（點擊課件，出現藍色點點）提問：小朋友們，今天我給大家帶來一個朋友，看，誰來了？是什麼顏色？給他取個名字吧，那我們就叫它小藍好嗎？和小藍打個招呼吧，你好，小藍！

（二）分辨小藍的爸爸媽媽

（點擊課件，出現房子及小蘭一家。）引導幼兒辨認小藍及其爸爸媽媽。

這是小藍的家，猜猜哪個是小藍呢？它在哪裏？（中間那個最小的）誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。爲什麼它是小藍呢？（因爲它最小）那旁邊的會是誰呢？（小藍的家裏還會有什麼人？）（爸爸媽媽）哪個是他的爸爸呢？爲什麼？哪個是媽媽呢？（原來小藍的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍大，比爸爸小一點，小藍是家裏最小的一個）小藍家一共有幾個人呢？（3個）原來也是三口之家，小藍和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很——開心，很——幸福！

（三）點數小藍的朋友。（顏色、數量）

（點擊課件：依次出現小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。）

提問：小藍在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認識嗎？猜猜小藍的朋友會是誰呢？也是顏色寶寶哦，你還知道什麼顏色？我們可以叫它。。。

那我們去看看，它到底有哪些朋友？這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什麼水果的顏色是橙色的？對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。

（幼兒說出顏色）

哇，這裏現在一共有幾個朋友？誰願意來數數？怎麼數？（小結：真棒，數數的時候要從上往下，一排一排，一個個地數）

誒，那我要問問大家，小藍的朋友有幾個呢？（5個）小藍的朋友，自己算不算，能不能把小藍數進去？除了小藍，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個呀？我們一起來數數，小藍數不數，1，2，3，4，5，小藍有幾個朋友？（5個）

二、小藍小黃做遊戲——感知遠和近

（一）小藍的好朋友

（點擊課件，小黃靠近小藍）提問：在這麼多的朋友中，猜猜誰是小藍最最要好的朋友呢？你覺得呢？你怎麼知道的？（小結：原來小藍和小黃他們肩靠着肩，靠的很近，很要好，所以他們兩個是最要好的朋友）你們有沒有誰，想和我要好要好的呀？（請1到2名幼兒）你想怎麼和我要好要好呢？

你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？來吧，去試試。

（二）學小黃小藍做遊戲。

1、戴上掛件

和好朋友在一起，開心吧？小黃和小藍要去做遊戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍和小黃，一起去做遊戲吧。老師這裏有很多小藍，還有很多小黃，請你選一個你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。

2、開火車遊戲

（點擊課件，出現小黃排成一條直線）提問：

是誰先出來做遊戲呢，是誰呀？（小黃）他們是怎麼排隊的？（一個跟着一個，排成一條直直的'線）

猜猜他們在玩什麼遊戲？（開火車）小結：他們緊緊地、一個挨着一個排，就像在玩開火車的遊戲。

你們會開火車嗎？想不想來，小黃小黃請上來！跟在我的後面，小心哦，一個跟着一個，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪裏去？噢，到站咯。

3、老鷹捉小雞

點擊課件，提問：

小藍們也在做遊戲呢，他們排成了什麼樣子？和剛纔小黃的一樣嗎？隊伍前面怎麼樣？後面呢？（小結：隊伍前面分開了，後面的人一個挨着一個排在一起）

猜猜他們在玩什麼遊戲呢？（老鷹捉小雞）

想不想一起來玩玩，小藍小藍快上來。誰做老鷹，站在哪裏？我來做雞媽媽保護你們哦，小雞們，跟在我的後面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。

三、小藍小黃圍圓圈。——感知疏和密。

（一）點擊課件，提問：

我們來看看，小黃和小藍這次又變成什麼樣子了，他們圍成了幾個圓圈？（兩個）

兩個圓圈一樣嗎？哪裏不一樣？（哪個圓圈分的開一點？小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的）

小結：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個小皮球：小藍的圓圈圍得有點分散，像一個大皮球。

（二）幼兒分成小黃小藍圍成圓圈。

這回，小藍和小黃要一起來咯！小黃是個小皮球，圍得緊緊的，小藍是個大皮球球，圍得分開點。

我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎？

四、延伸。

（點擊課件，出現小藍小黃間隔圍圈）提問：小藍和小黃玩的遊戲可真有趣，他們在一起又會排成什麼樣子了？有什麼規律？他們是怎麼排隊的呢？小藍後面是誰？

小結：這一次小黃和小藍排在了一起，一個藍和一個黃，藍黃，藍黃……。

你們想不想來試試？

引導幼兒以個一個間隔排隊，圍成圓圈。

我們和小藍小黃一樣排好隊，出去玩吧！

幼兒園小班數學教案 篇8

活動目標：

1、 引導幼兒正確感知8以內的數量，能按同一數量歸類，匹配數量相應的同類實物。

2、 通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、 教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。

2、 學具人手一份：作業紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

3、 隧道口三個，每個隧道口上有不同數量的點卡和數字卡；點卡標誌每人一個。

活動過程：

一、創設嘗試情境，激發嘗試慾望、引導幼兒感知8以內的數量。

1、 聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

2、 屏幕依次出現小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數說出每一種動物的數量模仿其動作或叫聲。

二、教師示範、幼兒操作練習

1、 教師操作示範、鞏固幼兒對8以內數量的認識。

①教師示範點數動物、匹配相對應數量的食物。

②教師示範，看點卡標記，匹配相應數量的動物。

2、 讓個別幼兒看數字匹配相應數量的動物和食物。

3、 讓幼兒自由分組操作，教師巡迴指導。（幼兒學具操作分三種水平）①按紙上的點數找相應數量的小動物。②按紙上的小動物數量找出相應數量的食物。③讓幼兒按數字找出相應數量的小動物和食物。

4、教師小結幼兒操作情況。

三、遊戲《乘車》

玩法及規則：讓幼兒數一數自己選擇的'愛心點卡（車票）上的點數，然後根據點卡乘上相應的車，並讓幼兒相互檢查。接着聽音樂做遊戲，並提醒“司機叔叔”在穿隧道時，必須選擇相對應的點卡隧道。

活動延伸：

在日常生活中隨機地利用環境中的物品鞏固幼兒對8以內數量的認識。

幼兒園小班數學教案 篇9

設計意圖：

辨認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點，因爲幾何圖形認識過程中往往過於單調，幼兒易失去學習的興趣。因此設計了此次活動《小兔的家》。結合幼兒已有的生活經驗，設計符合幼兒興趣點的活動。

活動目標：

1、認識三角形、圓形、方形。

2、體驗幫助別人的快樂。

3、引發幼兒學習圖形的興趣。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、帶有三角形、圓形、方形坑的小路一條，三角形、圓形、方形的圖形若干。

2、小兔的家。

3、音樂三段，小兔子頭飾、仙女頭飾、魔法棒一個。

活動重點：

能分清三角形、圓形、方形。

活動難點：

知道三角形、方形的區別。

活動過程：

一、情境導入，引起興趣

情境：小兔子：嗚嗚嗚……

小魔仙：小兔子，你怎麼啦？

小兔子：昨天晚上颳了颱風，把我家的房子吹倒了，我沒有地方住了。

小魔仙：小兔子，你別傷心了，我用我的法力給你造一間新房子吧，說着一間新房子就變出來了。

小兔子：太謝謝你了，親愛的小仙女。

二、感知圓形、三角形、方形

1、寶寶你們看，小兔家的房頂是什麼形狀的.？三角形有幾個角，幾條邊，呢？

2、那小兔家的門會是什麼形狀的呢？方形有幾條邊，幾個角呢？

3、你們猜猜看小兔家的窗子會是什麼形狀的呢？圓形是什麼樣子的呢？有角嗎？

4、現在我們知道小兔家的房頂是三角形的，門是方形的，窗子是圓形的，教師出示三角形、方形，你們看這兩個圖形寶寶長得一樣嗎？

5、教師小結：三角形有三個角、三條邊，方形有四個角、四條邊，方形的角和邊都比三角形多哦。而圓形的身體胖乎乎的，一個棱角也沒有。

三、遊戲—-修補路

1、小兔子要在它的新房子裏開個宴會，請寶寶們和老師一起參加，你們願意去嗎？那我們一起出發吧！去小兔子家要經過一條路，你們看這條路怎麼啦？路面有很多坑，這些坑都是什麼形狀的？小兔子和寶寶們走在都是坑的路上會怎麼樣呢？你們想想辦法，怎樣才能走在這條路上不摔跤呢？（把坑填平，路補好）

2、你們真聰明，我們一起來修補路，把壞掉的路修補好。這裏有這麼多材料，怎樣來修呢？請幼兒示範修補路。

3、教師小結：把圓形寶寶放進圓形的坑裏，把三角形寶寶放進三角形的坑裏，把方形寶寶放進方形的坑裏。（強調把坑填滿、填平）

4、幼兒操作。要求幼兒每人拿兩塊材料，根據坑的小、形狀進行修補，啓發幼

四、結束部分

1、教師帶幼兒一起驗證坑都填平了嗎？發現問題，啓發幼兒解決。

2、現在路補好了，以後小兔走在這條路上再也不會摔跤了，小兔子很感謝你們，小兔子還在家等我們到它家開宴會呢。我們出發吧，沿修補好的小路到小兔家做客。

教學反思：

本次教學活動教師以情境貫穿整個活動，如先用小仙女、小兔子情境表演導入，充分激起了幼兒的學習興趣。在第二個環節中讓幼兒感知圓形、三角形、方形，教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過於單調，容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個環節中，我們以遊戲情節貫穿始終，讓幼兒和教師一起當魔法師，唸咒語一起變小兔子家的房頂和窗子，然後再辨認圓形、三角形、方形，比較三角形、方形的不同，活動中幼兒與教師的互動也很多，寶寶們都很願意表達自己的觀點，積極舉手回答問題。在第三個環節中教師出示了坑坑窪窪的小路吸引幼兒，再通過修補路的遊戲讓幼兒體驗幫助別人的快樂，同時進一步鞏固了對幾何圖形的認識。整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的。不過活動中也存在一定的不足，活動中的情境以小兔子的家前面那條路壞了，當小朋友們幫助小兔子把路修補好了，小兔子應該出來感謝一下小朋友們，這樣正好首尾呼應，不然給人有點虎頭蛇尾的感覺。對於這次開展的成熟型教師教學活動，雖然有不經人意之處，但是經過這次活動前前後後摸索學習，讓自己也得到了鍛鍊，多多鍛鍊纔會更好的成長。

幼兒園小班數學教案 篇10

活動說明：

"小被子要經常曬一曬"是新教材中的一個生活內容，前段時間給孩子們講了故事"香香的被子"之後，"曬被子"一度成爲孩子們熱議的一個話題，有的孩子還將這一內容在角色遊戲中體現了出來。於是，我也趁熱打鐵，把這個孩子們感興趣的場景遷移到了本次數學活動中。效果是顯而易見的，孩子們馬上進入"角色"，思維也活躍起來。藉助於對動物基本食性有所瞭解的已有經驗，他們很快猜出了小動物被子上的圖案，繼而很順利的完成了第一環節按顏色對應的要求。

在第二環節，對應的要求被提升的到了兩個維度：既要顏色對應又要數量對應。藉助於有趣的場景和便於操作的材料，孩子們完成得也比較順利。一直到第三環節，由於又轉換了新的場景，孩子們始終十分投入，完成得也較好。

對於本次活動中教學具的設計，我也是經過一番思考的，既要能較好的營造出遊戲場景，又要能便於幼兒的操作，還採用不同的形式鍛鍊了孩子的動手能力（夾夾子、粘貼、整齊擺放），也對提升幼兒思維起到了推動作用。

活動目標：

1、在幫小動物曬被子的情境中嘗試按顏色和數量（4以內）進行對應匹配。

2、初步知道曬被子的好處。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒事先有曬被子的經驗，以及對動物的習性有簡單瞭解。

2、材料準備：

（1）教師演示用PPT課件。

（2）展板：一面爲草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子，展板上方有1-4的數字標記；另一面爲4幢房子背景，每間房上分別有小動物（狗、雞、兔、貓）標記，房內各有4張標有數字1-4的小牀。

（3）操作材料：畫有不同數量的小動物愛吃的食物圖案的"小被子"若干。（分別爲肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿蔔圖案的`藍色被子、小魚圖案的綠色被子，圖案數量分別爲1-4。）

活動過程：

一、觀看課件，引入主題。

播放課件第一頁，太陽升起來。

1、春天到了，紅紅的太陽出來了，小動物們會來幹什麼？

點擊課件第一頁，小動物出現。

2、哦，原來他們想趁着好天氣，把自己的被子曬一曬。知道他們爲什麼要曬被子嗎？

3、一共來了幾個小動物？是誰呀？他們的被子是什麼顏色的？

播放課件第二頁，小狗拿着被子出現。

4、小狗的被子真好看，（黃色）上面有什麼圖案？（肉骨頭）原來小動物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢？播放課件第三頁。

5、依次幫助其他動物按顏色對應找到他們喜歡的晾繩，其間可讓幼兒猜猜某個小動物的被子上會是什麼圖案？

依次播放課件第四--第九頁。

二、幫小動物曬被子。

播放課件第十頁，太陽出現。

1、第二天，又是一個大晴天，紅紅的太陽暖洋洋，曬曬被子香噴噴，小動物們又來曬被子了。這回，小動物們拿來了許多被子，都忙不過來了，想請我們寶寶一起來幫忙好嗎？

2、（出示第一面展板）這是綠綠的草地，這是曬被子的夾子，夾子真漂亮，有些什麼顏色呀？（紅、黃、藍、綠）我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上，把黃被子夾在黃顏色的夾子上。

3、這裏一共有4塊草地，每塊草地上還有一個數字標記，你們認識這些數字嗎？（認讀數字）

4、師示範曬被子。

4、幼兒分散曬被子，師隨機指導。（看清楚可以曬在幾號草地？用什麼顏色的夾子？）

5、集體檢驗並糾錯。

三、給小動物送被子。

點擊課件第十頁，太陽下山。

1、太陽下山了，我們該收被子了，收好被子，我們再幫小動物把被子送回家好嗎？

2、（出示第二面展板）看看這分別是誰的家？（請幼兒辨認房子上的動物標記，如，小狗。）應該把什麼樣的被子送到小狗家？（有肉骨頭圖案的被子。）

3、師示範取一條肉骨頭圖案的被子：小狗家有好幾張小牀，我這條被子應該放到哪張小牀上去呢？爲什麼？（引導幼兒數數有幾根肉骨頭？如是4，就送到標有數字4的小牀上。）

4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動物家裏好嗎？送的時候要看清楚哦：先看看被子上的圖案是什麼？想想應該送到哪個小動物的家？再數數圖案有幾個？把被子送到標有相同數字的小牀上。

5、幼兒分散操作，師隨機指導。

6、集體檢驗並糾錯。

7、還有一張牀是空的（是數字5），想想這上面的被子會是什麼樣的？