關於幼兒園中班科學教案彙總七篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家收集的幼兒園中班科學教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班科學教案 篇1
實驗材料:
各種型狀的紙卡、牙籤若干、橡皮泥若干、大小不同的圓形紙卡
實驗步驟:
一、請在各種不同形狀的紙卡中心穿入牙籤。
二、轉動它們,比一比哪個轉得最快。
三、分別轉動大小不同的圓形陀螺,比一比哪個轉的時間長。
四、請分別在兩個大小相同的陀螺中心和邊緣處安放橡皮泥,再轉動它們,比一比哪個轉得快。
結論:
1、不同形狀的`陀螺轉動時圓形轉得最快。
2、大小不同的圓形陀螺轉動時最小的陀螺轉得最快。
3、重量在中間的陀螺轉動得最快。
幼兒園中班科學教案 篇2
一、教師完整講述故事一遍
1、師提問:"小朋友們,現在是什麼季節?"(冬天)
"今天冬姑娘給我們帶來了一個好聽的故事,讓我們一起來聽吧!"
2、教師完整講述故事
師提問:"小朋友們,這個故事裏都有哪些小動物?"
"小貓和小狗它們在說什麼?那麼天上下的'是什麼?小朋友們你們說說看天上下的是什麼呢?"
3、幼兒自由討論交流
二、出示故事掛圖,師講述故事。
1、在講到小花狗時,依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友並學說故事中的對話。
2、師重點解釋"慢慢地、漫天飛舞"。
3、出示下雪的flash,讓幼兒感受下雪時的情景。
三、請幼兒再次欣賞故事。
1、當出現角色時停下來讓幼兒進行模仿對話。
2、故事講完後,請幼兒想象飄落下來的雪花還像什麼?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。
四、教師、幼兒分角色扮演對話。
1、教師旁白,請若干幼兒分角色扮演對話。
2、師評價
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標:
引導幼兒觀察水在不同條件下的變化,發現影響其變化的因素。
樂意與同伴合作遊戲,體驗遊戲的愉悅。
通過實際操作,培養幼兒的'動手操作能力。
活動準備:
小容器、蠟燭、顏料等若干份,圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版“螢火蟲”畫叢)。
活動過程:
活動(一)凍冰花
1.帶領幼兒在院子裏或幼兒園附近尋找結冰的地方。師生一起在一塊平坦的土地上潑一些水,建造一個小小滑冰場。
讓幼兒在自己建的小冰場上滑冰、拉冰車,充分地感知冰的特性(涼、滑、硬、脆),享受冰上游戲的快樂。
2.請幼兒用一個小容器盛上水,在水中放些顏料或彩紙屑。將盛滿水的小容器放到室外。
第二天早晨,讓幼兒看看自己的小容器中的水發生了什麼變化。取出自己凍的冰,摸一摸,看一看,想一想水爲什麼會凍成冰。
活動(二)小實驗
1.將幼兒分成小組,進行小實驗。鼓勵他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。
引導幼兒發現溫度越高冰融化得越快。
2.當冰化成水後,再向幼兒提出新的問題:水還能變成什麼?怎樣才能讓水發生變化?鼓勵幼兒繼續進行實驗,用各種辦法將水加熱,觀察水變成蒸氣的過程。
以上實驗結束後,教師可繼續向幼兒提出問題:水蒸氣還會變成什麼呢?讓幼兒自己去觀察、思考。
活動建議:
此活動適合在冬季進行。如果在其它季節進行,可以重點放在“小實驗”上。或利用冰箱來製冰。
平時可指導幼兒閱讀圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版),豐富關於水在自然界中循環的知識。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動意圖:
爲認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神,把握幼兒學習與發展的整體性以及幼兒發展的個體差異,我生成了以科學領域爲中心的中班主題活動《有趣的圓》。本次活動選自省編教材中班下冊主題《好玩的玩具》。活動中,主要通過幼兒觀察、探索、操作、實驗等方法,找出身邊的圓和身體上的圓,瞭解“圓”對人類的作用。在區域活動中,讓幼兒去學習發現問題、分析問題和解決問題。
活動目標:
1.能找出生活中圓圓的東西,並用肢體做出圓。
2.瞭解“圓”對我們人類的作用,和“圓”成爲好朋友。
3.積極參與區域活動,並分享在區域中的探索。
活動準備:
1.多媒體課件
2.手工區材料:紙、筆、橡皮泥等
3.益智區材料:圖片、插塑玩具等
4.奇思妙想區:綵帶、報紙、繩等
5.音樂區:音樂歌曲碟片、各種表演道具
活動重點:通過觀察讓幼兒找到身邊和身體上的“圓”。
活動難點:動手操作創造出圓圓的東西。
活動過程:
1.律動《開汽車》,進人活動室。
教師帶領幼兒跟隨音樂開汽車進入活動室。
2.播放多媒體課件,發現生活中的圓。
(1)讓幼兒觀察圖片,哪些東西是圓圓的。
教師:在我們生活中,有好多圓圓的東西,他們都是我們的朋友,身邊、身上、公園裏、馬路上等等,我們想想看,把它的名字說出來。 (幼兒自由回答)
(2)教師請幼兒一次性說出三種圓圓的水果。
教師:小朋友們,我們都喜歡吃水果,下面請你一口氣說出三種圓圓的'水果。 (幼兒踊躍回答)
(3)教師引導幼兒在身體上找圓,然後用肢體來表現圓。
(4)教師講解“圓”的好處,爲什麼有些東西做成“圓圓的”。
3.區域活動:尋找圓、製作圓。
幼兒到各個區域活動。活動中,教師個案觀察。
(1)手工區:準備紙、筆、橡皮泥等材料,讓幼兒動手畫出、捏出、撕出大小不同的圓。
(2)益智區:準備圖片、玩具等材料,讓幼兒在圖片中找出哪些東西是“圓”的,運用玩具插出圓的建築物等。
(3)奇思妙想區:準備繩子、綵帶、報紙等材料,讓幼兒動腦動手把這些不是圓的東西變成圓,發揮幼兒的想象力。
(4)音樂區:準備和圓有關的歌曲,讓幼兒聽音樂創編出與“圓”有關的動作或者遊戲,並和其他小朋友分享。
4.分享區域裏的成果
教師提出問題:
(1)報紙可以怎麼變出圓?你想到了幾種方法?(幼兒自由回答)
(2)你發現圖片裏的圓一共有多少個?(幼兒自由回答)
幼兒提出問題:
(3)爲什麼喝的水杯口是圓的?(幼兒討論)
(4)爲什麼車輪是圓的?(幼兒討論)
教師請創編動作的幼兒帶領其他幼兒一起跳舞。
5.活動總結
教師總結本次活動重點,讓幼兒初步瞭解“圓”對我們人類的作用。針對幼兒的表現進行鼓勵和表揚。
活動延伸:給每位幼兒發一條綵帶,請幼兒用綵帶想出多種方法變出圓。
活動反思:中班幼兒正處於對任何事都好奇的階段,他們喜歡觀察、探索和挑戰,爲滿足幼兒這一需求,我在活動中不斷地給幼兒拋出問題,讓幼兒互相討論,實際操作,動手動腦。在整個活動中從頭到尾都調動幼兒的好奇心和求知慾,而且環節銜接有序,目標明確,達到了一定的教學效果。
1.利用多媒體教學,激發幼兒的興趣。我準備了一些常見的圓圓的東西的圖片,例如鐘錶、硬幣、貓頭鷹、籃球等,讓幼兒找出哪些東西是圓的,培養幼兒的觀察能力。
2.提出問題,讓幼兒思考回答。在活動中,提出生活中還有哪些是圓的,身體上有哪些是圓的,用肢體表現出圓來等。通過這樣的提問,調動了幼兒的積極性,培養了幼兒善於思考的能力。
3.利用區域活動達到教學效果。爲了滿足幼兒的探索欲,我準備了幾個區域讓幼兒輕鬆愉快的去操作、實驗,幼兒互相交流,共同成長,尋找答案。
總之,整個教學活動都是圍繞着目標展開,基本完成了教學目標。但是,還有不足之處,例如沒有關注到個別幼兒,沒有完全以幼兒爲主,教師有包辦代替的地方,在今後教學中應不斷改善。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動設計
本次活動,我根據中班幼兒年齡特點,結合幼兒已有經驗水平,以情景導入,使幼兒興趣十足得參與其中,充分發展幼兒好奇心和探究慾望。整節活動我以PPT課件、生活情節貫穿始終,使幼兒喜歡觀察,樂於動手動腦、發現和解決問題,並在探索、助人的過程中幫助幼兒梳理基本的數學概念,發展其思維能力。
“捉魚比賽”“尋找小魚排列祕密”等環節,讓幼兒更直觀的將抽象的數的邏輯概念在具體的小魚數中得到理解,從而更好的感知相鄰數多1少1的關係。幼兒在幫小企鵝排隊找鄰居的過程中,層層遞增的難度也會讓幼兒在活動中願意與同伴共同探究,能用適宜的方式表達各自的發現,並相互交流獲得知識。
因此設計了本次活動。
活動目標
1.學習2、3的相鄰數,感知相鄰兩數多1少1的關係。
2.能發現相鄰數的規律並能運用到實際生活中。
3.初步發展推理能力,進一步對數字產生興趣。
活動準備
1.ppt極地世界、企鵝釣魚、冰洞新家情境等。
2.人手一份操作學具:小企鵝4個,冰房子一個。
(表示幼兒預設回答)
活動過程
一、情境導入激趣
ppt1極地世界
1.師:今天極地世界來了幾位新成員,可熱鬧啦,他們身穿黑色燕尾服,走起路來搖又擺。會是誰呢?
來,伸出你的小手,我們一起拍4下把他們請出來1.2.3.4。
Ppt2出現4只不同的企鵝。
2. 師:有禮貌的孩子和他們打個招呼吧。
ppt2播放音頻:小朋友你們好。
3.師:咦,一共來了幾隻企鵝?你是怎麼數的?
4.引導幼兒用完整的語句,清楚地表達。
(1)師:仔細看,他們都一樣嗎?
圍巾的顏色不一樣——恩,觀察的真仔細。
(2)師:我最喜歡戴紅色圍巾的企鵝,她的名字叫小紅,你最喜歡哪一隻企鵝?她的名字可能是……
大家都舉手——既然大家都想說,那請你和旁邊的小朋友說一說你的想法。
師小結:現在一共來了4位新成員,她們是小綠、小蘭、小黃、小紅。節目馬上就要開始了,我們掌聲歡迎。
Ppt2播放音頻:歡迎來到極地世界,現在請欣賞捉魚大賽。
二、引導幼兒感知多1少1的關係
1.引導幼兒發現並說出“誰捉了幾條魚”,感知數物對應。
(1)師:哇,捉魚大賽開始啦,誰來爲大家介紹一下比賽情況?說清楚誰捉了幾條魚。
Ppt3出現小紅小綠及魚、數字。
1條魚用數字1表示……
誰多誰少?2比1多1,1比2少1。
(2)師:接着出場的是小黃,注意聽“小黃捉的魚比小綠捉的多一條”?那小黃捉了幾條呢?
ppt3出現小黃。
3條——比2多1就是三條,那三條魚就用數字3表示。
ppt3現數字3
(3)師:最後出場的會是誰呢?他可是捉魚高手哦,小藍捉的魚3還要多一條,那他捉了幾條呢?
ppt3出現小藍。
4條——都同意嗎?我們一起來看,(拍手)1、2、3、4一共有四條,真的太棒了,掌聲送給自己。比3多1就是4,四條魚就用數字4表示。
ppt3現數字4。
2.重點引導幼兒發現相鄰的規律,感知相鄰多一少一的關係。
(1)師:注意觀察,小魚是怎樣排隊的呢?
沒有反應——小魚的數量有什麼變化?
一排一排的——恩,排的很整齊,那每一排的數量一樣麼?一排比一排多。
(2)教師手勢引導,ppt4顏色對比
師:我們來看,相鄰的小魚,2比1多1,1比2少1;3比2多1,2比3少1;4比3多1,3比4少1。
師小結:小魚越來越多,按1條(我們一起說)2條3條4條,由少到多的順序排列,數字是按1234由小到大的順序排列的。而且我們發現,相鄰的小魚,後面的數總比前面的數多一,前面的數就比後面的數少一。
三、找鄰居
1.師:吃完小魚,他們準備回家了。瞧,這就是他們的新家——冰洞。
ppt5出現5個標有數字的房子。
2.引導幼兒表達完整句。
師:小黃住進了1號。誰住進了2號?說完整哦。
誰住進了3號?——注意看哦。
這是什麼符號?認識麼?——他的名字叫問號,那問號代表什麼意思呢?
有人住進了4號嗎?
注意看,誰住進了5號房?
3.引導幼兒說出怎樣纔算是鄰居。
師:那你覺得誰和誰是鄰居呢?誰和誰是緊挨着?
恩小黃和小紅緊挨着,原來挨的最近的就是鄰居。也就是說1號和2號是鄰居。
4.師:那你能找到你的鄰居嗎?看一看,你的兩邊,找到你的鄰居,抱一抱。鬆開,再來找找,還有別的鄰居嗎?要緊挨着哦。
ppt5出現鄰居。
小結:小朋友都找到了鄰居,好開心呀。那2號房有幾個鄰居呢?除了1號還有(3號)原來2號有兩個鄰居是1和3。
四、學習2、3相鄰數
ppt6現三座房,小粉。
1.師:接着看,咦,她是誰?
音頻“我的房子是幾號呀?”哦,原來小粉剛剛迷路了,我們一起來幫幫她好嗎?
播放音頻飼養員說“你是2號的鄰居”。
2.師:2號的`鄰居是幾號?
1、3——2號的鄰居有兩個,是1號和3號?那小粉到底住在1號還是3號呢?
師:因爲1號已經入住了小黃,所以小粉就住在3號。
3.師:現在有4只企鵝回到了家,那4號會是誰的家呢?
ppt6出的房子找鄰居。
4.找2、3的鄰居。
師:現在5位新成員都回到了家,他們想請小朋友來幫忙找鄰居。注意看,我的手可是有魔法的哦。
圈出了小紅,和小紅緊挨的有2個,他們是……和……也就是2的鄰居是1和3。
接着看,圈出了小粉。伸出你的小手,我們幫小粉找找鄰居,和小粉緊挨的是……和……也就是3的鄰居是2和4。
五、遊戲鞏固練習
《小企鵝排隊》人手一張操作卡,4只標有數字的小企鵝,1請幼兒按由小到大幫企鵝排隊,排好後依次將雪房子套在企鵝2、3上,然後請幼兒雙手支出他的鄰居並說出來。
1.師:小企鵝特別高興,謝謝大家爲他們找到了鄰居,現在他們也來到了咱們望島幼兒園要和小朋友玩一個找鄰居的遊戲,請小朋友搬起椅子到後面的桌子上,找到操作板坐好。
2. 幼兒操作,教師巡迴指導。
師:每個小企鵝身上都有一個數字,請你從紅旗的方向,按照由小到大的順序排好。
3.集體驗證,對的幼兒,發房子。
(1)師:伸出你的小手,我們按從小到大的順序,大聲的把數字讀出來1234。
(2)師:請把小房子罩在2號小企鵝身上,兩隻小手指着它的鄰居,我們要大聲告訴小企鵝,2的鄰居是1和3?3同樣。
小結:好了,請你把小企鵝整理好。
ppt出現數字相鄰數表格。
結束:師幼總結:我們發現,每個數字都有2個鄰居,而且相鄰的兩個數之間後一個數比前一個數多一,前一個數比後一個數少一。
像2的鄰居是1和3, 1比2少1,3比2多1。3的鄰居是(2和4)
那4的鄰居是幾和幾呢?小朋友可以回家和爸爸媽媽一起討論一下,擺擺數字卡片,相信你會找到答案的。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標:
1、加深對動物特徵的認識,知道動物會用各種方法保護自己。
2、瞭解一些動物的自我保護的方法。
3、能用較生動的語言描述動物是怎樣保護自己的。
活動準備:
幼兒用書人手一本。教學掛圖一張。
活動過程:
一、通過講故事,引出動物的自我保護。
問:小刺蝟是怎樣自我保護的?
二、出示教學掛圖,初步瞭解動物的自我保護。
(1) 利用身體顏色保護自己。
問:圖上有誰?爲什麼你很難發現它們?
小結:動物使自己身體的顏色與周圍環境的顏色相同,是爲了保護自己。
(2) 利用身體結構特點保護自己。
問:圖上有誰?身上有什麼?遇到危險是怎樣保護自己的?
三、閱讀幼兒用書,進一步瞭解動物自我保護的方式。
看圖想一想、說一說:圖上有哪些小動物?它們是什麼樣子的?它們是怎樣保護自己的?教師和幼兒一起完整講述。
毛毛蟲、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎樣來保護自己的?
四、擴展幼兒的經驗。
想一想你還知道哪些動物?它們是怎樣保護自己的?
五、猜謎語:
一隻大鳥真奇怪,有翅不飛跑的快,
遇到危險藏腦袋,屁股留在沙灘外。
讓幼兒猜是什麼動物?並在圖上勾出動物。
幼兒園中班科學教案《氣球吃什麼》
活動目標
1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因爲充入了空氣。
2.探索充氣的多種方法。
3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
活動準備
1.沒充氣的氣球人手一份。
2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。
活動過程
一、氣球吃什麼
1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。
這個氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個氣球呢,癟着肚子,好像沒吃過飯。
2.教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什麼》。
提問:氣球喜歡吃餅乾、饅頭、糖果嗎?
討論:氣球吃什麼,才能鼓起來,變的胖胖的呢?
二、我幫氣球吃空氣。
1.教師:空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子裏溜出來。
怎麼樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?
2.教師示範吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。
3.幼兒每人一隻氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。
4.告訴幼兒爲了不讓空氣溜走,他們可以主動尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。
三、充氣玩具吃空氣
1.出示充氣玩具。
氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
2.幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣後胖乎乎的“身體狀態”。
3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。
千姿百態的睡姿
設計背景:
動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。於是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。
活動目標:
1、感受動物和人類之間的關係,從而懂得愛護動物;
2、觀察瞭解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態,從這一側面
讓孩子瞭解人和動物的不同之處;豐富詞彙:縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動物的不同睡姿;
活動準備:
1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師佈置好活動場地:動物的家——將活動場景佈置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中佈置有關動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關動物的圖片;幼兒進場時播放輕柔的音樂。
3、CAI課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼;
4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱 。
四、活動過程:
1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈後,請幼兒說說運動後的感受(想休息),並請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什麼呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。
2、看課件,感知動物不同的睡姿。
請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面後,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,並進行表演。幼兒表演完後,再請幼兒觀看正確的答案,並模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用遊戲的形式學習詞彙:縮、倒掛、趴等詞。
3、連線遊戲《它怎麼睡覺?》
教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方
法指出各種動物是如睡覺的?同時鞏固詞彙:縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對爲止。比賽結束後,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。
4、玩遊戲:找朋友。
(1)教師交代遊戲規則:聽到歡快的音樂,動物們就出來遊戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安 靜,不要大聲喧譁。每一個小動物必須找到自己的家。
(2)幼兒遊戲。
(3)增加遊戲難度、擴大遊戲範圍。幼兒不僅可以模仿學過的動 物、還可以模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎麼睡覺 的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現應給予充分的肯定,不急於給幼兒答案,請幼兒自己下課後想辦法求證,找尋答案。
五、延伸活動:
請幼兒回家後,在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢,然後將結果與其餘幼兒共享。
附資料:仙鶴單腳站立着睡、馬站着睡、貓頭鷹只睜一隻眼、蝙蝠
倒掛着睡、貓趴着睡、烏龜縮進殼裏睡。
幼兒園中班科學活動:有趣的規律
活動目標:
1、引導幼兒發現物體的排列規律,嘗試用符號記錄規律。
2、激發幼兒對物體排列規律的興趣,
活動準備:
斑馬圖片;條形旗圖片(規律爲ABCABC);每人一盒水彩筆、一張白紙;
活動過程:
一、引導幼兒發現規律。
1、教師身穿條紋上衣,吸引幼兒注意。
師:“老師的上衣圖案是怎麼樣的?”
2、出示斑馬圖片,引導幼兒觀察花紋規律。
3、出示條形旗圖片,引導幼兒發現規律。
二、啓發幼兒用符號記錄規律。
師:“我們發現了這麼多規律,怎麼樣把它們記錄下來呢?”
1、幼兒討論記錄方法。
2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規律(如:010101、□○□○□○)或用物體的主要特點進行記錄(如:藍白藍白藍白)。
3、幼兒嘗試用自己的符號記錄。
4、幼兒互相交流記錄結果的含義。
三、啓發幼兒尋找生活中的規律,並嘗試進行記錄。
四、幼兒相互交流經驗。
延伸活動:
引導幼兒尋找生活中的各種規律事物及規律現象。(如:人行橫道、星期的輪迴規律、四季的輪迴規律等)
幼兒園中班科學教案:有趣的水試驗
活動目標:
1、通過動手做小實驗,初步體驗量的守恆。
2、懂得做實驗後獲得的結果纔是正確的結果。
3、能與同伴友好合作地進行實驗。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒有從杯中倒水的經驗。
2、物質準備:——教具:一粗一細兩個杯子,裏面分別裝有不同水位的水。
3、——學具:粗細不同的杯子若干(數量各爲幼兒人數的一半,其中粗杯子裏盛有蘭色的水,細杯子裏盛有紅色的水),粗細不同空杯子若干(數量爲幼兒人數的一半)。
活動過程:
一、哪個多哪個少?
——教師(出示粗細不同的杯子):這兩個杯子一樣嗎?哪兒不一樣?
——引導幼兒發現杯子有粗有細。
——教師:杯子裏面有什麼?你覺得杯子裏的水一樣多嗎?哪個多哪個少呢?你是從那裏看出來的?
——鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。
二、思考實驗方法
——教師:我們能用什麼方法證明你猜得對不對呢?
——鼓勵幼兒思考,並提出建議。師幼歸納多種方法,並引導幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,現在沒辦法做。鼓勵幼兒發現藉助空的第三隻杯子可以瞭解兩杯水是否一樣多。
三、幼兒操作活動
——兩位幼兒共同做實驗,一人拿一杯水,然後再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰多誰少,然後再實驗。
——教師觀察指導,瞭解幼兒的實驗方法。
如,方法一:一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中,做一個標記後把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中,比較水位與標記的高低:
方法二:一幼兒在自己杯子的水位處作標記,然後把水倒入空杯中,另一個幼兒將自己杯中水倒入做標記的杯子中,比較水位與標記的高低。
方法三:如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個杯子一樣大小,則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中,兩杯水放在一起直接比較水位的高低…
——提醒幼兒實驗時注意慢慢倒入,不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。
四、我們的實驗結果。
請幼兒介紹實驗的結果,引導幼兒發現,光用眼睛看,結果不一定正確,要通過實驗才能知道正確的結果。
幼兒園中班科學教案《美麗的花》
幼兒園中班教案
活動目標
1.通過看看、說說、做做了解花的用途。
2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
活動準備
1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5
2.彩色筆,畫紙等。
活動過程
一、感知花的`美
1.課件演示:漂亮的花
幼兒觀看。
2.教師:你們看到了些什麼花?漂亮嗎?
看見花你感到怎麼樣?
二、感知花的用途
1.觀察:花的禮物
(1)提問:你們認識這些禮物嗎?它有什麼用?
(2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什麼。
2.教師小結花的用途
(1)做藥
(2)可以吃
(3)泡茶喝
(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣
(6)可以美容
三、創造花的藝術品
1.觀察花朵頭箍
提問:這個頭箍是用什麼做的?好看嗎?
2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?
請你們把自己想做的花的禮物畫下來,然後說給大家聽,你想做什麼花的禮物,準備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創造。
四、環保教育
討論:你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?
幼兒園中班科學教案《大大小小的蛋寶寶》
幼兒園中班教案
活動目標
1.通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。
活動準備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
幼兒園課件
活動過程
一、認識各種蛋
1.出示蛋,引起幼兒興趣。
教師:你們知道這是誰的蛋嗎?
你們還認識什麼蛋?
2.ppt課件:各種各樣的蛋
引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。
3.你還知道什麼動物也會生蛋?
二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。
1.教師:這些蛋一樣嗎?有什麼不同?
引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。
2.教師小結:有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。
有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點的。
三、由表及裏觀察,產生探索的興趣。
1.教師:雞蛋裏面是什麼樣的呢?
引導幼兒回憶已有經驗,並將雞蛋打開觀察。
2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?
每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?
(逐一打開蛋。)
3.教師小結:每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,裏面都有蛋黃、蛋清。
四、活動結束
教師講述有關蛋的故事,引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。
如:蛋黃怎麼會變成動物寶寶的?爲什麼蛋有大有小?
結合主題活動,引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。
幼兒園中班科學教案 篇7
內容與要求
1.初步感知螺絲構造。
2.體驗爲螺絲與螺帽配對的喜悅。
3.嘗試小組分工與合作。
活動重點
爲螺絲和螺帽配對,並簡要地說說爲什麼這樣配對。
材料準備
不同種類和大小的鐵製螺絲和螺帽若干,籃子若干。
活動過程
1.探索發現
(1)師:我們教室裏變成了三大組,每個組的桌子上有螺絲和螺帽,請各組小朋友爲螺絲和螺帽配對。
(2)幼兒操作,老師觀察指導。指導要點:對於個別不願意參與的幼兒給予提醒與指導。
2.交流共享
(1)請三個組的代表說說自己小組是怎樣爲螺絲和螺帽配對的。
(2)說說在爲螺絲和螺帽配對的`過程中有沒有什麼新的發現。
(3)問題一:你們發現螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。三個組進行搶答,獲勝的一組得到一顆五角星。
(4)問題二:你們發現螺帽有哪些形狀?
(5)問題三:你們覺得螺絲像什麼?螺帽像什麼?
(6)問題四:你是怎樣爲螺絲和螺帽進行配對的?請表演給其他小朋友看看。
(7)小結:螺絲和螺帽有的是圓形,有的是三角形,相同形狀的螺絲和螺帽纔可以配成對。
3.模仿遊戲
(1)今天我們教室裏來了這麼多的螺絲和螺帽,我們大家一起玩一個關於螺絲和螺帽的遊戲好不好?
(2)螺絲和螺帽的要求:三個組自己推薦哪些小朋友當螺絲,哪些小朋友當螺帽。
(3)遊戲設計:請幾個當螺絲的小朋友站成橫、豎兩排,組成“丁”字形狀。然後再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當中快樂地鑽S形。
活動延伸
請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什麼地方。