幼兒園遊戲活動主題教案（通用19篇）

作爲一名教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的幼兒園遊戲活動主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園遊戲活動主題教案 篇1

活動目標：

練習跳躍和投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

活動準備：

報紙、塑料筐。

活動建議：

一、教師啓發。

教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙遊戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮牆”、“蹦牀”……要求幼兒在遊戲時要跳的輕、跑得快、投的.準。

二、跳過“小溪”。

（一）幼兒各自將一張報紙對摺放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。

（二）請三名幼兒將報紙摺疊成寬窄不同的“小溪”，然後由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

（三）教師啓發四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側雙腳行進跳。

三、跨跳過“矮牆”。

（一）教師將摺疊成□狀，作爲“矮牆”，並做助跑跨跳示範動作。

（二）要求幼兒各自用報紙摺疊成一座“矮牆”，自由地來回跨跳。

（三）要求幼兒三人一組，將三座矮牆間隔一米左右，依次放在場地上，然後魚貫的跨跳過三座“矮牆”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮牆”碰倒。另外，教師可根據幼兒的跨跳能力，啓發二至四名幼兒將“矮牆”前後連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

幼兒園遊戲活動主題教案 篇2

遊戲意圖：

生活中我們有很多事情是一個人無法完成的，它需要合作和協調，所以，孩子在成長的道路上一定要明白這個道理，下面，給大家帶來一個童真童趣的親子游戲。

遊戲準備：

籃子、籃球

遊戲過程：

1.遊戲的組織者給家長和孩子講述遊戲的規則。

2.將家長和孩子進行標號。

3.每個小豬分得 一個籃子，並且將其放到指定位置。

4.所有的小組都彙集到起點，並且，準備遊戲。

5.遊戲開始，家長下蹲，孩子們去抱球。

6.將抱得的球放在家長和孩子的額頭前，兩人夾起球。

7.家長和孩子都調整好自己的身高，一起夾着球前進。

8.將球運到指定的位置，並且，將球順利放到籃子裏。

9.完成一次之後，原路返回，去運送第二趟。

10.指定時間內誰完成的.最多，哪個小組就獲勝。

網站溫馨提示：

上面這個親子游戲中，孩子可以收穫很多樂趣，最關鍵的是讓孩子真正明白，在我們的很多事情完成過程中，要學會和其他人調節，並且，進行最積極的合作，只有這樣，才能真正完成集體任務。

幼兒園遊戲活動主題教案 篇3

活動目標：

1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，並能按音樂節奏和情節進行表演。

2、能根據自己的經驗，創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗遊戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

活動準備：

1、小兔頭飾於幼兒人數相等、錄音機、磁帶

2、日常活動中帶領幼兒觀察並模仿花的`造型

活動過程：

一、複習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣貌。

二、熟悉音樂旋律，瞭解遊戲玩法

1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

a導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰?(教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂)

b提問：你覺得這段音樂裏都有誰出來了，它們在做什麼?

2、幼兒聽音樂看錶演(使幼兒進一步感受、理解音樂，瞭解遊戲情境)

教師表演後提問：

a你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什麼?(引導幼兒瞭解遊戲情節)

b剛剛的遊戲中都有誰?它們在做什麼?你從哪裏看出來的?

(進一步引導幼兒瞭解遊戲順序和小兔動作)

c它們是不是一開始就在捉迷藏啊?

(引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現的不同資料和遊戲情境)

d學習蹦跳步和小兔子動作

幼兒園遊戲活動主題教案 篇4

設計意圖：

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒十分感興趣，他們都願意當司機。所以我設計了一節遊戲動《汽車開來了》，、通過樂曲培養幼兒對音樂的感受潛力，初步學會按主角表演遊戲，懂得簡單的交通規則。

活動目標：

1、培養幼兒對音樂的`感受潛力，初步學會按主角表演遊戲，隨音樂有節奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規則的意識。

3、培養幼兒與他人合作的意識。

活動準備：

1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂遊戲時用。

2、錄音機、磁帶、交通標誌、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程：

一創設情境，激發幼兒遊戲興趣。

1、出示紅綠燈標誌，引出談話主題：我們爲什麼要遵守交通規則?平時怎樣做才能不會發生危險?(幼兒自由討論)

老師小結：遵守交通規則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識並明白斑馬線是行人過馬路的交通標誌。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規則而發生的事故。

2、欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”

組織幼兒討論歌曲資料：歌曲裏唱了什麼?有哪些交通規則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)

3、學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習興趣。

二、音樂遊戲“開汽車”;

1、教師隨音樂示範“開汽車”。提出要求：觀察汽車什麼時候開，什麼時候停。請幼兒跟音樂遊戲。活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。

2、分組遊戲

教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩爲大家表演音樂遊戲開汽車，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”

然後交換主角，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

活動延伸：

組織幼兒玩遊戲《紅綠燈》，根據信號走、跑交替。

教後反思：

音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂遊戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發孩子的遊戲興趣。並通過遊戲學習了簡單的交通規則。

幼兒園遊戲活動主題教案 篇5

活動背景

孩子們對於恐龍有着濃厚的興趣，經常會看到他們帶着有關恐龍的書和玩具來與同伴分享，在行爲上也會模仿恐龍的叫聲、動作……於是 “我來研究恐龍”這一主題活動產生了，我們組織幼兒開展瞭如“共同收集恐龍資料”、“恐龍大進行”――分類記錄，“畫畫我最喜歡的恐龍”等一系列的活動。一段時間下來，孩子們對恐龍已有了基本認識，一些常見的恐龍都能叫出它們的名稱和特徵。“侏羅紀時期的恐龍是怎樣生活的？”這個話題逐漸成爲孩子們議論的熱點。遊戲“恐龍大聚會”正是讓他們運用各種各樣的材料把自己打扮成一隻只大恐龍，進入 “侏羅紀”時期，從而體驗感知想象中的恐龍生活。

活動目標

1、能創造性地利用各種材料將自己裝扮成一隻恐龍，發展幼兒的想象力和動手操作能力。

2、幼兒在遊戲活動中能團結協作，解決困難，達到目的。

3、體驗創造的成就感和遊戲的樂趣。

環境材料

1、室內：與幼兒共同佈置一片侏羅紀的樹林。

2、室外：創設遊戲情景，在大操場的山上佈置“侏羅紀公園”。

3、收集各種各樣的廢舊材料。

活動過程

1、導入：

“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀？”幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。（評：孩子們經過較長的認識階段，對恐龍已有一定的經驗，非常想展示一下自己的認知，因此，從幼兒需要出發，讓幼兒自由充分的講述，一方面發展幼兒的語言表達能力，另一方面幼兒間實現資源共享。）“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的.材料，我們一起把自己打扮成一隻漂亮的恐龍，好嗎？”

2、幼兒裝扮自己。

發揮想象，創造性地利用各種材料把自己打扮成一隻恐龍。（《綱要》指出，應促進每個幼兒富有個性的發展。在這裏小朋友可以自己選擇各種材料，自己動手，按自己的意願打扮成心目中的恐龍形象，“我是唯一的，我是特別的”，幼兒的個性得到了張揚、自我表現的需要得到了滿足。）

3、遊戲：“穿越侏羅紀”。

老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”，唱唱跳跳，發現來了一隻兇狠的霸王龍，大家團結在一起把霸王龍趕走了，然後一起快樂地跳起舞來。（環境是重要的教育資源，能有效地促進幼兒的發展。我們把我園特有的小山坡佈置成“侏羅紀公園”，讓小朋友與特定的環境產生積極的相互作用，他們完全溶入了遊戲的角色中。）

4、討論、評價，結束遊戲。

幼兒園遊戲活動主題教案 篇6

一、活動目標：

1.使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大於一切;

2.讓幼兒能瞭解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力;

3.幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的情節性音樂，並通過遊戲充分的表現音樂。

二、活動準備：

1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致;

2.完整情節的錄音音樂磁帶一盤;

三、活動過程：

(一)開始部分：

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起牀操。(教師帶領幼兒做準備活動)

(二)基本部分：(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境遊戲)

1、“尋找食物”：幼兒一個之後一個套着布袋蹦腳前進跳;

2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃後扛着袋子回家。

(1)教師帶領幼兒一個接一個並腳跳，不套布袋;

(2)聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然後小兔過橋;(教師引導作用)

a.一個跟着一個併攏雙腳跳一次

b.一個跟着一個跨跳一次

(3)收拾布袋，套着布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”：

a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的'音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);

b.小白兔藏進布袋裏，大灰狼在周圍巡視;

c.發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最後勝利了，高高興興地回家了。

活動結束：

小白兔們高高興興隨着勝利的音樂走出場。

幼兒園遊戲活動主題教案 篇7

活動目標：

體育遊戲小猴玩紙棒。

1、學會助跑跨跳的動作，發展身體動作的'協調性、靈敏性。

2、能自覺遵守活動規則，積極參與遊戲活動。

活動準備：

準備與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分爲紅、綠兩種）以備遊戲使用。

活動建議：

一、教師講解遊戲玩法。

（一）老師扮演猴王，帶領幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟着“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟着“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，遊戲結束。

（二）不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

（三）幼兒要按順序進行遊戲，不能爭搶。

（四）必須動作正確地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1個果子。

二、教師講解遊戲規則。

（一）路徑設置：

第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50釐米）、一堆果子。

第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60釐米）、一堆果子。

第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70釐米）、一堆果子。

（二）教師在遊戲過程中注意觀察孩子動作的完成質量，可根據孩子的實際水平隨時調整“小河”的寬度。

幼兒園遊戲活動主題教案 篇8

活動目標：

體育遊戲腳趾撕紙。

練習用腳趾撕紙，鍛鍊腳趾的靈活性。

活動準備：

報紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周；大塑料筐兩隻放在場地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

活動建議：

一、入場。

幼兒走入場地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。

二、教師啓發。

教師：“我們平時用手撕紙，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎（邊講解邊示範）。撕紙時一隻腳踏住報紙，另一隻腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內。

三、活動注意事項。

（一）撕紙活動開始時，允許幼兒用手幫忙，熟練後可全部用腳來活動。

（二）此遊戲適合在夏季做，活動前將場地打掃乾淨。

（三）遊戲發展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運。

四、撕紙練習。

幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。教師巡迴指導幼兒把報紙全部撕碎。

五、腳趾運紙。

教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒迅速把小筐裏的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐裏。教師發信號，幼兒開始運紙，直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。

六、遊戲結束。

教師講評，教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的'幼兒。下次還要用腳做其他的遊戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

幼兒園遊戲活動主題教案 篇9

活動目標：

1、認識自己的小手、鍛鍊手指肌肉靈活性。

2、發展幼兒的動手能力。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動過程：

1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"

2、認識小手

教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊？"（幼："手。"）

教師："我們的小手還很能幹，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們幹什麼嗎？"（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、幹活等。）

教師："我們的小手這麼能幹，你們瞭解我們的'小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。"

介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

3、講述遊戲

教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭裏大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因爲名字的關係兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家裏最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"

教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一隻手拇指晃動）

大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝！（另一隻手拇指做點頭狀）

再見！（拇指左右擺動，收回身後）再見！（另一隻手拇指擺動，收回身後）"

其它手指依次打招呼。

4、教師與幼兒共同進行遊戲。

教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"

教師起身與幼兒共同做手指遊戲，強調"無名哥哥最懶了，它不願意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"

"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"

5、結束活動

教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放鬆一下吧。"

做捏攏放開遊戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"

最後我們的小手爬回家了。

活動反思：

根據對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮豔、新奇的事物和現象容易認識，能理解具體的，接近實際生活的事物。而手指作爲幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內容。認識手指的遊戲活動能吸引幼兒的興趣，引導幼兒學會保護自己的手指。

幼兒園遊戲活動主題教案 篇10

活動目標

1、運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。

2、調動幼兒的多種感官，發展幼兒的想象力、創造力。

3、鞏固認識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》。

活動準備

ppt課件：有趣的手影

活動過程

一、導入

通過猜謎語活動，激發學習興趣，引出兒歌主題。教師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。

能寫會算還會畫，天天干活不說話。”幼兒猜出各種答案，吸引幼兒的注意力。讓幼兒知道每個人都有一雙手，有很多的用途。

二、展開

1、教師用手指做動作，如將兩個食指相對做小雞的嘴巴，讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子，在幹什麼？

2、引導幼兒進行嘗試活動。幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜，併發出合適的.象聲詞。如將兩手掌心朝內撐開做小貓的樣子，並模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

3、學習兒歌《手指謠》。

（1）遊戲形式引出兒歌中的內容。

教師利用課件，依次出現兒歌中實物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作，幼兒間互相比比看，誰做得最像，然後再出現課件中手指的模仿動作，並請幼兒說出象生詞。

（觀看課件）

（2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內容進行組合，完整的朗誦。鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應的手指動作。

（3）熟悉兒歌內容後，引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。將幼兒分成兩組進行朗誦。

4、引導幼兒進行創編。

（1）剛纔我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，請小朋友動腦筋想一想，手指還可以變成什麼？

（2）課件演示

（引導幼兒發揮想象，仿編兒歌，並加上動作進行表演。）

三、結束部分

教師與幼兒一同表演手指謠，並請幼兒欣賞手影表演，活動自然結束。

幼兒園遊戲活動主題教案 篇11

一、活動目標

1、通過學習基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。

2、感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的品質

二、活動過程

1、玩手指遊戲引題。在遊戲中滲透數數教育：先請幼兒猜測手指組合象什麼，在數數用幾個指頭變的。

老師：繞繞繞、繞繞繞，我的.小手變成什麼？

幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據手指組合形狀進行猜測與模仿）

（變出小兔子，孔雀等形狀）

2、那小朋友猜猜這個是什麼小動物？（手指做出狐狸的樣子）

3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠裏說了些什麼？

4、讓我們一起學習這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟着做

5、有的小朋友已經學會了，我們讓這些已經學會的小朋友表演一下

6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。

（男孩女孩分組表演）

三、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園遊戲活動主題教案 篇12

活動目標：

1、學會玩遊戲《毛毛蟲》，能遵守遊戲規則。

2、培養幼兒在遊戲中同伴合作玩的能力，體驗幼兒所帶來的快樂。

活動準備：

幼兒坐成兩直排。幼兒一隻手貼有小標記。

重難點：

引導多個幼兒合作玩遊戲。

活動過程：

一、導入活動

1、（教師伸出食指）問：“小朋友，伸出你們的食指，今天汪老師請你們來當魔術師，看把我們的食指能變成什麼？（幼兒自由回答）

汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦！毛毛蟲要來玩遊戲啦，你們聽它在玩什麼遊戲呢？

二、幼兒學玩遊戲

1、教師邊念兒歌邊玩手指遊戲。

毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）鑽進洞，（右手握成空心拳做成洞）轉一轉，挖一挖，拉一拉

2、分解遊戲的`玩法。

⑴毛毛蟲玩了什麼遊戲啊？我們要念到“洞”時，毛毛蟲才能鑽進洞。

⑵毛毛蟲鑽進洞，它做了哪些動作？

⑶毛毛蟲在洞裏卡住了，我們一起把它拔出來吧。（1、2、3、啵）

3、幼兒學玩手指遊戲（2—3遍）

⑴教師完整地示範遊戲一遍。

⑵幼兒學玩遊戲2遍

⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊遊戲一遍。

三、幼兒結伴合作玩遊戲

1、請幼兒面對面坐，兩兩合作玩。（一人當毛毛蟲，另一人當山洞）

2、交換角色玩。

3、教師請一幼兒與教師面對面，兩人兩隻手來玩。（貼有小標記的手當洞，要求洞不動，毛毛蟲動）

4、幼兒合作玩。

四、三幼兒合作玩

（要求幼兒聽指令，迅速找到三個朋友一起玩，並能做好準備工作等待玩遊戲。）

1、教師請兩名幼兒來示範玩遊戲一遍。

2、三人爲一組，幼兒合作玩。

教師小結：這個遊戲我們可以一個人玩、可以兩個人玩，還可以三人玩，還可以很多個人一起玩。

五、結束活動

現在我們去把這個遊戲教給其他小朋友吧！

附：毛毛蟲

毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）

鑽進洞，（右手握成空心拳做成洞）

轉一轉，

挖一挖，

拉一拉，

一二三。（啵）（左手食指從右手從心拳中拔出）

幼兒園遊戲活動主題教案 篇13

【教案目的】

1、通過遊戲，激發幼兒對手指遊戲的興趣及競爭意識。

2、初步訓練手指的靈活度。

3、通過遊戲，感受手指變化的樂趣。

【重難點分析】

重點：說到哪句話做什麼動作。

難點：中指和食指分開。

【活動方式】

集體和個別結合進行。

【教案准備】

提前進行關於木桶的談話。

【教案流程】

一、導入：

師帶領幼兒複習遊戲《酸溜溜》導入。

二、展開：

1、教師玩手指遊戲《大木桶》，激發幼兒的學習興趣。

2、幼兒學習手指遊戲《大木桶》，師帶領幼兒邊說兒歌邊做手部動作。

手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個蓋，（右手平蓋在桶上）

蓋上有個孔，（食指和中指稍分開）

讓我看看有什麼，（用眼睛看孔）

原來躲着毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）

3、重點指導：蓋上有個孔。（此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開，以配合兒歌的進行。）

4、幼兒自由練習，教師重點指導能力弱的幼兒。

5、幼兒分組進行大比拼，初步激發幼兒的競爭意識。

三、結束：講評認真做的幼兒。

1、幼兒互相點評，給幼兒表述的機會。

2、教師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現自己的幼兒。

【活動反思】

首先從選材上說，我認爲《大木桶》這個遊戲非常適合小班幼兒的.年齡特點，遊戲性較強，每一個幼兒都能夠快樂的參與到遊戲當中；再次，從兒歌的韻律上說較琅琅上口，約100%的幼兒都能夠學會手指遊戲《大木桶》。尤其對於我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學習機會，如馬添羽小朋友平時學習時接受能力總是很慢，而學習這個手指遊戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學習、學會，看到她臉上因爲能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容，作爲老師也真得很幸福。

幼兒園遊戲活動主題教案 篇14

活動目標：

1、幼兒熟悉紅、黃、綠、藍四色。

2、複習點數1——5。

3、知道一些重要節日，如國慶節、元旦節、春節、兒童節等。

4、發展幼兒十指協調能力。

5、讓幼兒區分“1”和“許多”。

活動預備：

1、紅、黃、綠、藍四色彩條若干，可用皺紋紙做成（長度約爲手指尖到肘關節）

2、小籃子若干，根據幼兒人數定

3、獎勵品，（自定）

4、好聽的音樂

5、一些標記

活動過程：

一、開始部分

組織教學（小朋友，你們好，把你們的頭擡起來，讓我看到你們漂亮的臉蛋！知道我是誰嗎？我是某老師，問老師好。真乖！我就是聽說你們這個班的小朋友最聰慧，最聽話，所以呀今天某老師纔來和你們一起玩遊戲，小朋友們想不想和我一起玩遊戲？那好，告訴我，哪個小朋友可以來拍拍我的手？或親親臉、抱一抱，我真是太興奮了，我給你們帶來了很多好玩的東西，看！）出示獎勵品，激起幼兒愛好。（這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰最棒！）

注重：此過程的目的是爲了讓老師和孩子互相熟悉，拉進距離，老師的`一切語言與行動都要表示出親切、溫柔，讓幼兒在很短的時間內喜歡上老師，這樣在後來的活動中才能積極配合。

二、基本部分

1、師拿各色彩條抖動，（拿在三分之一處），問幼兒，象什麼？積極引導幼兒發揮想象，師可作適當提示，如花，什麼花，漂亮的花，幼兒學習“漂亮”一詞；本季節菊花開了，可引導幼兒說出菊花。

2、幼兒熟悉顏色（小朋友們看，這都是些什麼顏色呀？）逐個拿出彩條讓兒說出什麼色

（1）、紅色：好，讓幼兒找找自己身上和四周還有什麼東西是紅色的？鼓勵幼兒大膽找，在聽課的老師身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了這麼多紅色，想想看，還有什麼是紅色的）引導幼兒說出“火”，對幼兒進行安全意識教育，教幼兒瞭解火警電話“119”。

（2）、黃色，同上。瞭解安全標記，如小黃帽等。

（3）、藍色，同上。

（4）、綠色，同上。可出示環保標記，讓幼兒瞭解。

3、師小結：（呀，這麼多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮）

4、引導幼兒點數1——5，數出五根彩條，幼兒點數一次

5、教師說給小朋友們變一個魔術，（將彩條撕起碎片裝在小藍裏），並抓起來給幼兒看，彩條變成小彩片羅，引導幼兒想：你們在什麼地方看到過這種彩片，知道什麼時候可以撒這種彩片？如結婚、過節，過生日，興奮時等等。

6、問幼兒自己想不想變魔術？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子裏。

7、（小朋友，你們變得很多了嗎？到老師這裏來，給我看看，競賽看誰快？）讓幼兒拿着籃子到自己身邊來。

8、（好，小朋友，我們剛纔說了那麼多可以撒彩片的時候，那現在我們也來撒，好不好？）師喊結婚了，和小朋友們一起撒，又喊過節了，過生日了等，說一個就撒一次，充分調動幼兒的積極性，讓幼兒心情地玩，撒！

9、（唉，好累，好累，某老師累了，你們呢）師作很累的樣子，動作儘量誇張，目的是讓幼兒從興奮的狀態中停下來，（我們讓小彩片也休息一下，它們也累了）

10、待幼兒安靜下來之後，師從地上撿起一張彩片，大聲問（咦！看老師撿到什麼顏色的彩片了？）讓幼兒找相同顏色的。目的是複習顏色。

三、結束部分

（小朋友，你們今天玩得興奮嗎？，我也是，跟你們在一起，某老師覺得好快樂，那現在你們和我一起跳個舞，好不好？）放音樂，師生同樂，自然結束。最好是動感的音樂，幼兒跳起來纔有激情。

強調：在上課的過程中，教師肯定要做到平和，冷靜，隨便，讓幼兒感到放鬆，自然。如在找顏色一塊，讓幼兒在聽課的老師中找找，我們教師可說：“呀，你真聰慧，那麼我們請這位老師舉起你的手，讓全部小朋友都看見你漂亮的衣服）等。每個過程自然過渡，不必太強調幼兒遵守紀律，教師要把好度，能放得開，也能收得回。對幼兒出乎意料之外的回答，老師要給予積極的肯定，然後加以引導。

幼兒園遊戲活動主題教案 篇15

活動目標：

1.通過遊戲，感受親情教育。

2.初步訓練手指的靈活度。

3.通過遊戲，感受手指睡覺的樂趣。

重難點分析：

重點：說到哪句話出哪個手指。

難點：伸出無名指。

活動方式：

集體和個別結合進行

活動準備：

提前進行關於手指名稱的談話。

活動過程：

一、導入：認識手指。

提問：小朋友，你們知不知道五隻手指的名稱？（幼兒隨便說，不一定能說對，但沒關係。）

二、展開：

1.帶領幼兒初步認識“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

引導語：手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指遊戲，想和小朋友們一起玩呢！

2.幼兒學習手指遊戲，師做示範。

手指遊戲內容：

大哥哥睡了（伸出大拇指），

小妹妹睡了（伸出食指），

小弟弟睡了（伸出中指），

你睡了（伸出無名指），我睡了（伸出小指），

我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）。

鈴聲響起… …

大哥哥醒了（打開大拇指），

小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），

你醒了（打開無名指），我醒了（打開小指），

我們大家都醒了（打哈欠）。

3.重點指導：伸出無名指。

4.幼兒自由練習，教師重點指導能力弱的幼兒。

5.幼兒以表演的形式進行展示。

三、結束：講評認真做的幼兒。

“xxx小朋友眼睛一直看着老師，跟着老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了。”

活動反思：

這一遊戲的特點是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的過程中有親切感。其實我覺

得孩子們交流中最原始也是最重要的一點：簡單，明瞭，通俗易懂。我相信在以後的'教學中我會更加重視

平淡、簡單的交流方式，強調創新，因爲作爲教師的我們永遠只應該用孩子的眼光去看待

幼兒園遊戲活動主題教案 篇16

設計意圖：

手指遊戲是我們在飯前洗手後經常玩的一種遊戲，在教孩子玩遊戲的過程中我們會發現孩子們很感興趣，很有想法，也積累了很多經驗，他們總是能用小手變出許多的東西，而這些東西是具有生命力的。語言教學中的講述活動缺乏動感性，而手指遊戲是直觀的，而且是動態的，更具有影響力，我覺得這是一個很好的講述活動切入點，用孩子的手指作爲學具，變化各種造型，爲孩子創設了一個想說、敢說、願意說的情境，所以我就設計了這一節課。

活動目標：

1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達的故事內容，豐富動詞，如：跨、爬、鑽等。

2、引導幼兒積極參加創造性地手指變化遊戲，運用已有經驗大膽想象、講述。

3、激發幼兒參與手指遊戲的興趣，體驗講述活動的快樂。

活動重、難點：

能大膽講述手指造型變化所表達的故事內容，樂意用手指進行玩編遊戲。

活動準備：

幼兒已有玩手指遊戲的經驗。

活動過程：

一、遊戲"手指變變變"，激發幼兒興趣。

你瞧，張老師的手指它會變，我變變變！

（變出1根手指）猜猜看，它象什麼？

我變變變！

（變出2根手指）它象什麼？

（用兩隻手變）這一次又變出了什麼？

老師變了這麼多，你們的小手會變嗎？

請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜，然後再交換。

教師參與到幼兒的活動中，瞭解幼兒的情況。

誰願意上來變給大家看看，其餘的小朋友就來猜一猜他變得到底是什麼？

二、小手講故事，引發幼兒興趣。

小朋友的小手真能幹，張老師的手不但會變出各種各樣的東西，還會講故事呢？

教師用手指講故事2遍。

小手的故事講完了，裏面到底講的是什麼樣呢？

教師請個別幼兒講述我們一起來表演一下爲什麼小兔和小鴨走過來時都沒有撞在石頭上，而小羊卻撞上去了呢？

教育幼兒做事要有耐心，急了反而做不好。

三、創編故事講述。

石頭它一直在這，你們覺得還有哪些小動物會過來？你會用手指表現出來嗎？

教師組織幼兒討論講述，引導幼兒說出其他動詞。

石頭一直擋在路中間，給小動物們帶來了不便，有沒有什麼辦法來解決這塊石頭呢？

接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

四、結束活動。

今天我們的小手玩了這麼多的遊戲，你們開心嗎？我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。

目標：隨兒歌節奏和內容協調做動作。

玩法：鴨子、鴨子真可愛（雙腳腳跟相對，學鴨子走路）走起路來搖又擺，（將手臂和胳膊肘擡高，左右搖晃身體或蹲下，一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開一合。）腳蹼連着腳趾頭。（把手指張開）下雨了，真開心，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛水動作）

適合年齡段：中班

二、遊戲名稱：一家人

目標：隨兒歌節奏和內容協調做動作。

玩法：大拇指是爸爸，爸爸開汽車。嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）

個子最高是哥哥，哥哥打籃球。砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）

個子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）

適合年齡段：中班

三、遊戲名稱：寶寶的小手出現了

目標：隨兒歌節奏和內容協調做動作。

玩法：爸爸瞧瞧，（左手從背後伸出，張開手指揮動）媽媽看看，（右手從背後伸出，張開手指揮動）寶寶的`小手真好看。（雙手一起搖動）爸爸瞧瞧，（閉合左手，往背後收）媽媽看看，（閉合右手，往背後收）寶寶的'小手不見了。（雙手都放在背後了）爸爸媽媽快來看，寶寶的小手出現了。（雙手從背後再拿出來）

適合年齡段：中班

四、遊戲名稱：我的小手變、變、變

目標：

1、鍛鍊幼兒手、口動作的協調能力。

2、對手指遊戲活動感興趣。

玩法：一邊念兒歌一邊做手指動作。

我的小手變、變、變（邊說邊拍手） 變把啪、啪、啪、（雙手做拿槍射擊狀，

變把剪刀剪、剪、剪、（兩手做剪刀狀） 變只小雞嘰、嘰、嘰、（雙手大拇指、食指相碰，其餘三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下） 變只小鴨嘎、嘎、嘎、（右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。） 變只小鳥飛、飛、飛、（左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指併攏模仿小鳥飛的動作。）

適合年齡：中班

五、遊戲名稱：這裏就是我的家

目標：

1、鍛鍊幼兒的語言與手指動作的協調性。

2、鍛鍊手指靈活與協調能力。

玩法：這裏就是我的家，（雙手成倒三角）

你從窗子往裏看，（雙手相互插在一起留一個小孔眼睛湊着看）

爸爸正在擦地板，（雙手大拇指碰碰頭）

媽媽正在洗衣裳，（雙手食指碰碰頭）

爺爺正在看報紙，（雙手中指碰碰頭）

奶奶正在煮稀飯，（雙手無名指碰碰頭）

我正坐在馬桶上，（雙手小指碰碰頭）

恩、恩、恩（十指相插手心朝下按三）

小班：

1、吃飯歌 ：我的小手真能幹，自己來喂自己飯。吃青菜，剝雞蛋，身體健康多可愛。

2、喝水歌 ：我的小手真能幹，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身體棒。

3、穿衣歌 ：我的小手真能幹，自己的事情自己辦。穿衣服，脫鞋襪，勤勞聰明人人愛。

4、穿衣脫衣 ：我是一個好孩子，自己穿衣穿褲子。還會穿鞋穿襪子，媽媽伸出大拇指。

5、穿衣服 ： 一件衣服四個洞，寶寶套進大洞洞。腦袋鑽出中洞洞，小手伸出小洞洞。小鈕釦，鑽洞洞，一二三，鑽出來。

6、哈巴狗（歌表演） ： 一隻哈巴狗 一隻哈巴狗 坐在大門口 吃完肉骨頭 眼睛黑油油 尾巴搖一搖 想吃肉骨頭 向我點點頭

7、愛玩具歌 ：我的小手真能幹，樣樣玩具我喜愛。你不爭，我不搶，愛護玩具當模範。

8、可愛的小五官 ： 眼睛看媽媽，鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵聽誇誇。

9、小手鍊 ： 小手鍊，真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的，有黃的，漂亮的顏色一串串。

10、奇妙的彩泥 ： 彩色泥，手裏搓。我把它變成小手鐲。彩色泥，手裏搓。還能變成很多多。

11、小烏龜 ： 小烏龜，慢慢走。揹着房子去旅遊。不怕風，不怕雨。是個游泳小能手。

12、小腳大腳 ： 一二一，走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上，向前走，向後走。 向左走，向右走。一二一二齊步走。

13、劃小船 ： 小小船，兩頭尖。我和爸爸去划船。劃呀劃，劃呀劃。我們一起去遊玩。

14、小蜜蜂 ： 小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛勞動。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。採花釀蜜有本領。

幼兒園遊戲活動主題教案 篇17

活動設計背景

繞口令對於中班的幼兒來說有一定的難度，因爲在這個時候幼兒的咬字還不是很清晰，而老師往往爲了達到教學目的反覆的讓幼兒的說繞口令，這樣不但幼兒喪失了學習的興趣，而且還產生了厭學的心理。這樣一來，幼兒就完全失去了主動性。爲此我設計了這樣一次活動，通過手指遊戲來讓幼兒成爲活動的主體，用故事的情節引入激發幼兒的興趣。

活動目標

1、學習繞口令“小良救羊”，以遊戲的'形式讓幼兒達到熟記的程度。

2、通過手指的靈活運用，發展幼兒的想象力，鍛鍊幼兒手部小肌肉羣。

教學重點、難點

會用手指來表示並熟記繞口令“小良救羊”。

活動準備

草地掛圖一張，狼、羊、小良的卡片各一張。

活動過程

一、導入

1、出示掛圖，請幼兒觀察圖上畫了什麼？（草地、山坡、一個小朋友還有羊，可以請幼兒模仿羊的動作和聲音）

2、這個小朋友是幹什麼的呢，他是誰？（羊倌、小良）他在幹什麼呢？

3、這時候誰來了，出示大灰狼，並請幼兒模仿大灰狼。

4、討論：

狼來幹什麼來了，小良應該怎麼做呢？

二、學習繞口令

1、這個故事真有趣，現在老師教小朋友們用自己的小小手來講講這個故事。

2、先分別學習小良、羊、狼等動作。

3、邊做手指遊戲，邊背誦繞口令，反覆一到三次。

4、反應遊戲：請小朋友們把小手放到身後，聽老師的口令，做相應的動作。看哪個小朋友的反應最快。

5、小朋友們表現的真好，現在我們要給我們學過的這個故事取一個名字，叫什麼好呢？

請幼兒回想一下故事情節，討論故事的名字並說說看。

三、小結

今天小朋友們和老師一起學習了“小良救羊”這個繞口令，我們是以手指遊戲的形式來學的，請小朋友在以後遇到自己喜歡的故事的時候也用自己的小手來做一做。讓我們最後說一遍，不要忘記了繞口令的名字。

教學反思

通過手指遊戲引導幼兒學習興趣，幼兒對活動內容熱情高，積極主動參與活動，通過繞口令和手指的有效結合，幼兒能主動參與活動，在活動中，幼兒通過反覆的手指遊戲，完成教學活動內容，師幼互動效果顯著。

幼兒園遊戲活動主題教案 篇18

活動目標

1、能隨老師做出相應的動作，表現出故事豐富的內容和情感。

2、在老師語言的提醒下，能夠手眼協調地做出相應的動作。

活動準備

《落葉》兒歌

活動過程

1、聽故事，熟悉兒歌內容。

（1）激發幼兒學習的'興趣

師：剛纔你聽到了什麼？

（2）整合並提煉幼兒的已有經驗，教師用兒歌的相關語言幫助幼兒總結。

總結：秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛。好像一隻蝴蝶，飛到空中追追。

2、在熟悉兒歌內容的基礎上，感受兒歌輕快的節奏。

（1）教師朗誦兒歌

師：我們可以看着圖片說一說。

（2）幼兒學說兒歌。

師：那我們一起跟着音樂把兒歌說一說！

3、進一步學說兒歌，並探索兒歌內容的相關動作。

（1）根據兒歌內容做動作。

師：我們可以用什麼動作來表現兒歌中說到的事情？

秋風秋風吹吹，（雙手手心相對，手指向上，右手在上左手在下，隨節奏彎曲手指）

樹葉樹葉飛飛。（雙手在身體右斜上方，手心手背手腕花）

好像一隻蝴蝶，（雙手食指與拇指相對，其餘三個手指豎起，雙手拇指相碰）

飛到空中追追。（其餘四指分開扇動）

（2）與幼兒討論動作，並熟悉基本手指動作。

師：我們跟着音樂把剛纔的兒歌連起來做一做。

4、完整遊戲。

師：讓我們跟着音樂邊說你邊玩手指遊戲。

幼兒園遊戲活動主題教案 篇19

活動目標：

1、在玩手指的遊戲中初步學會念《手指謠》，學習與動作相符的詞語：碰、併攏、嚓、捏緊、翹翹。

2、根據歌謠變換手指的動作，學習仿編兒歌。

活動準備：

1、認識手，能說出拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。

2、一把剪刀、一張紙、一朵紙做的紅花。

活動過程：

一、猜謎語。

你有我有大家有，一共十個好朋友。（手）

爲什麼說手是我們的好朋友？手能幫助人們學習、做事，真是我們的.好朋友，我們都愛自己的手。今天，我們一起玩手指遊戲，念手指兒歌。

二、引導幼兒玩手指遊戲。

小雞叫、剪刀剪、榔頭敲、教師念三段兒歌。

1、請小朋友伸出兩手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以學什麼小動物叫？小雞的叫聲是怎樣的？教師念兒歌第一段。

2、請小朋友伸出食指和中指，併攏，想一想，可以做什麼？剪刀剪東西時會發出什麼響聲？教師用剪刀剪紙，念兒歌第二段。

3、請小朋友把五個手指捏緊，試試看，可以做什麼玩？教師邊說邊示範榔頭敲擊的動作。榔頭敲在木樁子上會發出什麼響聲？教師念兒歌第三段。

三、繼續引導幼兒玩手指遊戲，教幼兒仿編出兩段兒歌。

1、請一個小朋友上來，給他戴上一朵紅花，小朋友，看到他戴上紅花，可以用哪個手指做個動作，表示大家都誇獎他。

引導幼兒編第一句：伸出什麼指翹翹？（伸出拇指翹翹）

問戴花的幼兒：誇你什麼？（誇我戴上紅花，教師改：誇你戴上紅花）

誇獎別人時，嘴裏說什麼？（好、好、好）

2、先請兩位幼兒上來，教師悄悄交代他們小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴裏發出哈哈的笑聲。再請全體幼兒兩個一對，小指勾勾、笑笑跳跳，啓發幼兒變出這段兒歌：小指小指勾勾，我們笑笑跳跳，哈，哈，哈！

四、請幼兒跟教師邊念兒歌邊做手指遊戲兩遍。

五、活動小結。

我們給今天編的兒歌定個題目叫《手指謠》，以後小朋友就可以邊念兒歌邊玩，還可以想出一些其他的玩法，編出新的兒歌。