幼兒園綜合課活動教案

作爲一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園綜合課活動教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園綜合課活動教案1

一、 活動目標

1、 通過動手操作，體驗探索聲音大、小的樂趣，

2、 培養幼兒樂於表達自己的經驗和感受的能力。

二、活動準備

1、小貓家裏東西發出聲音的flash。

2、 大鼓和小鼓音樂 (一教師彈奏)

3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，小盤八個，三罐軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。

三、指導要點

1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嚐嚐中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。

四、活動過程

（一）、出示小虎指偶，教師以小虎的身份，邀請小朋友到家裏做客，

師：歡迎大家到我家做客，“我家有很多的聲音，請小朋友聽聽我家都有什麼聲音？”

a) 播放各種聲音讓幼兒聽：電話聲、門鈴聲、水聲、鬧鐘聲等，引導幼兒根據聲音，判斷髮聲的物體。每出示一個聲音，讓幼兒猜，然後教師出示正確的圖片。

2、師：小貓家有這麼多的東西會發出聲音，你們家有什麼東西會也發出聲音呢？誰來告訴大家。（讓幼兒說出類似家裏有小狗叫聲，汪汪汪）

師：謝謝小朋友們告訴我家裏有這麼多的東西會發出聲音。

（二）、讓瓶子發出聲音，爲大鼓小鼓伴奏

1、讓空瓶子發出聲音

師：小虎今天還請來一個朋友，你們想不想知道他是誰呀？（出示一空瓶）師搖搖瓶子，問：有聲音嗎？

師：可是小虎他喜歡會發出聲音的.東西，誰有什麼好辦法能讓瓶子發出聲音（幼兒可以自由的議一議），

師：小朋友的座位下有一個瓶子，請你拿出來，試試用什麼方法讓瓶子發出聲音，看看誰最會動腦筋？引導幼兒探索用各種辦法讓空瓶子發出聲音）。

師：原來空瓶子碰到不同的地方就能發出聲音，碰手，碰腳，或把蓋子不斷打開合上。除了碰，還有其它辦法嗎？

2、用空瓶子裝黃豆讓它發出聲音

師：我從家裏帶來許多黃豆，黃豆和瓶子寶寶在一塊能發出聲音嗎？我們來試試吧，我看那個寶寶能快快的把黃豆裝進瓶子裏，然後把瓶蓋壓緊，看看誰的瓶子寶寶最快發出聲音

b) 幼兒分組操作，把黃豆裝進瓶子裏（一教師彈琴）。引導幼兒裝完豆子後跟着音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節奏地引導幼兒感受音樂。

（三）、引導幼兒操作：在空瓶子裏裝豆子的多和少，來模仿大鼓、小鼓的發聲。

師：現在應老師要請大家用瓶子寶寶模仿大、小鼓發出的聲音，好嗎？

（1）幼兒聽音樂，邊唱邊搖動瓶子

（2）師：你們剛纔是怎麼發出大鼓的聲音？（力氣大）

你們剛纔是怎麼發出小鼓的聲音？（力氣小一點）

（3）出示一個空瓶子，演示往裏裝進二粒豆子，用力甩，問：這樣發出的聲音象大鼓嗎？（不像）爲什麼呢？（裝太少了）

（4）再次演示瓶子寶寶裝滿豆子，用力搖，“這像大鼓的聲音嗎？”（不像）那要裝多少豆子呢？（倒掉一些）教師演示完，再用力搖，像大鼓的聲音

（四）、幼兒品嚐糖果，通過嘗一嘗，咬一咬，感知嘴嚼硬糖和軟糖發出的聲音不同（硬糖聲音很響，軟糖聲音很小）

出示兩個裝着糖果的瓶子（黃色瓶子裏裝的是軟糖，紅色瓶子裏裝的是硬糖），

師：現在我要請大家吃糖果，每個小朋友紅色瓶子裏拿一個糖果咬一咬，吃完了，再到黃色瓶子裏拿一個糖果咬一咬，

師：黃色罐子裏裝的糖果，發出什麼聲音？（小鼓）你怎麼知道的？（吃起來很軟）

紅色罐子裏裝的糖果，發出什麼聲音？（大鼓）你怎麼知道的？（吃起來會響）

嘗完後，師：喜歡吃硬糖的小朋友站在紅瓶子旁，喜歡吃軟糖的小朋友站在黃罐子旁，我們爲“大鼓小鼓”唱歌吧

（四）、爲“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

五、活動延伸

出示裝棉花糖的瓶子，

師：這是什麼呀？見過嗎？聞一聞（棉花糖）

提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。（結束活動，自由離開教室）

幼兒園綜合課活動教案2

活動目標：

1、在瞭解扇子的結構基礎上會用編織的方法自制芭蕉扇。

2、進一步培養幼兒對編織興趣，提高幼兒動手操作能力和手指協調能力。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

各種形狀的扇子若干;各種顏色的綵帶、毛線、扇架若干;

《芭蕉扇》的音樂磁帶;錄音機;雙面膠;剪刀;

活動過程：

一、欣賞扇子。

教師出示各種扇子，引導幼兒欣賞各種扇子，瞭解扇子的外形結構。

提問：你看到有什麼樣的扇子?

是什麼形狀的?(有圓形的、橢圓形的、三角形的……)

根據不同形狀的扇子簡單說說使用的方法,在使用的同時瞭解扇子的結構(知道扇架、扇骨、扇面)。

你知道生活中還有什麼樣的扇子?你想有把什麼樣的扇子?

二、欣賞教師自制的扇子。

教師出示已做好的扇子，讓幼兒觀察自制扇子的結構。

提問：有誰知道老師的.這把扇子是怎麼做成的嗎?

教師小結：扇架用橡皮筋固定，扇骨有六根，扇面用綵帶和毛線繞成的。

三、以兒歌的形式講解示範扇子的製作過程。

老師在編扇子的時候編了首好聽的兒歌，我們一起來學學：

小扇架手中拿，分開扇架排好隊。找出最邊小扇骨，拿起綵帶打個結。一二一，一二一，綵帶鑽上又鑽下。鑽到最邊回個頭，連續不斷上下鑽。爬滿扇架打個結，編成扇子扇一扇。

教師一邊兒歌一邊講解編織扇子的過程，注意觀察一上一下的纏繞的方法，正反兩面連續纏繞。

四、幼兒自選操作材料邊兒歌邊編織扇子，教師巡迴觀察指導，鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒共同完成。

五、我們一起給扇子起個好聽的名字：芭蕉扇

六、集體表演歌曲《芭蕉扇》，體驗成功的樂趣。

幼兒園綜合課活動教案3

活動目標

1、運用多種感官感受味道並進行通感聯想，發展感知能力。

2、練習用“先……然後……接着……最後”句式進行連貫講述。

3、能自己製作統計表，將酸甜苦辣標識、對應的食物及數量較清楚地表現在圖表中。

活動準備

1、酸、甜、苦、辣的食物，如山楂、軟糖、炒苦瓜、辣椒醬、醋、糖水、咖啡、辣椒水。

2、表現酸甜苦辣的表情照片。

3、統計表、水彩筆等。

4、活動前請幼兒將手洗乾淨。

活動過程

1、引導幼兒品嚐食物，感受不同的味道。

(1)說出盤中食物的名稱。

(2)提出品嚐要求：記住所品嚐食物的順序及味道。

(3)幼兒邊自由品嚐，邊與同伴交流自己的感受。

2、練習用“先……然後……接着……最後”句式連貫講述品嚐食物的感受。

引導幼兒講述品嚐過程：先嚐什麼，味道怎麼樣；然後嘗什麼，味道怎麼樣；接着嘗什麼，味道怎麼樣；最後嘗什麼，味道又怎麼樣。

3、遊戲：看錶情猜味道。

(1)請個別幼兒喝杯中的水，喝完後不要直接告訴大家自己喝的水是什麼味道的，而是通過表情，讓大夥兒猜猜是什麼味道。

(2)揭曉答案，各自表現出酸甜苦辣的表情。

(3)看看照片中老師的表情表現的'是哪種味道。(依次將圖片貼在黑板上)

4、拓展思路，啓發幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。

對每一種味道的聯想分別採用小組競賽、男女對抗、擊鼓傳話等形式進行，鼓勵幼兒說出與別人不一樣的答案。

5、進行通感聯想。

(1)請幼兒根據自己的生活經驗，選擇適合的水彩筆顏色與酸甜苦辣的味道相匹配。比如酸，有的孩子選用紫色、橙色；苦，孩子們選用黑色、咖啡色。

(2)教師對味道、表情、色彩的互通性進行簡單小結，激發幼兒再次探究的願望。

6、繪製統計表。

(1)教師講解要求：統計表的第一排：酸甜苦辣味道標識(表情或顏色)，第二排：相對應的食物，第三排：統計數量，比比誰統計的數量多。

(2)幼兒繪製統計表，教師巡迴指導。

(3)相互介紹自己的統計。

(4)評選出各項統計冠軍。

幼兒園綜合課活動教案4

目標：

1、通過實物和圖片的展示使幼兒認識螺旋線。

2、會用各種材料做成螺旋線的形狀並給物體裝飾。

3、幼兒團結合作並體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、有螺旋線圖案的課件。

2、棒棒糖。

3、操作材料：鉛絲、油泥、油畫棒、毛線等。

活動過程：

1、出示棒棒糖，引出螺旋線。

師：“今天我給你們帶來了一樣東西，看，是什麼？”（棒棒糖）

“喜歡嗎？”（喜歡）“爲什麼喜歡？”（好吃、好看……）

“棒棒糖上有漂亮的花紋，我們把這種花紋叫做螺旋線。我們一起來畫一畫……從裏到外旋轉，再從外到裏旋轉。”

“我們在生活中還見過哪些東西像螺旋線？”

2、出示圖片，並請幼兒指出圖片上的螺旋線。

“老師爲你們準備了一些圖片，請你們來找一找上面又沒有螺旋線的圖案。”

出示第一幅圖，“這是什麼？”（鈕釦）“這是唐裝上面的鈕釦，它的形狀就像螺旋線。”二，“這是什麼？”（罈子）……

3、幼兒用鉛絲操作，自己做螺旋線。

“我們剛剛找到那麼多螺旋線，我們自己也來試試做個螺旋線好不好？”（好）“老師在每個小朋友的椅子下面都放了一根鉛絲，我們把它拿出來，做個螺旋線吧。”“先把一邊捲起來，然後往外繞……”“請做好的小朋友舉起來給我看看。”

4、幼兒分組操作。

（1）“小朋友真能幹，看，你們後面有(裙子、城堡、火炬、柱子)，它們身上空空的，它們特別想用螺旋線來裝扮自己，小朋友幫幫它們好嗎？”（好）“老師幫你們準備了一些材料，有鉛絲、油泥、油畫棒、毛線，你們可以選擇自己喜歡的材料進行裝扮。”“xx，你想用什麼材料，裝扮什麼？”（……）“還有那些小朋友也想用……的？趕快找自己的'好朋友商量一下怎麼裝扮。”“商量好了就趕緊拿材料去裝扮吧。”

（2）巡視

（3）“做好了嗎？我們一起到前面來欣賞一下我們的作品。”“這是誰裝扮的？你們用的什麼材料，怎麼裝扮的？”（……）

5、結束活動

“我們剛剛用了許多材料來做成螺旋線，我們現在用身體來做一個螺旋線吧。”……“你們想用這個螺旋線做個什麼？”（棒棒糖）“棒棒糖還差個什麼？”（棍子）插上棍子“現在像不像個棒棒糖？”（像）“我們再來變個什麼？”（蝸牛）繼續旋轉，變成蝸牛。“好不好玩？我們在到外面去玩一玩吧.”

幼兒園綜合課活動教案5

活動目標：

1、理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美。

2、通過各種活動表現對稱美。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、若干對稱和不對稱的圖片、物品。

2、投影儀、大屏幕。

3、各種操作材料。

活動過程：

1、初步感受對稱美，請幼兒討論並大膽講述。

仔細看看，你發現了什麼?

2、遊戲：“找翅膀”。

蝴蝶妹妹很傷心，因爲她丟了漂亮的翅膀，她想請你們幫她找找。

蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。

3、利用投影儀，欣賞對稱美。

在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對稱的，請看!

小動物們也喜歡對稱，你看不光是蝴蝶，這支可愛的甲殼蟲他身體也是對稱。

4、教師小結。

我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對稱。

你看到對稱的`圖案後又什麼感覺?(整齊、莊重)

5、尋找生活中的對稱圖案。

想一想，我們的活動室，家裏還有那些對稱的地方?

找一找，我們周圍的對稱的圖案藏在哪裏?

6、通過各種操作活動表現對稱美。(裝飾、印染、剪紙、插塑)

你們想設計師對稱的圖案嗎?快動手吧。

幼兒園綜合課活動教案6

一、 活動目標：

1、 通過觀察和比較發現指紋的特點，瞭解指紋的基本特徵。

2、瞭解指紋的三種基本類型。

3、體驗探究的快樂，培養幼兒實事求是的科學態度。

二、 活動準備：

1、 課件：“指紋種類”及“指紋畫”。

2、 放大鏡、記錄紙及筆人手一份；印泥、圖畫紙若干。

3、 錄象：《藍貓淘氣3000問》。

三、 活動過程：

（一）出示“指紋圖”導入，引發幼兒想象。

1、提問：“這是什麼？你覺得它像什麼？”（師慢慢將放大的指紋圖縮小，然後再慢慢放大）

老師小結：這就是我們的指紋。

2、初步觀察指紋：

（1）我們的指紋長在哪兒呀?

（2）看一看自己的指紋是什麼樣的？

（二）探索活動，引導幼兒觀察發現。

1、引導幼兒用放大鏡觀察自己的指紋及同伴的指紋，並用印泥採集指紋。

提問：“你有指紋嗎？指紋在哪裏？”

2、“請你們先用放大鏡觀察自己和同伴的指紋，然後再用印泥將指紋採集到老師爲你們準備的'指紋採集記錄表中進行觀察，看看有什麼發現？”

（三）利用錄象及課件讓幼兒瞭解指紋的種類及用途。

1、出示課件讓幼兒瞭解指紋的種類。

“我們的指紋一共分爲三種類型，第一種叫渦形紋：它的紋路中心就像水流湍急的小旋渦一樣。第二種叫蹄形紋：它的紋路中心向左或向右偏，很像小馬蹄子一樣。第三種叫弓形紋：它的紋路中心就像一把彎彎的弓箭一樣。

2、 利用採集的指紋讓幼兒判斷自己的指紋屬於哪一類並把他送回家。

師：請小朋友再認真的觀察一下你採集的自己的指紋屬於哪一類，並把他送回到相應的“指紋的家“裏。

3、 引導幼兒討論指紋的用途，再播放錄象小結。

師：指紋有什麼用呢？讓藍貓先生來告訴我們吧。

（繼續播放多媒體課件）

（四）指導幼兒進行指紋創作畫。

1、 欣賞指紋畫。

“那麼關於指紋你們有哪些奇思妙想呢？你們見過指紋畫嗎？”

（教師演示課件《指紋畫》）

2、 分組創作指紋畫，教師巡視指導。

師：孩子們，拿上你們的畫，我們一起到班級佈置“奇思妙想——指紋畫吧”

（活動自然結束）