幼兒園綜合活動教案通用15篇

作爲一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的幼兒園綜合活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園綜合活動教案1

設計思路：

孩子的學習要來源於遊戲，來源於生活。愛哭、愛笑，情緒多樣、變化無常是幼兒的特點。喜歡觀察他人、發現自我也正是中班年齡孩子的興趣，綜合活動《快樂心情》正來源於此。此活動我結合《綱要》中提出的：引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師，同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人﹑社會親近﹑合作的態度，學習初步的人際交往技能。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力......以“哭笑娃娃”貫穿活動始終，通過觀察、談話、表演等形式，讓幼兒表達自己的情緒，嘗試想辦法保持好的心情，感受並體驗快樂所帶給自己和他人的愉快心情。

活動目標：

1、能用語言大膽表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情，做一個快樂的人。

3、感受並體驗傳遞快樂時愉快心情。

活動準備：

1、畫有圓臉的紙若干，勾線筆人手一支。

2、哭和笑娃娃各一個。哭、笑字卡。

3、快樂拍手歌曲。

4、經驗：幼兒對各種各樣的表情產生了興趣，並能分辨一些簡單的表情。

活動重點：

用語言大膽表達自己的情緒。

活動難點：

嘗試想辦法保持好心情。

活動過程

一、出示笑、哭娃娃，請小朋友觀察，說說哭笑臉有什麼不同，知道高興與難過時的不同心情。

導入：“今天郭老師請來了二位小客人，想知道他們是誰嗎。”

（一）、出示笑娃娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，說說自己高興的事。認識漢字：笑。

師：你們看笑娃娃的表情是怎樣的？

幼：嘴巴往上翹...、眉毛和眼睛彎彎的...眼睛眯成一條線...

師：笑娃娃娃特別愛笑,無論什麼時候她總是笑咪咪的，說明她的心裏怎樣?(很高興、很開心)你們看到她開心的笑容，心情怎樣？（好、高興）

師：你們什麼時候也會高興地笑？

幼：看到喜歡的玩具會笑...媽媽帶我去吃肯特基會笑...拍照的時候會笑...

師：原來這些……都會讓寶寶們高興地笑。高興的時候會用什麼方式來表達自己心情？

幼：我高興的時候會跳起來...我會拍手...笑...我會親親媽媽...

師：大家來學一學笑娃娃笑的樣子，高興地笑一個吧。

（二）、出示哭娃娃，引導幼兒觀察哭娃娃的表情，說說自己難過的事和讓心情變好的辦法。認識漢字：哭。

師：你們看哭娃娃的表情是怎樣的'？

幼：嘴巴往下...眉毛和眼睛也往下...有眼淚...

師： 哭娃娃特別愛哭，臉上總是掛着淚水，說明他的心裏怎樣？（不高興、很難過、傷心）你們看到他難過的樣子，心情怎樣？（不好、不高興）

師：你們哭過嗎？什麼時候會難過地哭？

幼：被媽媽打、一個人再家，害怕得哭了...找不到玩具...摔倒，流血了...

師：原來這些……寶寶們會難過、傷心地哭。當你們不開心、難過的時候怎樣讓自己心情變得高興起來呢？]

幼：唱歌、跳舞、和小夥伴們做遊戲、看動畫片、吃好吃的東西…… 師小結。在生活中一個人都會遇到不開心、難到的事情，不開心的時候除了剛纔小朋友們說到的辦法，還有一個好辦法就是把這些不開心的事情說出來，可以說給你的爸爸、媽媽、好朋友聽，讓他們來幫助你，讓你變心開心起來。這樣我們的心理纔會健健康康，纔會成爲一個快樂的人。

師：怎樣讓哭娃娃變得開心起來，大家來幫助他？（給他唱歌、跳舞吧）

（二）、放音樂《快樂拍手歌》，幼兒感受並體驗音樂和助人所帶來的快樂。

師：看看我們的哭娃娃，他終於笑了！今天二位小客人太開心了，他們想和寶寶們拍張照片，做個紀念……

寶寶們今天快樂嗎,那快把你們快樂的心情帶給你的好朋友和爸爸媽媽吧.讓他們都快樂起來吧!

（三）、延伸活動。

親子操作交流活動，相互畫出爸爸、媽媽或自己的笑臉。

幼兒園綜合活動教案2

一、 教材內容分析：

報紙對幼兒來說是非常熟悉的，隨着社會的發展，報紙種類的增多，報紙作爲新聞信息傳播的載體，報紙成了人們生活中必不可少的物品，幾乎每戶人家都訂有一份或幾份報紙，報紙上各種各樣的新聞也成了小朋友談論的話題，爲此，我班創設了“小小新聞角”，孩子們把自己知道的各類新聞及報紙帶到班級中，剪下重要的新聞貼在牆上，剩下的廢舊報紙就堆放在一邊。在一次遊戲活動中，我發現有幾個小朋友們玩起了那堆廢舊報紙，有的用報紙折飛機，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團成球。在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝。孩子們對於報紙的玩法比較侷限，但是興趣依舊濃厚。

新《綱要》指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。作爲教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發展區。由此產生了大班綜合活動――《有趣的報紙》。整個活動，我通過“生生互動、師生互動”，以及與材料的互動，來發展幼兒的語言表達能力、想象力、動手操作能力，充分現了“以幼兒發展爲本”的觀念，同時，該內容符合當今課程“生活化、綜合化、經驗化”的趨勢，具有較強的教育價值。

二、 幼兒情況分析：

大班幼兒正處於交往能力不斷增強，語言表達能力不斷髮展這一關鍵的階段，他們渴望瞭解自然、瞭解身邊的事物與現象，具有一定的探究慾望，我班幼兒喜歡探索，喜歡嘗試，對於動動、做做，非常感興趣，在平時的活動中也積累了一定剪、折、貼技能，爲本次活動提供了實踐基礎，但活動中缺乏合作精神，通過活動，讓幼兒自主選擇材料，在做做玩玩中培養同伴間的合作精神。

三、 活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起着導向作用，我根據本班幼兒的實際情況制定了以下活動目標：

1、瞭解報紙與人們的關係，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。

2、增強愛惜報紙、保護環境的意識。

3、發展幼兒的動手操作能力，培養同伴間的合作精神。

以上制定的活動目標貫徹了新綱要的精神：倡導自主學習，注重能力培養，促進幼兒生動活潑，主動全面的發展。

四、 活動準備：

活動準備是爲了完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等想適應，所以我既進行了物質準備：新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙、彩紙條等，又考慮到幼兒的知識經驗準備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經驗。

五、 重、難點：

本節課的重點：瞭解報紙與人們的關係。爲了突破重點？我充分利用家庭這一重要資源，讓家長和幼兒一起收集各類報紙，和幼兒一起討論報紙的名稱、用途，豐富幼兒有關報紙的知識和閱讀報紙的經驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。

本節課的難點：想方設法利用廢舊報紙 。如何突破難點？我營造寬鬆的活動氛圍，爲幼兒提供豐富的操作材料，運用表揚鼓勵、榜樣示範、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發展。

六、 活動過程：

1、通過交流已有的經驗，初步感受報紙的用途。

教師出示一張報紙，提問：

（1）這是什麼？

（2）你在哪裏見過？

（3）你家裏誰最喜歡看報紙？

（4）爲什麼會有這麼多人都喜歡看報紙？

教師小結：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們瞭解國內外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領；報紙有廣告，它讓我們瞭解最新的信息。

（活動開始通過出示實物，直接進入主題，以激發幼兒的學習興趣。考慮到幼兒對報紙的認識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家裏誰最喜歡看報紙？爲什麼？這一問題的提出也就是爲下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見後老師進行了總結概括，進一步幫助幼兒瞭解報紙與人們的關係。）

2、聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。（主要教法：故事教學法）

（1）師：報紙真好，能給我們帶來那麼多好處，可報紙也有自己煩惱的事，請聽故事《報紙的煩惱》。

（2）幼兒欣賞故事――《報紙的煩惱》，充分體會報紙的'情緒。

（爲了使幼兒更好地理解故事內容，充分體會報紙的不同情緒，利用報紙這一生動的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發幼兒的學習興趣。）

3、根據故事情節，教師和幼兒共同討論：

（1）報紙有什麼煩惱？

（2）報紙喜歡誰來拿它？爲什麼？最不喜歡誰來拿它？爲什麼？

（3）如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？

教師教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉。

（這一環節通過師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙，以引出下一環節。）

4、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。

（1）先引導幼兒討論：用舊報紙可以做些什麼呢？

（2）教師介紹操作的材料和工具，提出操作要求：老師已經和小朋友收集了很多舊的報紙，還給小朋友準備了許多材料，做的時候不要爭搶，做好的東西放在自己的小籮筐裏。

幼兒自由操作、創造。可以畫圖、寫字、剪紙、剪貼、做服裝、做運動器械等。

（這一環節是本次活動的難點，先通過讓幼兒自己討論，在討論的基礎上進行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創造的，老師就會給予肯定。其中教師注重幼兒的合作，以培養他們的合作能力，倡導的是自主的、探究的合作的現代化兒童學習方式。）

5、相互交流，展示作品。

“剛纔你用報紙做了什麼？”

6、活動延伸：

在美工區投放舊報紙供幼兒剪報，做畫冊、作畫、摺紙、剪紙等。

以上活動充分體現了《新綱要》中，教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作爲探索學習的對象。在整個活動中幼兒始終處於自主積極的狀態，教師以引導者，支持者、參與者，合作伙伴的身份幫助幼兒，引導幼兒動手動腦，做中學，幼兒相互交流、相互協商，發展了幼兒的創造性及動手能力，增強了幼兒的環保意識。

幼兒園綜合活動教案3

活動目標

1．學習正反來回折的方法摺疊出樹葉，並在大樹輪廓的底版上進行立體紙塑造型。

2．能認真觀察圖示上的符號，學着自己看圖示摺紙。

3．鼓勵幼兒大膽想象添畫背景，有一定的耐心，體驗摺紙塑造成功後的樂趣。

活動準備

教具：樹葉一片，樹葉的摺紙步驟圖，立體紙塑樹範例5幅。

學具：不同輪廓的大樹底版圖，深綠、淡綠大小不等的色紙若干，剪刀，記號筆，雙面膠。

活動過程

一、歌曲導入，引起幼兒活動的興趣

出示實物樹葉一片。

師：小朋友看看它是誰呀? (老師帶領幼兒隨着音樂演唱《大樹媽媽》歌曲。)

師：大樹媽媽唱着歌謠哄着搖籃裏的樹葉寶寶睡覺啦。

二、觀察範例，探索摺疊樹葉的方法

出示立體紙塑樹的範例，引導幼兒觀察。

師：樹葉寶寶們在大樹媽媽的懷裏安安靜靜地睡着了，這些樹葉寶寶們是用什麼做出來的?怎樣做的呢?

三、出示摺紙示意圖，幫助幼兒理解圖示上圖標的含義

師：這裏有幾張圖示就是折樹葉的方法，我們一起來看一看。(幼兒自由觀察圖示，給予幼兒觀察的時間。)

師：第幾幅圖的什麼地方看不懂? (鼓勵幼兒將自己看不懂的'地方說出來，師生共同理解。)

教師重點示範講解步驟圖第三幅圖葉脈的折法，第二幅圖示提醒不在開口處畫半圓。

四、教師示範粘貼樹葉進行紙塑的方法

師：小樹葉要去找媽媽了，小樹葉怎樣纔不會從樹冠上掉下來呢?

教師示範立體樹葉的粘貼方法。

提醒幼兒將摺疊好的樹葉打開，用雙面膠粘貼在大樹冠上，輕輕壓一下即可。

五、幼兒獨立進行紙塑造型製作

師：請小朋友自己動手試一試來學做小樹葉吧。 (指導幼兒摺疊葉脈要斜着正反來回摺疊，並將摺痕壓齊。)

師：請小朋友將製作好的大樹粘貼在底紙上，用彩筆裝飾一下讓它變出一幅美麗的畫吧。

鼓勵幼兒大膽想象添畫創作出有背景的畫面。

六、作品展示欣賞活動

師：小朋友的小手真巧，不僅製作出漂亮的大樹，還在大樹旁添畫出了有趣的故事，我們將小朋友的畫作懸掛起來，讓我們的美工區環境變得更漂亮。

展示幼兒的美工作品，幼兒間相互欣賞，體驗成功的快樂。

幼兒園綜合活動教案4

活動目標：

1．指定的範圍內用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點畫出雨滴。

2．感知歌曲節奏，幫助幼兒學會"點"和"提"的動作。

3．合作作畫時，會找空地方，並能保持手指的清潔。

活動準備：

1．五張畫有烏雲的大作畫紙，上畫有草地、樹林、房子等(在雲下用鉛筆畫好豎直線)

2．紅、黃、綠、藍顏料若干，用膠捲盒裝好。抹布若干。

3．打雷和下雨的音樂。

活動過程：

1． 感知作畫方式，引起幼兒興趣。

(1) 音樂遊戲"下雨了"和"大雨和小雨"。

(2) 老師示範點畫彩色小雨點。

老師示範時強調雨是從上往下下的'。邊和幼兒談一談雨下到了哪裏。並讓示範不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。

(3) 請全體幼兒空手練習一下一下點雨滴。

2． 幼兒作畫，老師巡迴指導。

提醒幼兒點和提的動作和小雨從上往下下。

3．活動評價：幼兒互相欣賞。

幼兒園綜合活動教案5

活動目標

1．欣賞綵帶的不同姿態，感知線條的變化與美麗，對線條進行聯想並大膽表述。

2．能運用圖譜記錄綵帶舞動的軌跡，並根據記錄進行身體動作創編，體驗自由表現的快樂。

活動準備

綵帶、勾線筆、圖畫紙若干，《採茶》音樂。

活動過程

一、出示綵帶，引導幼兒觀察、想象並表述

1．幼兒觀察靜止不動時的綵帶，發揮想象力，說說它們像什麼。

(1)教師讓綵帶處於垂直狀態，引導幼兒觀察，這像什麼?(像數字“1”，像海帶，像釣魚竿，像棍子，像蛇……)

(2)教師手拿綵帶的兩端，使綵帶處於水平狀態，讓幼兒觀察、想象。

師：現在請小朋友們再看看，這樣綵帶又像什麼?(像獨木橋，像減號，像繩子……)

(3)將綵帶放成弧形，繼續引導幼兒觀察：這又像什麼呢?(像笑起來的嘴巴，像天上的月亮，像寶寶的搖籃……)

2．在音樂伴奏下，幼兒舞動綵帶，感受舞動過程中彩帶變化出的`線條。

(1)師：今天老師爲每個小朋友準備了一條美麗的綵帶，讓我們跟着音樂變換各種動作舞動綵帶，注意看看綵帶是怎麼跳舞的。(教師注意收集幼兒的創意，爲下一環節的交流做準備。)

(2)幼兒交流：請幼兒個別演示，教師引導幼兒一同觀察、聯想，說說綵帶舞動出的線條像什麼。(像蛇，像陀螺，像毛線團，像龍捲風，像媽媽的捲髮……)

(3)教師在幼兒表達的基礎上舞動出與幼兒不同的線條，豐富幼兒的聯想。(幼兒想象：像電話線，像波浪，像山峯……)

二、引導幼兒嘗試用圖標記錄線條，並根據線條進行身體動作的創編

1．引導幼兒記錄自己喜歡的線條：讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來吧!

2．展示、欣賞記錄的線條。

3．教師挑選便於用身體動作表現的線條，啓發幼兒進行創編：你們記錄的線條真漂亮!我們能不能用自己的身體來學這些線條跳舞呢?(啓發幼兒根據記錄的線條做出不同的身體動作。)

4．幼兒在優美的音樂中自由表演自己創編的動作。(幼兒用身體的各部分表現，如：手臂不同方位的舞動、軀幹的扭動及同伴之間身體上下起伏；手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現；用手在不同部位劃圈、身體轉圈等。)

5．教師與幼兒協商整理創編的動作，初步形成完整的律動，並共同表演。

幼兒園綜合活動教案6

活動目標：

1、在遊戲情景中，嘗試比較自己和同伴的身高，感知身高和買票的關係。

2、初步瞭解生活中有關買票的規則。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

PPT課件、黑板兩塊、操作材料人手一份(身高卡、代用卷、膠棒)

活動過程：

一、導入

師："我們都生活在揚州，揚州有許多美麗的地方，看看這是哪兒?(播放課件：文昌閣，對了，這是文昌閣，它位於揚州市中心，是揚州標誌性建築。"

師："看看這是什麼地方呀?(播放課件：五亭橋)，五亭橋又叫蓮花橋，是揚州瘦西湖裏的一個景點。"

師："再看看這又是什麼地方?(播放課件：茱萸灣公園)，你們都認識呀，去過沒有?有的小朋友去過，有的小朋友沒有去過，不要緊，今天老師就要帶你們去茱萸灣公園玩一玩。"

二、買票

1、瞭解120釐米標線。

師："要去公園我們等坐交通工具，坐什麼交通工具呢?我們來看一看，這是什麼車?(播放課件：公共汽車)，那公交車上這樣的東西，你們見過嗎?你覺得這是什麼?(播放課件：扶手)，那你們發現扶手上有什麼特別的東西?(幼兒說)那扶手上這條銀色的標線有什麼用呢?(幼兒說)"師小結："原來這條標線是來測量我們的身高的。"

師："那爲什麼要測身高呀?"師："如果坐車時身高達到了這條標記就需要買票，如果不到這條標線就不需要買票了。"

師："那這條標線表示多少釐米呢?(幼兒說)，到底是多少釐米呢?我們來看一看(播放課件：120釐米)。"

師小結："原來坐車時身高在120釐米以上就需要買票，身高在120釐米以下就不需要買票，也就可以免費坐車了。"

2、比身高。

(1)師："昨天你們老師已經和你們共同製作了身高卡，拿出你們的身高卡，和你旁邊的小朋友說說你的身高是多少?在比一比?(幼兒相互討論)誰來告訴大家你的身高是多少?"(幼兒說)師："小朋友們都很棒，都知道自己的身高，那你覺得你需要買票嗎?爲什麼?你呢?爲什麼?"(個別幼兒說)師小結："原來他的身高在120釐米以上就需要買票，他的.在120釐米以下就不需要買票了。"師："這裏有兩塊黑板，這塊黑板是需要買票的，這塊黑板是不需要買票的，看看你自己的身高卡，應該貼在那塊黑板上，上來試一試。"

(2)檢查作業。師："我們來看看你們的身高卡，先看這塊黑板，這塊黑板上是貼需要買票的，那他的身高一定在120釐米以上?他們貼的對嗎?再看看這裏的身高卡都是不需要買票的，也就是身高要在120釐米以下，貼的對嗎?"發現。師："看看這個小朋友的身高正好是120釐米，那你們覺得他需要買票嗎?師："老師告訴你們，身高只要達到120釐米就需要買票了。"

3、介紹其他交通工具的買票規則。

師："公共汽車是需要買票的，還有什麼地方也需要買票呢?(播放課件：地鐵)，這是什麼?地鐵是軌道交通，它的標誌是什麼?(播放課件：120釐米以下免票)，你們認識嗎?免票是什麼意思?和剛纔公交車的要求一樣嗎?"師小結：身高在120釐米以上就需要買票，身高在120釐米以下就不需要買票，也就是免票了。"

三、遊戲：買票

(1)、解讀公園買票規則。

師："下了車，我們就到公園了(播放課件：茱萸灣公園)，進入公園，我們首先要幹什麼?(播放課件：排隊買票)，那到公園買票又有什麼標準呢?(幼兒說)(播放課件：120釐米標線)。"師："120釐米標線是什麼意思?(幼兒說)，我們來看看它的標準到底是什麼?和你們說的一樣嗎?(播放課件：120釐米以下半票)這是什麼意思?什麼是半票?(幼兒說)，那我們來看看全票是多少錢?(播放課件：票價：10元)，再想一想，全票是10元，那半票是多少錢?(幼兒說)，對不對?"師小結："原來半票的意思就是取原來門票價錢的一半，知道了嗎?那茱萸灣公園120釐米以上的遊客需要買什麼票?多少錢?120釐米以下的有遊客需要買什麼票?又多少錢呢?原來公園買票的標準和公交車買票的標準是不一樣的。"

(2)、幼兒操作買票。

師："現在老師要請你們去買票，在後面的桌上有許多5元、10元的代用卷，等一會兒請你們拿着自己的身高卡，把這個代用卷貼在身高卡的下面，你要想清楚，你要貼全票還是貼半票?聽清楚了嗎?好，上來拿下你的身高卡去買門票。(幼兒操作，教師指導並提醒要求)。"檢查作業。

師："我們來看看買全票的和買半票的對不對?先看看買半票的需要多少錢?對不對?全對了，等一會兒我們可以進去玩了。再來看看買全票的，對不對?你們發現了嗎，有兩種不一樣的方法，爲什麼會有兩種不一樣方法?(幼兒說)"。

師(播放課件)："原來買半票需要5元錢，買全票需要10元錢，也可以用兩個5元錢去買全票。"

師："我們買好了票，現在可以進茱萸灣公園玩了，我們出發吧!"

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

幼兒園綜合活動教案7

目標：

1、瞭解一月一日元旦是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

準備：

舊掛曆、新掛曆、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。

過程：

1、教師將身體縮成圓柱形狀，併發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛纔表演的'是什麼？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什麼？”

2、音樂遊戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什麼呀？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛曆：欣賞新掛曆上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，瞭解一月一日是元旦就是新年的第一天

4、生肖年的祝賀：瞭解今年是什麼生肖年。

問：“今年的生肖是什麼呀？”“明年是什麼呀？”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什麼呀？”“它有什麼用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟着音樂耍龍燈二"三次

7、結束。

師：“我們小朋友一起跟着龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

帶幼兒隨着歡慶的音樂出活動室。

幼兒園綜合活動教案8

活動目標：

1、嘗試用印章連接拓印的方法，表現越長越大的毛毛蟲。

2、鼓勵幼兒想象，並大膽表達。

活動準備：

各種材質的印章（固體膠、藕、甜椒等）、各色顏料、盤子、記號筆、抹布、樹葉形狀的淡綠色紙（貼有毛毛蟲頭部）人手一張等。自制"會變的毛毛蟲"的PPT。一段輕快的音樂。

活動流程：

活動過程：

一、故事導入，感知毛毛蟲的身體是一節一節連接的外形特徵。

1、（播放PPT）"春天到了，小花園裏的.樹長出了綠綠嫩嫩的葉子，小草也鑽出了泥土，花兒們一朵一朵開放。"

2、"瞧，樹上有一片神奇的葉子。葉子上有一個白白的圓圓的東西。它動了起來，原來裏面住着一條毛毛蟲。"

3、"聽！毛毛蟲在說話呢！"（播放錄音：我好餓呀！）引導幼兒說出餵給毛毛蟲吃的食物。

4、"毛毛蟲吃下一樣紅紅的東西？猜猜是什麼？"（紅紅的蘋果）。"它吃了紅紅的蘋果後，身體長出了一節。"

5、"可是，它還是很餓，又吃下了一樣黃黃的東西。"（黃黃的梨）。"接着身體又長出了一節。"

6、"毛毛蟲還想吃東西。它又吃了一樣紫色的東西（紫色的葡萄），接着身體又長出了一節。"

7、數數它的身體長出了幾節。（3節）；那它一共吃了幾樣東西（3樣），是蘋果、梨、葡萄。）、

8、小結：毛毛蟲的身體是一節一節的，長長的，它吃了各種顏色的水果，身體也變得五顏六色，漂亮極了，它終於長大了。

二、示範演示，探索拓印連接的方法。

1、教師示範用印章表現毛毛蟲。

"還有一條毛毛蟲，它也想長大。你們願意幫助它嗎？"（引導幼兒說出給毛毛蟲喂的食物。）

2、"我們先來給它吃紅紅的蘋果。"（拿一個印章，蘸紅色顏料。）啊嗚，毛毛蟲的身體長出了一節。（繼續餵食物給毛毛蟲吃。）3、"誰願意給毛毛蟲餵食物？你在喂毛毛蟲吃東西的時候，別忘了說一句好聽的話。（如：毛毛蟲，我給你吃黃黃的香蕉。）"

三、大膽表現，體驗用不同材質拓印的樂趣。

1、幼兒想象創作，教師巡迴指導。

2、作品展示，欣賞評價。說說："你的毛毛蟲和別人的有什麼不一樣？""你的毛毛蟲在做什麼？"

3、體驗成功的快樂。

幼兒園綜合活動教案9

大班綜合活動教案

一、設計思路：

秋天是豐收的季節，秋天又是多彩的季節。一到秋天，各種色彩斑斕的菊花就會競相開放。所以，菊花又是秋天的象徵。而孩子天生就是喜歡大自然、喜歡美麗的。在秋天到來之際，爲了讓孩子們更深刻地感受到秋天的到來，感受秋天大自然菊花的美麗，我建議了我們班家長帶着孩子去公園或者到社區花園欣賞一下秋天美麗的菊花。活動過後，我發現孩子們對此非常感興趣，自由活動時間總是三五成羣地談論着各自欣賞過後的感受，有的說：“我看到很多菊花，有紅的，有白的，還有黃的呢！”，有的說：“我看到的菊花和你的不一樣，有各種形狀的。”，還有的說：“我看到的菊花比你的.漂亮！”。爲了進一步滿足孩子們的興趣，爲了進一步幫孩子積累對菊花的經驗，我設計了本次活動。通過本次活動，意在使孩子們能在欣賞、品嚐、製作等過程中，比較各種菊花的外形特徵，瞭解菊花的功用，感受菊花的美與香，從而激發幼兒一種審美情趣。通過製作菊花的環節，讓幼兒能用自己喜歡的方式表現菊花的美麗。由於遊戲是孩子一種最喜愛的活動形式，所以本次活動以“到公園觀賞菊花展”的遊戲情節，貫穿整個活動過程，讓幼兒在快樂的遊戲情節中學習、活動，並得到發展。

二、活動目標：

1、比較菊花的外形特徵，感受菊花的美與香，並瞭解菊花的功用。

2、喜歡與同伴交流自己對菊花的感受。

3、樂意用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發幼兒審美情趣。

三、活動準備：

1、各種品種的菊花，並佈置成公園的場面。

2、寫有10以內數字的卡片

3、菊花茶

4、製作菊花的各種材料

四、活動過程：

（一）去公園。

1、 秋天到了，最近，我們貝貝公園正在進行菊花展，今天老師帶你們到貝貝公園去秋遊，觀賞菊花展，你們高興不高興呀？

2、 買門票進公園：到貝貝公園是要門票的，門票價錢是10元，請小朋友們拿好錢去買門票了。

3、 幼兒拿錢。（任意兩張合起來是10，並請一名老師做檢票的阿姨。）

（二） 分組欣賞菊花。

1、 哇！這麼多菊花，好看嗎？一會兒可以請小朋友們自己和好朋友觀賞一下，觀賞的時候小朋友們可以去看一下，這些菊花有什麼不一樣的地方，也可以去聞一聞，是不是有香味？

2、 幼兒分組欣賞。（注意引導幼兒觀察菊花的外形、顏色。）

3、 集中、交流、討論。

（1） 請幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說說各種菊花的不同之處及菊花的美麗之處。

（2） 請個別幼兒說說這些菊花形狀、香味及它們的不同之處，並要用一句好聽的話來形容一下菊花的美。

（三） 瞭解菊花的功用。

1、 快來呀，這邊叔叔阿姨還給我們準備了菊花茶，我們一起去品嚐一下吧，我們在品嚐菊花茶時可以問一下叔叔阿姨菊花茶是怎麼來的，菊花除了做菊花茶外還可以做什麼？

（藥用價值：對高血壓、高血脂、及動脈硬化有良好的治療效果。菊花枕：菊花枕清香芬芳，既能助人入睡，還能使認清醒後不再昏睡。洗眼方：清水洗淨後以之洗目，可起清潔殺菌作用。菊花火鍋：清香爽神，分外可口，主要用於頭昏、眼乾澀等症狀。）

2、 幼兒自由品茶，向“叔叔阿姨”瞭解菊花的功用。

（四） 分組製作菊花。

1、 瞧！那邊叔叔阿姨們還給我們製作了一些菊花的作品，我們去看一下好不好？

2、 “叔叔阿姨”也給我們小朋友們準備了一些材料，請我們小朋友一起來製作，你們願意嗎？做完後你們拿好自己的作品老師給你們在菊花展上留個影。

3、 幼兒分組製作。

（1） 畫菊花：提供油畫棒、紙、棉籤和顏料，幼兒自由畫菊花。

（2） 製作菊花：提供剪刀、彩色紙、固體膠、鉛筆等，製作菊花。

（3） 菊花粘貼畫：提供毛線、雙面膠、剪刀，粘貼菊花。

（五） 結束。

1、 拿好作品在菊花展留影拍照。

2、回“家”。

幼兒園綜合活動教案10

一、教學內容：

大班綜合活動《畫標誌》

二、教學目標：

1.大膽設想、積極嘗試爲班級和幼兒園畫標誌。

2.會用常用標誌的表現形式來繪畫。

三、教學準備：

1.安全出口標誌圖一張。

2.掛圖：各種各樣的.標誌。

3.記號筆、油畫棒。

四、教學重點與難點：

嘗試爲班級和幼兒園畫標誌。

五、教學方法與手段：

談話討論法，

六、教學過程：

結合圖片談話導入，引起幼兒興趣。

1.師：有沒有小朋友知道這是什麼標誌，你在什麼地方見過它。你還見過什麼標誌？

小結：這是安全出口的標誌，在一些大樓裏，在電影院裏都會有這樣的標誌。我們還見過靜止吸菸，男女廁所，銀行標誌等等。

2.教師引導幼兒說說標誌的作用。

師：那你們知道標誌有什麼用嗎？

3.小結：標誌可以告訴我們這是什麼地方，這裏可以做什麼，不可以做什麼，還有要注意點什麼。

幼兒園綜合活動教案11

活動設計：

現在的孩子大都是獨生子女，所以“小皇帝”“小公主”的這種以自我爲中心的性格很強烈，爲此，我設計的本次活動，對孩子進行初步的情感教育；通過故事讓幼兒懂得怎樣做人，在生活中學會交往，同時也培養幼兒的想象創編能力及口語表達能力。

活動目標：

1、讓幼兒懂得與人交往時要相互謙讓，遇事會與人商量，禮貌待人。

2、培養幼兒初步的分析能力，創新能力及口語表達能力。

3、引導幼兒熟悉故事情節，嘗試根據故事情節進行簡單的續編。

活動準備：

1、在日常生活中進行品德教育。

2、準備與故事內容相關的活動教具。

活動過程：

小朋友，今天樑老師給你們帶來一個小故事，你們想聽嗎？故事叫《小老虎布布》（教師邊出示教具邊講述故事）

故事講到這兒，老師有個問題想問，你覺得布布的這種做法好嗎？爲什麼？（太兇、太霸道、說話太粗魯、很沒有禮貌，所以沒有人願意和它交朋友），那你覺得它怎樣說會更好一點呢？

（小結：對了，如果布布懂得很有禮貌的與別人商量、會互相謙讓，那布布就不會沒有朋友了）

小朋友想一想，沒人理的小老虎布布現在的心情會怎樣呢？

（很難受、很孤獨、會意識到自己的錯誤了），ok,小朋友想了這麼多，那咱們一起來看一看吧！（出示圖片繼續講故事）

小朋友，現在的布布已經怎麼樣了？（已經意識到自己的錯誤了）那你們覺得小動物們會喜歡現在的布布嗎？那它們之間又會發生哪些有趣的事呢？（讓我們先來討論一下吧！）

小朋友們想好了嗎？誰願意把你的想法講給大家聽一聽？ok！小朋友們想的.真不錯，而且每一個小朋友想的都不一樣，這樣吧，現在，我們就把你自己的想法以繪畫的形式記錄下來，好嗎？（幼兒記錄，教師指導）

小朋友都記錄完了，現在誰想把你記錄的想法能有表情的來講述一下呢？小朋友講得很精彩，而且，懂得謙讓、有禮貌的小布布都很受小動物們的歡迎。

活動延伸：小朋友們請想一想，在我們的日常生活裏和小朋友們在一起時我們又應該怎樣做、怎樣說呢？（說話和氣，有禮貌、遇事會與人商量，懂得謙讓）看來，我們班的小朋友都非常的有禮貌，老師也相信你們在以後的生活裏會比現在還優秀，是嗎？

活動反思：

本次活動我有效的整合了社會、語言、藝術三方面的內容，活動已開始時就用了活動教具來講述故事，這樣既可以提高幼兒對故事的興趣也能較快的理解故事情節，爲後面的續編故事提供了較好的直觀形象。活動中我給孩子提供了一個可以充分想象的空間，採用了集體、小組和個別活動相結合的形式，並讓孩子進行了簡單的記錄，最後聯繫了幼兒的實際生活，讓幼兒在生活中體驗與人相處的快樂。活動中，也有許多不足之處，如：教師指導不到位，太注重個人沒有照顧到全體；教師語言不簡練，問題沒有深入的挖掘，隨機教育也有待提高。

幼兒園綜合活動教案12

目標：

1．能隨着音樂愉快地想象並表現各種刷子。

2．在比較、交流的過程中進一步瞭解刷子的特徵和用途。

準備：

1．“嘻刷刷”專賣店場景，幼兒用廢舊材料自制各種刷子。

2．“除塵寶”刷子，門鈴，圍裙，有關車刷的DVD資料，“除塵寶”電視廣告錄像片斷。

3．幼兒學過歌表演“刷牙舞”，《會跳舞的刷子》(自編)《刷牙歌》《嘻刷刷》《單簧管波爾卡》的音樂磁帶。

過程：

一、會跳舞的刷子

1．最近我們幼兒園到處都被粉刷一新，漂亮嗎?你們看見工人叔叔是怎麼刷牆的?

2．我們也來學做粉刷匠把幼兒園打扮得更漂亮好嗎?(幼兒隨自編樂曲《會跳舞的刷子》用自制的各種油漆刷來表演。)

二、各種各樣的刷子

1．剛纔我們小粉刷匠手中表演用的是什麼刷子?(油漆刷。)

2．今天，我們班裏開了一家有趣的刷子商店，叫“嘻刷刷專賣店”，我們一起去看看。

3．這些是小朋友蒐集來的各種各樣的刷子，誰來給大家介紹一下?(幼兒介紹自己帶來的刷子，並在教師的追問、引導下比較幾種特殊刷子的特徵。)

(1)窗刷

a．爲什麼窗刷柄要那麼長?

b．我們一起來刷刷窗吧。(幼兒在座位上模仿刷窗的動作，教師用鋼琴彈奏簡單的節奏以引導幼兒的動作更加整齊有力，並帶領幼兒配上相應節奏的唸白：“我刷，我刷，我用力刷。”)

(2)馬桶刷

馬桶刷是怎麼用的?爲什麼要轉着圈刷呢?(幼兒跟着音樂節奏一起做模仿動作，並配上相應節奏的唸白：“我刷，我刷，我旋轉刷／我轉着刷。”)

(3)電動牙刷

電動牙刷是怎麼用的`?它和普通牙刷有什麼區別?

4．律動《刷牙歌》。

刷牙時我們要注意使用正確的方法，咱們一起來刷牙吧!

三、熱鬧的刷子舞會

1．你們的刷牙舞跳得真好，我們今天就和刷子寶寶一起開個舞會好嗎?你想請哪些刷子寶寶來參加舞會呢?(幼兒自由回答，說出自己喜歡的刷子寶寶。)

2．下面我們請出第一個刷子寶寶，看看是誰。(門鈴響，教師迅速穿上圍裙扮演小鍋刷並表演鍋刷舞，注意手臂、腰、身體等部位的旋轉，請幼兒欣賞並模仿表演小鍋刷的舞蹈，鼓勵幼兒在此基礎上大膽想象。)

3．車刷舞。

(1)(打開DVD資料，出示車刷特寫)這是什麼刷子?它有什麼用?(幼兒欣賞車刷“跳舞”的錄像片段，教師隨着車刷的左右搖擺配以相應的節奏。)

(2)幼兒隨音樂《嘻刷刷》自由創編車刷的舞蹈。(教師指導幼兒注意動作的力度，以區別於柔軟優美的鍋刷舞，也可以引導幼兒兩兩合作表演。)

4．“除塵寶”刷子舞。

(1)(播放“除塵寶”廣告片)這是什麼刷子?你覺得有趣嗎?爲什麼有趣?哪裏最有趣?它有什麼本領?

(2)幼兒隨音樂《波爾卡》欣賞“除塵寶”的表演，並創編各種扭動肢體的動作。

四、大刷子工作了

1．引導幼兒結伴表演，手拉手一起扭動。

2．看，我們變成一把會扭動的大刷子了，現在去幼兒園其他地方打掃打掃，刷一刷吧!

反思：

一、尋找富有生活情趣的音樂素材

生動的卡通歌曲，現成的流行歌曲、廣告歌曲都是幼兒喜聞樂見的。在這一活動中，我改編運用范曉萱的《刷牙歌》和花兒樂隊的《嘻刷刷》作爲音樂素材，其有力的節奏、好聽的旋律、上口的歌詞，爲幼兒的音樂表現注入了生活情趣和活力。

二、藉助擬人化的形象和具體的情景

擬人化的形象能引發幼兒的想象，增強幼兒的表現慾望。在這一活動中，我將幾種特殊的刷子擬人化，讓它們成爲會扭動、會搖擺、會旋轉的“舞蹈家”，以此激發幼兒模仿、創作的興趣。同時，生動具體的情景是激發幼兒的音樂興趣和需求的催化劑。在活動中，我創設的舞會場景不但有助於幼兒認識所要表現的刷子的特性。理解音樂作品，更對幼兒的舞姿和表演情緒提出了一定的要求。

三、追求有美感的舞蹈表演

在活動中，要求表演優美的刷子舞和結伴表現是對幼兒的最大挑戰。爲了使幼兒體會到舞蹈與律動的不同，感受並表現舞蹈動作的優美與協調，我讓幼兒欣賞了小鍋刷的轉圈舞，其目的不是要求幼兒去模仿、掌握這些動作，而是希望我的表演能潛移默化地影響幼兒，引導他們發現其中的美，並或多或少地在自己的表演中加以表現，從而體現幼兒學習的過程性，充分發揮舞蹈和音樂的審美功能。在我的啓發引導下，所有幼兒在活動最後自發串聯成一把巨大的“除塵寶”刷子，忽而蹲在地板上扭動刷洗地板，忽而站立起來搖擺舞動，充分展現了幼兒的合作意識和遷移經驗的能力。

幼兒園綜合活動教案13

設計意圖：

我班的孩子特別喜歡玩汽車，他們從家裏帶來了各種各樣的汽車玩具，孩子們認識了不同的車輛，知道了不同車輛的外形與功用。孩子們非常喜歡模仿小司機，針對這一特點，我們在班級區域活動中創設了小司機的遊戲場景。利用廢舊的材料盒子自制了各種拖拉車輛，編排了不同排列順序的車輛牌照，以及停車場等遊戲場景的`設置。讓孩子根據車牌號將車輛有序停放在指定的區域。這樣將數知識融於主題遊戲的形式深受孩子們的喜歡，在遊戲中孩子們主動地去思考，去點數，去操作，去運用數經驗解決生活的實際問題，他們學得非常積極主動。爲了讓孩子瞭解各種車的用處，對汽車有更多的興趣和了解，我們展開了各種豐富多彩的活動……

活動目標：

1、瞭解特種車輛的明顯特徵及其不同的用處。

2、在遊戲中體驗簡單的交通規則。

活動準備：汽車掛飾人手一份，背景操作圖一套

活動過程：

一、聽聽、坐坐——停車場

1、引導幼兒有序地進入活動室。

師：這是哪裏呀？原來是個停車場，小汽車，快停好，一輛挨着一輛停，你的車位找到了嗎？

2、啓發幼兒懂得一個挨着一個坐，纔會整齊有序。

價值體現：老師用充滿童趣的語言，引導幼兒有次序地排隊入座，每個孩子戴上汽車掛飾，從活動一開始，就進入了活動的角色，並且懂得了汽車停車的規則。

二、想想、說說——瞭解特種車輛

1、停車場裏停了什麼車？

(1) 出租車在哪裏？

(2) 你是怎麼知道這是出租車的呢？

小結：停車場裏停着各種各樣的小汽車，出租車有個大頂燈，上面會寫上TAXI，人們一看就能看懂了。

2、咦？這是什麼聲音？

(1) 是誰在哭呢？小兔爲什麼哭？

(2) 我們趕緊找一輛車幫助它吧！

(3) 警車除了幫助迷路的小朋友，還有什麼本領？

3、小豬家發生了什麼事？

(1) 着火了，找一輛什麼車來幫忙？

(2) 演示、介紹消防員叔叔救人的過程。

4、這是誰呀？

(1) 小貓爲什麼皺着眉頭？它肚子很疼，怎麼辦？

(2) 趕緊找一輛什麼車來幫幫它吧，請什麼車？

價值體現：老師設計了不同的場景，通過不同的故事，啓發引導孩子初步瞭解特種車輛的明顯特徵及其不同的用處，知道遇到困難要找什麼車才能得到幫助。

三、看看、玩玩——小汽車開來了

教師和幼兒一起開汽車遊戲。提醒幼兒注意避開障礙物，注意信號燈。

1、討論：救護車、警車、消防車遇到紅燈要停下嗎？

2、汽車開出去加油休息了。

拓展：讓孩子知道，特種車輛在執行任務時，遇到紅燈可以不停，在遊戲中體驗簡單的交通規則。

幼兒園綜合活動教案14

活動目標：

1、幼兒初步瞭解年、月、日，感受其與自己成長和生活的關係。

2、幼兒願意講講對重要日子的經驗與感受。

活動準備：

幼兒事先了解自己是幾月份的生日，教學課件。

活動過程：

(一)、重要的一年——理解“年”的概念1、出示漢字“年”，引出話題。（今年幾幾年？在今年我們的國家發生了什麼樣的大事情呢？）2、播放PPT，感受數字的變化與年份的增長。

3、：隨着數字一點點變大，時間就一年年過去，我們小朋友也就更高、懂事、更聰明。

(二)、重要的月份——理解“月”的概念

1、出示漢字“月”，說說自己生日在幾月份。

2、出示生日蛋糕圖，引導幼兒觀察蛋糕的一個蛋糕代表一個月，一年共有12個月。--瞭解一年有12個月，並且不斷循環往復的道理。

3、統計每個月有幾個人過生日，請孩子把自己的一張貼紙貼在自己生日月份相應的蛋糕上，老師和一起看一看過生日月份。

4、出示年曆，請幼兒一起觀察掛曆上的不同元素。（一張就是一個月，現在是幾月份，翻到那個月）(三)、重要的`日子——理解“日”的概念。

5、出示漢字“日”，並指10月份的月曆。

6、請10月份過生日的幼兒說說自己是哪一天生日，並請他們在日曆上圈己過生日的日期。

7、今天是几几年，幾月幾日，（幼兒看PPT），今天對於我們來說也是重要的日子，爲什麼？並在月曆中圈出這一天。

8、說說對自己來說最重要日子是哪一天？爲什麼？

四、拓展經驗，播放PPT，瞭解不同的人心中重要的日子。

幼兒園綜合活動教案15

活動目標：

1、願意在玩玩、猜猜、嚐嚐中與好朋友分享聖誕禮物，將自己的發現和感覺告訴大家。

2、在活動中感受新年的歡樂氣氛。

活動準備：

天線寶寶頭飾、禮品及盒子、聖誕服飾、磁帶

活動過程：

一、看錄像，引出禮物

1、 吆,這裏有許多天線寶寶，都叫什麼名字呀？

2、 看錄像《天線寶寶》

天線寶寶們我們一起來做遊戲了。 (放錄像)

看看講講：聖誕節快到了小波、拉拉他們會不會得到自己喜歡的禮物呢？

小波、拉拉他們都得到了自己的禮物，天線寶寶們，你們想不想得到禮物？

二、聖誕老人送禮物

1、與聖誕老人打招呼

聖誕老人：天線寶寶你們好！

幼兒： 聖誕老人好！

聖誕老人：聖誕節快到了，我給大家送禮物來了，

聖誕老人：讓大家自由選擇禮物

2、感知禮物盒及禮物

禮物都拿到了，天線寶寶們，看看你的禮物盒是怎麼樣的？

輕輕的告訴你的`好朋友，你的盒子寶寶長的怎樣？

誰來告訴大家你的盒是怎麼樣的？

天線寶寶們，來搖一搖、聽一聽盒子裏面的是什麼聲音？

猜一猜盒子裏面是什麼東西？

輕輕的打開盒子，找一找哪裏打開最方便。

說說你拿到的是什麼禮物？

嚐嚐你的糖果是什麼味道的？（提醒幼兒分享給朋友吃）

三、與聖誕老人一起跳舞

1、音樂響起，新年快到了，來我們和聖誕老人一起跳舞了。

2、與聖誕老人再見。

反思調整:

從各環節的內容看都是爲目標服務的，目標都達到了，但第二部分作爲活動的重點，好象牽涉的內容過多，沒有抓住某一個點。

教師的個別細節地方象打開禮物盒其實用不到示範，應該放手讓幼兒自己做，師該“站”到後面。

天線寶寶的頭飾在後面部分沒有起到較好的作用。