幼兒園綜合教案15篇

作爲一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的幼兒園綜合教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園綜合教案1

　活動設計背景：

本學期，我又接了小班，剛入園的孩子，難免有個別哭鬧。不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒。針對這種情況，我準備開展這個活動，讓幼兒喜愛幼兒園，體會到幼兒園的樂趣。

活動目標：

1.認識並熟悉幼兒園的環境，培養幼兒喜愛幼兒園的情感;

2.培養幼兒熱愛老師的情感，並願意和其他小朋友友好相處;

3.培養幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。

活動準備：

1．有關《幼兒園真快樂》的視頻；

2．好香甜的餅乾，玩好玩的各種玩具，看好看的圖書；

3．《幼兒園像我家》的音樂。

活動重難點：

1. 初步感知幼兒園的環境，引發喜歡幼兒園的情感；

2.能以愉快的情感參與活動，體驗幼兒園生活的快樂。

活動過程：

1.幼兒觀看《幼兒園真快樂》的視頻，裏面有老師和小朋友一起唱歌做遊戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！

2.通過"開火車"的遊戲，組織幼兒參觀園內的主要場所。

（1）教師當司機，請幼兒坐上小火車。教師帶領幼兒一起念兒歌；"小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去"

（2）帶領幼兒開着火車，參觀園內活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。

a.到活動室玩一玩有趣的玩具。

b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。

c.到閱覽室看看書。

d.到操場上玩玩大型玩具

通過一系列的活動，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！

3."我來念念，你來唱唱"-體驗活動的樂趣。

（1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？爲什麼？

（2）個別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現。

（3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做遊戲，大家一起真快樂！

4.延伸活動：

（1）.表演歌曲《幼兒園像我家》

讓幼兒跟着老師學跳舞，激發幼兒喜愛幼兒園的情感。

（2）.給幼兒發點小餅乾，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。

教學反思：

1. 每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭着要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，我採用遊戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環境，親口嘗一嘗可口的餅乾，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領下，他們開始參與活動，並體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因爲離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。

2. 多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，並主動願意來園上課。

3. 我從熱愛每個幼兒，關心每個幼兒開始，如個別幼兒不聽勸告，也不跟着老師學動作，仍然哭鬧，我想關心自己的孩子一樣，有耐心，不對幼兒發脾氣，慢慢引導，讓幼兒覺得我是最親的人。

4 .幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，我努力調節幼兒的情緒，讓幼兒體驗快樂，逐漸培養幼兒活潑開朗的性格。功夫不負有心人，我這些做法，讓我這次小班工作開始的比較順利。

幼兒園綜合教案2

一、設計意圖：

宋玉新小朋友從家裏拿來一個娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布製作的，班上的孩子可高興了，你摸摸，我看看，有的還說，我也會做，通過這件事，我想到，現在孩子的生活條件非常優越，物質條件也非常的豐富。在家長的影響下，大多數的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那麼能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊的材料，進行變廢爲寶的製作呢？在收集廢舊材料的同時，培養幼兒的節儉的意識。我就設計了本次活動，讓幼兒在體驗快樂製作的同時，變廢爲寶。

二、教學目標：

1、引導幼兒初步學會用廢舊物品來製作自己喜歡的玩具或用具。

2、通過談話活動，幫助幼兒瞭解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。

2、體驗變廢爲寶的快樂。

三、教學重點及難點：

重點：知道廢舊材料還可以再次被利用。

難點：用廢舊物品進行製作。

四、教學準備：

課前知識準備：提前讓幼兒在家裏收集盒子或瓶子等廢舊材料。

場地準備：用各種廢舊材料製作的玩教具佈置一個展覽會的場景。

材料準備：分四組，廢舊的各種盒子；廢舊的瓶類；廢舊的紙類；廢舊的紙杯、餐盤、飯盒（清洗乾淨）。

操作工具準備：膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料：水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。

五、活動過程：

（一）通過展覽會，引起幼兒的興趣。引入課題。

師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩。看看這些展覽品是什麼，是用什麼材料做的？

（二）通過談話活動，瞭解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進行收集。

師：1、小朋友，展覽會上你們看見了什麼？它們是用什麼東西做的？

2、我們平時應該怎樣收集這些廢舊的材料？哪些廢舊材料可以收集？哪些廢舊材料不能收集？

3、說說你想怎樣變廢爲寶。

教師引導幼兒充分發揮想象力，說出自己的想法。

（三）利用幼兒收集的廢舊材料來製作一件喜歡的玩具或用具。

1、講解活動規則。

2、幼兒按自己的意願選擇材料。

（四）幼兒進行操作活動，教師巡迴指導。

（五）對幼兒製作的作品進行講評。在製作活動中自然結束。

延伸活動：

1、繼續製作沒有完成的作品。

2、利用幼兒完成的作品佈置展覽。

幼兒園綜合教案3

活動目標

1、通過多種活動幫助幼兒深對作品的體驗和理解，充分感受散文的語言和意境美，提高幼兒的審美官幼。(重點)

2、根據散文內容和樹葉的特徵展開想象，在聽聽、想想、做做等活動中，學習仿編散文。(難點)

3、關心，幫助別人朗願望柵撼。

活動準備

(一)場景佈置：

1．一棵大樹，小河，花園。

(二)幼兒表演：

1．服裝，道具。

2、幼兒表演。

(三)各種實物小樹葉若干。

(四)創編活動：

1．幼兒每人—個水果板(有蘋果、樹葉、菠蘿、香蕉、桃形狀)—個盤子，內放４－5種小動物和小樹葉圖片。

2．—棵大樹的枝幹。

（五）課件。

活動過程

（一）引起幼兒興趣

今天老師帶來了—個小祕密，在我的手掌中，能猜出來是什麼?(請幼兒回答。教師雙手合攏，掌中有一片樹葉。)

教師出示小樹葉並提問

師：看，這是什麼?幼：小樹葉。

師：風吹樹葉搖擺時，發出沙沙的聲音，好像別樹葉在說話，那麼今天小樹葉想對我們說什麼呢?我們一起來聽一聽吧。

(二)創設情景，幼兒表演散文

提問：剛纔你聽到小樹葉對你說了什麼?

(三)放課件，整體欣賞作品

１、師：老師把小樹葉的話編成了一非常美的散文，小朋友們想不想聽?

２、藉助媒體教學，引導幼兒理解，分析作品。

提問：

ａ、散文裏的我是誰，長在哪裏？

ｂ、風過來對我說了一件什麼事？

ｃ、於是，我是怎麼做的？

３、第二遍完整欣賞，充分感受作品的美。(放課件)

師：我們再來聽—遍這散文。(閉上眼睛，彷彿看到什麼了?)

提問：

a、這散文聽起來感覺怎麼樣?你感覺什麼地方最美，哪一句話最美?

b、這片小樹葉美不美?你喜歡小樹葉嗎?爲什麼?

(四)創編活動

（１）小樹葉覺得幫助別人最快樂的事，後來它變成了小傘，幫助了小螞蟻，你知道小樹葉爲什麼變成小傘幫助小螞蟻嗎?

（２）老師：誰能把樹葉幫助螞蟻的事情也編成好聽的散文（放課件）幼兒創編。

（３）師：請小朋友每人到樹下拾一片小樹葉，仔細觀察。提問：小樹葉像什麼？能變成什麼？可以幫助誰？

（４）爲幼兒小樹葉、動物、植物、人物圖片，開展操作活動，讓幼兒做做、編編、教師巡視指導，爲幼兒講解思路。

①我是誰?

②風過來對我說什麼?

③於是，我是怎麼做的?

(五)製作知識樹。

(1)分組把編好的散文貼在各種水果上：

第一、二組貼在小樹上；第三組貼在蘋果上；第四組貼在桃形板上；第五組貼在香蕉板上；第六貼在菠蘿上。

(2)每組小組長收集各種水果板，用絲帶穿起來，製成不同的水果型的書。

(3)幼兒和老師一起佈置知識樹，活動結束。

散文：

小樹葉

我是—片小樹葉，長在河邊的—棵大樹上。

風吹過來對我說：有一隻小蜜蜂，採了一天的花蜜，在飛過小河的時候，跌落在水面上。於是，我隨着風飄落下來，變成了一隻小船，救起了那隻落水的小蜜蜂。

仿散文：

小樹葉

我是—片小樹葉長在河邊的—棵大樹上。

風過來對我說：有一隻小螞蟻，找了一天的糧食，在回家的時候，天下起雨來了。於是，我隨着風輕輕飄落，變成了一把小傘，讓螞蟻撐着回家。

幼兒園綜合教案4

活動形式：

小組

活動目標：

1、通過實撥、空撥的練習，加強腦中想撥9的直加直減，幼兒能夠算出正確的得數。

2、增強幼兒的記憶力、注意力、觀察力、想象力和思維能力。

活動準備：

算式卡片若干、圖片一張

活動過程：

1、複習9以內數的珠碼圖：對答遊戲：師“小朋友，我問你，這是幾”？

幼兒“老師，老師告訴你，這是××”。（讀出珠碼圖）

2、請個別幼兒到黑板上操作：根據數字畫出珠碼圖（0—9）。

3、教師出示動物磁性教具並以故事的形式講述，幼兒在算盤上練習9以內數的直加直減（實撥、空撥、想撥）；

4、教師出示算式卡片讓幼兒通過實撥、想撥報出答案。（幼兒個別操作，集體操作）。

5、遊戲：我是小小算盤珠：幼兒當小算盤珠，在畫好的空算盤上，根據教師口述的算式題目，合作共同移動身體算出答案；

6、活動小結，鼓勵和表揚幼兒。

幼兒園綜合教案5

教學目標：

1、感受用顏料作畫的樂趣。

2、運用點、線、面可以設計出美麗的圖案

3、嘗試用顏料經過轉印，設計美麗的地毯。

教學重點：選擇各種喜歡的顏料來堆積。

教學難點：顏色的搭配和利用。

教學準備：各種顏料若干；油畫筆每種顏料2支；

製作蛋糕的錄象片段等。

教學過程：

1、由生日蛋糕導入引起幼兒的興趣。

教師：這幾天小朋友練習跳繩很認真，還取得了很大的進步，爲獎勵大家。今天老師給大家帶來了一件禮物，你們一起來猜一猜是什麼禮物？

2、講解繪畫的方法，激活幼兒的思維。

（教師出示生日蛋糕）

（1）教師：你們喜歡這個禮物嗎？大家一起看這個蛋糕漂亮嗎？

教師：我們小朋友過生日的時候爸爸媽媽都會爲自己買一個大大的生日蛋糕，還有的把蛋糕送到學校裏來和小朋友一起過生日，那你們知道生日蛋糕是怎樣做出來的嗎？昨天，老師到蛋糕店拍了一段做蛋糕的錄象，你們想看嗎？

（教師播放錄象）

（2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？

（3）教師演示製作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。

（點、線、面）

（4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個做蛋糕的方法來畫畫，你們相信嗎？

3、教師講解繪畫要求。

（1）教師：今天我們的課題是：“生日蛋糕的聯想”，老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進行繪畫。

（2）講解作畫過程：

a）將整張紙對摺，在紙上畫出半隻蝴蝶外形。

b）在紙上用顏料進行點、線、面的繪畫。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）

c）小心把紙張對摺，進行顏料轉印。（等待顏料自然涼幹，這一步要一次完成，出現的顏料肌理效果最好）

4、幼兒作品展示。

（1）幼兒互相評比，誰製作的蝴蝶最好看？爲什麼？

（2）教師總評。

（3）你還能用這個方法來做其他的動物嗎？大家一起試一試。

綜合活動：神奇的火（大班）

活動目的： 1、通過引導幼兒從多個維度認識瞭解火的相關知識；

2、瞭解火的特性，懂得初步的防火知識及簡單自救方法；

3、增強幼兒隊事物認識的客觀性，發展幼兒的思維能力。

活動準備：“火”的象形文字卡，禁火標誌卡，滅火器圖片，簡易統計表一張。

活動流程：

一、出示“火”的象形圖案，認識漢字“火”：

引導幼兒用“火”字組詞、說話。

二、“火”的故事：

原始人鑽木取火，標誌着人類告別茹毛飲血的時代，火的發明是人類進步的標誌。

三、火對人類生活的影響：

1、你喜歡火嗎？爲什麼？

2、小組討論：火的優點與缺點（諮詢家長）

3、幼兒發言，教師統計

4、小結：人類的生活離不開“火”，它對我們的生活非常重要，但是用火要注意安全。

四、怎樣注意用火安全，防止“火災”？

認識禁菸標誌，設計禁火標誌。

五、着火了，怎麼辦？

認識常用滅火器，知道其擺放位置；

瞭解基本的逃生方法：撥打119、說明家庭地址、撥打家長電話、有秩序排隊逃生。

幼兒園綜合教案6

【活動背景】

通過對新教材的運用，我感到孩子們非常喜歡綜合活動，因爲在這過程中，孩子們的多種需要會得以滿足。大班的孩子對味道已經有了較爲成熟的感知，這從他們平時吃完食物後的表情和討論中可以明顯看到，他們對冷、暖色調也有一些感悟，能根據作品的內容、情感選擇色彩，並簡單說出原由。爲了讓孩子們的這些感悟更加深化，我預設了本次活動，爲幼兒提供了可以品嚐的各種味道的食品，準備了各種對幼兒能力發展有潛在價值的材料，引導幼兒用多種感官參與，從而獲得最大限度的發展。

【活動目標】

1、學習運用各種感官感受味道，並進行聯想，感受味道與表情的互通性。

2、發展感知能力和語言表達能力，培養審美情趣。

【活動準備】

1、故事課件《躲在哪裏》。

2、佈置供幼兒品嚐的食品（蘿蔔、香蕉、山楂、苦瓜）分別切成塊。

3、各種表情卡、小圓鏡若干。

4、《找朋友》音樂磁帶。

【活動過程】

一、講述故事導入主題。

教師播放課件講故事——《躲在哪裏》

根據故事內容進行以下提問：1、四個好朋友的名字是誰？(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)

2、玩隱身術的遊戲藏到哪裏去了？（杯子的水裏）

3、大廚師用什麼辦法找出來的？（嘗一嘗）

二、鼓勵幼兒大膽探索，並交流。

1、幼兒隨意品嚐食物。

這些好朋友不但和大廚師玩遊戲，又要和小朋友玩遊戲了，這回他們會藏到哪裏呢？快到這邊來找一找。想想辦法怎樣才能找到呢？

2、 鼓勵幼兒交流：

（1）他們藏到哪裏去了？你們是用什麼辦法找到的？

（2）你品嚐了什麼？什麼味道？

小結：小朋友們真聰明，都用嘗一嘗的辦法很快找到了四個好朋友。這些好朋友呀，不但藏在了我們剛纔品嚐到的食品裏，還會藏在我們平常吃的東西中，小朋友快動動腦筋想一想。

（3）你還吃過哪些食品的味道是酸酸的？什麼是甜甜的？

小結：剛纔，小朋友們說了這麼多好吃的東西，他們的味道有的是酸酸的、有的.是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麼你在品嚐不同味道的食品時，會有什麼樣的感覺？表情會怎麼樣呢？請小朋友們再去嘗一嘗，這會呀老師爲每個小朋友準備了一面小鏡子，你們一邊對着鏡子一邊品嚐食品，仔細的觀察一下自己的臉部表情，聽明白了嗎？

3、讓幼兒一邊對着鏡子一邊品嚐食品，觀察自己的臉部表情，根據表情來選擇表情娃娃。

（可讓幼兒互相交流、討論）集中幼兒後教師提問：

（1）品嚐後的表情怎樣？幼兒做表情動作。

小結：剛纔小朋友們做的每一個表情都特別可愛，老師想請表情娃娃幫我們把剛纔的表情記下來，你們說：好不好？快過來找一找，看看你剛纔做的哪個表情和表情娃娃一樣？小朋友們在一起商量以下，然後告訴老師。吃甜味的表情可以用哪一個表情娃娃表示？

（2）讓幼兒選擇用哪一個表情娃娃表示，然後告訴老師。

4、 讓幼兒每人選擇一個自己喜歡的表情娃娃，帶在自己的脖子上，到老師身。

教師提問：（1）喜歡吃酸味的表情娃娃在哪裏？

（2）喜歡吃甜味的表情娃娃在哪裏？

（3）喜歡吃苦味的表情娃娃在哪裏？

（4）喜歡吃辣味的表情娃娃在哪裏？

然後分別讓幼兒舉起來，讓教師看一看。

三、遊戲“表情娃娃找朋友”。

1、教師介紹遊戲規則：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一樣。

第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一樣。

小結：玩的開心不開心？我發現表情娃娃的肚子餓了，小朋友們趕快幫表情娃娃找到自己喜歡吃的食品好嗎？快行動起來吧。

2、給表情娃娃送食品。小結：小朋友們的眼睛可真亮，表情娃娃非常感謝咱們小朋友。我看小朋友們都有點累了，快過來坐下休息一會兒。

四、對幼兒進行健康教育。

教師提問：（1）食品除了酸、甜、苦、辣這四種味道，還有什麼味道？

（2）你們最喜歡吃什麼味道的食品？

小結：吃甜食多了容易壞牙，小朋友們應該好好保護牙齒，不能多吃甜食。各種味道的東西都要吃，還要注意多做運動，身體纔會長的棒棒的。

附：故事《躲在哪裏》

酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四個好朋友，他們的感情好極了，白天天在一起玩，晚上在一起睡覺，玩的可開心了。

他們經常在一起玩捉迷藏的遊戲，有時藏在大樹下，有時藏在草叢邊，有時藏在石頭旁，有一天，酸酸說：這樣玩太無聊了一下子就找到了，我們還是改個玩法吧！苦苦說：“這種事情可別找我，”甜甜開心的笑着說：“我有個好注意，咱們先找大廚師來當偵探，然後施展我們的隱身術，讓他找不到我們。大家一聽說：“好主意”，四個好朋友一起找到了大廚師。我們一起捉迷藏好嗎？大廚師說：“好啊”，說完他藏了起來.一、二、三、躲好了嗎？”四個好朋友一起說：“好了！”，大廚師一看，咦？怎麼不見了？最後才發現地上有四杯水，他想了想——哦，隱身術，這招騙得了別人可騙不了我，於是他嚐了嚐每杯水的味道，這是——酸酸、這是——甜甜、這是——苦苦、這是——辣辣。哈哈，我一下子就抓到這四個小傢伙了。

幼兒園綜合教案7

活動目標：

1． 理解故事內容，能隨故事情節展開聯想。

2． 感受大自然的色彩美，啓發幼兒去尋找，去發現周圍環境中美麗的色彩。

3． 通過圖色活動，鞏固對紅、黃、綠、藍四種顏色的認識。

活動準備：

1．“牛牛”、“妞妞”人物手偶。

2．每人一張白描畫。

3．每人一份油畫棒。

4．掛圖（小班下冊57號掛圖）。

活動過程：

1． 出示手偶。

給小朋友介紹兩個小畫家。“大家好，我是牛牛！”“大家好，我是妞妞！”很高興見到你們。今天我們兩給小朋友帶來一個故事。故事的題目叫：尋找顏色

2． 欣賞故事，邊講邊出示圖片。

尋找顏色……

提問：（1）“牛牛”和“妞妞”找到了哪些顏色？

（2）這些顏色在什麼地方找到的？

（3）你喜歡這些顏色嗎？你還喜歡什麼顏色？你喜歡的顏色在哪裏可以找到？

幼兒園綜合教案8

活動目標：

1、在撕撕玩玩彩紙中，感知紅、黃、藍、綠的色彩和“1”和“許多”的不同。

2、在想象中，體會快樂的情緒。

3、有收拾場地的良好習慣。

活動重難點：

1、重點：感知紅、黃、藍、綠不同的色彩。

2、難點：知道“1”和“許多”的不同。

活動準備：紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一隻；音樂磁盤。

活動過程：

一、彩紙像什麼1、教師出示彩紙條，提問：“這是什麼？”並抖動紙條，問：“你們看看這象什麼？”

2、教師示範撕紙，提問：“我把紙條變成了什麼？”

3、教師將把準備好的彩色小紙片撒向空中，“過節啦，好高興啊。”

二、撕紙條1、激發幼兒撕紙的願望——“你們想高興嗎？你們想過節嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來。”

2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐裏。

三、玩紙，讓幼兒感受快樂。

1、引導幼兒將做好的小紙片撒向天空，感受快樂。

2、“你們知道什麼節日嗎？我們一起來過節。”

四、找顏色紙片1、“請你找出和老師手裏一樣顏色的小紙片。”依次類推，分別找出紅、黃、藍、綠不同顏色的小紙片。

2、聽語言指令找顏色紙片——“請你找出藍色紙片。”

五、認識1和許多1、請幼兒找到一片紙片，並放到老師的盤子裏，看看是多少片，感受1和許多的關係。

2、反覆練習，並進行個別指導。

六、收拾場地——教師以遊戲的口吻引發幼兒自覺收拾場地的願望，並鼓勵其能堅持到底。

師：“聽聽，是誰在哭？原來是地板，它的衣服被小朋友弄髒了，該怎麼辦呢？”激起幼兒主動收拾場地的願望。

活動目標：

1、在撕彩紙和玩彩紙中感受彩紙的色彩和數量。

2、在想象與遊戲中體驗快樂的情緒。

活動準備：

紅、黃、藍、綠彩色紙條若干，塑料小筐人手一隻，畫有紅、黃、藍、綠顏色標記的房子圖，紅、黃、藍、綠“顏色寶寶”若干，錄音機，輕快音樂的磁帶活動過程：

一、自由想象，彩色紙條像什麼。

1、出示束成一把的彩色紙條，“今天老師帶來了什麼？”

2、抖動彩色紙條，啓發幼兒想象像什麼。

二、撕紙片。

1、示範將紙條撕成小紙片，並放入小筐中。

2、教師將事先準備好的彩色紙片撒向空中。“哦，過節啦，真高興呀！你們想過節嗎？”

3、幼兒撕紙片，教師個別指導。

三、“過節”撒紙片。

師：“我們來過節吧，過什麼節呢？（好，過……節）來，一起往上拋，過……節啦！

四、聽語言指令找紙片並送入相應顏色的房子圖中。

1、師：“看，地上有許多小紙片。我找到了一片紅顏色的小紙片，請你也找一片紅顏色的小紙片。“2、出示畫有紅、黃、藍、綠顏色標記的房子圖。

師：“紅顏色的小紙片應該住哪一間房子？”

3、幼兒將紅紙片貼到“紅房子”中。

師：“你們手上的一片紙片放在一起變成了多少紙片？（感知1和許多）4、依次找黃、藍、綠顏色的紙片並送入相應的房子圖中。

五、“顏色寶寶”找朋友。

1、出示“紅寶寶”，“什麼東西是我的朋友也是紅色的？”

2、出示“黃寶寶”，“什麼東西是我的朋友也是黃色的？”

3、出示“藍寶寶”，“什麼東西是我的朋友也是藍色的？”

4、出示“綠寶寶”，“什麼東西是我的朋友也是綠色的？”

六、整理地面。

教師和幼兒一起將地上的紙片撿起來。

幼兒園綜合教案9

　活動思路：

要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛鍊，提高身體素質，讓幼兒健康發展。

活動目標：

1、積極參與集體活動，體驗鍛鍊的樂趣。

2、知道自己能參與運動，瞭解運動的益處。

3、學念兒歌，增強鍛鍊的意識。

活動準備：

1、在活動區佈置有鍛鍊身體的相片。

2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

3、立體操作學具：“踢皮球”。

4、三隻小老鼠頭飾和一個小皮球。

5、小紙條（小尾巴）。

　活動過程：

一、參觀活動區

1、教師：“上次小朋友們都參加了運動會，現在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？”

2、幼兒說出比賽的項目後，教師：“小朋友們都真棒，參加了那麼多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！”

3、教師帶動幼兒去參觀佈置好的活動區，欣賞幼兒參加比賽的相片，並向幼兒提問：“相片裏的小朋友在幹什麼？”

4、再引出主題：“看一看相片裏的小朋友們穿的衣服多嗎？”幼兒回答後，教師再向幼兒提問：“小朋友們爲什麼穿那麼多的衣服？”

5、幼兒回答出是因爲天氣冷後，教師：“這麼冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒！”

二、欣賞故事

1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事後，老師有問題要問小朋友們。”

2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。

3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？”

4、幼兒回答之後，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運用教師爲他們提供的紅氣球 、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球製造冷風。

5、教師讓幼兒做完實驗後，再問幼兒：“剛纔小朋友們都給紅氣球吹風了，現在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”幼兒回答之後，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎麼做？”讓幼兒回答後，教師：“那以後天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加遊戲、運動、鍛鍊身體！”

三、學念兒歌

1、出示學具，讓幼兒先認識三隻小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動，又有立體感，讓幼兒認識兒歌裏面出現的重要物體。

2、教師：“今天，這三隻小老鼠就要給小朋友們表演節目‘踢皮球’。。”然後，一邊操作學具，一邊念兒歌。

3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三隻小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎？”激發幼兒的興趣後表演。

6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？”然後，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。

四、戶外活動

先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼兒回答後，教師再提問：“他們爲什麼不怕冷？”再引導幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，並主持用小紙條做遊戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛鍊身體的好處。

五、活動結束：

聽音樂自由地做一些輕鬆簡單的動作結束活動。

唱兒歌《我真棒》，附歌詞：

小鬧鐘，叫得響：“好寶寶，快起牀。”

自己坐起來，自己穿衣裳。

襪子、褲子和上衣，順序穿好不慌張。

自己穿鞋繫鞋帶，自己疊被四方方。

自己刷牙又洗臉，乾乾淨淨真漂亮。

自己的事情自己做，大家都誇我真棒。

幼兒園綜合教案10

　活動目標：

1、 複習感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。

2、通過十二生肖兒歌的創編，鞏固幼兒對十二生肖排列順序的認識。

3、瞭解十二生肖的輪迴規律，發展幼兒的觀察力，培養簡單的推理能力。

活動準備：

教具：自制生肖鍾，生肖動物圖片，多媒體課件：有趣十二生肖。

學具：紙板製作的鐘面、十二生肖動物圖片、漿糊、抹布。

活動過程：

一、複習鞏固認識十二生肖以及排列順序。

1、師出示禮物：前幾天孫老師過生日，朋友送我一個禮物。猜猜朋友爲什麼會送這個禮物給我？（引出生肖）

2、你屬什麼？你們家裏人是屬什麼的呢？十二生肖裏還有哪些動物？

3、生肖一共有多少？現在我們小朋友把他們排好隊請出來（第一次操作）

4、檢查幼兒的操作，複習十二生肖的排列順序。

5、師小結：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。

二、看課件仿編兒歌《十二生肖》。

1、 十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？ 2、 講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最後會是誰呢？3、不知道？沒關係，老師編了一首兒歌《十二生肖》，讓我們一起來看一看，學一學。

三、看課件《有趣的十二生肖》，瞭解十二生肖的排列規律。

1、幼兒看課件，自己嘗試創編兒歌。

2、個別幼兒講述自己的創編，教師整理。

3、看課件，集體朗誦兒歌。

四、做十二肖鍾，瞭解生肖輪迴規律。

1、老師帶來一面生肖鍾，小朋友看上面有幾個小時？十二個小時正好對應十二生肖，讓我們一起來做個生肖鍾吧！

2、玩生肖鍾。

（1）小朋友的生肖是什麼？有個小妹妹比你小5歲，她的生肖是什麼？有個大哥哥比你大5歲，他的生肖是什麼？

（2）小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬蛇龍，爲什麼不是一年生的，生肖會一樣呢？

（3）(啓發幼兒結合“生肖鍾”進行思考說出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以後輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個生肖，12年輪迴一次。

小結：十二生肖是按順序排列的，十二種動物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會重新開始。每個人都只有一個生肖，生肖不會變，同年出生的人生肖都是一樣的。

延伸活動：

讓我們把生肖鍾一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！

幼兒園綜合教案11

活動目標

1．能用多種感官感知桔子的特徵，願意大膽想象並表達自己的想法。

2．初步瞭解桔子的不同吃法，知道它的營養價值，喜歡吃桔子。

教學準備

1．幼兒人手一個洗乾淨的桔子，碟子，茶杯；

2．榨汁機一個；

3．桔子皮泡的茶一大杯。

教學過程

1．感知小桔子

(1)猜一猜

師：“今天老師給小朋友們帶來了一份禮物，就裝在這個大口袋裏.你們想知道是什麼嗎?誰來摸一摸，猜一猜?”(幼兒摸猜後每人拿一個桔子。)

(2)玩一玩

師：“我們跟桔子玩一玩，用眼睛看一看，小手摸一摸、捏一捏，鼻子聞一聞，說說桔子是什麼樣的?(黃黃的、圓圓的、軟軟的、香香的……)它像什麼?”(燈籠，皮球……)

(3)親一親

“你喜歡桔子嗎?我們親親它，跟它做好朋友。桔子貼在臉上有什麼感覺?” (涼涼的。)

評：活動開始，教師那神祕的口吻和摸摸猜猜的遊戲充分調動了幼兒的好奇心及探究的慾望，緊緊地吸引了幼兒的注意力。接着在教師的引領下，幼兒在愉快的氛圍中運用自己的多種感官猜猜、玩玩、親親中感知了桔子的特性，並願意運用好聽的詞彙表述對桔子的認識。

2．我來剝桔子

(1)探究剝桔子的好方法

師：“讓我們把桔子剝開，看一看裏面的小祕密吧!從哪裏剝呢?”(通過互動讓幼兒掌握剝桔子的方法：找到中間凹進去的地方，那裏比較軟，從那兒就很容易剝開來了。)

(2)感知桔子裏面的祕密。

師：“桔子皮剝開來啦，聞聞香不香?(香香的)桔子皮剝開來裏面有什麼? (桔子瓣，有白白的經絡)它們一瓣一瓣的，圍在一起，頭靠頭，肩靠肩，真象親親熱熱的一家人呀!”

評：由於現在的幼兒都是獨生子女，很多幼兒因家長包辦而失去了自己獨立探索生活的機會。因此，本環節中教師讓幼兒在觀察、探索中借鑑他人的經驗，自然輕鬆地掌握了剝桔子的好方法。

3．桔子真好吃

(1)玩吃桔子的遊戲。

師：“小桔子瓣想出來玩了，我們幫幫忙把它請出來吧。看看這片桔子瓣像什麼?”幼兒：月亮、搖籃……

師：“我們一起將小月亮掛到天上去。(師根據幼兒的迴應恰當地運用兒歌與幼兒玩遊戲。如，和幼兒一起舉起一片桔子瓣並念兒歌：小月亮，掛天上，啊鳴一口吃下它!)

師：嘗一嘗是什麼味道?

幼兒：甜甜的，酸酸的。

師：“再拿一個桔子瓣，看看還像什麼?(小橋、小船……)師和幼兒再念兒歌玩遊戲：小小船，開呀開，一開開到嘴巴里。(幼兒再次品嚐，鼓勵不喜歡吃桔子的幼兒大膽嘗試。)

(2)猜桔子的味道。

幼兒猜：師吃一片自己的桔子，再吃一片幼兒的桔子，請幼兒分別看老師的兩種表情，猜想桔子的味道。

老師猜：“那你們的桔子是什麼味道的呢?也用表情來告訴老師好嗎?”

評：遊戲是幼兒最喜歡的活動，因此教師充分運用有趣的遊戲，使孩子們在遊戲的情境中對桔子瓣造型展開豐富的聯想，同時教師又巧妙地融進語言元素，將想象的事物用朗朗上口的兒歌和有趣的動作表現出來，既激發了幼兒的情趣又豐富了幼兒的知識。而猜表情的遊戲不僅使孩子學會了關注老師和同伴的反應，又在其樂融融的氛圍中增進了師幼之間的感情。

4．好喝的桔子汁

(1)玩變魔術

師：“桔子除了可以一瓣一瓣地吃，它還有一種吃法呢! (出示榨汁機)你們看，這是什麼?如果我們把小桔子瓣放在這個機器裏，會變成什麼?(請每位幼兒取兩瓣放在機器裏。師邊榨邊念兒歌：小小桔子瓣，跳進榨汁機，轟隆轟隆轉，變成什麼跑出來?)小桔子瓣變成什麼了?”(水、桔子水、桔子汁。)

(2)喝桔子汁

師：“桔子汁什麼味道的?想不想嘗一嘗?“(給每位幼兒分桔子汁，一起品嚐。)

評：榨汁機的出現，讓幼兒對現代科技產品產生了濃厚的興趣，教師近距離的演示，讓幼兒形象地觀察到桔子榨成汁的過程。接着大家一起品嚐桔子汁，孩子彷彿置身於自家的廚房或餐廳，有着濃濃的生活氣息。

延伸活動

“剛纔才我們嚐了酸酸甜甜的桔子，還喝到了桔子汁，剩下的桔子皮怎麼辦?”師出示桔皮茶，和幼兒一起收桔皮，曬桔皮。

評：延伸活動的環節，展示桔皮茶，讓幼兒瞭解到桔子有更多的用途。收桔皮、曬桔皮留下了拓展活動的空間，使孩子們對桔子的探索深入持久，意猶未盡。

活動反思

1．充滿情趣

“以情激趣、以趣激情”是本節活動的特點之一。活動中，教師根據小班幼兒的年齡特點設計了各種有趣的遊戲，使幼兒在猜猜、玩玩、吃吃的活動中充分調動多種感官輕鬆地完成了學習任務。使整個活動顯得活而有序、活而有效。

2．充分探索

小班幼兒的學習特點是以“直覺行動思維”爲主，因此在活動中教師讓幼兒充分探索，以“玩桔子→剝桔子→嘗桔子→榨桔汁”爲主線展開活動，使幼兒在探索中不知不覺地瞭解了桔子的特性。

3．有機融合

有機融合是本節活動的又一特點。我積極啓發幼兒想象，鼓勵幼兒大膽表達，將語言＼科學等領域的內容有機地融合在一起，使幼兒獲得多方面的發展。

幼兒園綜合教案12

活動目標：

1、瞭解三種特殊汽車的聲音及用途。

2、在看看說說玩玩中發展幼兒觀察力及口語表達力。

3、體驗特殊車輛給我們帶來的方便。

活動準備：

紅綠燈一個；寶寶停車場課件。

活動過程：

1、遊戲“開汽車”。

*小朋友，我們來玩個“開汽車”的遊戲，好嗎？“變變變，變成四個輪子的小汽車。”小汽車，笛笛笛，開到東開到西，笛笛……

（出示紅燈）看，這是什麼？看見紅燈怎麼辦？

54321綠燈。小汽車，笛笛笛，開到東開到西，笛笛……

*看看那個標誌是什麼？停車場裏有許多車位，小汽車快找個車位停下來吧！比比哪輛小汽車先停好。

*瞧，寶寶停車場裏也停了許多汽車。天黑了，這些汽車工作了一天也累了，看，它們都睡了。我們也休息一會兒吧。（課件1、2兩幅）

2、瞭解各種車子的聲音及用途。

*（課件第三幅點擊喇叭）誰在哭呀？（幼兒猜測）

（出現小螞蟻）哦，原來是小螞蟻在哭，他爲什麼哭呀？

幼兒講述自己的觀點。

（出現小螞蟻的家）小螞蟻遇到什麼困難了？（迷路了）

什麼車可以幫助他？聽，什麼車來了？（播放警車聲音）警車怎樣唱歌的？

我們來變成警車幫助小螞蟻，那我們對小螞蟻說些什麼呢？（幼兒自由表達）

我們一起對小螞蟻說：“小螞蟻，小螞蟻，我們一起幫助你。”

幼兒變成警車送小螞蟻回家。

小螞蟻回家了，我們也回家吧。

警車不但可以抓壞人，還能幫助迷路的小螞蟻呢。

*聽什麼車開來了？（播放課件4喇叭）

我們來變一輛灑水車。灑水車怎樣澆馬路？（引導幼兒創編身體動作）

我們去澆那邊的馬路吧。

*小朋友，他是誰呀？他怎麼啦？請什麼車來幫忙呢？怎麼叫救護車？我們一起撥120電話。

（救護車出現），救護車是怎樣唱歌的？“讓開讓開……”

3、小結

警車、灑水車、救護車幫助大家後又回到了寶寶停車場，等大家需要他們時，他們又會出現在我們的身邊。

在我們的生活中還有許多特殊的車子，他們給我們的生活帶來方便，在我們遇到困難時給我們提供幫助。請你去找找，找到後來告訴大家。

幼兒園綜合教案13

一）、遊戲要求：

1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與遊戲。

2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。

二）、遊戲內容： 主題區域：

名稱：Disney汽車城（主題3：我在馬路邊）

材料：汽車城場景、建構公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車

觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構汽車城。

名稱：Disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）

材料：各種盒子、輪子、製作汽車的工具若干

觀察要點：觀察幼兒對製作車子材料的使用情況。

名稱；Disney淘吧（主題3：我在馬路邊）

材料；淘泥作品若干、淘泥車的範例若干、淘泥工具、輔助材料等

觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛生習慣。

名稱：Disney 小車開來了（主題3：我在馬路邊）

材料：購物班車、私家小轎車

觀察要點：觀察幼兒開車的規則秩序，模仿現實開車的情景，體驗開車的樂趣。

名稱：Disney 書城（主題3：我在馬路邊）

材料： 主題汽車圖書、汽車標記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干

觀察要點：觀察幼兒看書、聽故事的習慣，進行適時的引導。

名稱：Disney歡樂之家 （主題1：我愛我家）

材料：家的場景、電話機、包水餃和春捲、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等

觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與遊戲的情況。

名稱：Disney玩色小天地（主題2：在秋天裏）

材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創意的輔助材料

觀察要點：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。

非主題區域：

名稱：Disney民間遊戲坊

材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕

觀察要點：觀察幼兒在遊戲時規則的遵守情況。

名稱：Disney玩具總動員

材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等

觀察要點：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。

名稱：Disney祕密屋

材料：大屋子、墊子、小玩具

觀察要點：觀察幼兒在裏面進行什麼遊戲，情緒是否穩定。

名稱：Disney購物樂園

材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經驗，嘗試按一定的方法整理物品。

名稱：Disney糖果屋

材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖

觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。

名稱：Disney大劇院

材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等

觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮，並能在舞臺上大膽地進行表演。

三）、交流分享：

1、說說今天在Disney樂園裏開心的事情。

2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀衆。

幼兒園綜合教案14

一、設計意圖：

隨着秋天的到來，蘋果、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了，通過本次活動豐富幼兒關於水果的知識，萌發幼兒熱愛秋天的情感。中班上學期的幼兒儘管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動設計要着重培養幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設計時可以先採用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然後創設環境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嚐，使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。

二、活動目標：

1、瞭解秋天的幾種水果，會用各種感官感知水果的特徵。

2、能夠運用彩泥做出自己喜歡的水果。

3、通過動手操作，萌發喜歡秋天的情感。

三、重點難點：

有關水果特徵的知識並不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養幼兒主動運用感官感知水果的各種特徵。活動應立足於“授漁”，而不是“授魚”。

四、活動準備：

1、磁帶：摘果子。

2、幼兒自帶一些秋天的時令水果：柿子、石榴、蘋果、梨、桔子等水果。

3、各種顏色的彩泥每個幼兒一份。

五、活動過程：

1、活動導入：摘果子

（1）、教師：小朋友們，現在是秋天了，好多水果都成熟啦，我們一起去果園裏看看吧！哇！好多水果都成熟了，我們去把它們摘下來，好不好啊？

（2）、幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈。

2、認識各種水果，幼兒說一說

（1）、我們摘了好多水果啊，這些水果小朋友們都認識嗎?

（2）、幼兒每組一份水果，通過各種感官（如：用眼看、用鼻聞、用手摸等等）感知水果的特徵。

（3）、幼兒分組交流討論。

（4）、請幼兒起來說一說，交流他們認識的各種水果（形狀、顏色、味道）。

3、嘗一嘗

幼兒品嚐水果

4、讓幼兒瞭解水果有益於人類健康，以及吃水果要注意衛生。

5、小組活動：用彩泥做好吃的水果。

鼓勵幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果。

6、水果展示會

將幼兒作品佈置成“水果展示會”，同伴互相欣賞，比一比誰製作的水果最漂亮。

幼兒園綜合教案15

教學目標：

1.運用角色遊戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。

2.複習區分圓形、三角形和正方形的外形特徵，嘗試描述圖形的二維特徵。

3.啓發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

教學重點：

在遊戲活動中積累生活經驗，並願意描述。

教學難點：

區分物體圖形、顏色的二維特徵。

教學準備：

1、小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅乾若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。

教學過程：

一、引起興趣：

1、今天，我們來做個遊戲——扮小動物，你願意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）3、告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去爲它們慶祝好嗎？

4、怎麼去呢？買些什麼禮物呢？

5、每位選一件禮物，你選的是什麼？告訴你的好朋友。

6、出發——小熊家到了。（敲門進入）二、送禮物：

1、告訴小熊自己送的是什麼禮物，並祝小熊生日快樂。

2、按小動物分組把禮物送給小熊。

3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請客人吃餅乾：

1、小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅乾）小黑準備的是奶油餅乾，小白準備的是蔥油餅乾。

2、小黑請每位吃一塊餅乾，與你的好朋友比一比，餅乾有什麼不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什麼顏色、什麼圖形的餅乾？

3、小白請大家動腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅乾；（2）請小兔吃黃的圓形餅乾；（3）請小貓吃綠的正方形餅乾。

四、結束部分：

1、我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。