【熱】幼兒園中班安全活動教案

作爲一位傑出的老師，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班安全活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班安全活動教案1

設計意圖：

爲了喚起幼兒的相關經驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定採用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發，提供多樣化的危險場景畫面，引導幼兒觀察並體驗什麼可爲，什麼不可爲，爲什麼不可爲，可以怎樣爲等，幫助幼兒樹立防範意識．提高自我保護的能力。

目標：

1．仔細觀察畫面，自主發現路上的危險因素。

2．討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。

準備：

1．教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關經驗。

2．事先與幼兒園附近路段的交警取得聯繫。

3．多媒體課件或圖片。

畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。

畫面二：坐公交車。包含以下幾個小畫面：

(1)上車時小兔們你推我擠，一隻小兔跌倒在車輪邊。

(2)有序排隊上車。

(3)兩隻小兔搶座位，互相拉扯；一隻小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內的兩隻小兔沒抓住扶手，在玩拍手遊戲。

(4)安全乘車。

畫面三：過馬路和十字路口。

(1．)小兔邊過馬路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。

(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。

(3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。

(4)小兔闖紅燈。

(5)小兔不走斑馬線。

(6)小兔排着整齊的隊伍，按照交通規則．在交警和兔媽媽的'幫助下穿過十字路口。

畫面四：和兔奶奶快樂相聚。

4．創設公交車站、公交車、十字路口等情景。

過程：

一、進入情景

(點擊畫面一，引導幼兒觀察畫面。)

(1)兔奶奶怎麼樣了?你是怎麼看出來的7

(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎麼去的呢?

二、觀察畫面，交流討論

(一)引導幼兒觀察畫面二“坐公交車”。

1．幼兒觀察小畫面(1)。

(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?

(2)有一隻小兔怎麼樣了?它怎麼會跌倒的?

(3)它倒在什麼地方?如果車子開動。它會怎麼樣?

(4)這樣上車危險不危險?應該怎麼做?

2．結合小畫面(2)小結。

3．幼兒觀察小畫面(3)。一

(1)這兩隻小兔在幹什麼?要是車子開動了，它們這樣推來推去搶座位會怎麼樣?做得對嗎?

(2)這隻小兔把手和頭伸到哪裏去了?這麼做有什麼危險?應該怎麼樣?

(3)這兩隻站着的小兔在於什麼?它們這樣做有什麼危險?如果車上沒有座位，要怎麼樣才安全?

4．結合小畫面(4)小結。

(二)引導幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。

1．幼兒觀察小畫面(1)。

(1)下車以後，小兔們走在寬廣的馬路上。這隻小兔在幹什麼?

(2)它有危險嗎?爲什麼?

(3)它這樣做對不對?爲什麼?

2．幼兒觀察小畫面(2)。

這隻小兔走在隊伍裏了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什麼危險?

3．幼兒觀察小畫面(3)。

(1)這個叔叔手裏拿着什麼?他會對小兔說些什麼?

(2)小兔怎麼樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?爲什麼不可以?應該怎麼做?

4．幼兒觀察小畫面(4)。

(1)這隻小兔在幹什麼?

(2)這個時候可以過十字路口嗎?爲什麼不可以?什麼情況下可以?

5．幼兒觀察小畫面(5)。

(1)這隻小兔也在過馬路，但它走在什麼地方?

(2)過馬路應該走哪裏?

6．幼兒觀察小畫面(6)，教師結合畫面引導幼兒小結。

幼兒園中班安全活動教案2

教學意圖：

通過小雞的旅行，生動有趣的讓幼兒知道路上存在的危險，知道如何避免危險，在輕鬆的氛圍中學習交通知識。鼓勵幼兒積極參與，對交警叔叔指揮交通的手勢很感興趣，初步瞭解並運用於生活。

活動目標：

1.認識一些交通標誌，瞭解一些常見的交通指揮手勢。

2.遵守交通行爲規則，知道什麼是正確的什麼是錯誤。

3.培養幼兒自覺遵守交通規則。

活動準備：

1．PPT。

2．警帽，警服。

活動過程：

一、“小雞出殼”動畫小視頻，激發幼兒興趣。

引導語：咦，聽什麼聲音？

二、小雞的旅行故事，知道遵守交通規則的重要性。

1.學習過馬路的小知識。

2.認識幾個常見的`交通標識。

3.對一些馬路上常見的現象判斷對錯。

三、遊戲學習指揮交通，能看懂動作的意思。

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片並讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

2.遊戲：帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等，輪流交替扮演做遊戲。

幼兒園中班安全活動教案3

活動目標：

1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2.瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3.具備初步的自救意識。

活動重點：

知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

活動難點：

具體使用這些特殊的電話號碼。

活動準備：

1.寫有"110""119""120" "114"等電話號碼的圖片。

2.有警察和警車、醫生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。

活動過程：

一．導入

師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部手機打給爸爸媽媽。（出示電話）

師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些？

二．讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途。

師：小朋友，你們看看這是什麼號碼，它與我們家的.電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什麼樣的幫助呢？打了這個電話，什麼車子會出現，誰又會出現？他們會怎麼做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號碼圖片。

三：遊戲"怎麼辦""做什麼"

師：現在我們來做一個遊戲，看看說得好，這兒有一圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決問題呢？誰出現了？

活動結束：

師小結：今天小朋友們的表現都很不錯，在遊戲時候，你們的善於思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號碼。

幼兒園中班安全活動教案4

活動目標：

1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗，實地練習瞭解上下樓梯的規則。

3、有初步的自我保護意識。

4、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

幼兒兒歌，幼兒園上下樓梯場地，幼兒用書

活動過程：

一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒瞭解上下樓梯的正確方法。

1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪裏呢?(樓梯)上下樓梯，我們如果不注意的，會發生什麼事情呢?

(提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。)

2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。

師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的'好朋友。

二、看幼兒用書，和幼兒一起討論。

你認爲他們做得對嗎?爲什麼?說說應該怎樣上下樓梯?

三、幼兒站隊，一個跟着一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒注意以下幾個要領;

1、上樓梯時不要亂推人。

2、上樓梯時不能說話，打鬧。

3、上、下樓梯時靠右手走。

4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。

四、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。

1、教師唸誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

師：今天吖，老師還帶來了一首關於上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌裏是怎麼說的?

兒歌：《上下樓梯》

一二三四五六七，小朋友們上樓梯;

向右走呀不擁擠，一個跟着一個走;

小手扶着小欄杆，一級一級往上走;

七六五四三二一，小朋友們下樓梯;

向右走呀不擁擠，一個跟着一個走;

小手扶着小欄杆，一級一級往下走;

上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!

師：兒歌的名字叫什麼?兒歌裏面都說了些什麼呢?

師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!

幼兒園中班安全活動教案5

活動目標：

1、初步瞭解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

2、引導幼兒瞭解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行爲的辨別能力。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周圍環境中一些不安全的'場所圖片。

活動過程：

一、水好玩。

1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎？爲什麼？

2、游泳要和誰一起去呢？能不能自己一個人去？能不能和小朋友去？你喜歡到哪裏去遊戲？

3、在游泳館游泳小孩子要帶上什麼游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什麼地方遊？（淺水區）。

4、帶領幼兒學着圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。

二、水有危險（播放圖片、判斷安全）

1、剛纔看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎？可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎？

2、播放圖片（池塘、小河、水庫、游泳館）。

3、幼兒判斷能否下去游泳並說出原因。

4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。

小結：游泳時我們一定要到正規的游泳館去游泳。因爲在池塘裏有淤泥、在小河裏容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

三、其它身邊的不安全場所

1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢？

2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。

小百科：水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生，廣義可再生資源。

幼兒園中班安全活動教案6

一、活動目標

1、引導幼兒認知三種交通標誌，初步瞭解馬路上的基本交通安全知識。

2、教育幼兒自覺遵守交通法規，提高自我防護能力。

二、活動準備：

1、幼兒已有交通生活經驗。

2、課件：《交通安全很重要》

3、實物：交通安全標誌圖片、玩具方向盤。

三、活動過程：

（一）引題激趣。

1。教師以帶領幼兒外出旅行爲話題，引入課件。

2。（播放課件）幼兒觀察課件內容，初步瞭解過馬路的時的危險狀況。

3。通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領幼兒學習交通安全知識。

（二）觀察討論。

1、（播放課件）幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。

提問：這是什麼地方？怎樣過去才安全？

2、認識常見的三種交通安全標誌。

出示標誌：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標誌，讓幼兒學習認識並瞭解它們的作用。

3、危險案例分析（出示課件）

（1）組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險行爲，引導幼兒討論：這樣做對嗎？爲什麼？應該怎樣做？

（2）教師小結。

4。乘車安全要注意

（1）幼兒自由討論有關乘車的.安全。

（2）請個別幼兒說一說乘車時應做什麼？不能做什麼？

播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風景。

提問：這樣乘車好不好？爲什麼？他該怎麼做？

播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。

提問：他這樣做對嗎？爲什麼？他該怎麼做？

（3）小結：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，並繫好安全帶，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

（三）體驗互動。

1、師：熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全知識，如果合格了，就帶你們去旅遊，好嗎？

2、（展示電腦小遊戲“馬路上的交通意外”）通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片，讓幼兒找一找、說一說，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那裏、怎麼改正等。

（四）模擬遊戲：《快樂的旅行家 》

1、教師：讓我們揹着行李，一起出發吧！

2、馬路情景創設，結合已認識過的交通標誌師生做出應有的反應。

五、活動延伸師：“馬路上還有很多標誌！我們再去找找吧！”

幼兒園中班安全活動教案7

活動目標：

1.認識熟悉幾個的幾個場所中常見的標誌，並能根據標誌判斷標誌所指示的行爲。

2.初步嘗試設計基本的行爲標誌。

活動準備：

1.多媒體課件、交通標誌視頻

2.紙、畫筆

活動過程：

一、情境導入(小明去奶奶家的背景圖)提問：小明怎樣走才能到奶奶家，爲什麼?

(一)情境一：播放馬路上交通標誌視頻提問：剛纔小朋友看到了哪些標誌?依次出示圖片

(二)情境二：出示公園標誌圖片提問：小朋友們你們看到了哪些標誌?它們表達了什麼意思?

(三)情境三：出示超市標誌圖片討論：幼兒分小組討論說己在超市裏見過哪些標誌?它們表達了什麼意思?

(四)情境四：出示肯德基標誌圖片提問：肯德基裏放了哪些標誌呢?爲什麼?

二、判斷對與錯

1.判斷停車的位置是否正確

2.根據紅燈停綠燈行來判斷行人走的是否正確

3.當發生火災時小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯

三、議一議標誌在生活中的作用，如果生活中沒有標誌的`危害：

1.小組討論想一想、說一說，標誌在生活中的作用，如果生活中沒有這些標誌的危害。

2.：標誌的本領很大，它不會說話就告訴了我們這是什麼地方。我們應該做什麼，所以標誌的作用是非常重要，我們一定要學會認識它，瞭解它。

四、我是小小設計

1.教師向示範設計些簡單標誌，然後請每個小朋友當一次小小設計師， 設計出一些自己感興趣標誌(教師提醒幼兒應該做表示方法和不應該做的表示方法)

2、幼兒自己動手操作，教師巡迴指導，對於能力較弱的幼兒要重點指引

3、請幼兒講述自己製作的標誌的名稱及作用。

活動延伸

1.爲幼兒園或區角製作相應的標誌，並將它貼在相應的地方.

2.鼓勵幼兒平時多觀察生活中有什麼標誌，並畫下來介紹給同伴

幼兒園中班安全活動教案8

中班安全教育活動教案《保護眼睛》含反思適用於中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法，引導幼兒知道眼睛的重要性，培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動目標：

1、引導幼兒知道眼睛的重要性。

2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動過程：

1、提問導入。

教師通過提問，導入活動主題：小朋友，剛剛我們升國旗時，你是用什麼看國旗的.呢?(幼兒回答：眼睛)

2、瞭解眼睛的重要性。

請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續引導幼兒對眼睛這一話題進行提問，引導幼兒深入地瞭解和思考眼睛的重要性。(小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什麼也看不到。)

3、引導幼兒瞭解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

教師引導幼兒思考：愛護眼睛，我們應該做些什麼?(幼兒自由回答，教師進行小結。)

教師總結，活動結束。

教師：保護我們的眼睛，我們要做到三點：一是少看電腦和電視，注意休息，讓眼部的肌肉有機會放鬆;二是不用髒手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃對保護視力有保護的食物，做個不挑食的好寶寶!

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

小百科：眼(又稱眼睛，目)是一個可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結構可以探測周圍環境的明暗，更復雜的眼睛結構可以提供視覺。複眼通常在節肢動物(例如昆蟲)中發現，通常由很多簡單的小眼面組成，併產生一個影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎動物和一些軟體動物中，眼睛通過把光投射到對光敏感的視網膜成像，在那裏，光線被接受並轉化成信號並通過視神經傳遞到腦部。通常眼睛是球狀的，當中充滿透明的凝膠狀的物質，有一個聚焦用的晶狀體，通常還有一個可以控制進入眼睛光線多少的虹膜。

幼兒園中班安全教育活動教案《保護眼睛》含反思

幼兒園中班安全活動教案9

【活動目標】

1、初步瞭解水災發生時自救方法，提高保護自己的能力。

2、有環保意識，樂意爲周圍的綠化做力所能及的事情。

3、掌握自救的方法。

【活動過程】

一、以談話導入主題。

1、“小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?”

“如果大雨連續不停的下，將會發生什麼?”(幼兒交流)

2、看圖片，瞭解水災的危害性。

“連續下大雨會發生什麼事情?洪水會給人們帶來了哪些災難?”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

二、交流感受和逃生方法。

“看到這樣的災情你是怎樣想的?”

“洪水來了，我們可以怎樣逃生自救?”(發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

3、瞭解洪水發生的原因。

“現在爲什麼每年有特大洪水?”

“減少災害天氣有什麼辦法?”

(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關係)

三、教師總結：

1、告訴小朋友如果遇上水災不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂，學會發求救信號。

2、告訴幼兒植樹造林、綠化環境是爲了避免水災的發生。

篇一：中班交通安全教案《文明小乘客》及反思

【活動目標】

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發幼兒主動關心別人，做一名文明小乘客。

3、在繪畫和遊戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

【活動準備】

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。

【活動過程】

一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的遊戲，引出主題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

——“小朋友，剛剛我們一起開着我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?

——“公交車是什麼樣子的，和其他車子哪裏不一樣?

——“公交車前排座位是留給誰做的?

——“我們在乘車時需要注意什麼呢?

二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?爲什麼?我們怎樣做才能成爲一名文明小乘客呢?

(1)出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?爲什麼?他該怎麼做?

(2)出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?爲什麼?他該怎麼做?

(3)出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?爲什麼?他該怎麼做?

三、教師小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎麼做?請個別小朋友講述正確的'乘車方法，然後讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行爲。

四、幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啓發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。

【活動延伸】

1、展示幼兒作品，講述作品內容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬遊戲。

【活動反思】

活動準備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，瞭解燙傷對身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎麼啦？他們怎麼會這樣的？你被燙傷過嗎？

（2）教師小結：這些人都是因爲自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷後有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？

（1）哪些東西會燙傷我們？

（2）這些東西會怎麼會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？

（4）這些東西會怎麼會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什麼？

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎麼辦？怎樣處理纔是最好。

幼兒園中班安全活動教案10

活動目標

知道行走、沐浴日常生活的基本安全常識，有初步的自我保護意識。

活動準備

課件：插畫《走路的安全》；兒歌音頻《上下樓梯》；

活動過程

浴室裏的安全。

1、啓發幼兒結合生活經驗，交流在浴室裏應當注意的安全事項。

2、小結：浴室裏地板、浴缸、馬桶很滑，容易摔倒，所以不要在浴室裏跳，進出溶室最好穿防滑的'拖鞋；不要單獨使用浴室裏的各種開關或插座；要請家長幫助開（關）熱水並調好水的溫度，下水之前要試試水溫是否合適；不要玩浴室裏肥皂、沐浴液、清潔劑之類的用品。

走路的安全。

1、引導幼兒觀看插畫《走路的安全》。

——明明是怎樣走路的？紅紅呢？誰走路時注意安全？應該向誰學習？

2、引導幼兒結合生活經驗討論：小朋友走路時要注意什麼？

活動延伸

日常活動

1、引導幼兒學習兒歌《上下樓梯》，進一步掌握上下樓梯的方法。

2、在日常生活中，提醒幼兒在走廊、樓梯、拐角等地方不橫衝直撞，注意行走安全。

家園共育

請家長結合圖片《誰對誰錯》對幼兒進行安全教育，並在家庭中的熱水開關、插座等安全隱患處貼上醒目的標誌。

附【兒歌】

上下樓梯

一二三四五六七，小朋友們上樓梯。

向右走，不擁擠，一個一個有秩序。

七六五四三二一，小朋友們下樓梯。

手扶把杆彆着急，一級一級走下去。

上樓梯，下樓梯，注意安全要牢記。

幼兒園中班安全活動教案11

活動目標：

1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。

2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.培養幼兒自我保護能力。

5.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

重點難點：

能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法

活動準備：

1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)

活動過程：

一、創設情境，引出話題。

教師：貝貝的手受傷了，你知道是爲什麼嗎?

二、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險的事情。

圖一：貝貝在教室裏拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家裏的陽臺上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機;圖四：貝貝在公園裏從高高的地方往下跳。

教師：貝貝這樣做對嗎?爲什麼?生活中你像他這樣做過嗎?

三、遷移生活經驗，掌握避免發生危險的做法。

提問：在家和幼兒園裏，還有哪些容易引危險的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣竈、電源插頭等)討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手握把手輕輕地開或關上。

四、爲班級製作危險警示卡，提醒大家遵守。

教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發生危險的地方，引導孩子畫下來作爲標記，提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的`警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。

教後反思：

在平日裏，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面裏，聽得很專注。知道了以後哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活裏要比較注意孩子的安全。

小百科：安全通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。

幼兒園中班安全活動教案12

活動目的：

1、通過製作安全標誌，粘貼安全標誌，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。

活動準備：安全標誌一個、蠟筆、紙。

活動過程：

（一）講講：

出示安全標誌

a．小朋友，這是什麼？

b．這是安全標誌，有了這個標誌，可以提醒大家這個地方要小心

c．這是警告標誌，有了這個標誌，代表這裏有電，要小心！不要碰。

d．上個月，孫豔小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所裏貼了這個安全標誌，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。

e．現在我們把這個標誌貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請一幼兒去貼）

f．我們教室裏還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標誌。

（二）做做：

1、幼兒設計製作，老師巡迴指導，重點提醒園點在下方。

2、 鼓勵幼兒製作與老師不同的安全標誌。

3、幫助個別完成作品。

（三）貼貼：

1、貼到你認爲不安全的.地方。

2、請幼兒說說自己設計製作的標記，爲什麼貼在這裏？

3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以後，我們在多做幾個安全標誌去提醒其他小朋友，好嗎？

幼兒園中班安全活動教案13

活動目標：

知曉安全乘車的道理，掌握一些必要的自我保護的方法。

活動準備：

教學掛圖《乘車安全要牢記》

活動過程：

1、提出問題：

——“過幾天 ，我們要去春遊了，路上需要乘車。那麼，乘車時要注意哪些安全問題呢？”

2、感知討論：

出示反映有關兒童乘車時不安全行爲的圖片，引起幼兒關注討論：

——“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？爲什麼？有什麼危險？”

圖片1（把頭探出車窗）。

圖片2（把手伸出窗）。

圖片3（車開動時在車廂內走跑）。

圖片4（反向跪坐在車位上）。

圖片5（坐在開動的車內吃帶棒的.食物）。

圖片6（從車中望窗外吐痰或扔廢物）。

3、歸納總結：

——“在乘車時怎樣做纔是安全的呢？”

出示反映有關兒童乘車時安全行爲的圖片。

組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。

4、延伸活動：

幼兒帶着圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。

　建議與提示：

1、可結合外出活動，讓幼兒在生活情景中學習、瞭解安全乘車。

2、活動以後，教師可將圖片貼在教室的牆上，作爲宣傳用。

　活動反思：

在活動中，幼兒的積極性很高，因爲很貼近幼兒的生活經驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問題，只是語言表達能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進一步的調整。

幼兒園中班安全活動教案14

設計意圖

桌椅是幼兒在生活、學習、遊戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現象時有發生。原因是多方面的，有主觀造成的，也有無意損壞的。通過本活動，讓幼兒認識到桌椅對於他們的重要性，應加倍愛惜，發揮桌椅的最大作用，培養幼兒愛惜物品的良好習慣。

活動目標

1、知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。

2、培養幼兒愛惜物品的習慣。

活動準備

置小熊家場景：椅子和桌子東倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數，《幼兒園裏好事多》音樂帶

活動過程

1、導入部分

師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

（帶幼兒到佈置好的小熊家場景）

師：呀！小熊家怎麼了？椅子東倒西歪的.，怎麼辦呢？

幼兒自由：

（1）我們幫它扶起來

（2）我們幫它整理好。[這時出現一哭聲]

師：咦？誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它爲什麼哭。[裝作側耳傾聽狀]

請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進入主題。[坐法如圖]

2、展開部分

教師有表情的講述故事。[故事附在後面]提問：

（1）桌子椅子爲什麼哭呀？

（2）請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什麼用處呀？

（3）小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做遊戲，它們就像我們的好朋友，我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢？

[以上問題請幼兒自由回答]

（4）請幼兒說說我們臉髒了怎麼辦？（洗一洗）那小桌子、小椅子臉髒了也該洗一洗，對嗎？今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅。

教師：巡迴指導，讓幼兒擦的更乾淨並及時表揚擦的既快又幹淨的幼兒。

3、結束部分：

師小結：小朋友都知道了小桌椅要愛護好的道理，小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。

[音樂《幼兒裏的好事多》響起]

老師與幼兒一起表演

教學活動結束

附故事：《桌椅的對話》

我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以後，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：

小椅子：咱們的主人小熊一點也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。

小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家裏了。

小椅子和小桌子說着說着都哭了起來。

幼兒園中班安全活動教案15

活動目標：

1、知道危險無處不在

2、培養幼兒建立安全意識

活動形式：集體活動

活動準備：錄像

設計意圖師幼互動教育反思

1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單瞭解

2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識範圍,瞭解更多的安全知識。

3、幫助幼兒建立自我保護的意識

1、談話與討論：

教師：我們已經認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在着，你知道的危險有哪些?

文一濤：在班裏，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎着別的小朋友。

何東健：在盥洗室洗手時打鬧就會磕着小朋友

芩小楠：上下樓梯時不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，手抓扶手，不跑不跳。

周敏：不帶任何東西進入睡房，進入睡房時，不在牀上玩耍亂跳。

教師：你們說了許多現象都是在教師中發生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些？

徐逢毅：在戶外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷着小朋友

廖令：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒，或者踩到小朋友。

林浩澤：在沙池玩時，不拿沙子撒在小朋友的頭上眼睛或者耳朵裏。

王春草：在寫字時，不能用筆戳小朋友。

2、看錄像

教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什麼，避免事故的發生？

王玉燕：在外邊玩的`時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。

3、討論

教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在着危險?

（幼兒討論）

李經林：小朋友不能在馬路上面玩，路上車多，容易發生危險事件。

陳秋迎：小朋友不能動開水，容易燙傷。

蘇惠：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全，以免掉進去。

馮昌勝：在戶外散步時，注意昆蟲，比如蜜蜂，毛毛蟲。

4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險？

吳英浩：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方，不去沒人的地方、

馮志琪：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險。

教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的瞭解範圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。

通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。

幼兒對於安全的認識已不再侷限於自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬，讓幼兒注意身邊的危險事件，不做危險的事，要遠離危險，保護自己。