幼兒園語言《太陽我喜歡你》教案2篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園語言《太陽我喜歡你》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園語言《太陽我喜歡你》教案1

活動目標：

1、喜歡春天、喜歡春天的陽光，樂意和同伴一起交流自己的感受。

2、能用繪畫的方式膽表達，嘗試和同伴一起創編散文詩《太陽的朋友》。

3、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。

4、鼓勵幼兒敢於膽表述自己的見解。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

6、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

7、理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

1、和幼兒一起和春天的太陽做遊戲，積累感性經驗。

2、照片、畫紙、筆。

活動過程：

觀看曾經的'活動照片，師生共同回憶合太陽做遊戲的共同經歷。

1、春天的陽光是什麼樣子的?

2、你們喜歡太陽嗎?爲什麼?

將已有經驗進行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞。

散文詩：根據幼兒的講述整理。

圖一(已畫好)：

冬天過去了，春姑娘帶來了春風和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光。

親親班的孩子和老師一起找太陽做朋友。

楊老師說：太陽，太陽我喜歡你，你金燦燦的陽光從天上灑下來，把地都變成了金色，真美麗。

天天說：太陽，太陽，我喜歡你，你是暖暖的陽光照在我的身上，讓我覺得好象躺在外婆的懷裏。

忙忙說：太陽，太陽，我喜歡你，你讓校園裏的迎春花都開了，還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友;

寧寧說：太陽，太陽，我喜歡你，你照在我的臉上是好舒服的，好象老師的手在摸我的小臉蛋;

奇奇說：太陽，太陽，我喜歡你，你能助我們補鈣，讓小朋友都長得壯壯的。

你們知道嗎，除了親親班的老師孩子喜歡太陽，還有許多別的東西也喜歡春雨呢。

圖二、三(當場畫)：

小河說：太陽，太陽，我喜歡你，你把河面上的冰都融化了，讓我又可以嘩啦啦，嘩啦啦的流了。;

太陽傘說：太陽，太陽，我喜歡你，有你的日子，我的小主人會帶着我在陽光下散步，遊戲。

鼓勵幼兒用繪畫的形式續編故事。

幼兒繪畫，教師觀察。

共同講述創編的故事，鼓勵幼兒膽表達，發展語言能力。

活動反思：

在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。

幼兒園語言《太陽我喜歡你》教案2

活動目標

1、能用語言描述觀察到的現象。

2、根據已有的經驗創編句型，發展幼兒的想像力和語言表達能力。

3、萌發對太陽的興趣，激發幼兒探索、熱愛大自然的情感。

活動準備

1.課件-太陽系

教學過程

一、談話導入

教師：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時來上工。猜猜是什麼?

教師：從我們出生那一刻起，太陽就天天伴隨着我們的成長，瞧!誰在哪裏?

教師：看到了它你想到了什麼?

二、看圖講述

1、教師：太陽每天從東方升起，從西邊落下.太陽行走在天上，它看見的東西最多，

它聽說的故事最多，它知道的事情也最多。

太陽這麼見多識廣，那他它都看見些什麼，聽見些什麼，知道些什麼呢?

2、觀看圖片：太陽放出了溫暖，使一切變得美好的.。

3、用語言講述圖片的內容。

在觀看圖片的基礎上，嘗試運用句式：太陽，太陽，我喜歡你，你……

啓發性提問：

圖片中誰在說話?說了什麼話?

爲什麼說白雲飄得高高，明天準是晴天?

爲什麼說螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘?

樹樁上一道道圈圈說明什麼?

三、創編

1、教師：孩子們除了圖片上的，你還知道太陽改變了哪些?

和你的同伴分享一下。

2、啓發幼兒根據原有結構，嘗試替換自然現象仿編詩歌，鼓勵幼兒互相交流。

3、創編示範

引導可以進一步加深孩子們對自然現象的探索，使孩子們能大膽地把自己的生活經驗聯繫起來

進行仿編，讓他們的生活經驗實現遷移，真正做到學習爲生活所用，爲生活服務。