幼兒園美術課教案(精選15篇)

作爲一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園美術課教案，歡迎大家分享。

幼兒園美術課教案1

活動目標：

1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想象力。

活動準備：

準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”

教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子裏準備了一些顏料，這些顏料是什麼顏色的呢？”（紅、黃、藍）

2、引導幼兒大膽的嘗試變色遊戲。

(1） 師示範並講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎麼來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子裏，然後呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什麼顏色？（橘黃色）把變出來的顏色塗在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

（2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，並進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它塗在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，

（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手裏有一張白紙，我們把它按在剛纔畫好的畫上，用夾子夾住，然後輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什麼？”

3、添畫。

（1） 師示範給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一隻螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一隻螃蟹行不行。”

（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動的樂趣，積累經驗。

教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表

揚一些作品富有創造力的.幼兒。

點畫：梅花（中班美術）

教學目的：

1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。

2.培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，範畫，顏料，白紙。

教學過程：

1.小朋友最喜歡花了，因爲每一朵花都是那麼漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什麼樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎麼辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎麼做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！

3.看好老師是怎麼做的（教師示範做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手製作，教師巡迴指導。5.成果展示。

幼兒園美術課教案2

【活動目標】

1、讓幼兒觀察各種圖案的`傘，認識傘的特點，初步感受傘不同圖案的美。

2、鼓勵幼兒大膽想象，裝飾漂亮的傘面。

3、體驗裝飾傘的快樂、提高幼兒的動手能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

【活動準備】

實物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等。

【活動過程】

1、用歌曲《小雨傘》導入活動。

(1)剛纔我們唱的是什麼歌?

(2)下雨的時候我們會用到什麼?

(3)你見過的雨傘是什麼樣子的?

2、讓幼兒觀察實物雨傘。

(1)引導幼兒觀察傘的結構。

(2)欣賞雨傘的不同圖案。

3、展示課件雨傘。

這裏還有更多漂亮的雨傘，我們一起來看看。

4、製作小花傘。

(1)小朋友想不想擁有一把屬於自己的漂亮的小雨傘呢?

(2)展示製作小傘用的`材料。

要怎麼裝飾這把傘面，纔會漂亮呢?

(3)請個別幼兒來裝飾。

5、幼兒操作，老師巡迴指導。

(1)介紹桌上的裝飾材料

(2)製作完了，將所有材料工具收拾放好。

6、欣賞評價幼兒的作品。

教學反思

《漂亮的小花傘》是節繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本形狀並進行裝飾。在進行活動之前，對於這節活動課實際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進行塗色，第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面塗色。前一種方案着重於用各種材料進行裝飾，後一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰。

在活動的過程中我發現，有些幼兒在雨傘上面塗顏色的時候，不那麼大膽，但是在我的鼓勵和指導下，他們很快學會了咋樣塗顏色的方法，結果，他們模範我帶來的各種各樣的雨傘，自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動，可以在區角活動中讓幼兒嘗試。

幼兒園美術課教案3

活動目標

1、欣賞有關恐龍圖片，瞭解恐龍不同的外形特徵。

2、在認識和了解恐龍的基礎上，抓住不同恐龍的個性化特徵進行表現。

3、大膽表現自己想象中的恐龍。

活動準備

1、幼兒對恐龍有初步的認識。

2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。

活動過程

1、出示圖片，引導幼兒認識恐龍。

教師：你們知道它們是什麼恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)

2、觀察圖片，瞭解恐龍不同的外形特徵。

(1)引導幼兒觀察霸王龍的特徵。

教師：這是什麼恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特徵是什麼? (滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什麼樣子的?像什麼?它的身體是什麼樣子的?可以用什麼線條來畫呢?

(2)引導幼兒觀察劍龍的'特徵。

教師：這又是什麼恐龍? (劍龍)在它的外形上有個最明顯的特徵是什麼你們知道嗎?(身上長着劍一樣的骨質板，從頭到尾都是)這些“劍”是什麼樣子的?它的身體是什麼樣子的?像什麼呢?

(3)引導幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特徵。

教師小結：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，後腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。

3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。

(1)教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進行裝飾。

(2)教師：恐龍畫好後，還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物，來豐富畫面。

4、展示幼兒作品。

活動建議

☆環境創設 ①開闢“恐龍博物館”，引導幼兒蒐集、展示各種形態不同的恐龍玩具。②設置“恐龍創意空間”，展示以幼兒繪畫形式表現的各種恐龍想象創意作品。

☆家園共育 ①與幼兒共同蒐集關於恐龍的圖片或玩具，讓幼兒瞭解各種恐龍的生活環境和生活習性。②可開展親子活動，請家長利用節假日帶幼兒到恐龍園去玩一玩，讓幼兒親身去感受恐龍的兇猛、恐龍的巨大。

幼兒園美術課教案4

活動目標

1.能在遊戲情境中創作，體驗給托馬斯火車頭找朋友歡樂。

2.初步瞭解火車外部結構，學習用方形或圓形表現火車車廂。

3.能夠將車廂連成長長火車，並大膽進行裝飾。

活動準備

1.經驗準備

玩過玩具火車，認識火車；看過動畫片《托馬斯和朋友們》。

2.材料準備

①教師用材料：掛圖“轟隆隆小火車”；師幼一齊收集托馬斯及其朋友火車模型，並

將其佈置成“火車模型展覽”。

②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第5~6頁；水彩筆。

活動過程

一、情境導入

1.引導幼兒一齊回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中主要人物及故事情節。

2.參觀“火車模型展覽”。

指導語：托馬斯小火車朋友們來嘍！哇！這麼多小火車，讓我們來一齊看看，火車車廂是什麼樣貌？有什麼樣車輪？火車上還有什麼？

二、探索發現

1.引導幼兒觀察玩具火車外形特徵

指導語：小朋友們，請你選一個你自我喜歡小火車玩一玩吧！並說說你小火車是什麼樣貌。

2.出示掛圖“轟隆隆小火車”，引導幼兒進一步瞭解火車結構及其造型特徵。指導語：嗚――咔嚓咔嚓，小火車真神奇，圓圓車輪，方方車廂，一節又一節！

3.翻開《情景創意美術.繪畫篇》第5頁，引導幼兒欣賞藝術角中作品。

三、創作表現

1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第6頁，引導幼兒發現創意牆中火車少了車廂，激發創作興趣。

指導要點：鼓勵幼兒畫出長長火車廂，一節車廂連着一節車廂，鼓勵幼兒畫出火車其他特徵，如車廂上裝飾、鐵軌等。

指導語：托馬斯小火車接到胖總管佈置任務，要去運送貨物啦！我們來幫托馬斯添畫車廂吧。

2.幼兒畫車廂，教師巡迴指導，供給幫忙。

四、欣賞評議

1.師幼一齊將完成作品展示在作品展示區，並引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。

2.遊戲“開火車”。

指導要點：請幼兒站成一排，後面幼兒將手放在前面幼兒肩膀上，玩“開火車”遊戲，遊戲過程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。

指導語：我們和托馬斯及其朋友們一齊“出發”，去探險吧！

五、結束活動

師幼共同收拾整理物品，結束活動。

幼兒園美術課教案5

活動目標：

學習摺紙“亭子”，並通過對亭子的粘貼、剪、畫、或大小組合等方式構成各種“老房子”。

環境創設：

大小不一的正方形紙及各種輔助材料。

重點與難點：

亭子的折法。

活動過程：

1、說說老房子的特點

前幾天，我們一起去參觀了練塘的老房子，也收集了很多老房子的照片，你們覺得老房子和我們現在的房子有哪些不同？

引導幼兒從屋角、窗戶、外形上來講述。

2、出示範例“老房子”，引發幼兒興趣

你們看，老師用紙折了許多老房子，你覺得這些紙折的老房子好看嗎？

它們和我們看到的老房子哪裏象？（牆壁用磚塊來砌的，兩層的`屋頂，屋角彎彎的，窗格子很特別）

小結：這些摺紙因爲把許多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來了，所以看起來很漂亮。

3、學折亭子

這些老房子其實把“亭子”（出示亭子的摺紙），用不同的方式粘貼、或者剪成的，只要你們會折亭子了，也能做出這些好看的老房子。

指導要點：1、學會折雙三角形；2、折出亭子的頂；3、折出亭子的陽臺。

4、老房子展覽會

把所有小朋友的老房子都集中貼在一個社區中，說說誰的老房子漂亮，爲什麼？

幼兒園美術課教案6

鈕釦變變變

（線描畫）

活動目標

感受不一樣鈕釦外形特點，能在鈕釦外形基礎上大膽想象。

嘗試運用多種鈕釦圖形進行添畫與組合造型。

感受添畫、造型藝術表現形式、體驗想象與創造樂趣。

活動準備

經驗準備

觀察過不一樣形狀鈕釦；有在物體上添畫經驗。

材料準備

①教師用材料各種各樣鈕釦、示範畫紙1張。

②幼兒用材料《情景創意美術.繪畫篇》第9~10頁；記號筆、油畫棒。

活動過程

一、情境導入

講述故事《鈕釦王國奇遇記》（見活動資源），引導幼兒自由想象、自由表述。

指導語如果你也來到鈕釦王國，你會看到什麼？猜猜看鈕釦還會變成什麼？

二、探索發現

出事各種各樣鈕釦，鼓勵幼兒說說這些形狀不一樣鈕釦能夠組成什麼物體。

鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。

指導要點請幾名幼兒在示範畫紙上嘗試用鈕釦圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫圖案進行評價，並引發幼兒思考還能組合添畫出什麼物體。

指導語怎樣讓兩個或幾個鈕釦變成一個物體呢？

翻開《情景創意美術.繪畫篇》第9頁，引導幼兒欣賞“藝術角”中作品，欣賞不一樣紐

扣組合造型，激發幼兒創作興趣。

鼓勵幼兒大膽構思，說說自我想象中鈕釦王國是怎樣。

三、創作表現

請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第10頁，鼓勵幼兒在創意牆中進行創作。指導語小朋友，請根據鈕釦形狀組合添畫，表現想象中“鈕釦王國”。

提醒幼兒合理佈局，並嘗試用背景來襯托畫面。

幼兒自由創作，教師巡迴指導。

四、欣賞評議

在團體中展示幼兒作品，請幼兒評出“最趣味鈕釦王國”。

鼓勵幼兒介紹自我作品，或介紹自我喜歡作品。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自我繪畫材料，並堅持環境整潔。

幼兒園美術課教案7

一、指導思想

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼兒園的生活遊戲等等，都是通過美術活動體現出來。

二、目標要求

1、嘗試通過紙杯分割、變形制作出紙杯花。

2、通過圓形和橢圓形的不同位置組合，表現出小鴨戲水時的不同形態。

3、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點畫魚的眼睛、花紋及水草。

4、學習運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉，並在兩兩合作中完成太陽花的造型。

5、嘗試運用不同線條勾畫出花的輪廓，並用層層累加的.方法表現出越開越大的花。並用漸變顏色表現花的色彩。

6、進一步感受色彩的變化，嘗試用自己喜歡的顏色表現近處和遠處的花。

7、學習運用搓長、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。

8、學習用西瓜子組合拼貼出一隻螞蟻，並用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。

9、學習繪畫簡單的人物動態，表現和朋友一起遊戲的場景，通過對比觀察，初步瞭解正面、背面及側面人物的五官及身體的不同之處。

10、運用已有的繪畫經驗表現爸爸的形象特徵與動作特徵，能夠從五官、髮型、服裝等不同

的方面表現媽媽的特徵。

11、在遊戲情境中，掌握手指畫—拓印—裝飾的繪畫過程。

12、運用不同的點狀材料在愛心輪廓中進行有規律的粘貼裝飾。

13、嘗試根據自己的設想，選擇相關的材料和同伴合作製作蛋糕。

三、具體措施

1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動爲主的美術活動。

2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容，並及時調整計劃。

3、設計好每次的繪畫內容，並提前做好相應的教具和範畫。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。

5、利用空餘時間觀摩其他美術班的活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。

6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。

四、活動內容

第一、二週：我的臉、紙杯花、動物玩偶

第三、四周:盲女、小鴨戲水、熱帶魚。

第五、六週:春天的花、太陽花、花越開越大（一）。

第七、八週：花越開越大（二）、美麗的花叢、漂亮的蝴蝶。

第九、十週：向日葵、美麗的家園、一片樹林。

第十一、十二週：可愛的蝸牛、鵝、鵝、鵝、螞蟻。

第十三、十四周：拾穗、我和好朋友一起玩、爸爸的本領。

第十五、十六週：我的好媽媽、小鳥的捕食、母子魚。

第十七、十八週：愛心禮物、生日卡、做蛋糕。

幼兒園美術課教案8

活動目標:

1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。

2、通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法。

3、體會製作立體泥工的樂趣。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

1、知識經驗準備：

已經掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進行平面泥貼畫的經驗。認識並瞭解熊的外部特徵。

2、物質材料準備：

材料包。麪人工藝品一個，教師自制小泥熊若干，小泥熊製作步驟圖。民間藝人捏麪人的視頻。

活動過程：

1、欣賞麪人工藝品，鼓勵幼兒結合已有經驗進行討論，激發幼兒對中國民間傳統藝術的興趣。

教師：今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的禮物。（出示麪人）瞧，這是什麼?你知道它是怎麼做的嗎?

2、觀看視頻，進一步瞭解捏麪人這一傳統民間工藝。

教師：漂亮的小麪人到底是怎麼做出來的呢?讓我們一起來看看吧。（播放視頻幼兒觀看）

3、欣賞教師自制作品，討論小泥熊的製作方法。

（1）師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎?它是什麼樣子的?你們知不知道老師是怎麼做出來的呢?

（2）展示小泥熊製作步驟圖，引導幼兒觀察並瞭解製作泥塑小熊的方法。

（3）教師引導幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒瞭解小熊是怎樣站在木棒上的。

4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學習連接的方法。

（1）師：這裏有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動眼睛，誰願意來試一試?

（2）師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭；再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩隻耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間；剩下的泥分成四份，分別錯長條，做小熊的四肢；最後把活動眼睛壓貼在小熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。

5、幼兒自由進行立體泥工製作，教師巡迴指導。

（1）引導幼兒根據小熊身體各部分的大小，進行分泥。

（2）提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細，並能嘗試比較適合的`連接方法。

（3）在進行造型時，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態。

6、展覽欣賞與評價結束活動。

（1）鼓勵幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊取名字並試着說說它在做什麼。

（2）欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊遊戲一起創編故事。

活動延伸：

請幼兒把製作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享並製作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。

反思

泥塑活動應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那裏得到許多新信息、新經驗，通過交流可以將自己的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的好辦法可以完善自己的想法或構建新觀點。

幼兒園美術課教案9

活動目標：

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，並用手指點印畫的方式裝飾糖果。

2.瞭解廢舊物品可以製成美麗的物品，有初步的環保意識。

3.體驗製作大糖果的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒在區域裏用小糖紙包過糖果。

2.糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

4.用來掛糖果的繩子、夾子。

活動過程：

一、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料，探索製作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啓發幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請個別幼兒示範操作，教師講解包裝的要點。

大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

(4)出示顏料，引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同製作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒製作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾乾。

(2)引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1.包裹糖果的過程對於小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啓示。

2.可將晾乾的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動反思：

區域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因爲活動的結束而褪減，因此，我便利用區域活動小組操作的優勢讓孩子們以組爲單位，一組一組地進行給糖果爸爸塗色的環節。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導。《糖果爸爸》這個教學活動完成了，在區域活動中我們開設了“糖果屋”的遊戲，在區域內提供了更多的製作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來製作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的'組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注於“如何做”，還應該認真想想“爲什麼要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助於我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙捲包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然後握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和製作慾望。

幼兒園美術課教案10

活動目標

1.感受帆船運動員勇敢，激發對帆船運動興趣。

2.瞭解帆船外形特徵，嘗試用線描表現運動帆船。

3.能選擇自我喜歡色彩裝飾帆船。

活動準備

1.經驗準備

瞭解有關帆船比賽知識。

2.材料準備

①教師用材料：掛圖“帆船運動”；帆船運動視頻片段、示範畫紙1張、歡快背景音樂。

②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。

活動過程

一、情境導入

觀察帆船比賽視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽已有經驗，激發活動興趣。

指導語：畫面上有什麼？是什麼運動？帆船比賽運動在哪裏進行？帆船上有些什麼東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動？你還發現了什麼？

二、探索發現

1.出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船外形特徵。

指導要點：引導幼兒觀察帆船外形，並用圖形歸納船身、船帆形狀。

指導語：今日大海上有微微風浪，帆船運動員乘着他們漂亮帆船出海啦!船身和船帆像什麼形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什麼形狀，像什麼？帆船在運動時會發生怎樣變化？

2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合方式表現帆船。

指導要點：請幼兒在示範紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船細節，如：杆、繩子等。

3.欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第7頁“藝術角”中幼兒作品，發現帆船不一樣表現方

法。

指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，爲什麼？

三、創作表現

1..請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意牆中進行創作。

指導語：小朋友們，把自我小夥伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音樂，幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然後裝飾帆船，

最終添畫出背景豐富畫面。

3.教師巡迴指導，並對畫面佈局，帆船裝飾方法進行重點指導。

四、欣賞評議

1.幼兒自由欣賞同伴作品，並找出“最有創意帆船”、“最漂亮帆船”。

2.教師從畫面中帆船線條和色彩等方面進行評價。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自我繪畫材料；隨着音樂做帆船運動動作。

幼兒園美術課教案11

幼兒園中班美術教案：夏天的水果

活動目標：1、學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習，瞭解並學習畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗乾淨再使用，保持顏色的乾淨。 活動準備：1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。

3、每組紅、黃、綠色的'顏料各兩盤。

活動過程：1、感知夏天水果的多種多樣。

教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問："這水果是什麼樣子的呢？像什麼東西呢？是什麼顏色的呢？"幼兒一一說出這些水果的形狀特點及與什麼樣的物體相似，並根據圖片說說水果的顏色特點。

2、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。

教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啓發幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

3、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

教師出示鴨嘴筆，幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。

幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導幼兒用水粉顏料畫水果。

提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水裏洗一洗，纔可以再次使用。（讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。）

5、繪畫活動。

幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。

6、評價。

幼兒根據顏色的乾淨程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

幼兒園美術課教案12

活動目標：

1.引導幼兒在觀察的基礎上，學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫並添畫出螃蟹的`基本形狀。

2.培養幼兒大膽作畫及用色的能力，體驗創造和成功帶來的樂趣。

活動準備：PPT課件，筆、紙人手一份。

活動過程：

一、猜謎引起興趣師：今天李老師給你們帶來了一位朋友。這位朋友有八條腿，走路橫着爬，嘴裏還會吐泡泡!是誰呢?(螃蟹)二、幼兒觀察、尋找特徵螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫着爬。

三、播放ppt1.出示一個正方形，變成一隻螃蟹，激發幼兒興趣。

2.請幼兒觀察並討論正方形是如何變成螃蟹的。

3.教師小結：將正方形添畫出八條腿，兩個大鉗子和一雙大眼睛，並塗上鮮豔的顏色就變成了一隻螃蟹。

4.出示圓形、三角形、梯形，請幼兒討論如何將這些圖形添畫成一隻螃蟹.

5.播放ppt,進一步引導幼兒觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子。

6.幼兒作畫，教師個別指導。提醒幼兒畫好螃蟹後可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。

7.展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

幼兒園美術課教案13

梅花

活動目標

學習用手指點畫梅花。

體驗點畫歡樂。

培養觀察本事和審美本事。

活動準備

梅花，範畫，顏料，白紙。

活動過程

一、出示圖片，讓幼兒觀察並初步瞭解梅花結構特徵。

（一）小朋友最喜歡花了，因爲每一朵花都是那麼漂亮，今日教師給小朋友帶來了美麗梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什麼樣貌？（紅色，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲，枝上還有沒有完全開放花骨朵。）（二）教師想把這美麗梅花保存下來，可我不想畫，那可怎樣辦呢？教師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說教師是怎樣做？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒"是。"）那我們今日一齊做一幅美麗梅花圖！

二、幼兒操作，教師指導。

（一）教師示範每一個步驟並進行詳細介紹，幼兒要看好教師是怎樣做（教師示範做一朵梅花）請小朋友和教師一齊做吧！

（二）幼兒動手製作，教師巡迴指導。

活動結束成果展示。

幼兒園美術課教案14

　同心結（中國結）

【設計意圖】

中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵着美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛。國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。我們根據本班幼兒的`年齡特點和實際情況，大膽地在大班第二學期的民間美術活動中安排了此項內容。

【活動目標】

1、欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。

2、初步掌握中國結中的“同心結”的編法。

【活動準備】

幼兒知識能力準備：對中國結意義的簡單瞭解。

環境佈置的準備：收集各種中國結懸掛起來。

各色中國結繩，每人一條；同心結編織圖譜一套。課件。

【活動過程】

一、引導幼兒參觀中國結，感受中國結的美。

1、你們看這都是什麼呀？看看它們漂亮嗎？

2、老師向幼兒介紹中國結，讓幼兒知道中國結是我們中國勞動人民編制的。中國特有此美麗的民間藝術品。

二、引導幼兒瞭解中國結。

1、這些中國結漂亮嗎？它們是用什麼做的呢？

2、你看到的中國結是什麼形狀？什麼顏色的？

3、你喜歡中國結嗎？爲什麼？

4、你家有中國結嗎？你還在哪裏見過中國結？

三、製作中國結。

1、中國結真漂亮，你想擁有自己編制的中國結嗎？

2、請幼兒觀看課件，瞭解中國結中“同心結”的編法。

3、引導幼兒說說同心結的編法。

4、出示同心結編制圖譜。根據圖譜引導幼兒再講述一次編制方法。

5、幼兒動手編制，老師巡迴指導。

6、請幼兒將編制好的同心結手鍊帶到手上。

7、你們知道同心結的意義嗎？老師介紹同心結的意義。

四、小結，結束。

每個中國結都有美好的祝願。讓我們也把吉祥、如意的美好祝願送給我們最親近、最愛的人吧！（相互交流，交換同心結手鍊）。

幼兒園美術課教案15

活動內容：繪畫<蔬菜總動員>

活動目標：

1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。

2、學習蠟筆塗色的方法，掌握一定的力度。

活動準備：蠟筆、圖畫紙、示範畫、各種蔬菜。

活動過程：

1、觀察與演示。

（1）請幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什麼顏色？

指導語：新鮮的蔬菜營養好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？

（2）看圖片，都有哪些菜？說說這些菜新鮮不新鮮？爲什麼？師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮豔。教師啓發幼兒，說出塗色應該有一定的力度，着色均勻。

（3）教師示範，在畫好的.輪廓的邊上塗上一圈，再在裏面塗滿塗濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，纔是漂亮新鮮的蔬菜。

2、提出作畫的創作要求。

着色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導的要點。

（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。

（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色塗滿，塗濃。

4、幼兒自由評價同伴作品，引導說出作品的色彩是否準確，塗色是否均勻，鼓勵幼兒着色均勻，有力度。