愛上幼兒園教案彙編15篇
作爲一位傑出的老師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編整理的愛上幼兒園教案,歡迎大家分享。
愛上幼兒園教案1
活動名稱:
點點愛上幼兒園
活動目標:
1、學習理解故事情節和人物形象,熟悉作品中的主要對話,嘗試感知詞彙:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”;
2、通過觀察圖片,理解作品內容。
3、喜歡幼兒園,樂意上幼兒園。
活動重點:
熟悉作品中的主要對話“這裏是XX幼兒園”、“幼兒園裏很快樂”。
活動難點:
通過觀察圖片,初步理解作品內容。
活動準備:
1、故事《點點愛上幼兒園》;
2、故事PPT
活動過程:
一、導入,激發幼兒活動的'興趣
師:今天,我們班來了一個新朋友,她的名字叫點點,點點今年三歲了,要上幼兒園了。今天點點給我們帶來了她上幼兒園時的故事,我們一起去聽聽吧。
二、欣賞故事,理解故事內容。
1、幫助幼兒分段理解故事,熟悉故事中的主要對話。
(1)小鳥
師:點點和媽媽經過什麼地方?她們看到了什麼?小鳥是什麼顏色的?在做什麼?媽媽怎麼說的?小鳥說了什麼?
(2)兔子
師:瞧!她們經過了哪裏?草地上了什麼?它們是什麼顏色的?媽媽說什麼?兔子們會說什麼呢?
(3)梅花鹿
師:她們又經過了哪裏?看到了什麼?媽媽說什麼?梅花鹿呢?
(4)小朋友
師:她們到了哪裏?有誰?在做什麼?點點怎麼樣了?
2、完整欣賞故事,鼓勵幼兒學一學故事中的對話。
師:小朋友,你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園裏的什麼?
三、活動延伸:
在圖書角投放故事裏相應頭飾,引導幼兒表演故事。
愛上幼兒園教案2
活動目的:
1、學習如何觀察昆蟲。
2、學習觀察記錄的方法。
活動準備:
1、提供放大鏡、圖畫紙、蠟筆。
2、在區域設置飼養角指導要點:
1、幼兒可在區域活動、自由活動、遊戲時間,進入“飼養角”,繼續觀察昆蟲。
2、引導幼兒展開討論:它們長得怎樣?有幾隻腳?翅膀是什麼顏色的?眼睛長得如何?它們在做什麼?鼓勵幼兒在觀察的'基礎上說出自己的想法。
3、鼓勵幼兒利用放大鏡進行觀察,並將觀察的結果記錄在圖畫紙上。
4、請幼兒展示自己的記錄結果,並比較每個人觀察的相同點及相異點。
5、將幼兒的記錄結果粘貼在飼養角的牆面上。
昆蟲拼圖
活動目標:
1、鞏固加深對蜜蜂、蚱蜢、蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓等常見昆蟲外形特徵的認識。
2、學習拼貼技巧,鍛鍊手指小肌肉。
活動準備:
提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖指導要點:
1、提供自制昆蟲拼圖於區域中,幼兒自由選擇圖片,根據昆蟲的外形,將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫,要求幼兒拼貼工整。
2、引導幼兒多拼出幾隻昆蟲,並擺放在畫有草地、花園的背景圖中,比比誰拼的昆蟲多。
3、活動延伸經;繼續將拼圖卡投放入益智區中,也可引導幼兒畫出自己喜歡的昆蟲,剪成若干塊,使拼圖卡片不斷更新。
愛上幼兒園教案3
活動目標:
1、發表對昆蟲的認識。
2、積極參與搶答競賽遊戲,並從中獲得成就感。
3、用繪畫方式記錄昆蟲的變化。
4、幫助幼兒自制觀察小書。
活動準備:
有關昆蟲的題目答卡若干、錄像《毛毛蟲變蝴蝶》、16開的白紙數張裝訂成小書、畫筆
活動過程:
1、欣賞錄像《毛毛蟲變蝴蝶》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,以增加幼兒探索的興趣。
3、將幼兒分組進行競賽遊戲,以必答與搶答的形式,回答與昆蟲有關的問題。
4、統計得分結果,公佈優勝組。
5、在區域活動中,引導幼兒用繪畫的形式記錄自己所熟悉的一種昆蟲。如:昆蟲的顏色、活動情形、食物、居住的地方、幼兒野外觀察所見、飼養昆蟲時觀察到的等,都可以記錄在紙上,並裝訂成小書。
6、幼兒互換小書,交流自己對昆蟲的認識,分享其成果。
活動反思:
有愛心的小安妮因爲喜歡昆蟲,而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮,給昆蟲自由的生活空間,甚至在夢中,自己都變成昆蟲,感受當昆蟲的樂趣,以其獨特的方式,表達出對昆蟲的喜愛。爲了讓孩子瞭解昆蟲,課前讓孩子們收集有關昆蟲的資料,激發孩子們的學習興趣,能夠全身心的投入到閱讀中來。
1、注意學法的指導。緊扣 “愛”字,突出重點。在課堂上,以“愛”字貫穿全篇課文,在訓練語言文字的同時,突出學生思想品質的教育,在學生學習課文的過程中滲透人與動物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結構相似,都是圍繞重點句展開敘述的,要引導學生掌握這種寫作特點來學習。在第二課時教學3——5自然段時,我讓學生圍繞課後問題“安妮很喜歡昆蟲,她是怎樣做的?”展開學習。首先,我讓學生勾畫出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子;然後,具體指導學習第三自然段,她是怎樣喜歡收集昆蟲的;最後採用小組合作探究學習方式學習後面的內容。
2、閱讀的`目的是爲了有效的指導寫作,我抓住第二自然段先概括在具體的寫法,讓孩子們在自讀自悟的基礎能夠進行仿寫,通過檢查可以證實大部分孩子學會這一寫法。課文的2——5自然段結構相似,都是圍繞重點句展開敘述的,要引導學生掌握這種寫作特點來學習。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲來寫,但每個自然段寫一個方面。
小百科:昆蟲種類繁多、形態各異,屬於無脊椎動物中的節肢動物,是地球上數量最多的動物羣體,在所有生物種類(包括細菌、真菌、病毒)中佔了超過50%,它們的蹤跡幾乎遍佈世界的每一個角落。
愛上幼兒園教案4
設計意圖:
模仿是幼兒的天性,更是小班幼兒的年齡特點。最近幼兒在活動中總是模仿小動物,設計本節跟動物有關的音樂活動,旨在滿足幼兒對模仿的興趣。
活動目標:
1、通過音樂遊戲,引導幼兒感知音樂節奏的快慢。
2、激發幼兒對音樂遊戲的興趣,提高肢體表現力及模仿能力。
3、增強同伴之間的合作能力及師幼的.依戀關係。
活動準備:
1、音樂《貓咪》、《我最喜歡拍拍手》、《貓與鼠》、《找小貓》、《再見》。
2、PPT
活動過程:
開始部分
一、聽音樂進教室,激發幼兒對音樂遊戲的興趣。
1、播放音樂《貓咪》。
2、引導幼兒同教師一起模仿貓咪走路的樣子。
二、問好環節。
1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1||
小朋友們好!薛老師你好!
小朋友們好!薛老師你好!
三、熱身活動。
播放音樂《我最喜歡拍拍手》,引導幼兒做音樂律動。
中間部分
一、播放PPT《貓與鼠》,引出貓和老鼠的關係。
1、提問:畫面裏有誰?(貓與鼠)
2、貓咪最喜歡抓的小動物是誰?貓咪抓老鼠時,老鼠要怎樣逃跑?(請幼兒模仿貓咪和老鼠)
二、播放音樂《貓與鼠》,引導幼兒跟隨音樂做遊戲。
1、提問:音樂中的貓在做什麼?貓咪睡着後老鼠在幹什麼?他們之間發生了什麼?
2、今天老師請小朋友和老師一起來玩兒貓與鼠的遊戲。老師扮演貓咪,請幼兒扮演老鼠,跟隨音樂做遊戲。(提遊戲規則)
3、總結幼兒遊戲中出現的問題。
4、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的動物形象、進行遊戲。
5、引導幼兒分組遊戲,教師小結。
結束部分
1、引導幼兒玩音樂遊戲《找小貓》體驗與同伴、教師共同遊戲的樂趣。
2、活動結束,播放音樂《再見》引導幼兒聽音樂出教室。
活動延伸:
教師帶領幼兒去表演區進行《貓與鼠》的情景劇表演。
愛上幼兒園教案5
活動目標:
1.願意在集體中安靜地聽故事。
2.能聽懂故事內容,體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
5.引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備:
配套的教學掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。
活動過程:
1.介紹嘟嘟,引出故事。
2.講述故事。
提問:媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開始嘟嘟高興嗎?
3.看掛圖,第二遍講述故事。
提問:嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什麼? 小朋友在幼兒園裏幹什麼? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園後怎麼做的?怎麼說的?
4.幼兒再次欣賞故事。
討論:嘟嘟後來爲什麼喜歡上幼兒園了。
5.小結:小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,我們小朋友也有自己的幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。
活動建議:
將故事掛圖放到語言區,供幼兒看看講講。
活動評價:
1.對聽故事感興趣。
2.能知道故事的主要人物,會說:“這裏是XX的幼兒園。”
附 故事 嘟嘟愛上幼兒園
嘟嘟3歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹,樹枝上,許多小鳥唱着歌。媽媽對嘟嘟說:“這裏是小鳥幼兒園。”
媽媽和嘟嘟路過一片綠草地,草地上一羣兔子在做遊戲。媽媽對嘟嘟說:“這裏是小兔幼兒園。”
媽媽和嘟嘟路過一片小樹林,樹林裏,漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說:“這裏是梅花鹿幼兒園。”
咦?這裏是什麼地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做遊戲。
原來這裏就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手,高高興興地跑了進去。嘟嘟說:“這裏真好。”
活動反思:
《嘟嘟愛上幼兒園》這個故事,比較簡短,文字很簡潔,中間有部分是重複的,講述的是一個名叫嘟嘟的小朋友一開始不願意上幼兒園,一路上見到很多小動物的`幼兒園,最後看見小朋友的幼兒園了,嘟嘟覺得幼兒園很好,高高興興地上幼兒園了。這個故事比較貼近幼兒的生活,跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露着溫馨,在講述的時候,老師平和溫柔的語言,很容易幫助孩子理解故事內容,感受故事中嘟嘟從不願意上幼兒園到後來說幼兒園真好的轉變。
愛上幼兒園教案6
【活動目標】
1、能理解故事內容,養成安靜傾聽的好習慣。
2、通過故事,讓幼兒喜歡上幼兒園。
【重點、難點】明白點點喜歡上幼兒園的原因,樂意來上幼兒園。
【課前準備】
1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。
2、每個幼兒一本幼兒畫冊。
【活動過程】
一、導入活動,激發幼兒興趣。
出示點點和媽媽的圖片,介紹點點和媽媽,引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽故事。
2、提問:
(1)“媽媽帶點點上幼兒園,點點爲什麼一路上都不高興?”
(2)“去幼兒園的路上他們看到了什麼?”
三、再次欣賞故事,引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。
1、提問:“媽媽和點點路過大樹,媽媽對點點說這是誰的幼兒園?”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什麼樣的?小朋友在幼兒園裏做什麼?”
4、提問:點點後來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什麼?
四、擴展思維。
(1)引導幼兒一邊看掛圖一邊跟着老師學說故事。
(2)森林裏的小動物聽到點點上幼兒園了,它們也都爭着要上幼兒園,看!有哪些小動物?(幼兒自主討論並說說它們上幼兒園的情景,鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園)
五、幼兒看《幼兒畫冊》,自由講故事。
活動反思:
這個故事比較貼近幼兒的生活,跟每個孩子心理想的是一樣的.。故事平實的語言中透露着溫馨,在講述的時候,老師平和溫柔的語言,很容易幫助孩子理解故事內容,感受故事中點點從不願意上幼兒園到後來說幼兒園真好的轉變。
愛上幼兒園教案7
【活動目標】
1.認真傾喜歡幼兒園,樂意上幼兒園
2.聽故事,積極大膽地表演故事,理解作品的內容
3.熟悉作品中的坐藥對話,理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮
【活動準備】
1.圖片:小鳥幼兒園,小兔幼兒園,梅花鹿幼兒園,小朋友的幼兒園,點點,媽媽
2.頭飾小鳥,小兔,梅花鹿,小朋友
【活動過程】
㈠開始部分
1.師:小朋友今天都來到了幼兒園,現在老師要帶我們的小寶寶們去看看小動物的幼兒園。(老師提出要求,小朋友跟在老師的後面,一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)
2.那現在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點點的小朋友他說:幼兒園裏真快樂!現在我們一起來聽聽點點的故事吧!
㈡基本部分
1.教師完整講述故事,引導幼兒感知故事的內容
①教師一邊操作圖片,一邊講故事
②教師指圖提問:圖上有誰啊,這是什麼幼兒園呢?
③拿出小朋友幼兒園圖片:這又是誰的幼兒園呢?他們幹了一些什麼事情?他們的表情是怎樣的?
2教師帶領幼兒一起講故事,讓幼兒學習說話部分,引導幼兒理解故事的'內容
①教師講到:“經過一棵大樹,樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時,媽媽說:“這是小鳥幼兒園。”(幼兒說)小鳥說:“幼兒園裏很快樂!”(幼兒說)
②教師講到經過一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說:“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說:“幼兒園裏很快樂!”(幼兒說)
③教師講到經過一片小樹林,樹林裏有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說:“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說:“幼兒園裏很快樂!”(幼兒說)
㈢結束部分
幼兒自選角色,教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。
愛上幼兒園教案8
活動目標:
1、觀察昆蟲身上顏色與大自然的關係。
2、大膽地用顏料表現自己對昆蟲的認識。
活動準備:
自制昆蟲滾筒、各色顏料、排筆、掛曆紙、報紙、圍裙、袖套
活動過程:
1、創設問題情境引發討論:
昆蟲是什麼顏色的?這些顏色與它們生活周圍的'顏色一樣嗎,爲什麼?
2、讓幼兒找一找活動室內放置的和環境顏色相仿的物品和圖片,感知相近色的視覺效果。
3、和幼兒討論保護色對昆蟲的作用。
4、將滾筒放在區域中,讓幼兒自由,根據自己對昆蟲的認識大膽選擇顏色進行塗染,要求幼兒塗抹時均勻,並在掛曆上滾印出昆蟲形象。
5、引導幼兒圍繞“怎樣才能使昆蟲身上的色彩豔麗多彩?”“怎樣才能滾印出一隻美麗的昆蟲?”讓幼兒做進一步探討。
6、活動延伸:待顏料幹後,幼兒用剪刀剪下昆蟲輪廓,展示在昆蟲欄中。
愛上幼兒園教案9
活動目標:
1.引導幼兒充分運用各種感官感知、理解並講述圖片的主要內容和情節。
2.培養幼兒語言的完整性和連貫性,豐富詞彙:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
3.培養幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。
活動準備:
1.小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾,圖片。
2.配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。
活動重點:
感知、理解並講述圖片的.主要內容和情節,培養幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。
活動難點:
鼓勵幼兒大膽講述並豐富詞彙。
活動過程:
一、談話導入。
師:你們喜歡上幼兒園嗎? 有一個小朋友叫點點,她喜歡不喜歡上幼兒園呢?我們來看看。
二、將4張圖片分別出示給幼兒,引起他們講述的興趣。
1.教師出示圖片1。
(1)提問:媽媽要帶點點去幼兒園,可是點點怎麼樣呢?媽媽帶點點來到了哪裏?
(2)教師手指着小鳥提問:“什麼樣的小鳥?”豐富詞彙:五顏六色。
鼓勵幼兒用動作表現小鳥飛的樣子。
師:小朋友猜猜這裏是什麼地方?小鳥在幼兒園裏怎麼樣?豐富詞彙:快樂。
2.教師出示圖片2。
(1)提問:這是什麼地方?圖上有誰?是什麼顏色的?豐富詞彙:雪白雪白。
(2)幼兒學“小兔”邊跳邊一起說:“雪白雪白的兔子。”
師:這裏是誰的幼兒園呢?它們在幼兒園裏怎樣呢?
3.出示圖片3。
(1)師:這裏是什麼地方?有誰?它們在幹什麼?教師帶領幼兒學“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說:“漂漂亮亮的梅花鹿。”
(2)師:梅花鹿在幼兒園裏怎麼樣?它們是怎麼說的?鼓勵幼兒學說對話部分,
4.出示圖片4。
提問:圖上有誰?他們在幹什麼?點點愛去幼兒園了嗎?爲什麼?
三、教師完整講述圖片內容,並引導幼兒參與講述對話部分。
四、教師總結。
師:小動物都愛上幼兒園了,我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。
愛上幼兒園教案10
一、教學來源
小班幼兒第一次來幼兒園,周圍的一切都很陌生。爲了讓幼兒愛上幼兒園快速熟悉周圍的一切,忘記離開家人的痛苦,我們努力創設一個溫馨、快樂的環境來歡迎他們。爲了增進小班幼兒和老師及同伴的感情,我們帶領他們同中班的幼兒一起做遊戲,讓他們在中班孩子的帶領下感受幼兒園的生活是快樂的`,同時也拉近了孩子自建的距離,學習如何和同伴相處,學會了分享。幼兒階段最重要的目標就是培養幼兒良好的行爲規範,在日常生活中,讓幼兒從小事做起。教幼兒認識身體的各個部位,學會如何保護自己,提高幼兒安全意識。
二、教學目的
1、知道自己的名字,幼兒園小班教案幼兒園的名字,及所在班級。
2、樂意參與集體活動,能夠遵守集體規則。
3、能夠用普通話表達出自己的意願,認識自己身體各個部分。
4、知道保護自己,不做危險的事情。
三、教學主題
主題一:我的姓名、我的身體
我的姓名
能夠用普通話說出自己姓名
做遊戲:開關門
貼紙
我的身體
拍一拍踏一踏
拼圖(不同性別、穿着不同服裝的人)
動一動我的小身體
跳舞毯
印手
詩歌:我的小小手
詩歌:我們一起拍皮球
主題二:我們大家一起玩,同哥哥姐姐一起做遊戲,玩具回家啦
我們大家一起玩
幼兒園教師論文賣玩具的小商店
玩具架
我們一起玩
小鈴鐺
吹氣球
同小哥哥小姐姐一起做遊戲
小哥哥小姐姐喜歡我
小哥哥小姐姐畫得畫
玩具回家啦
送蠟筆寶寶回家
送玩具們回家啦
愛上幼兒園教案11
一、活動目標
(一)認知目標
1.學習朗誦詩歌,並在原有詩歌的內容上擴展,找出會跳、會飛、會遊的動物,提高思維的兼容性、連動性。
2.在學唸詩歌的過程中,讓幼兒瞭解不同動詞的運用。
(二)情感目標
鼓勵幼兒愛思考,喜歡嘗試新事物,樂於與人交往。
(三)人格目標
通過大膽表述和在集體面前朗讀,培養幼兒的自信心。
二、活動準備
(一)知識經驗準備對動物有一定的認識和了解,熟悉幼兒園的'活動。
(二)物質準備背景圖一幅:天空、小河、草地、大樹。頭飾及動物圖卡:小兔、小魚、小鳥、小猴,錄音機及配樂磁帶。
(三)環境準備營造溫馨的氛圍,創設幼兒熟悉的動物樂園環境。
三、活動過程
1.模仿動物走律動入室。
2.觀察背景圖,請幼兒講述在圖上看到了什麼,鼓勵幼兒大膽表述。
3.出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡並分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。
①請幼兒觀察、講述小兔愛在什麼地方幹什麼。(學動詞:跳)
②除了小兔還有哪幾種動物愛蹦蹦跳跳?(如:青蛙、袋鼠)
4.思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什麼地方幹什麼。
分別學遊、飛、爬的動作,並說出遊、飛、爬的動物還有哪些。
5.模仿動作,學會完整短句:小魚愛在水裏遊;小鳥愛在天空飛;小猴愛在樹上爬;小兔愛在草地跳。
6.提問:“小朋友喜歡什麼地方?爲什麼?”(幼兒自由發表意見)
7.教師與幼兒學短句:“小朋友愛上幼兒園,唱歌跳舞真熱鬧。”
8.完整欣賞、唸詩歌。
9.幼兒個人表演朗誦。
10.說說還有哪些動物愛在天空、水裏、樹上和草地上。鼓勵幼兒想的、說的儘量與別人不一樣。
11.教師評價:表揚大膽、動腦筋、有創意的幼兒。佈置幼兒在原詩歌基礎上嘗試改編詩歌。
四、各領域滲透
藝術:讓幼兒多做動物律動,嘗試用不同動作表達。
科學:認識動物。
五、生活中滲透
讓幼兒學習在各環節活動後表達自己的感受,如:開心、愉快。
六、環境中滲透
擺設大量動物模型供幼兒觀察、學習。詩歌圖片擺放在語言區供幼兒操作學習。
七、家庭中滲透
請家長注意豐富幼兒的動詞,在日常生活中提醒幼兒正確使用動詞。
附詩歌
小朋友愛上幼兒園
小魚愛在水裏遊,
小鳥愛在天空飛,
小猴愛在樹上爬,
小兔愛在草地跳。
小朋友愛上幼兒園,
唱歌跳舞真熱鬧。
活動反思:
通過本節課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,並願意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節,在互動的過程中,幼兒願意參加,積極性很高。有個別幼兒不願參與,但經過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節課教學目標完成良好。
愛上幼兒園教案12
活動目標:
1、初步學習穿脫套衫,鞏固認識衣領、袖口和前後。
2、在教師示範的引導下,通過自己的練習,掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難,努力動手練習,萌發自己的事情自己做的意識。
活動準備:
《幼兒用書》人手一冊。
幼兒穿着套頭衫,教師身穿意見前後不同花紋的套頭衫。
活動過程:
一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的`裏外。
教師指着自己衣服的不同部位提問:
1、教師:誰知道老師衣服的這個地方叫什麼呢?
2、教師:哪裏是衣服的裏面,哪裏又是衣服的外面呢?衣服的裏面和外面又有什麼不同呢?
幼兒相互交流自己的經驗,並得出結論:衣服的外面顏色比較鮮豔比較漂亮,而衣服的裏面顏色比較難看並有縫的線。
二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。
教師請幼兒自己試着脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒,鼓勵大家儘量自己想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌,邊示範表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、瞭解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子,教師在過程中進行個別指導。 在日常活動中,引導幼兒觀看幼兒用書,學習看圖念兒歌,進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和摺疊衣服的方法。
幼兒園小班社會教案:開飯了
目標:
1.積極參加活動,體驗爲家人準備“開飯”的快樂情緒。
2.能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3.嘗試運用手指撕紙,揪泥條,以準備“飯菜”。
準備:
1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2.大小不同的碗、勺若干(多於幼兒人數),每人一張餐墊。
3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過程:
1.萌發參加活動的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動作。
(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。
開飯啦,在家裏我們和誰一起吃飯呢?(啓發幼兒說出家庭成員。)
2.感知餐桌和餐具,爲選擇餐具作準備。
(1) 觀察餐墊。
“餐桌上有什麼?看看餐墊,今天誰和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
● 吃飯時我們用什麼盛飯盛菜?
● 這裏有這麼多碗,它們有什麼不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色,並以兩兩比較的方法區分大小。)
3.自由選餐具,體驗一一對應。
(1) 幼兒爲爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們爲他們每人準備一隻碗吧。
(教師觀察幼兒選擇的情況,並提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經驗,並作調整。
● 你給爸爸選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。
● 你給媽媽選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。
● 你給寶寶選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。
● 你一共選了幾隻碗?它們一樣大嗎?哪隻最大?哪隻最小?
(3) 幼兒自選勺子,並對應地擺在碗裏。
吃飯時除了碗還要什麼?三個人吃飯需要幾把勺子?
4.自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及製作情況,鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流,學說:“某某,我請你吃……”
5. 以“出去散步”的情景結束活動。
愛上幼兒園教案13
活動設計背景
剛開學,有的幼兒不願上幼兒園,因此我們上這課,讓幼兒能夠對幼兒園產生興趣,激發他能愛上幼兒園
活動目標
1.激發幼兒愛上幼兒園的情感。
2.提高幼兒的語言表達能力。
3、引導幼兒認真傾聽故事,理解故事內容
教學重點、難點
重點
培養幼兒愛上幼兒園的情感。
難點
能夠表達出故事的內容。
活動準備
1.故事圖片、錄音機、磁帶。
2.《幼兒用書·語言》
活動過程
一、談話引入主題。
教師:“今天,小動物的`幼兒園開學了,你們知道都是誰去了幼兒園?它們高興嗎?”
二、欣賞故事《小朋友愛上幼兒園》。
出示故事圖片,教師邊表演,邊講述故事。
小朋友愛上幼兒園
今天,幼兒園開學了。小兔子起的特別早,高高興興的去上幼兒園。它走着走着,突然聽見後面有人叫: “嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。”小白兔回頭一看,噢,原來是好朋友小鴨子。小鴨子笑眯眯的走過來了。小白兔問:“你早,小鴨子,你去哪兒?”小鴨子說:“我上幼兒園。”小白兔說:“我們一起走。”兩個好朋友,手拉手,高高興興上幼兒園。它們走呀走呀,突然聽見後面有人叫:“喵喵喵,喵喵喵。”它們回頭一看,噢,原來是小花貓。它倆一起問:“你早,小花貓,你去哪兒?”小花貓說:“我上幼兒園。”小白兔和小鴨子說:“我們一起走。”三個好朋友,手拉手,高高興興地去上幼兒園了。
它們來到幼兒園,告訴小朋友:“幼兒園就像我們的家,我們最愛上幼兒園了!”
1.幫助幼兒理解故事內容。
(1)故事的名稱叫什麼?故事中都有哪些小動物?
(2)提問:小白兔高高興興地去上幼兒園,路上遇到了誰?它是怎麼說的,小鴨子是怎麼說的?最後又遇見了誰?它是怎麼說的?小花貓又是怎麼說的?
(3)它們最後來到幼兒園對小朋友是怎麼說的?
2.放錄音機,教師指圖片幼兒欣賞故事。
3.教師指圖片,幼兒講故事。
4.幼兒分角色講故事。
學習故事後,教育幼兒愛上幼兒園
三、.溫馨提示
(1)製作小動物頭飾,請幼兒表演故事。
(2)請幼兒看《幼兒用書·語言》,和同伴相互指着書上的圖片講故事。
延伸活動
創設表演區,請幼兒表演故事
教學反思
通過本節課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,並願意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節,在互動的過程中,幼兒願意參加,積極性很高。有個別幼兒不願參與,但經過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節課教學目標完成良好。
愛上幼兒園教案14
活動目標:
1。學習有節奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演。
2。積極講述上幼兒園的愉快經歷。
3。感受兒歌中的歡樂情趣。
活動準備:
1。經驗準備:教師通過幼兒入學幾天來的情況,觀察幼兒的入學情緒。
2。材料準備:幼兒用書,教學圖卡組,磁帶。
活動過程:
1。教師用簡短的語言導入本主題活動,並且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。
2。教師出示圖片,引導幼兒觀察,瞭解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、遊戲、講故事等激發幼兒上學的願望,引出兒歌《我愛上幼兒園》
3。教師帶領幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數一數,有趣故事讀一讀,上學快樂又幸福。”
4。教師一邊帶領幼兒創編動作,一邊完整且有節奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。
5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。
教師:
(1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?
(2)老師平時都是怎麼關心小朋友的?
(3)上幼兒園你快樂嗎?
6。識字遊戲。
(1)教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”
(2)看一看,說一說。
教師將“畫”和“筆”的`字卡混合放在盒子裏,請幼兒互做考官,任意摸出一張,請對方說出卡片上的字。
7。教師和幼兒一起復習今天所學內容。
活動反思:
通過這節課的學習,幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,在以後的教學中,我會更多的運用遊戲的方式進行教學!
愛上幼兒園教案15
活動目標:
1、瞭解昆蟲的居住環境。
2、學習根據昆蟲生活習性進行分類,並在飼養中實施。
活動準備:
捕蟲網、飼養箱、郊外指導要點:
1、請家長帶幼兒到附近小花園、菜園、郊外等地方觀察昆蟲,瞭解幾種昆蟲的居住環境。
2、在家長的幫助下,捕捉幾隻容易飼養的.昆蟲放在飼養箱中,學習飼養昆蟲。
3、以拜訪昆蟲的形式,讓幼兒將飼養箱中的昆蟲帶回園,組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養昆蟲的經驗。
4、教育幼兒不傷害昆蟲的生命,不會破壞當地的生態,並能很好地照顧和飼養。
5、幼兒討論如何給昆蟲佈置一個家,並教育幼兒在飼養過程中,昆蟲可能死亡,引導幼兒討論如何處理已死亡的昆蟲,培養幼兒尊重生命的態度。