螞蟻幼兒園中班教案15篇

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作爲一名老師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的螞蟻幼兒園中班教案，歡迎閱讀與收藏。

螞蟻幼兒園中班教案1

活動目標

1．掌握雙手傳球的方法。

2．能控制身體的不同部位，進行胯下傳球。

3．能與同伴相互配合，體驗合作的樂趣。

4．發展身體協調性。

5．增強合作精神，提高競爭意識。

教學重點、難點

重點：掌握雙手傳球的方法

難點：能控制身體的不同部位進行胯下傳球

活動準備

小螞蟻頭飾，球，大筐1個，小筐4個,音樂磁帶，錄音機

活動過程

一、.熱身活動

1、教師：小朋友，今天你們都來扮演小螞蟻，跟媽媽一起學本領。天氣真好，一起來鍛鍊身體吧！

2、幼兒排成一路縱隊，跟隨教師繞場大圓走跑交替3~4圈

3、師幼隨音樂做“螞蟻操”，激發幼兒參加活動的興趣

二、遊戲“胯下傳球”

1、教師介紹遊戲的玩法與規則：幼兒站成直線，排在最前面的幼兒雙手持球，彎腰，讓球在自己的胯下穿過，站在後面的幼兒伸出雙手往前接球，並用相同的方法把球傳到後面幼兒的手上，最後一名幼兒接過球后，持球跑到隊首，重複傳球。

2、幼兒找2~3名同伴組成一個小組，自由練習“胯下傳球”。

3、請一組幼兒示範“胯下傳球”，並引導幼兒討論：怎樣才能傳得又快又穩？

4、幼兒自由組合再次進行遊戲，教師巡迴指導

5、全班幼兒組成一條直線，集體進行“胯下傳球”的'遊戲

三、遊戲“小螞蟻運糧”

1、教師介紹遊戲的玩法與規則：小螞蟻分成四組要把糧食運回家。每組小螞蟻前面都有一個大筐，裏面有許多糧食（球）。每組第一隻小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給後面的小螞蟻，最後一隻小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻最先運完“糧食”就是冠軍隊。

2、幼兒遊戲一次，熟悉遊戲規則。

3、幼兒進行運糧食比賽2次

四、放鬆活動“歡樂舞”，結束活動。教師：糧食全部運回來了，你們高興嗎？大家一起跳個“歡樂舞”吧！

教學反思

本節課孩子們興趣很高，遊戲時能遵守遊戲規則，玩的很盡興，很開心，“胯下傳球”的方法掌握的很好，目標達到了，但是孩子們存在着個體差異，個別幼兒動作不是很協調，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以後的教學活動中要特別注意。

螞蟻幼兒園中班教案2

活動目標：

1、通過互相配合練習多人齊步走，努力協作完成遊戲；

2、在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現象；

2、螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干；

3、沙袋若干作“大米”；

4、小糖果若干；

5、毛巾若干。

活動過程：

（一）探索

教師：小朋友最喜歡的小動物是什麼，誰能學學他們走路的樣子？

（和幼兒一起學動物走路的樣子）

（二）練習

1、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了！現在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎麼走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的'樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。)

2、教師：“我們一起來試試吧！”（幼兒2-3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察並適時指導，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。）

3、教師：“剛纔我們在學走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走着走着小頭和身體就分開了，而且怎麼也走不快。你們想一想這是爲什麼呢？有沒有什麼好辦法？”（幼兒自由討論，並請走的又快又好的幾組幼兒作示範。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。）

4、小結：“哇，原來啊小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，後面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左腳後面的小朋友也要出左腳，前面出右腳後面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！”（幼兒再次練習多人齊步走，着重強調多人合作，步伐一致。）

5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。

（三）遊戲：螞蟻排隊走

現在老師把小螞蟻的頭上貼了標籤，請一樣顏色的螞蟻在一組。

（小組比賽）

（四）運糧食比賽

1、教師：“剛纔寶寶們表現的都不錯，現在冬天到了，小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這麼多的糧食運到我們的倉庫裏去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現在就出發吧！千萬別把糧食送錯倉庫嘍！”（請幼兒將箱子裏的“糧食”搬運至“倉庫”內。）

2、遊戲過程中教師注意幼兒出汗情況；並時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。

要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

（五）放鬆教

師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的！”（將小糖果分發給幼兒品嚐，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嚐糖果邊交流遊戲經驗。）

螞蟻幼兒園中班教案3

活動目標

1、通過圖譜，感知歌曲和圖畫的對應。

2、用身體動作拍出語詞節奏，感受歌曲的歡快、活潑。

3、學習看圖譜、隨音樂，邊唱邊用鈴鼓、手搖鈴進行敲奏。

活動準備

音樂、圖譜、鈴鼓、手搖鈴、螞蟻圖片

活動過程

1.導入，引出課題

師問：“小朋友，你見到過最小的昆蟲是什麼呢?”看看今天老師帶來的是什麼昆蟲呀?

2.引導幼兒觀察圖片

(1) 圖片中有好多的螞蟻，它們一個接着一個在做什麼呀?原來小螞蟻一個一個再接一個排着隊伍運糧食呢。它們揹着這麼多的糧食，是怎麼走的呀?(慢慢向前，還要去找好朋友幫忙)

(2) 這圖中藏着一首好聽的歌——《小螞蟻》，我們一起來聽一聽。”

3.演唱歌曲

(1)視覺與聽覺相結合：播放歌曲，老師指着設計好的圖譜，引導幼兒邊聽邊看。

(2)視覺與語言相結合：提問：你聽到了什麼?根據幼兒的.回答哼唱。(注：若幼兒講不出歌詞內容，就可以分句播放。)

(3)老師點着圖譜，帶着幼兒跟着音樂一起唱。(2遍)

4.肢體律動

師：小螞蟻搬糧食很開心，我們來學小螞蟻動動吧!小螞蟻頭上有什麼呀?我們一起來做做。

(1)老師帶着幼兒邊歌唱邊做動作。(小小螞蟻，排好隊，我們要出發啦!一個一個再接一個，慢慢向前，看看哪裏有糧食呢?)

(2) 播放音樂老師帶幼兒一起邊歌唱邊做動作。(2次)

5.樂器演奏

(1)介紹樂器：今天老師還帶來了兩位樂器朋友，看看它們是誰。(串鈴、鈴鼓)

(2)知道樂器的演奏方法，串鈴—敲，鈴鼓—拍

師：這個串鈴我們可以怎麼玩呢?(手腕搖)。今天我們用敲敲的方法來演奏。請個別幼兒上來試一試，帶全體幼兒徒手做。方法同上(鈴鼓—雙手輪拍)

(3)出示圖譜，讓幼兒看圖譜邊唱邊徒手拍。

師：“老師還帶來了一張小螞蟻的圖譜，圖譜上有剛纔的兩種樂器，誰看得懂?(敲拍幾下)?”並帶幼兒一起唱小小螞蟻等敲敲、拍拍。着重引導幼兒找出與前面“一個一個再接一個)進行比較，重點練習“請你跟我一起走(我們一起去找好朋友)”的敲。

(4)分發樂器，一半幼兒串鈴，一半幼兒鈴鼓。

(5) 進行演奏，第一遍邊演唱歌曲邊演奏，第二遍跟着音樂演奏。

小朋友，我們也來做小螞蟻去外面運糧食吧!

螞蟻幼兒園中班教案4

活動目標

1、感知數字7，能點數7以內物體，學習按數取物。

2、知道數字7代表的實際數量，並正確運用量詞。

3、讓幼兒享受遊戲情境中學習的樂趣。

活動準備

課件準備：小螞蟻收到的禮物圖，小螞蟻送出的'禮物圖，小動物圖片，螞蟻圖片，數字圖片，場景圖，汽車，動物叫聲相關音頻，情境音頻。

紙面教具：打印1—7數字、棒棒糖、花、汽車圖片。

活動過程

出示圖片，以小螞蟻過生日引入，激發幼兒興趣。

——今天老師帶你們去參加一個生日聚會，乘上我的汽車出發了。

出示圖片，引導幼兒認識數字7。

1、點數蛋糕上的蠟燭數量。

——看，小螞蟻的生日蛋糕準備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數一數蠟燭吧？

2、點數小動物們給小螞蟻帶的生日禮物的數量。

組織幼兒進行小組操作，練習7的點數。

1、出示教具，激發幼兒興趣。

——小動物給小螞蟻送禮物。請小朋友根據操作單進行相應的操作。

2、分組進行操作。

1）第一組：看數字，帖花朵。

2）第二組：看汽車，貼數字。

3）第三組：看數字，貼棒棒糖。

出示圖片，幫助幼兒鞏固複習7以內的數。

——派對開始，請小朋友幫助小螞蟻招待小動物，看食物數量舉出相應數字。

螞蟻幼兒園中班教案5

第一段動作：

［1－2］小節：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動作

［3－4］小節：雙手握拳置於胸前做開心狀，同時說“西一瓜”

［5－6］小節：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動作

［7－8］小節：雙手握拳置於胸前做開心狀，同時說“西一瓜”

［9－10］小節：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動作

［11－12］小節：雙手握拳置於胸前做開心狀，同時說“西一瓜”

［13－14］小節：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動作

［15－16］小節：雙手握拳置於胸前做開心狀，同時說“西一瓜”

［17－18］間奏：雙手放在腿上，說“吃一口，嚐嚐吧”

第二段動作

［1－2］小節：雙手虛握靠近嘴邊，做張嘴吃一口的動作並伴輕聲“啊嗚”

［3－4］小節：雙手握拳置於胸前做開心狀，同時說“好一甜”

（以上動作再重複3遍）

［17－18］間奏：雙手放在腿上，說“想辦法，搬回家”

第三段動作

［1－2］小節：右手食指指向太陽穴，同時向右傾斜做思考狀後再回位

［3－4］小節：雙手握拳置於胸前做加油狀，同時說“嘿一黑”

（以上動作再重複3遍）

［17－18］間奏：雙手放在腿上，說“滑滑梯，玩玩吧”

第四段動作

［1－2］小節：雙手掌型，從胸前向前下方滑行，並輕聲“嗚

［3－4］小節：雙手握拳置於胸前做開心狀，同時說“好一玩”

（以上動作再重複3遍）

尾聲：雙手握拳於胸前繞圈後舉高，說“開心的一天真好呀！”

遊戲玩法：

第一樂段：發現西瓜。幼兒隨樂做“看”的動作，並注意在表情和眼神中表現出對意外發現一大片西瓜的'驚喜之情，共做4次。

第二樂段：品嚐西瓜。幼兒隨樂做“吃—口”的動作，在表情和眼神中表現出西瓜甜滋滋的美味感覺，共做4次

第三樂段：挖西瓜。幼兒通過觀察圖片，將圖片動作“挖”替換在想辦法的地方，注意挖的節奏，ー下ー下，且表情專注、努力，共做4次

第四樂段：玩西瓜皮滑梯。西瓜全部被挖走之後留下了西瓜皮滑梯。幼兒用雙手的滑行表示滑滑梯，滑行的長度可長可短，注意在表情和情緒上表現出愉快的情緒，共做4次。最後，大量螞蟻的聚集也吸引了食蟻獸的注意，當食蟻獸出現的時候螞蟻們要快速、輕聲回家（座位）。

尾聲：雙手握拳於胸前繞圈後舉高，“開心的一天真好呀！”

活動目標：

1、初步感知進行曲活波歡快的旋律和結構，學習隨樂做螞蟻發現西瓜、品嚐西瓜、挖西瓜、玩滑梯等遊戲動作。

2、嘗試根據線索圖理解、記憶遊戲動作，在口令的提示下合樂做出遊戲動作。

3、體驗小螞蟻團結合作共同完成任務的快樂。

活動準備：

物質準備：

1．16名幼兒圍坐半圓。

2．《螞蟻和西瓜》的PFT，圖片選擇於繪本。

3．食蟻獸頭飾

經驗準備：

幼兒瞭解螞蟻的生活習性，並與食蟻獸的關係

活動過程：

1．教師出示PPT講述故事《螞蟻和西瓜》，吸引幼兒興趣。

2．教師示範遊戲的基本動作，幼兒初步學習，初步感知樂曲結構與旋律。

（1）完整示範律動，幼兒初步感知動作

（2）再次完整示範律動，幼兒梳理動作順序

（3）幼兒嘗試學習隨樂律動

3．幼兒觀察圖片，鼓勵幼兒看圖做出螞蟻挖西瓜的動作，併合樂表演。

（1）幼兒觀察圖片，創編“挖”的動作，關注節奏是否準確（2遍）

（2）教師出示“食蟻獸”圖片，增加活動的緊張感，並及時反饋。

（3）配班扮演“食蟻獸”，關注幼兒隨樂的完整性與教師口令的退出。（2遍）

4．結束活動：師幼觀察螞蟻洞豐收的圖片結束

螞蟻幼兒園中班教案6

教學目標：

1、能仔細觀察畫面，從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內容。

2、學會準確、完整地描述畫面的主要內容，懂得在別人困難的時候應幫助別人。

3、學會傾聽同伴的講述，並大膽想象故事情節。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

教學準備：

1、教學掛圖：《小螞蟻和蒲公英》。

2、電腦、音樂光碟。

3、幼兒用書。

教學重點與難點：

理解故事《小螞蟻和蒲公英》內容，通的在別人困難的時候應幫助別人。

教學方法與手段：

直觀演示法、情感體驗法、講述法等。

教學過程：

一、小朋友隨音樂做小螞蟻律動進場，找位置坐好

教師在電腦上出示小螞蟻和蒲公英的圖片，引出活動內容。在引出故事內容前先幫助幼兒認識蒲公英，通過提問很自然地引出活動內容。

1、“這是什麼?(蒲公英)你會用它做什麼?”幼兒自由回答。

2、“這是什麼?(小螞蟻)如果小螞蟻發現了蒲公英，他會用蒲公英做什麼呢?”幼兒自由交談，引出主題。

3、“小朋友們剛剛說了那麼多，那小螞蟻遇到蒲公英後到底會發生什麼樣的事情呢?我們一起來看一看。”

二、教師出示教學掛圖並引導幼兒觀察，通過提問的方式幫助幼兒感知、理解畫面內容。通過直觀圖片進行邊觀察邊提問，幫助幼兒地初步理解故事的內容。

1、教師出示圖1並提問：

a、圖上有什麼?

b、小螞蟻在幹什麼?

c、你猜猜它在想什麼?

2、教師出示圖2並提問：

a、發生了什麼特別愉快的事?

b、你是從哪裏看出來的?教師引導幼兒觀察圖片中小螞蟻的表情，知道小螞蟻很快樂。

3、教師出示圖3並提問：

a、小螞蟻飛呀飛，發現了誰?

b、小蝴蝶爲什麼哭?

c、小螞蟻做了什麼?

4、教師出示圖4並提問：

a、小螞蟻爲什麼要這麼做?

b、小蝴蝶心裏有什麼感受?小蝴蝶。

c、小蝴蝶一邊飛一邊在想些什麼?

三、請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片並講述。在初步理解故事內容的基礎上引導幼兒通過觀看故事圖片自由講述，發展幼兒的語言表達能力。

1、引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅圖開始看。

師：這幾幅畫面說了一個故事，我們應該怎麼看?

2、請幼兒與旁邊的同伴相互交流，看圖講述故事。

3、教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開，幫助幼兒想象小動物的對話，豐富情節。

4、教師引導幼兒集體看圖，較完整、連貫的講述四幅圖的內容。

師：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?

引導幼兒按順序進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如夢想、在藍天上自由的飛翔等。

四、幼兒自己看小書，嘗試完整、連貫地講述四幅圖的'內容。

教師：請小朋友自己看小書，自己講故事。

1、請幼兒看小書自由講述，與旁邊的同伴相互交流，看圖講述故事。

2、請個別小朋友按順序講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如夢想，在藍天上自由地飛翔等。

3、教師注意傾聽幼兒講述時是否能按照畫面內容展開，幫助幼兒想象小動物的對話，豐富情節。

4、講評並小結。

五、引發討論與想象，拓展幼兒的經驗。在討論活動中深入情感的延伸，讓幼兒體會互相幫助的快樂。

1、“你們喜歡小螞蟻嗎?爲什麼?”

2、教師小結：蒲公英使小螞蟻實現了會飛的夢想

活動反思：

本次活動主要是看圖講述，加強幼兒語言表達能力。但是由於我們所在的幼兒園屬於鄉鎮幼兒園，我在引導部分出示蒲公英的圖片，提問幼兒，沒有一個幼兒能回答出來。可能她們有些見過這些圖片，但是不知道用什麼語言表達出來。所以我知道她們語言表達方面有缺欠，所以先完整的講述故事一遍再提問她們，她們才能參與到活動來。再發書給她們仔細觀察畫面，後來有個別幼兒能看圖講出故事內容。所以我以後上課要多讓她們有說的機會，敢於表現。這就是我這節課的反思。

螞蟻幼兒園中班教案7

活動目標：

1、讓幼兒認識螞蟻。

2、讓幼兒親近大自然。

3、讓幼兒感知螞蟻的身體組織和生活習性。

4、培養幼兒的觀察能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

幼兒每人準備一隻小玻璃瓶，一塊水果糖，少量饅頭渣，一根小樹枝。

活動過程：

一、引入課題

小朋友們，想不想認識一位動物朋友？你們認識小螞蟻嗎？

今天，老師帶你們去幼兒園外面的田裏找這位動物小朋友吧！

二、尋找小螞蟻

小朋友們在家有漂亮的房子，在幼兒園有漂亮的教室，小螞蟻住在哪呢？他們有漂亮的教室嗎？老師告訴小朋友，小螞蟻穿着黑色的衣服，我們邊走邊找，看看誰先發現小螞蟻。

三、尋找小螞蟻洞穴

當發現第一隻小螞蟻時，告訴小朋友小螞蟻喜歡溼溼的、暗暗的房子—洞穴，啓發小朋友就在附近找小螞蟻的洞穴。

四、分組觀察小螞蟻的身體組織

將小朋友分成幾個小組，每組四人，啓發小朋友認真觀察，小螞蟻有沒有跟自己一樣的頭、上身、手、腿等，頭上有沒有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍遠處放一些饅頭渣，看看小螞蟻能不能找到。

五、捉小螞蟻

用小樹枝往小玻璃瓶中趕小螞蟻，看看能不能趕進去，把自己帶的水果糖放一點到小玻璃瓶中，打開瓶蓋，放在地上，看看能不能捉到小螞蟻。把捉到的小螞蟻帶回家裏，給家裏人說說通過你今天的觀察，知道的小螞蟻的知識，並讓家長把小朋友說的'寫下來，拿給老師看。

六、遊戲“我是小螞蟻”

讓小朋友扮演小螞蟻表演，加深對小螞蟻的認識。

七、活動結束

教學反思：

整個活動依據幼兒的認知規律和年齡特點，根據幼兒喜歡多動，喜愛遊戲的天性，充分利用農村自然資源優勢，在整個觀察活動中，始終以幼兒爲主體，發揮教師的主導作用，培養幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件，能讓他們看到其它樣子的螞蟻，就會擴展他們的知識面，而不是井底之蛙，認爲螞蟻就是他們看到的樣子的。另外，由於螞蟻體型小，頭部的組織觀察不是特別清楚，如果有放大鏡的話，會觀察的更清楚一些。以後的觀察課，應該選擇容易觀察清楚的動物會更好。

小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國境內已確定的螞蟻種類有600多種。

螞蟻幼兒園中班教案8

【活動設計】

這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室裏投放了“螞蟻工坊”以後，孩子們天天趴在那觀察、餵食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團結，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神祕”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成爲了孩子們的興趣點。所以本次活動以基於幼兒生活經驗，易於激發幼兒內在情感的“快樂的小螞蟻”爲內容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現對螞蟻的認知和感受。

【活動目標】

1、觀察螞蟻，瞭解螞蟻的外形特徵。

2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態，結合生活經驗構思出簡單的情節。

3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

1、事先有觀察螞蟻的經驗。

2、螞蟻照片、視頻。

【活動過程】

一、照片導入——感知螞蟻的外形特徵。

出示“螞蟻工坊”裏放大的螞蟻照片。

1、你喜歡它們嗎？爲什麼喜歡？（從外形、動作等感知螞蟻）

2、誰來介紹一下它可愛的外形？

二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態。

播放“螞蟻搬豆”視頻，最後將各種動態不一的螞蟻定格。

（1）小螞蟻們在幹什麼呢？

（2）誰來學學螞蟻的動作？

三、遊戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態。

遊戲：猜猜小螞蟻在幹什麼？

（1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態，最後定格。

（2）其他人仔細觀察動態和表情，猜猜螞蟻在幹什麼？

四、作品創作——表現快樂的.螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創作螞蟻快樂的生活情境。

五、欣賞評價——講講我的螞蟻故事。

請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒。

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

螞蟻幼兒園中班教案9

活動目標：

1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態，能結合生活經驗構思出簡單的情節。

2、通過作畫，瞭解螞蟻的組成部分和生活習性。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教學準備：

範例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料

不同動態的`螞蟻照片

教學過程：

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底

二、出示各種動態的螞蟻照片，引導幼兒觀察螞蟻的外形特徵

師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？

你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻

三、老師示範畫螞蟻

師：先畫螞蟻的頭，後畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最後在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在幹什麼？生活在什麼地方等

四、佈置幼兒作業，交待要求

要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在幹什麼？是什麼樣子的螞蟻，周圍有什麼？

五、指導幼兒作畫,

引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品

六、展示評價幼兒作品

請個別幼兒介紹自己的螞蟻

螞蟻幼兒園中班教案10

活動目標：

1、嘗試根據物體的不同特徵進行數數。

2、鍛鍊仔細觀察物體的能力。

重點：鍛鍊幼兒仔細觀察物體的能力。

難點：幼兒能根據物體的不同特徵進行數數。

活動準備：幼兒數學用書《勤勞的.小螞蟻》，水彩筆。

活動過程：

一、閱讀《勤勞的小螞蟻》：

1、教師請幼兒打開喲額數學用書，翻到《勤勞的小螞蟻。》——“小螞蟻是最勤勞的了，它們整天忙忙碌碌，一刻也不停歇。大家看看圖片裏都有哪些螞蟻，它們幹什麼?它們周圍還有些什麼?”

幼兒發表自己閱讀後的想法。

2、教師重點啓發幼兒仔細觀察，並描述圖中螞蟻的特徵。

一、找找數數：

1、教師引導幼兒觀察畫面。——“我們一起來找畫面中數量分別爲1、2、3、4、5、6的東西，好嗎?”

師生共同尋找，得出結論。它們是“1棵大樹，2朵白雲，3只蝴蝶，4叢小草，樹上的5顆果子，以及6朵小花”。2、教師請幼兒觀察圖片並完成作業。 ——“圖中還有哪些事物分別可以用數字1、2、3、4、5、6來表示?”(如：1只大螞蟻、2只戴帽子的螞蟻、2只穿揹帶褲的螞蟻、2粒花生、2只輪子、 3只穿襯衫的螞蟻、3粒豆等)

二、圈圈畫畫：

1、幼兒分別在幼兒數學用書中進行觀察、記錄。教師啓發幼兒運用分類的方法進行觀察、記錄，如：戴帽子的螞蟻或不戴帽子的螞蟻，穿襯衫的螞蟻或穿揹帶褲的螞蟻，大螞蟻或小螞蟻等。——“請大家把找到的結果填在表格裏，找得越多越好!”

螞蟻幼兒園中班教案11

【教材分析】

《螞蟻和西瓜》是一本極富於趣味性的圖畫書，漫畫似的誇張和簡單的線條，讓這本書從頭至尾都散發出一種輕鬆、幽默的味道。它描述了一羣螞蟻是如何將一塊西瓜，通過分割、搬運回螞蟻窩，在搬運的過程中遇到了一系列“麻煩”的事情，最後用西瓜皮做了個滑滑梯的小故事。繪本幾乎沒有太多的文字，但是每隻螞蟻的神態和動作以及表達的每一件事情都是如此的栩栩如生，讓我們彷彿置身在螞蟻的世界裏。

【活動目標】

1．喜歡閱讀繪本，瞭解圖畫的內容，知道螞蟻具有聰明靈活愛動腦筋的優點。（重點）

2．善於觀察繪本，大膽用語言表達自己的想法。（難點）

3．模仿小螞蟻的動作，充分體驗遊戲帶來的快樂。

【活動準備】

1．螞蟻和西瓜圖片，故事PPT。

2．繪本《螞蟻和西瓜》。

3．教師自制大西瓜一個。

【活動過程】

一、教師利用歌曲《螞蟻搬豆》導入，激發幼兒學習興趣。

1.教師與幼兒一起表演唱歌曲《螞蟻搬豆》。

2.教師出示西瓜和螞蟻的圖片，引導幼兒觀察。

提問：今天螞蟻要幹什麼？（出示西瓜）哦，原來螞蟻發現了一塊大西瓜。

二、教師分段講述故事，幼兒理解故事內容，學說故事對話。

1.出示大西瓜畫面，教師講故事：在一個好熱的夏天的下午，不知是誰在草地上放了一塊大西瓜，甜甜的大西瓜，引來了幾隻很小的小動物，你們猜猜會是什麼小動物呢？

引導幼兒暢所欲言，猜猜會是哪種小動物？我們一起來看看會是什麼小動物呢？

2.出示有螞蟻的圖片，提問：這麼大的西瓜，請你用好聽的詞形容西瓜的味道。如果你是螞蟻，你最想怎麼做？

引導幼兒用誇張的動作模仿螞蟻吃西瓜的樣子。

3.出示吃剩下西瓜的畫片，教師講述故事：螞蟻們ー下子就吃飽了，還剩那麼多西瓜怎麼辦呢？嗯，一隻螞蟻搬不動，嗨喲，兩隻媽蟻也搬不動，嗨喲，四隻小螞蟻還是搬不動，圖片上的小螞蟻是怎麼搬西瓜的？他們用力了嗎？你是怎麼看出米的？（引導幼兒學習使用合適的動詞，並模仿相應的動作。）

4.請幼兒爲螞蟻們出主意想辦法把西瓜搬回家：螞蟻們怎麼樣都搬不動，螞蟻數量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動大西瓜。我們快來想想辦法幫幫他們吧。

教師小結：西瓜實在是太大了，看來光靠人多沒有工具是不行的，靠工具整塊搬也是行不通的。

5.開動腦筋，幫螞蟻們想辦法。

教師提示：怎麼分工好呢？用什麼辦法搬既快又省力？請幼兒分組討論。

6.幼兒討論後出示螞蟻分頭行動的圖片，教師引導幼兒觀察圖片：圖片上的小螞蟻們用的辦法和你們想的一樣嗎？它們是怎樣分工的？想了什麼辦法搬運西瓜？我們一起來和小螞蟻鏟西瓜、背西瓜、抱西瓜吧！）

7.故事最後部分：西瓜都吃完了，還剩下什麼？（西瓜皮）把西瓜

皮搬回去做什麼呢？“哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了，小螞蟻們正在玩西瓜滑梯和跳水呢。

四、幼兒完整欣賞故事。

1．播放故事《螞蟻和西瓜》，讓幼兒完整的聽故事。

2．組織幼兒討論：爲什麼一開始小螞蟻搬不了西瓜，後來卻成功了？

3．教師小結：小小的螞蟻終於搬走了大大的西瓜，我們小朋友只要肯努力、肯動腦筋，和朋友們團結合作、互相幫助，就沒有什麼戰勝不了的困難！

五、隨音樂搬着西瓜走出活動室。

附：螞蟻和西瓜

在一個好熱的夏天的下午,螞蟻們發現了一塊西瓜。西瓜紅紅的`、大大的,有好多好多的汁,看起來真誘人呀!

螞蟻們很興奮,興奮得一蹦三尺高,兩眼放着綠光,眼睛直盯盯地看着西瓜,饞得直流口水。它們迫不及待的爬上大西瓜嚐了起來“真好吃啊,咱們把它搬回家吧!”。

一隻小螞蟻跳下來,伸開了胳膊,蹬開了兩腿,咬着牙使出了渾身力氣推西瓜,可是西瓜沒有動,兩隻螞蟻來幫忙,三隻螞蟻來幫忙……“嘿呦!嘿呦!”儘管它們使出吃奶的勁,可是西瓜還是一動也不動,累得大家趴倒在地上直喘氣。於是,他們只好跑回家,請來更多的螞蟻兄弟幫忙。

螞蟻兄弟們看見大西瓜直呼:“太棒了!”大夥兒馬上忙開了,瞧!它們有的擡,有的頂,有的推,可是西瓜紋絲不動。他們只好想別的辦法。它們找來棍子,拿石頭墊着,想把這個大傢伙撬起來!“一、二,嘿呦!”“哎呀,怎麼不動呀!”還有什麼別的辦法嗎?

螞蟻們又想到了新的辦法,用鏟子鏟,但是西瓜太大了,每次只能剷出那麼一點點。不過沒關係,它們有許許多多的兄弟。只見成千上萬只螞蟻,歡呼着爬上西瓜,它們有的拿起鏟子,使出吃奶的勁,用力地鏟呀鏟,有的把剷出來的西瓜放在吊車上,像起重機一樣往下放,還有的站在下面等,一有西瓜放下來,它們就抱着西瓜走。大家幹得熱火朝天。

螞蟻們搬呀搬,直到家裏都放不下了才停下來。一隻螞蟻說:“好,剩下的大家一起吃掉吧!”大家吃得肚子圓滾滾的,像個大西瓜!

最後剩下的西瓜皮被大家搬回去做成了一個西瓜滑梯!

螞蟻幼兒園中班教案12

活動目標：

1.在幼兒園實地探尋螞蟻、觀察螞蟻，對螞蟻的生活環境、蟻穴感興趣。

2.感受尋找螞蟻、觀察螞蟻的樂趣。

活動準備：

1.教師事先找到一處螞蟻較多的地方，準備好一點餅乾。

2.幼兒用書第3冊第4～－6頁。

3.螞蟻生活環境的圖片。

活動過程：

一、螞蟻在哪裏？

1.我們的自然角里有一位新朋友小螞蟻，你們知道螞蟻生活在哪裏嗎？

2.螞蟻到底生活在哪裏呢？今天，我們一起去幼兒園的空地上，找一找螞蟻的家吧！

二、螞蟻的足跡。

1.實地觀察螞蟻。

這附近有許許多多的螞蟻，現在請小明友和白己的`同伴一起來找一找小螞蟻，看一看小螞蟻住在哪裏。老師這裏有一些餅乾屑，等下請小明友們分組找一塊空地，教在空地上。過一會兒，你就能發現螞蟻，並跟蹤到它們的家在哪裏了。

2.幼兒分組自由觀察，教師巡迴指導。

3.提醒幼兒愛護小螞蟻，不要踩到小螞蟻。

三、我的螞蟻朋友。

1.回到教室，討論觀察結果

2.剛纔我們小朋友都發現螞蟻的家了嗎？它們的家到底在哪裏？

3.分組上前介紹自己的觀察結果。

4.教師小結：原來，小螞蟻喜歡在地下挖洞築巢，它們的家有個好聽的名字叫蟻穴。它們通常把家安在比較乾燥的土壤中，我們可以在樹根、草叢、石頭縫等地方找到它們的家。

四、螞蟻的家園。

1.觀察幼兒用書，進一步認識地下螞蟻王國。

2.引導幼兒觀察幼兒用書第6頁，說說蟻穴的內部形狀，又如有許多的小房間，鼓勵幼兒大膽猜測每個“房間”的不同用途。

2.小螞蟻在家裏到底是怎麼生活的呢？這一個個的小“房間”分別是幹什麼用的呢？請小朋友回家後和爸爸媽媽一起去找找答案，下一次我們來分享答案，好嗎？

螞蟻幼兒園中班教案13

活動目標

1.瞭解螞蟻的外形特徵和主要生活習性。

2.學習匍匐前進的動作。

3.在活動中感受相互合作的快樂，體驗成功的喜悅。

重點難點

重點：瞭解螞蟻的外形特徵和主要生活習性，在活動中合作運糧。

難點：掌握匍匐前進的動作。

活動準備

1.經驗準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的'自然現象；

2.物質準備：

音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干，墊子兩組，拱橋 2 條，鑽圈 4 個，沙包若干，呼啦圈兩個。

活動過程

一、活動導入

教師帶領幼兒做熱身運動。二、出示螞蟻頭飾，引導幼兒興趣

1.教師：今天老師給大家帶來一位小客人，仔細看一看，它是誰？

2.螞蟻長什麼樣子？提問：

（1）頭上有什麼呀？

（2）螞蟻有幾條腿？長在哪裏？

（3）螞蟻是怎樣走路？

3.教師小結螞蟻的外形特徵

螞蟻頭上長着一對觸角，一雙眼睛和一個嘴巴，身上長着六條腿。三、學習匍匐前進

教師：今天我們來學習螞蟻爬的新本領： 1.幼兒自主探索匍匐前進動作，請個別幼兒示範。

2.教師示範匍匐前進動作。

指導語：小朋友爬的時候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開墊子。

3.幼兒分組練習匍匐前進動作，快速爬過墊子，教師個別指導。四、進行遊戲《螞蟻運糧》

教師：冬天快到了，小螞蟻們要開始儲存糧食過冬了，現在我來當螞蟻媽媽，你們當螞蟻寶寶，我們一起去運糧吧。

1.螞蟻運小袋糧食。

遊戲規則：從“家”出發找“糧食”途中，爬過草地（墊子），鑽過山洞（鑽圈），走過小橋（拱橋），發現小袋“糧食”，每隻“螞蟻”各拿一袋回家後，沿原路跑回家。

幼兒分組進行遊戲，教師巡迴指導。

2.螞蟻合作運糧

第二次出發找“糧食”，發現“糧食”更重了，一隻螞蟻運不回來，引導幼兒互相商討辦法，找夥伴一起搬，要求協同配合。

五、結束部分

“糧食”堆好，教師簡單講評，“小螞蟻”圍着“糧倉”狂歡，師生同做放鬆運動。

活動總結

活動以幼兒爲主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來。在輕鬆愉快的氣氛中掌握了匍匐前進的動作，並且通過兩個互相配合共同“運糧”。不足之處：

1教師的言語過於囉嗦，應簡單明瞭。

2.在幼兒學習匍匐前進的分組過程中，教師應該準備多幾個墊子，避免出現過多的消極等待。

3.在螞蟻合作運糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索，應先讓一個螞蟻寶寶出發找糧食，當它發現糧食變重了，一個螞蟻寶寶運不回來時，引導幼兒想辦法，回去呼喚其他夥伴一起搬。

4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點，避免幼兒遊戲排隊受到阻礙。

螞蟻幼兒園中班教案14

活動目標：

1.能聽信號向指定方向爬行，提高手腳協調能力。

2.體驗模仿螞蟻的樂趣。

3.培養幼兒的集體觀念和相互合作的精神。

4.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

5.培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

螞蟻頭飾、沙包(幼兒人手一個)，皮球(幼兒人數一半)，報紙9張。

活動過程

1.螞蟻小兵練本領。

——幼兒帶螞蟻頭飾站成六縱隊。小朋友看，今天我們戴了什麼頭飾?對了，我們都帶了螞蟻頭飾。老師就是螞蟻大王，小朋友就是螞蟻小兵。螞蟻小兵一定要聽大王的指揮。

現在，我們一起來做《螞蟻小小兵》的遊戲。(幼兒兩兩相對，做遊戲兩遍)

——小兵們做的真好!我們螞蟻平時是怎麼走路的呢?我們一起來爬一爬(幼兒自由爬行)

教師小結：有的是手和腳着地這樣爬的，我們一起用這種方法來爬一爬。(提醒幼兒注意擡頭，眼睛看前方)有的是手和膝蓋着地，這樣爬的，我們用這種方法也來爬一爬。

原來小兵有的`時候是手和腳着地爬，有的時候是手和膝蓋着地爬的。現在小兵們聽大王口令：向前爬，向後爬，轉圈爬。大王今天要教小兵們一種新的本領：橫着爬。教師示範爬法。幼兒學爬。

2.螞蟻小兵運糧食。

——我們的小兵真能幹，有這麼多的本領。剛纔螞蟻大嬸告訴大王說，她家的糧食收回來了，可是還沒有運到倉庫裏去，想請螞蟻哥哥和螞蟻妹妹幫她的忙。誰是螞蟻哥哥呢?(男孩子)誰是螞蟻妹妹呢?(女孩子)

——介紹材料。她的糧食就在對面，這就是她的倉庫。我們先去幫她運大米，這就是她的大米。(出示沙包)我們先讓螞蟻哥哥爬過去，把大米放在背上，再爬回來放在倉庫裏。

每隻螞蟻一次運一粒大米，我們要比誰運的最快又不會掉下來。(幼兒分男女組運沙包)

——我們的小兵真棒，幫螞蟻大嬸把大米全運回來了。螞蟻大嬸真高興，要謝謝我們呢。可是，她的豆子還在那，沒運回來，我們再去幫她把豆子也運回來，好嗎?這就是她的豆子。(出示球)這次，她要請兩隻螞蟻一起去運，要怎麼運呢?(幼兒討論)把豆子放在身體中間，用身體夾住，不能用手扶，從對面運到倉庫裏。(幼兒分男女，兩兩結伴運豆子)

——豆子都運回來了嗎?小兵們真能幹，剛纔螞蟻大嬸告訴我說，她在路邊又發現了一些餡餅。想請小螞蟻們也幫她運到倉庫裏去，這就是她找到的餡餅(出示報紙)，這次她要請六隻螞蟻一起去運。(幼兒六人一組共將一張報紙舉於頭頂運回)

3.放鬆運動。

——餡餅都運回來了嗎?小兵們真能幹，螞蟻大嬸說要謝謝我們呢。螞蟻大嬸謝謝我們，我們應該怎麼回答呢?今天我們幫助了螞蟻大嬸，心裏感覺怎麼樣?(教育幼兒幫助別人能感覺到快樂)

——小兵們今天運了這麼多東西，累了嗎?和大王一起來放鬆放鬆吧。帶領幼兒做放鬆運動：

摔摔手，踢踢腿，扭扭腰。

教學反思

將教學內容遊戲化，這是適合中班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感，本活動能讓幼兒在愉快的遊戲氛圍中鍛鍊手膝着地自然協調地向前爬行，又能培養幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守遊戲規則，幼兒興趣高，主動積極。在活動中存在的問題：幼兒沉浸在遊戲中忽略了遊戲規則。