螞蟻幼兒園中班教案
作爲一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的螞蟻幼兒園中班教案，希望對大家有所幫助。
螞蟻幼兒園中班教案1
第一段動作：
［1－2］小節：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動作
［3－4］小節：雙手握拳置於胸前做開心狀，同時說“西一瓜”
［5－6］小節：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動作
［7－8］小節：雙手握拳置於胸前做開心狀，同時說“西一瓜”
［9－10］小節：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動作
［11－12］小節：雙手握拳置於胸前做開心狀，同時說“西一瓜”
［13－14］小節：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動作
［15－16］小節：雙手握拳置於胸前做開心狀，同時說“西一瓜”
［17－18］間奏：雙手放在腿上，說“吃一口，嚐嚐吧”
第二段動作
［1－2］小節：雙手虛握靠近嘴邊，做張嘴吃一口的動作並伴輕聲“啊嗚”
［3－4］小節：雙手握拳置於胸前做開心狀，同時說“好一甜”
（以上動作再重複3遍）
［17－18］間奏：雙手放在腿上，說“想辦法，搬回家”
第三段動作
［1－2］小節：右手食指指向太陽穴，同時向右傾斜做思考狀後再回位
［3－4］小節：雙手握拳置於胸前做加油狀，同時說“嘿一黑”
（以上動作再重複3遍）
［17－18］間奏：雙手放在腿上，說“滑滑梯，玩玩吧”
第四段動作
［1－2］小節：雙手掌型，從胸前向前下方滑行，並輕聲“嗚
［3－4］小節：雙手握拳置於胸前做開心狀，同時說“好一玩”
（以上動作再重複3遍）
尾聲：雙手握拳於胸前繞圈後舉高，說“開心的一天真好呀！”
遊戲玩法：
第一樂段：發現西瓜。幼兒隨樂做“看”的動作，並注意在表情和眼神中表現出對意外發現一大片西瓜的驚喜之情，共做4次。
第二樂段：品嚐西瓜。幼兒隨樂做“吃—口”的動作，在表情和眼神中表現出西瓜甜滋滋的美味感覺，共做4次
第三樂段：挖西瓜。幼兒通過觀察圖片，將圖片動作“挖”替換在想辦法的地方，注意挖的節奏，ー下ー下，且表情專注、努力，共做4次
第四樂段：玩西瓜皮滑梯。西瓜全部被挖走之後留下了西瓜皮滑梯。幼兒用雙手的滑行表示滑滑梯，滑行的長度可長可短，注意在表情和情緒上表現出愉快的情緒，共做4次。最後，大量螞蟻的聚集也吸引了食蟻獸的注意，當食蟻獸出現的'時候螞蟻們要快速、輕聲回家（座位）。
尾聲：雙手握拳於胸前繞圈後舉高，“開心的一天真好呀！”
活動目標：
1、初步感知進行曲活波歡快的旋律和結構，學習隨樂做螞蟻發現西瓜、品嚐西瓜、挖西瓜、玩滑梯等遊戲動作。
2、嘗試根據線索圖理解、記憶遊戲動作，在口令的提示下合樂做出遊戲動作。
3、體驗小螞蟻團結合作共同完成任務的快樂。
活動準備：
物質準備：
1．16名幼兒圍坐半圓。
2．《螞蟻和西瓜》的PFT，圖片選擇於繪本。
3．食蟻獸頭飾
經驗準備：
幼兒瞭解螞蟻的生活習性，並與食蟻獸的關係
活動過程：
1．教師出示PPT講述故事《螞蟻和西瓜》，吸引幼兒興趣。
2．教師示範遊戲的基本動作，幼兒初步學習，初步感知樂曲結構與旋律。
（1）完整示範律動，幼兒初步感知動作
（2）再次完整示範律動，幼兒梳理動作順序
（3）幼兒嘗試學習隨樂律動
3．幼兒觀察圖片，鼓勵幼兒看圖做出螞蟻挖西瓜的動作，併合樂表演。
（1）幼兒觀察圖片，創編“挖”的動作，關注節奏是否準確（2遍）
（2）教師出示“食蟻獸”圖片，增加活動的緊張感，並及時反饋。
（3）配班扮演“食蟻獸”，關注幼兒隨樂的完整性與教師口令的退出。（2遍）
4．結束活動：師幼觀察螞蟻洞豐收的圖片結束
螞蟻幼兒園中班教案2
活動目標：
1、讓幼兒認識螞蟻。
2、讓幼兒親近大自然。
3、讓幼兒感知螞蟻的身體組織和生活習性。
4、培養幼兒的觀察能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
幼兒每人準備一隻小玻璃瓶，一塊水果糖，少量饅頭渣，一根小樹枝。
活動過程：
一、 引入課題
小朋友們，想不想認識一位動物朋友？你們認識小螞蟻嗎？
今天，老師帶你們去幼兒園外面的田裏找這位動物小朋友吧！
二、尋找小螞蟻
小朋友們在家有漂亮的房子，在幼兒園有漂亮的教室，小螞蟻住在哪呢？他們有漂亮的教室嗎？老師告訴小朋友，小螞蟻穿着黑色的衣服，我們邊走邊找，看看誰先發現小螞蟻。
三、 尋找小螞蟻洞穴
當發現第一隻小螞蟻時，告訴小朋友小螞蟻喜歡溼溼的、暗暗的房子—洞穴，啓發小朋友就在附近找小螞蟻的洞穴。
四、分組觀察小螞蟻的身體組織
將小朋友分成幾個小組，每組四人，啓發小朋友認真觀察，小螞蟻有沒有跟自己一樣的頭、上身、手、腿等，頭上有沒有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍遠處放一些饅頭渣，看看小螞蟻能不能找到。
五、捉小螞蟻
用小樹枝往小玻璃瓶中趕小螞蟻，看看能不能趕進去，把自己帶的水果糖放一點到小玻璃瓶中，打開瓶蓋，放在地上，看看能不能捉到小螞蟻。把捉到的小螞蟻帶回家裏，給家裏人說說通過你今天的'觀察，知道的小螞蟻的知識，並讓家長把小朋友說的寫下來，拿給老師看。
六、遊戲“我是小螞蟻”
讓小朋友扮演小螞蟻表演，加深對小螞蟻的認識。
七、活動結束
教學反思：
整個活動依據幼兒的認知規律和年齡特點，根據幼兒喜歡多動，喜愛遊戲的天性，充分利用農村自然資源優勢，在整個觀察活動中，始終以幼兒爲主體，發揮教師的主導作用，培養幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件，能讓他們看到其它樣子的螞蟻，就會擴展他們的知識面，而不是井底之蛙，認爲螞蟻就是他們看到的樣子的。另外，由於螞蟻體型小，頭部的組織觀察不是特別清楚，如果有放大鏡的話，會觀察的更清楚一些。以後的觀察課，應該選擇容易觀察清楚的動物會更好。
小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國境內已確定的螞蟻種類有600多種。
螞蟻幼兒園中班教案3
活動目標
1、瞭解歌曲所表現的意境。
2、和同伴合作表現歌曲內容。
活動準備
1、課件準備：小螞蟻、糖果、小蘑菇、下雨、太陽圖片；《小螞蟻避雨》伴奏、歌曲。
2、紙面教具：打印小螞蟻、磨菇圖片，製作成頭飾。
活動過程
教師播放歌曲，並結合課件圖片播放動態圖，爲活動創設情境，激發幼兒興趣。
──聽一聽，故事裏除了小螞蟻還有誰？小螞蟻把什麼當做傘？
──仔細看看，小螞蟻一開始在做什麼呢？
──雨停了，小螞蟻對小蘑菇說了什麼？小蘑菇又對小螞蟻說了什麼？
再次播放課件圖片，結合圖片引導幼兒學說、尤其是歌曲前面的主歌部分。
教師播放慢版伴奏，請幼兒依據圖片跟念主歌歌詞1～2遍。
1、讓幼兒嘗試跟隨琴聲和教師一起唱出歌曲。
教師和幼兒在教室中創建故事的場景，共同來表演歌曲。
1、討論表演的動作。
──小螞蟻是怎樣搬東西的？如果一隻小螞蟻怎麼搬？兩隻一起呢？
──聽到蘑菇的召喚，小螞蟻們要做什麼動作才能去避雨呢？
──最後一句歌詞我們可以做什麼動作呢？
2、教師幫幼兒總結表演的動作。
前奏處，扮演蘑菇的人蹲在地上，扮演螞蟻的人扛食物。
第一段[1]～[11]小節，小螞蟻先搬食物，然後做感到下雨的動作。
第二段[1]～[11]小節，小蘑菇做呼喚、邀請的'動作。
[12]～「21]小節，小螞蟻做感謝的動作，比如鞠躬。
[22]～[25]小節，小蘑菇做不用謝的動作，比如擺手、搖頭。
[26]～[35]小節，小螞蟻和小蘑菇拉成一個圈，開開心心地轉圈。
3、戴上頭飾，再次播放歌曲由教師演磨菇，幾個幼兒扮演螞蟻，其他幼兒觀看並跟唱歌曲。
4、幼兒來扮演小蘑菇和小螞蟻，再次表演。
螞蟻幼兒園中班教案4
【活動設計】
這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室裏投放了“螞蟻工坊”以後，孩子們天天趴在那觀察、餵食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團結，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神祕”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成爲了孩子們的興趣點。所以本次活動以基於幼兒生活經驗，易於激發幼兒內在情感的“快樂的小螞蟻”爲內容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現對螞蟻的認知和感受。
【活動目標】
1、觀察螞蟻，瞭解螞蟻的外形特徵。
2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態，結合生活經驗構思出簡單的情節。
3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
【活動準備】
1、事先有觀察螞蟻的經驗。
2、螞蟻照片、視頻。
【活動過程】
一、照片導入——感知螞蟻的外形特徵。
出示“螞蟻工坊”裏放大的螞蟻照片。
1、你喜歡它們嗎？爲什麼喜歡？（從外形、動作等感知螞蟻）
2、誰來介紹一下它可愛的外形？
二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態。
播放“螞蟻搬豆”視頻，最後將各種動態不一的螞蟻定格。
（1）小螞蟻們在幹什麼呢？
（2）誰來學學螞蟻的動作？
三、遊戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態。
遊戲：猜猜小螞蟻在幹什麼？
（1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態，最後定格。
（2）其他人仔細觀察動態和表情，猜猜螞蟻在幹什麼？
四、作品創作——表現快樂的螞蟻。
幼兒通過回憶與想象創作螞蟻快樂的生活情境。
五、欣賞評價——講講我的.螞蟻故事。
請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒。
教學反思：
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
螞蟻幼兒園中班教案5
活動目標
1.體驗相互合作的樂趣。
2.練習手膝着地向前爬行。
3.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4.能根據指令做相應的動作。
活動準備
小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。
活動過程
導入語：小朋友們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩個遊戲吧!
1.小小螞蟻兵操練。
(1)小螞蟻是怎麼走路的?(幼兒模仿)
(2)引導幼兒練習手腳着地，膝蓋騰空向前爬行。
2.玩遊戲，瞭解遊戲玩法和規則。
交代情境：冬天到了，螞蟻們要準備過冬的糧食，今天的任務就是要到遠處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊 每隊6位小朋友。
(2)遊戲一玩法：介紹豆子(毽子)的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子裏，要求每人每次只能拿一個。
(3)遊戲二玩法：介紹大餅(毛巾)的位置，請兩名小朋友扮螞蟻爬過去，將大餅(毛巾)放在頭中間夾着運回來，放在筐子裏，要求兩人每次只能運一條毛巾。
(4)遊戲三玩法：交代情境，幫助螞蟻大嬸運糧食。介紹各種糧食的.位置，要求每隊幼兒一起到對面想辦法將糧食一次性全部運回。
3.活動結束，做放鬆運動。
教師引導幼兒隨着音樂邊唱歌，邊表演遊戲——小螞蟻散步。
教學反思：
小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有着濃厚的興趣。因此我進行了一節體育遊戲《螞蟻運糧》，將孩子的興趣融合到體育遊戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標。
螞蟻幼兒園中班教案6
活動目標：
1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態，能結合生活經驗構思出簡單的情節。
2、通過作畫，瞭解螞蟻的組成部分和生活習性。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
教學準備：
範例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料
不同動態的螞蟻照片
教學過程：
一、用謎語引出螞蟻
老師念謎語，幼兒猜出謎底
二、出示各種動態的螞蟻照片，引導幼兒觀察螞蟻的'外形特徵
師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？
你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻
三、老師示範畫螞蟻
師：先畫螞蟻的頭，後畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最後在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在幹什麼？生活在什麼地方等
四、佈置幼兒作業，交待要求
要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在幹什麼？是什麼樣子的螞蟻，周圍有什麼？
五、指導幼兒作畫,
引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品
六、展示評價幼兒作品
請個別幼兒介紹自己的螞蟻
螞蟻幼兒園中班教案7
活動目標：
1、通過互相配合，協作完成任務。
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
大的報紙團或皮球作豆子
活動過程：
1、請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)
2、請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3、設置一定的`距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
教學反思：
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，節肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發現了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長几年甚至十幾年。
螞蟻幼兒園中班教案8
活動設計背景
本節課是以幼兒好動、喜歡模仿，對某一物品有創造性的玩法等特點來制定的。
活動目標
1、訓練平衡能力，發展動作協調性。
2、能準確區分紅、黃、藍三種顏色。
3、體驗與同伴遊戲的樂趣。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
重點：激發幼兒想出多種玩靠枕的方法
難點：有條件的'園，此課程可在對媒體教師進行，再創作一些道具。
活動準備
1、螞蟻頭飾若干，靠枕（紅黃藍）三色若干個。
2、紅黃藍三色籃子。
3、平衡木一個。
4、錄音機、磁帶。
活動過程
1、隨音樂進入活動場地，教師扮演螞蟻媽媽，帶領螞蟻寶寶去戶外遊戲，激發幼兒找鬥鬥的樂趣。
2、找豆豆。豆豆藏在很隱蔽的地方，小螞蟻要仔細地尋找，培養幼兒細心觀察能力。
3、玩豆豆。幼兒討論怎樣玩豆豆（用頭頂、抱豆豆、背豆豆、雙腿夾豆豆跳和小朋友合作運豆豆……）幼兒可反覆玩豆豆。
4、走獨木橋。小螞蟻想各種辦法把豆豆運過橋，放到相對應的籃子裏，可分組進行比賽。
5、把豆豆運回家。小螞蟻把籃子裏的豆豆運回家，體驗集體力量大。
活動延伸
回家後，多瞭解認識其他物品的顏色。
反思：
1、大部分幼兒極喜歡錶現自己，也能用動作來完成要求。也有個別幼兒膽小，不喜歡回答問題，教師在這時應多鼓勵、引導他們，多給他們提供回答問題的機會。
2、把豆豆放在顏色相應的籃子裏，幼兒基本全都放對了，然後讓幼兒自己說說什麼顏色的豆豆放在什麼顏色的籃子裏，個別幼兒還說不清楚，也就是對顏色認識不夠。在此遊戲前教師應該先對三種顏色進行講解、區分，讓幼兒明白，再進行遊戲，從而得到遊戲的目的。
螞蟻幼兒園中班教案9
活動目標：
1．感知數字6，能點數6以內物體，學習按數取物。
2．知道數字6代表的實際數量，並正確運用量詞。
3．讓幼兒享受遊戲情境中學習的樂趣。
4．讓孩子們能正確判斷數量。
5．引導幼兒對數字產生興趣。
活動準備：
1．教具準備：多媒體課件、《去郊遊》音樂。
2、幼兒操作材料準備：各種實物圖片若干；已貼有數字的禮物盒若干；數字、膠水，大的數字卡片等。
活動過程：
（一）情境引入，激發興趣。
教師：小朋友，今天老師帶你們去參加一個生日聚會，乘上我的汽車出發了。教師帶領幼兒在《去郊遊》的音樂聲中進入活動室。
（二）認識數字6。
（1）教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數一數蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數字6，並說說數字6像什麼呀？
（2）有許多小動物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會是誰呢？
（3）（教師出示課件）聽"喵喵喵"的叫聲，是誰呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什麼呀？(一個一個一橫排出示蘋果)是什麼啊？有幾個？可用數字幾來表示？師總結：小貓給小豬送了六個蘋果，我們就用數字6來表示。
（4）（教師出示課件）聽"汪汪汪"的叫聲，是誰來了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什麼呀？(一個一個一斜排出示氣球)是什麼啊？有幾個？可用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六個氣球，我們也可以用數字6來表示。
（5）（教師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰啊？原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什麼禮物呢？（以圓形出示花朵）是什麼？有幾個？用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數字6來表示。
（6）（教師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然後出示兔子）猜猜這個長耳朵誰啊？原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什麼禮物呢？（以不規則出示鉛筆）是什麼？有幾個？用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數字6來表示。
（6）（教師出示課件：先出示猴子的'尾巴，再出示猴子的影子，然後出示猴子）這是誰的尾巴啊？原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什麼禮物呢？（以1個和5個分開來排列汽車）是什麼？有幾個？用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數字6來表示。
（8）教師：6除了表示6個禮物，6還可以表示什麼？
總的，這第二大環節體現了直觀性原則和幼兒學習的循序漸進原則。）
（三）小組操作。
教師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準備了禮物送給小螞蟻（要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什麼禮物，有幾個，請小朋友根據自己的禮物數量，進行相應的操作）。
第一組：看數字帖花朵。
第二組：看汽車，貼數字。
第三組：看數字貼棒棒糖，這裏的操作材料上已貼有幾個棒棒糖了，比第一組的操作更難一點。
請小朋友們貼好後將禮物送給小螞蟻，並且說出送的是什麼，還要說一句祝福的話。
（四）結束部分，鞏固複習6以內數。
（1）請小動物們爲小螞蟻唱生日歌。
（2）請小朋友幫助小螞蟻招待小動物，匹配食物後，請幼兒看食物數量舉出相應數字。
教師：小螞蟻非常的開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）
（3）教師和幼兒一起在《去郊遊》音樂中出活動室。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場遊戲活動。
螞蟻幼兒園中班教案10
活動目標
1、通過講述，促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想，並能認真傾聽同伴的講述。
2、激發幼兒好奇心和豐富的想象力，豐富幼兒詞彙：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。
3、啓發其獨創性思維、發散性思維和批判性思維。
活動準備
1、幻燈片-螞蟻的生活習性
2、字卡若干、能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。
活動過程
一、觀察發現《會飛的`……》
教師：老師帶小朋友到外面觀察、遊玩，
老師從中引導幼兒觀察發現什麼物體會飛，什麼物體不會飛;爲什麼?
二、看圖聯想《螞蟻怎麼啦?》
1、觀察小螞蟻
2、引導幼兒想象螞蟻究竟發生什麼事了，它是怎麼飛到天上去的?
(鼓勵幼兒發揮想象，肯定有創新、與衆不同的想法。)
三、故事欣賞《螞蟻飛上天》
1、花從中的小螞蟻，它想去哪裏?
2、誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?
3、螞蟻在天上看見了什麼?它有什麼感覺。
四、創造性遷移創編故事-我幫螞蟻飛上天
1、老師啓發、引導幼兒展開豐富想象，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，並能創編出新故事情節。
2、表揚說的多、說得範圍廣、說的方法離奇、有趣的幼兒。
活動延伸
音樂律動--我要飛往天上
螞蟻幼兒園中班教案11
活動目標
1.瞭解螞蟻的外形特徵和主要生活習性。
2.學習匍匐前進的動作。
3.在活動中感受相互合作的快樂，體驗成功的喜悅。
重點難點
重點：瞭解螞蟻的'外形特徵和主要生活習性，在活動中合作運糧。
難點：掌握匍匐前進的動作。
活動準備
1.經驗準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現象；
2.物質準備：
音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干， 墊子兩組，拱橋 2 條，鑽圈 4 個，沙包若干，呼啦圈兩個。
活動過程
一、活動導入
教師帶領幼兒做熱身運動。二、出示螞蟻頭飾，引導幼兒興趣
1.教師：今天老師給大家帶來一位小客人，仔細看一看，它是誰？
2.螞蟻長什麼樣子？ 提問：
（1）頭上有什麼呀？
（2）螞蟻有幾條腿？長在哪裏？
（3）螞蟻是怎樣走路？
3.教師小結螞蟻的外形特徵
螞蟻頭上長着一對觸角，一雙眼睛和一個嘴巴，身上長着六條腿。三、學習匍匐前進
教師：今天我們來學習螞蟻爬的新本領： 1.幼兒自主探索匍匐前進動作，請個別幼兒示範。
2.教師示範匍匐前進動作。
指導語：小朋友爬的時候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開墊子。
3.幼兒分組練習匍匐前進動作，快速爬過墊子，教師個別指導。四、進行遊戲《螞蟻運糧》
教師：冬天快到了，小螞蟻們要開始儲存糧食過冬了，現在我來當螞蟻媽媽， 你們當螞蟻寶寶，我們一起去運糧吧。
1.螞蟻運小袋糧食。
遊戲規則：從“家”出發找“糧食”途中，爬過草地（墊子），鑽過山洞（鑽圈），走過小橋（拱橋），發現小袋“糧食”，每隻“螞蟻”各拿一袋回家後，沿原路跑回家。
幼兒分組進行遊戲，教師巡迴指導。
2.螞蟻合作運糧
第二次出發找“糧食”，發現“糧食”更重了，一隻螞蟻運不回來，引導幼兒互相商討辦法，找夥伴一起搬，要求協同配合。
五、結束部分
“糧食”堆好，教師簡單講評，“小螞蟻”圍着“糧倉”狂歡，師生同做放鬆運動。
活動以幼兒爲主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來。在輕鬆愉快的氣氛中掌握了匍匐前進的動作，並且通過兩個互相配合共同“運糧”。不足之處：
1教師的言語過於囉嗦，應簡單明瞭。
2.在幼兒學習匍匐前進的分組過程中，教師應該準備多幾個墊子，避免出現過多的消極等待。
3.在螞蟻合作運糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索，應先讓一個螞蟻寶寶出發找糧食，當它發現糧食變重了，一個螞蟻寶寶運不回來時，引導幼兒想辦法，回去呼喚其他夥伴一起搬。
4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點，避免幼兒遊戲排隊受到阻礙。
螞蟻幼兒園中班教案12
活動目標：
1、能用愉快好聽的聲音學唱歌曲，體驗與同伴合作的快樂。
2、會用適當的動作表現螞蟻搬豆的情景。
活動準備：小螞蟻的頭飾若干，布縫製的“大豆子”一個，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當螞蟻洞口
活動過程：
一、開始部分
談話：小朋友今天我們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一隻小螞蟻讓幼兒認識）提問：它長得什麼樣子？你在哪裏見過它？引導幼兒討論。
二、基本部分
1、出示圖1提問：圖上畫的是什麼？（一隻小螞蟻 一粒豆）這隻小螞蟻在幹什麼？它在哪裏看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎麼樣？（搬回家。）那麼，它能搬得動嗎？（搬不動）爲什麼在螞蟻的`眼裏豆子會這麼大？（因爲螞蟻太小，豆子太大了。）我們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、着急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現。
2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現動作（一隻螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。） 引導幼兒一同邊說邊創編動作。 討論：“小螞蟻搬不動豆子怎麼辦？誰有好辦法？” 請幼兒根據自己的認識自由回答；老師給予肯定。
3、出示圖2：“讓我們來看一看，小螞蟻想了個什麼好辦法？” 引導幼兒看圖後自由交談。教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起擡着走。” 鞏固歌詞：“小螞蟻想的什麼好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友---”
4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子擡回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，，我們一起來聽一聽好嗎？” （好）教師看着圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學唱這首歌？（想）那麼我們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。
6、學唱歌曲，創編動作。1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節奏。2）引導幼兒一起看着圖片唱一唱 。3）跟着琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。4）聲音由低到高唱二遍 ，幼兒邊唱邊自由創編動作。5）整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行分組表演。引導幼兒根據歌詞大膽創編動作，表現螞蟻搬豆的情景。
教師小結：爲什麼一隻螞蟻搬不動豆子呢？結合實際幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關心，互相幫助。
三、結束活動
做遊戲：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做擡豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。遊戲反覆進行。
四、活動延伸
在表演區做音樂遊戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結。
五、小結與反思
本節課是一節音樂遊戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結起來力量大的道理。知道有困難找大家幫助。用音樂遊戲來培養幼兒的道德品質，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
螞蟻幼兒園中班教案13
【教材分析】
《幼兒園教育指導綱要》健康領域明確強調：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。根據幼兒的這些年齡特點，運用螞蟻爬着行走的特點，引導幼兒學習正確的螞蟻爬動作。
【活動目標】
1.掌握手腳着地爬的動作要領。（重點）
2.學習遊戲玩法，能靈敏、協調地鑽和手腳着地屈膝爬，發展身體的協調性。（難點）
3.體驗爬的.樂趣，萌發愛惜糧食的情感。
【活動準備】
1.墊子、拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻頭飾。
2.準備活動及放鬆活動的音樂。
【活動過程】
一、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。
學青蛙跳、用胳膊學大象的長鼻子、學狗熊走路，活動手腕腳腕、轉轉腰、高擡腿等，充分做好活動準備。
二、通過談話導入活動，激發幼兒興趣。
1.談話：天氣越來越冷了，螞蟻寶寶需要準備什麼開始過冬了？
2.教師小結：螞蟻現在要儲存足夠的食物準備過冬。今天媽媽就要帶着寶寶們到山上找食物，運回我們的家。可是找食物的路不容易走，會遇到很多障礙，一定要跟着螞蟻媽媽。
三、教師講解遊戲玩法與規則。
1.創設遊戲情景，引導幼兒參與遊戲中。
螞蟻寶寶我們首先要爬過草地（一定要手腳着地屈膝爬），然後走過獨木橋，還要鑽過山洞跳過小山丘，最後才能找到我們需要的食物。
2.教師按順序依次演示動作要領。
教師小結：小螞蟻們在草地時要注意雙手扶地，用膝蓋向前爬行，在過獨木橋時，爲了保持身體的平衡，小朋友可以將雙手伸開，幫助身體平衡。
3.遊戲規則：每隻小螞蟻每次只能搬1粒豆子回家。
四、幼兒進行遊戲，教師指導。
1.幼兒遊戲，教師提醒幼兒遵守遊戲規則。
2.引導幼兒交流探索多種鑽的方式。
第一遍遊戲結束後，教師重點引導幼兒交流多種鑽的方式，如正面鑽、側面鑽，請個別小朋友演示，鼓勵大膽表現，愛動腦筋的小朋友。
3.鼓勵每個幼兒嘗試學習同伴的鑽爬方法。
五、競賽後小結並再次進行遊戲。
教師小結：小組進行競賽剛纔我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。你們能做到嗎？這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎麼樣？
1.男女分組進行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。
2.萌發幼兒愛惜糧食的情感。
六、放鬆活動。
螞蟻幼兒園中班教案14
活動目標：
1、 嘗試根據物體的不同特徵進行分類數數。
2、 鍛鍊仔細觀察物體的能力。
活動準備：
幼兒用書、水彩筆活動重點：
引導幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特徵活動過程：
1、 看看說說："小螞蟻開始準備過冬的食物了，看看圖片裏有誰，它們在幹什麼？周圍還有些什麼？"重點啓發幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特徵2、 找找數數：
（1）師："你能在圖畫中找出數量分別爲1、2、3、4、5、6的東西嗎？"（引導幼兒仔細觀察講述）（2）圖中還有哪些物體分別可以用數字1、2、3、4、5、6來表示的？
3、圈圈畫畫：
師："請把找到的`結果畫在表格裏，找的越多越好。（幼兒觀察記錄，教師啓發幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。）
螞蟻幼兒園中班教案15
一、活動目標
1．促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想，並能認真傾聽同伴的講述。
2．激發幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞彙：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。
3．啓發幼兒獨創性思維、發散性思維和批判性思維。
二、活動準備
(一)知識經驗準備
1．已初步瞭解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。
2．已認識螞蟻，掌握了螞蟻的外形特徵、生活習性。
3．生活中已認識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。
(二)物質準備 多媒體電腦軟件(或實物投影機、圖片)、字卡若干、 立體可操作的螞蟻一隻，能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。
三、活動過程
活動一 觀察發現活動――會飛的……
指導語：老師帶小朋友到外面觀察、遊玩，老師從中引導幼兒觀察發現什麼物體會飛，什麼物體不會飛，爲什麼。
活動二 看圖聯想――螞蟻怎麼啦
指導語：老師利用實物投影機，出示立體小螞蟻，引導幼兒想像螞蟻究竟發生什麼事了，它是怎麼飛到天上去的。(鼓勵幼兒發揮想像，肯定有創新、想法與衆不同的孩子)
活動三 故事欣賞――螞蟻飛上天
提問語：
1．花叢中的小螞蟻，它想去哪裏?
2．誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?
3．螞蟻在天上看見了什麼?它有什麼感覺。
活動四 創造性遷移創編故事――我幫螞蟻飛上天
指導語：老師啓發、引導幼兒展開豐富想像，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，並能創編出新故事情節。(表揚說得多、說得範圍廣、說得方法離奇、有趣的幼兒)
活動延伸：音樂律動《我要飛往天上》。
指導語：請幼兒聽着旋律，展開想像，用肢體動作來表現往天上飛的.各種方法。 四、各領域滲透
藝術：音樂活動――歌曲《小飛機》《我是一隻會飛的鷹》；美術活動――想像畫《假如我會飛》。
健康：體育遊戲“小傘兵”。
科學：1．認識小螞蟻。2．參觀航天奇觀，瞭解高科技產品能飛上天的原因。如：衛星爲什麼會飛，飛機是怎樣飛上天的等。
五、生活中滲透 日常生活中有意識地引導幼兒觀察周圍什麼是能飛的，什麼是不能飛的。
六、環境中滲透 收集各種物體飛行時的相片貼在牆上。
七、家庭中滲透 請家長和孩子一起查閱書刊，尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。
八、活動評價
