幼兒園紅棗饅頭教案

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園紅棗饅頭教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園紅棗饅頭教案1

【活動目標】

1、知道7添上1是8，並能認讀數字8。

2、理解8的實際意義，知道數量是8的事物能用數字8來表示。

3、發展幼兒的動手操作能力。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5、培養幼兒對數字的認識能力。

【活動準備】

1、自制掛圖1（7個大燈籠和7個小燈籠，對應擺放）；掛圖2（7個大饅頭）。

2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數字卡片7、數字卡片8。

【活動過程】

一、創設情境，引出課題，點數7。

教師可以用故事的形式引出課題。如：“過年的時候，我們掛上紅紅的燈籠來慶祝新年。”

出示掛圖1：我們一起來數數看，有多少個燈籠呢？（先引導幼兒點數說出總數，再比較出大燈籠和小燈籠一樣多，數量都是7個。用數字7來表示，出示數字卡片7。）

二、學習8的形成，認讀數字“8”。

過年的時候，我們掛上紅紅的燈籠，還要做上香香的饅頭。

1、7添上1是8。

2、出示掛圖2：讓幼兒數數有幾個大饅頭？（7個）老師又拿來了一個，現在一共有多少個？（8個）引導幼兒說出7個大饅頭添上1個大饅頭是8個大饅頭。8個大饅頭用數字“8”來表示，出示數字8。

3、老師又拿來了7個小饅頭，在8個大饅頭下面對應出示7個小饅頭，引導幼兒比比大饅頭和小饅頭誰多誰少，怎樣使它們變成一樣多。啓發幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多，從而知道7添上1是8，8去掉1是7。

三、幼兒動手操作

1、小朋友們，你們吃過紅棗饅頭嗎？今天老師準備了好多紅棗，請你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。

2、幼兒分組操作，給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個大饅頭和一張卡紙做的8個小饅頭，要求幼兒分別給每個大饅頭貼上8個大紅棗，給每個小饅頭貼上8個小紅棗。

3、交流驗證操作結果。

請幼兒相互點數，看看是不是放了8個紅棗，多了就拿掉，少了就增加。

四、遊戲鞏固數字“8”的認識

1、出示數字卡片“8”，請幼兒認讀、觀察數字8的形狀像什麼？（像麻花、像葫蘆等。）

2、遊戲：看誰最快找到活動室裏數量是8的物體。如：8個水杯、8塊積木、8本書等。

活動延伸：

利用戶外活動做遊戲《老鷹捉小雞》進一步鞏固7添上1是8，8去掉1是7。（遊戲玩法：老師當母雞，有8只小雞老鷹吃掉一隻還剩7只小雞，救回一隻是8只小雞）

教學反思

能按計劃完成活動，通過聯想讓小朋友認識8的意義，活動過程中，掌控能力不足，不能很好地考慮到幼兒的學習能力。

幼兒園紅棗饅頭教案2

活動目標

1、認讀數字6，瞭解數字6的意義。

2、知道數字6可以代表人任何數量的事物。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

教學重點、難點

讓小朋友懂得數數，知道數字6的意義

活動準備

卡紙做得大饅頭、小饅頭若干個；卡紙做的大紅棗、小紅棗若干個；數字6的卡片

活動過程

一、創設情境，引出話題

今天你們的媽媽用麪粉做了幾個大饅頭，準備去蒸了，我們一起去看看，媽媽做了多少個饅頭好不好？

二、瞭解數字6的意義

1、點數6

教師出示卡紙做得6個大饅頭，請幼兒數一數有幾個饅頭，可以一邊問一邊指導幼兒說出一共有幾個饅頭，要給幼兒足夠的時間來自己點數饅頭的數量。

2、瞭解數字6的意義。

（1）把大饅頭換成了小饅頭，再讓幼兒數一數大饅頭有幾個，小饅頭有幾個，一共有多少個饅頭

（2）以此類推，老師用小饅頭替換成大饅頭，並請幼兒數大饅頭和小饅頭的個數，說說總共做了多少個饅頭，在數數的過程中，老師可以帶領着小朋友點數，數完之後再說出總數。

（3）最後老師總結，媽媽做的饅頭有大的也有小的，但是每次做的大饅頭和小饅頭都是6個。

三、教師出示數字“6”的卡片，請幼兒認讀

（1）這是數字“6”，6個饅頭就可以用數字6來表示了。

（2）你們覺得數字“6”像什麼呢？

（3）可以教幼兒唱數字歌，讓幼兒更形象地認讀數字“6”

1像鉛筆斜着放，

2像鴨子脖子長，

3像耳朵兩個彎，

4像紅旗迎風飄

5像鉤子鉤東西

6像哨子吹一吹

7像鐮刀割青草

8像麻花香又香

9像氣球天上飄

10像鉛筆加橡皮

四、給饅頭貼紅棗

1、教師：媽媽還準備了好吃的紅棗。準備把紅棗放到饅頭上一起蒸，這樣饅頭會變得更好吃，媽媽決定給每個饅頭放上6個紅棗，請你們幫幫她吧。

2、將幼兒分成若干組，每組發若干個卡紙做的紅棗，同時發給每位幼兒一張卡紙做的大饅頭和一張卡紙做的小饅頭，請幼兒給大饅頭放上6個大紅棗，給小饅頭上放6個小紅棗。

3、教師請幼兒相互點數，看看是不是放了6個紅棗，多了就拿掉，少了就補充。

4、請6位小朋友在前面站成一排，邊逐一撫摸幼兒的頭邊點數，然後告訴說站在這裏的有6爲小朋友。

5、再請幼兒從教室裏拿來數量爲6的物品，如6本書、6個書包等

教學反思

能按計劃完成活動，通過聯想讓小朋友認識6的意義，活動過程中，掌控能力不足，不能很好地考慮到幼兒的.學習能力。

幼兒園紅棗饅頭教案3

設計意圖：

“分類”是數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要運用。比如：超市裏物品的擺放、圖書館裏的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和遊戲中感受事物並體驗到數學活動的樂趣和重要性。爲了將枯燥、邏輯性較強的數學知識變得生動、淺顯易懂，並能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車爲活動題材，將“爲貨運火車裝運貨物”的遊戲貫穿始終。活動中，讓孩子們主動探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷髮現問題，解決問題，從而獲得有關分類的經驗。從而發展幼兒的合作、協商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數學的重要性和有趣性。

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法。

2、發展幼兒的合作、協商能力和傾聽能力。

3、體驗數學活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

1、知識準備：幼兒對火車已有初步的感性認識。

2、材料準備：16塊火車外形的底板（15塊小的，1塊大的），各種貨物卡片，各種圖形片；碟片一張。

活動過程：

一、創設活動情境，激發幼兒活動的興趣。

1、觀看CD，讓幼兒觀察、瞭解火車分爲客運火車和貨運火車兩種。

“小朋友，看，我們來到了哪兒？”

2、“五一勞動節剛過，裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運貨物。”

二、操作活動。

1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運貨物。（爲一節車廂的火車裝運貨物）

（1）請幼兒觀察認識各種物品，初步感性認識“分類”。

（2）請幼兒嘗試裝運貨物，併爲車廂設計標記。

活動要求：幼兒四人一組，分配角色，協商討論選出小組負責人及操作結果彙報員。（要求每組幼兒全部完成任務，重點指導能力弱的幼兒完成任務，體驗成功的喜悅）

（3）彙報操作結果。

2、第二次嘗試裝運貨物。（爲兩、三節車廂的火車裝運貨物）

（1）幼兒嘗試裝運貨物，併爲每節車廂設計標記。

活動要求：首先完成兩節車廂的操作任務，在驗貨認可之後將列車放回貨場後方能操作三節車廂的操作。（兩節車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節車廂的操作是爲能力強的幼兒提供提高能力機會。）

（2）請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？

3、幼兒集體合作裝運貨物。（將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片）

（1）出示一列大火車。

“現在，我們要把這些木材分別運送給三位客人。第一位客人，他要紅色的木材；第二位客人，他要圓形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材？”

（2）請幼兒自己檢驗“勞動成果”，體驗成功的喜悅和快樂。

三、活動延伸。

1、小結集體操作情況，發現交集分類的現象，爲下次活動打基礎。

2、幼兒開着火車出活動室，結束活動。

教學反思：

這些圖形是幼兒平時經常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處並進行分類，總的來說，孩子的表現還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記。活動後，我們都覺得可在此基礎上適當增加難度，讓孩子按物體的兩個特徵進行分類。

幼兒園紅棗饅頭教案4

活動目標：

1、嘗試用聽覺數數的方法進行遊戲。

2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。

3、發展目測力、判斷力。

4、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

物質準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。

活動重難點：

重點：能正確數出聽到的敲門聲

難點：能說出總數

活動設想：

一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。

1、觀看動畫並提出傾聽要求：

導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。

關鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？

關鍵提問2：看一看兔媽媽出門後，小兔在家裏幹了些什麼？（小兔翻啦幾個跟頭？跳了幾次？）目標指向：幼兒瞭解故事情節，感知故事中的數教法學法：欣賞法

2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？

目標指向：引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲

3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。

4、讓幼兒接着觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。

二、鞏固數數你們說學好數數的本領重要嗎？如果數錯了，就要把壞人放到家裏來了對嗎。現在要老師也要來考考你們啦。

1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。

關鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？

目標指向：感知拍手數與點子的對應教法學法：集體數數。

2、共同確定兔媽媽敲門的次數。

關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔纔開門？

目標指向：引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行遊戲遊戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡。“兔媽媽”按點子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時，“小兔”立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

反思：

生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利於培養幼兒良好的傾聽習慣。通過響板道具的運用再次激發幼兒學習的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數的理解。