小枕頭幼兒園教案

在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小枕頭幼兒園教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小枕頭幼兒園教案1

　　活動目標：

1． 欣賞並理解兒歌《小枕頭》。

2． 知道枕頭的作用。

3． 嘗試用多種顏色裝飾枕頭

　　活動準備：

各種漂亮的枕頭圖片，幼兒繪畫《多彩的枕頭》，幼兒用書《多彩的枕頭》。

　　活動過程：

一．學習兒歌《小枕頭》

1． 教師朗誦兒歌《小枕頭》，請幼兒翻閱幼兒用書並欣賞。

提示語：今天，老師帶來了一首新的兒歌給小朋友們學，小朋友們先聽老師讀一遍。

2． 幼兒學念兒歌。

二．討論：枕頭的作用。

1． 教師：小朋友睡覺要枕枕頭嗎？枕着枕頭舒服嗎？你的枕頭是什麼樣的？

2． 教師概括枕頭的作用：枕頭讓人舒服，睡覺睡得好。

三．操作幼兒繪畫《多彩的枕頭》。

1． 教師展示各種裝飾的枕頭圖片，請幼兒欣賞。

提示語：小朋友們有老師手上的幾幅畫，你們最喜歡哪幅？它是什麼形狀的？它有什麼顏色呢？

2． 請幼兒操作幼兒繪畫《多彩的枕頭》，裝飾“枕頭”。

提示語：下面老師給小朋友們幫自己的小枕頭“穿衣服”，看看哪個小朋友的小枕頭最美了。

四．分享和交流

教師將幼兒的圖畫展出，請幼兒說說自己喜歡哪一幅，爲什麼喜歡和它有什麼顏色。

附：

小枕頭（兒歌）

小小枕頭，

墊着我頭，

做個美夢，

裝在裏頭。

小枕頭幼兒園教案2

活動目標

初步感受搖籃曲的優美舒緩，嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現歌曲。

能大膽表現歌曲的內容、情感。

能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備

經驗準備：幼兒已經會唱歌曲《小枕頭》

物質準備：掛圖、音樂ＣＤ、枕頭、紗巾

活動過程

１、故事引導

（１）出示圖片，讓幼兒觀察後說出圖上有什麼，發生了什麼事？

（２）教師小結：正當大家玩得開心的時候，門外傳來了媽媽的腳步聲，寶寶趕緊上牀睡覺，這時候媽媽來了，唱起了溫柔好聽的搖籃曲。（穩定情緒）

２、不同搖籃曲的欣賞

（１）提問：小朋友知道什麼是搖籃曲嗎？

（２）師幼一起欣賞２－３首經典的搖籃曲，隨曲搖擺身體。（引起幼兒共鳴，知道這樣的歌曲就是搖籃曲，初步感受搖籃曲的優美舒緩）

（３）小朋友還聽過什麼搖籃曲？（結合幼兒的生活經驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，擴展幼兒對搖籃曲的認識範疇）

（４）教師示範表演，動作粗野，聲音洪亮的演唱搖籃曲，提問：這樣唱搖籃曲，寶寶能睡着嗎？（小結搖籃曲的特點，旋律輕柔平和）

３、情景體驗

（１）抱着自己的枕頭，輕輕搖晃並輕聲唱《小枕頭》這首歌。

（２）分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

媽媽：輕拍寶寶的背，唱小枕頭當作搖籃曲。

寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。

4、遊戲：帶寶寶去公園散步

（1）提問：天氣這麼好，帶枕頭寶寶去公園玩吧，寶寶餓了怎麼辦？碰到朋友和朋友的孩子怎麼辦？怎麼帶寶寶出去？我們要注意什麼？用動作表示出來。（結合幼兒生活經驗，豐富幼兒肢體動作，可以師示範幼兒模仿，或者幼兒示範，師幼一起模仿，調動幼兒參與活動的`積極性。）

（2）邊唱歌邊做動作，遊戲2—3次。（表揚大膽表現，聲音連貫，動作輕柔的幼兒，鼓勵幼兒參與到活動中）

5、結束活動

“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的牀上。

活動反思：

搖籃曲，原是母親撫慰小兒入睡的歌曲，有很好的安神、催眠作用，廣爲傳唱，因爲它曲調平和，節奏緩慢，很適合小班幼兒學習。

小班幼兒的一個顯著特點，就是逐漸擺脫自我中心，生活自理能力提高，有照顧他人的願望。同時，模仿是這一時期兒童的主要學習方式，並且喜歡音樂表現，能唱簡單歌曲。

根據小班幼兒年齡特徵，結合搖籃曲在幼兒的生活中經常出現，所以選擇搖籃曲曲式作爲教學內容，容易被幼兒理解和接受，並能嘗試用聲音和動作表現歌曲。

在活動中我把教學活動分爲二大部分。

一、感受搖籃曲曲式的優美舒緩。

二、在老師的引導下，讓幼兒用聲音和動作表現自己對歌曲的理解。

具體做法是：通過欣賞、情景體驗、教師總結，讓幼兒初步感受搖籃曲的優美舒緩。通過在故事情節的引導下進行模仿遊戲，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現歌曲，享受音樂活動帶來的樂趣。

在教學中我運用了示範法、講解法，所以幼兒在遊戲中較好的進行了大膽表現，愉快的感受搖籃曲的美。