幼兒園大班立春教案11篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班立春教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班立春教案1

1、 活動目標

（1）讓幼兒從活動中感知立春節氣特徵。

（2）通過立春的活動培養幼兒各方面能力。

（3）增進線上家園共育和線下親子溝通。

（4）豐富詞彙：立春、節氣。

2、 活動內容

活動一：和孩子說說立春

立春，爲二十四節氣之首，亦稱“打春”、“咬春”，又叫“報春”。

“立”是“開始”的意思，“春”表示季節，故立春有春之節氣已開始之意，也就是春季的起始。

活動二：和孩子講一講立春三候

一候東風解凍：到了立春意味着寒冬已經過去東風送暖，大地開始解凍。

二候蜇蟲始振：立春五日後蜇居的蟲類慢慢在洞中甦醒。

三候魚陟負冰：立春十日後河裏的冰開始溶化，魚開始到水面上遊動。

活動三：讓孩子瞭解立春的習俗

中國古代是個務實又溫柔浪漫的年代，按節氣起居勞作，把生命與自然緊密地聯繫在了一起。

立春既是一個古老的節氣，也是一個重大的節日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動。

幼兒園大班立春教案2

活動要求：

1．結合語文課的內容，仔細觀察，找出立春的特徵，體會到立春是美好的。

2．要求運用立春的知識和觀察結果，訓練有層次、有順序說話的能力。

準備工作：

1．選擇好地點，確定觀察時間和觀察範圍。

2．觀察前，讓學生自己討論，應該從哪幾方面去找立春的特徵？在此基礎上提出觀察要求。

活動時間：

三課時。

活動形式：

野外活動。

活動過程：

1．啓發談話，激發觀察興趣。啓發語：美麗的立春來了，溫暖的陽光照耀着大地，在這美麗的立春，教師將帶小朋友去公園，看看立春的美景，立春的變化，好不好呀？，

2．組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察範圍：天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣着等方面的變化。

3．分小組活動。組長帶領組員分散去樹叢、小河邊等地方認真觀察，尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡迴作適當提示。

4．全班集合交注。

（1）教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什麼變化？有沒有小蟲、鳥兒？湖水的顏色怎麼樣？人們的衣着有何變化？

（2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特徵。

（3）按小組彙報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學生一步步）說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。（4）有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。

5．朗誦《立春來了》（結合課文）。

6．歌曲演唱《立春在哪裏》（結合唱遊課）。

7．活動小結。活動結束後，佈置每人畫一張想像畫"美麗的立春"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的觀察日記。

"找立春"活動方案，雖然是圍繞語文科教學而設計的，但就其具體內容而言，它實質上是將語文、音樂、唱遊結合起來而體現的。這種綜合性的活動設計較之單科活動設計有其獨特的作用。首先，它可以幫助學生獲得綜合性知識和能力。第二，可以避免教學形式的單一化，從多方面激發和培養學生的學習興趣。第三，擴大學生與教師、學生與學生之間的交往面。增加交往頻率。第四，活躍教學氣氛，在上述"找立春"的活動中，學生"誦"、"唱"結合，個體觀察與小組討論相配合，從而使整個教學變得豐富多彩，氣氛活躍。中小學很多活動都可按合科活動來設計，如音樂與外語結合，洛扎諾夫的暗示教學就是一例；音樂與體育、美育結合，國外的很多體育學院就是這樣進行教學，只是在提法上不同而已。

幼兒園大班立春教案3

一、主題說明：

來自於幼兒的日常生活與活動。通過觀察活動，進一步加深對立春的認識，發現植物在不斷地變化，體驗立春的美麗；要求幼兒能運用鮮豔的色彩和手工製作、舞蹈、歌聲、語言來表達立春的自然美。

二、環境創設：

1、牆面佈置：

立春美麗的景色：柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風箏等。

2、心理環境創設：

帶幼兒去戶外感受，立春的來到，感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春遊等活動，進一步培養幼兒熱愛立春，熱愛大自然的美好情感3、活動區域創設（區域名稱、材料提供及指導與建議）美工區油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導幼兒利用多種材料畫出“立春的祕密”。

語言區各種看圖講述的材料，準備一個故事讓幼兒進行表演，自制材料指導幼兒進行故事表演，讓幼兒在外出遊玩時多注意身邊的變化音樂區歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己製作，教師提供基本的材料教師指導幼兒經常進行更換道具，把演員們打扮的更加漂亮主題區在自然角飼養小蝌蚪；舉辦“立春花卉展”、“風箏展”等。引導幼兒仔細觀察，瞭解青蛙等動物的生長過程。

三、集中教育活動活動一：按物體的顏色分類（小班數學活動）（科學）

一、活動目標。

1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，並進行歸類。

2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。

二、活動準備。

1、環境創設：創設立春花園的情景，花園裏有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。

三、活動過程。

（一）幼兒伴隨着輕柔的音樂，自由地到立春的花園裏參觀。提問：花園裏有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？

（二）教師講訴故事《三隻蝴蝶》（經過改編）提問：

1、故事裏有幾隻蝴蝶？她們是什麼顏色的？

2、她們喜歡什麼顏色的花？

（三）引導幼兒進行按顏色分類。

1、以“送花”的遊戲，引導幼兒進行顏色的分類，並請幼兒自行檢查是否送對了花。

（1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

（3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

幼兒園大班立春教案4

教學目標：

1、瞭解與立春有關的習俗，感受立春帶給我們的文化情趣。

2、學習"民間聖果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。

教學重點：

通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。教學難點引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

教學課時：

1課時

教師準備：

瞭解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片，各種與立春節慶祝活動有關的文字介紹。

學生準備：

向老人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。

教學過程：

一：前置學習

初步瞭解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影響

立春簡介：（課件、春天的圖片）

立春，是二十四節氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的意思，中國以立春爲春季的開始，每年2月4日或5日太陽到達黃經315度時爲立春。古人將立春定爲24個節氣之首。立春之日，晚上七點時仰望星空，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱爲艮（八卦之一）的方向。

二、教師介紹立春節的由來

立春的“立”表示開始，“春”表示季節，故立春有春之節氣已開始之意。農諺有“春打六九頭”、“幾時霜降幾時冬，四十五天就打春”之語，從冬至開始入九“五九”四十五天，因而立春正好是“六九”的開始。

立春作爲節令早在春秋時就有了，那時一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八個節令，到了《禮記。月令》一書和西漢劉安所著的《淮南子。天文訓》中，纔有24個節氣的記載。

在漢代前曆法曾多次變革，那時曾將24節氣中的立春這一天定爲春節，意思春天從此開始。這種叫法曾延續了兩千多年，直到1913年，當時的國民黨政府正式下了一個文件，明確每年的正月初一爲春節。

此後立春日，僅作爲24個節氣之一存在並傳承至今。

三、介紹立春的習俗

立春亦稱“打春”、“咬春”，又叫“報春”。這個節令與衆多節令一樣有衆多民俗，有迎春行春的慶賀祭典與活動，有打春的“打牛”和咬春吃春餅、春盤、咬蘿蔔之習俗等。

從歷史文獻記載來看，我國曆朝歷代的迎春儀式隆重而浩大。此時的立春已經超過了農曆24節氣只標示節令與氣候的功能，而是已經被當成一個節日了，因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗，如“春娃”、“春鞭”、“春捲”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。

咬春是指立春日吃春盤、吃春餅、吃春捲、嚼蘿蔔之俗，一個“咬”字道出節令的衆多食俗。春盤春餅是用蔬菜、水果、餅餌等裝盤饋送親友或自食，稱爲春盤。

四、總結提升：

在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂鬱，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悅的好心態。同時要充分利用、珍惜春季大自然“發陳”之時，借陽氣上升，萬物萌生，人體新陳代謝旺盛之機，通過適當的調攝，使春陽之氣得以宣達，代謝機能得以正常運行。

五、作業回家給家人介紹立春的習俗

六、課後反思

幼兒園大班立春教案5

活動目標：

1. 欣賞歌曲《立春來了》，嘗試學唱歌曲

2. 感受歌曲歡快的旋律

活動準備：

歌曲錄音

活動過程：

1. 欣賞歌曲《立春來了》

教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

通過看圖片再次欣賞。

2. 討論

歌曲裏唱了些什麼呢?

小鳥們聚在一起幹什麼呢?

(討論着立春的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?

(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什麼呢?立春來了，你們開心嗎?

教師帶領幼兒有節奏的朗誦歌詞。

3. 初步學唱歌曲

幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

幼兒跟着錄音唱、跟着伴奏唱。

活動反思：

立春是萬物復甦的季節，孩子們對立春裏的自然世界充滿了好奇心。因此，我們班結合季節在四月份開展了《立春來了》的主題活動，讓孩子們在大自然中觀察立春，瞭解立春，感受立春裏植物的生長變化……

幼兒園大班立春教案6

課程簡介：

立春是二十四節氣之首。立春標誌着春季的開始，春天是各種流行性疾病的高發期，在立春課程中將與兒童們共同學習如何佩戴口罩，保護自己。教師帶領兒童在口罩上繪製節氣相關元素，並將手工與立春自然景象結合，體驗節氣習俗。屬健康、語言、藝術領域相結合的綜合性課程。

課程目標：

1、知識方面：瞭解立春氣候特點、立春三候和立春傳統習俗；學會正確佩戴口罩；

2、技能方面：提升兒童精細動作能力；能夠通過撕紙撕出大致形狀；能夠將圖片和剪紙作品結合；

3、情感方面：感受古代立春時的習俗；體悟節氣文化的魅力；

4、審美方面：提升兒童對剪紙作品的審美能力。

課程內容：

1、立春知識講解（15分鐘）

活動過程：結合日常生活，介紹立春的氣候與物候情況。

（1）立春氣候

每年公曆2月3—5日，就到了“立春”節氣。立春是二十四節氣中的第一個節氣，春天從這一天就開始了。對於上海，立春像是春天的前奏曲，窗外還是冬天的景象，但其實春姑娘已經悄悄把春的種子撒在了我們身邊。立春與春節時間非常接近，在我國絕大部分地區，包括上海，立春只是有了春的氣息，整體氣候仍是冬季的特點。立春期間，溫度漸漸上升，白天的時間越來越長，夜晚越來越短。相較於冬天，春季降雨會稍稍增多，這時的春雨還是很冷的。

（2）立春物候

中國古代將立春的十五天分爲三個階段。第一階段東風送暖，大地開始解凍；第二階段地下的小蟲漸漸甦醒；第三階段，河裏的冰開始融化，魚開始在水面上遊動。大家對於立春的這三個階段有沒有疑問？相信有的小朋友發現了上海的立春並沒有這些景象。根據老師的記錄，發現上海立春第一階段臘梅開放，香氣撲鼻；第二階段最低氣溫穩定在0度以上，上海的雪基本上結束了；第三階段，竹筍開始冒出了尖尖頭。上海的立春不僅僅有這些景象，還有很多立春特有的景象等着我們一起去發現呢！我們可以製作一本節氣記錄本（見課程延伸1），看看在每個節氣，我們的小眼睛都找到了什麼。

（3）立春傳統

古代中國是傳統的農耕社會，立春作爲一年的開始，有着很重要的意義。早在先秦時期就有着在立春這一天進行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統。

我們先來看看立春的迎春春祭：中國的春神叫做句芒，他有着人的面貌和鳥的身體，負責掌管草木和生命，看守着能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春，目的是把春天和句芒神接回來，以此祈求豐收。

在民間，立春時節最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什麼是打春牛？牛一直是農民伯伯的好幫手，在迎春儀式上，人們扮成句芒神鞭打春牛，以提醒農民們進行農耕。現在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習俗，以此祈願一年五穀豐登、國泰民安。

接下來，我們來看看什麼是咬春。在老師告訴你們答案之前，小朋友們能不能先猜猜咬春是什麼？我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什麼東西。那麼吃什麼呢？大家想一想平時我們有沒有吃過什麼名字裏面有“春”字的糕點？那老師要揭祕啦！咬春就是“吃春捲”。立春吃春天的新鮮蔬菜，既爲防病，又爲迎接新春。在唐朝，人們就開始在薄餅裏捲上醬肉和時令蔬菜製作的炒菜，和現在的“春捲”的包法很相像，古人叫它叫“春餅”。

2、居家包春捲（30分鐘）

3、撕春牛（25分鐘）

所需材料：紅色彩紙、筆

活動過程：

（1）介紹剪紙種類，引出撕紙

（2）撕春牛

打春牛是二十四節氣的傳統活動，今天老師還要給大家介紹上海的非物質文化遺產“撕紙”，需要準備的材料非常簡單，只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀，記得畫簡單一點，不然接下來撕紙可是個大挑戰。接下來就儘可能精細地撕紙吧！如果有哪裏撕壞了也不要緊，我們可以用膠帶幫忙，最後再畫上花紋，一隻紅色的小牛就撕好啦！

（3）分享作品

4、小魚穿新衣（25分鐘）

所需材料：白紙、彩筆、剪刀

活動過程：

（1）小魚穿新衣

有一條小魚想要在立春時穿一件新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧！想好做什麼花紋了嘛？老師有個好主意：春天已經到了，我麼可以去戶外找找春天的痕跡，將春天縫進小魚的新衣服裏。那怎麼給小魚穿上新衣服呢？我們可以自己畫一隻小魚，將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外，把小魚放在哪裏，哪裏的景色就成了小魚新衣服上的花紋。

（2）拍攝照片

如果在家，可以請爸爸媽媽幫忙拍照。

5、口罩佩戴小技巧+口罩畫畫畫（30分鐘）

所需材料：口罩、彩筆或顏料

活動過程：

（1）佩戴口罩方法教學

以下爲普通口罩佩戴方法，如果是立體口罩需稍加改變

洗淨雙手，拿出口罩，分辨正反上下，戴上口罩，按壓金屬條，取下時也要先洗手，扔到專門的袋子裏。

（2）廢舊口罩改造計劃

小朋友們可以將用過的口罩正反兩面噴上酒精進行消毒，待酒精完全揮發後，用彩筆、顏料在上面進行繪畫，也可以貼上自己喜歡的貼紙。我們以“疫情下的立春”爲主題改造廢舊口罩，讓口罩變成一個裝飾物，也可以給自己喜歡的玩偶戴上口罩，共同抗疫。

幼兒園大班立春教案7

活動背景：

立春，是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的立春，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。爲了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”，與立春攜手，我們班開展了這個的班隊活動。

活動目標：

1. 通過全班到校園“找立春”的活動，體會親近大自然的樂趣。

2. 通過讓學生到校園裏去觀察、感受，然後讓他們發現立春的主要特徵。

3. 培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動中應有的文明行爲，具有初步的環保意識。

活動過程：

1．啓發談話，激發觀察興趣。啓發語：美麗的立春來了，溫暖的陽光照耀着大地，在這美麗的立春，教師將帶小朋友去校園，看看立春的美景，立春的變化，好不好呀？，

2．組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察範圍：天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。

3．分小組活動。組長帶領組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認真觀察，尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡迴作適當提示。

4．全班集合交流。

教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什麼變化？有沒有小蟲？

分小組討論，互相交流自己所觀察到的特徵。

按小組彙報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。

有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。

5、活動小結。活動結束後，佈置每人畫一張想像畫"美麗的立春"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的日記。

幼兒園大班立春教案8

一．活動目標

1、通過活動讓學生進一步感受立春的美麗，感受立春的生機盎然，瞭解立春各種可愛動物的'活動，激發學生熱愛立春，熱愛大自然的情感，增強環保意識。

2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固並拓展學生對課本內容的理解，培養學生語文綜合表達能力，自主創造能力和羣體合作能力。

二．活動準備

1、閱讀叢書，每位學生自選一本。。

2、有關介紹立春景色的錄像、歌曲、。

3、學生準備各種讚美立春的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。

4、排練小話劇。

5、學生收集關於立春的資料圖片，描寫立春的優美詞句及詩文等。

三．活動時間

1、活動過程時間爲40分鐘。

2、學習完小學語文第十冊這篇課文後安排本次活動。

四．活動過程

⒈導入

同學們，上節課我們學習了這篇課文，這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的立春從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面給美麗的立春增添了無數的生機。今天，我們要再次步入立春，在進一步認識立春，瞭解立春萬物生活的基礎上歌頌立春。

⒉深入瞭解立春各種動物的生活

⑴課前，同學們收集了許多關於立春各種動物生活的資料，閱讀了叢書，那你們知道“立春哪些動物最可愛，最能給立春增添生機呢？”

⑵播放立春各種動物活動的錄像，再次瞭解各種動物的生活。

⒊讚美立春

⑴同學們，立春各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光裏自由地生活，立春可真好！立春真是美好的季節，讓我們趕快出發，投入立春的懷抱。

⑵作者用筆描繪、讚美了美麗的立春，學了這篇課文，看了剛纔的錄像，同學們，你們想用什麼方式來讚美立春呢？

⑶剛纔，大家發表了不少意見，有的同學願意寫一段描寫立春的話或一首小詩，有的同學願意畫一幅讚美立春的畫，有的同學願意揮毫潑墨寫一份讚美立春的書法作品，還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發自己對立春的喜愛。

⑷接下來就請同學們用不同的方式來讚美立春，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據需要進行組合，給大家10分鐘的時間作準備。

⑸學生以不同的形式讚美立春。

①演唱歌曲；

②鋼琴伴奏，學生舞蹈；

③展示書法作品“立春，你是一幅精美的圖畫”；

④學生朗誦自己創作的小詩；

⑤學生繪畫立春美景的圖畫展覽，並配上解說詞。

⒋還立春一片綠色

⑴同學們，立春是美好的，但善於觀察、研究的同學一定發現如今的立春同往日的立春有不少不同之處了？

⑵是的，現在立春裏動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，同學們，你們可知道這是怎麼回事呢？

⑶同學們，破壞生態環境就等於破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機勃勃的立春，留給人類的只能是一片荒漠。作爲新世紀的我們，能熟視無堵嗎？同學們，你們說該怎麼辦？

⑷大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的同學已經行動起來了？

⑸同學們，保護環境是我們全人類的事，作爲我們還要向我們身邊的人呼籲，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學倡議，請大家寫一份環保倡議書。最後讓我們高歌一曲，用歌聲祝願立春更美好！

幼兒園大班立春教案9

設計意圖：

孩子天生對大自然充滿了興趣，作爲大班幼兒已經初步瞭解四季變化，但是對於二十四節氣比較陌生，作爲我國古代勞動人民的智慧結晶與重要傳統節日，孩子們學習二十四節氣，瞭解其含義與民間習俗，更有助於瞭解自然，瞭解中華民族傳統文化，產生對民族文化，對家鄉的熱愛。正值立春，萬物復甦，春回大地的美好時節，便生成了本次活動。

活動目標：

1.瞭解立春的含義和有關的習俗,

2.嘗試知道使用黏土製作春捲，

3.在活動中享受動手製作的喜悅。

活動準備：

物質準備：

1.春回大地的有關圖片。

2.黏土製作的圖片。

經驗準備：

幼兒對手工製作有一定經驗。

活動過程：

一、導入：

師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節麼？

二、引出二十四節氣及其中的立春。

師：我們古代的勞動人民，爲了能夠更好地耕田農作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個節氣，每一個節氣都寓意着不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個節氣，立春。你們知道立春的含義麼？

幼兒園大班立春教案10

活動目標：

1、瞭解立春的含義和有關的習俗。

2、嘗試知道使用黏土製作春捲。

3、在活動中享受動手製作的喜悅。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

物質準備：

1、春回大地的有關圖片。

2、黏土製作的圖片。

經驗準備：幼兒對手工製作有一定經驗。

活動過程：

一、導入：

師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節麼？

二、引出二十四節氣及其中的立春。

師：我們古代的勞動人民，爲了能夠更好地耕田農作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個節氣，每一個節氣都寓意着不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個節氣，立春。你們知道立春的含義麼？

三、介紹立春的含義以及民間習俗。

師：立春作爲第一個節氣，代表着春天的到來，立春的立是開始的意思，春代表着春天，每年這一天，就代表着春天的到來，從這一天開始，我們的白天時間會慢慢變長，冰雪開始漸漸融化，小草也開始冒出新芽，我們的周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義，你們知道這麼重要的節日，有什麼傳統習俗麼？

幼兒討論思考。

師：立春這天，我們有些地方會有打春的習俗，大家用泥塑捻成一個泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個習俗，叫做“咬”春。你們知道什麼叫咬春麼？

幼兒討論思考。

師：咬春便是吃，有些地方會買白蘿蔔回來吃，北方的人們也會用麪餅裹新鮮的蔬菜吃，叫做“春餅”，南方人則會吃“春捲”，都是寓意五穀豐登，企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春捲相互贈送，共慶這美好的時節。

師：小朋友們你們想不想也來做一做春捲呢？

四、幼兒嘗試用黏土做春捲。

五、互贈春捲。

師：我們的春捲做好了，你們想送給誰呢？我們一起去送給她吧。

幼兒園大班立春教案11

教學目標：

1、瞭解與立春有關的習俗，感受立春帶給我們的文化情趣。

2、學習"民間聖果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。

教學重點

通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。

教學難點

引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

教學準備

1、教師準備：瞭解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片，各種與立春節慶祝活動有關的文字介紹。

2、學生準備：向老人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。

教學設計：

一：初步瞭解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影

立春簡介：（課件、春天的圖片）

立春，是二十四節氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的意思，中國以立春爲春季的開始，每年2月4日或5日太陽到達黃經315度時爲立春。

古人將立春定爲24個節氣之首。立春之日，晚上七點時仰望星空，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱爲艮（八卦之一）的方向。

二、教師介紹立春節的由來

三、拓展：

在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂鬱，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悅的好心態。