幼兒園中班教案《小狐狸的槍炮》及教學反思
作爲一名到崗不久的人民教師,我們的工作之一就是課堂教學,通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班教案《小狐狸的槍炮》及教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班教案《小狐狸的槍炮》及教學反思1
活動目標
1、通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。
2、讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性,知道保護新鮮空氣的方法。
3、增強幼兒的環保意識,激發幼兒爭做環保小衛士。
4、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
教學重點、難點
通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。
讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性,知道保護新鮮空氣的方法。
活動準備
視頻、圖片。
活動過程
一、開始部分
請幼兒摸空氣引出故事內容:
1、教師:“在我們的周圍充滿了空氣,小朋友們想不想摸一摸呀?”請小朋友們伸出小手來摸摸我們周圍的空氣。
2、“有沒有摸到”?“其實空氣是看不見,摸不着的,可是小狐狸卻能裝着空氣到處去賣,這到底是怎麼回事呢?讓我們一起來聽個故事。(播放視頻)
二、基本部分
1、聽故事,瞭解空氣污染的途徑。
(1)提問:“聽完這個故事,誰能說說你聽到了故事裏講了什麼?這個故事叫什麼名字?
(2)小狐狸得了什麼病?它怎麼會得這種病的?
(3)平時,你見到過什麼現象也會使我們周圍的空氣受到污染的呢?
(幼兒回答,教師根據幼兒的回答出示有關圖片。)
教師小結:我們生活中有許多現象都會污染環境,如:燃放爆竹、煙花,咳嗽亂吐痰,抽菸、工廠的煙囪和廢氣,汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染。
2、瞭解空氣污染造成的危害。
(1)你們喜歡污染的空氣嗎?爲什麼?
(幼兒討論回答)
(2)污染的空氣除了對人會造成危害,還對誰有危害?
小結:我們吸了污染的空氣會引起咳嗽,頭痛、四肢無力,嚴重的可能會生癌症,還可能因缺氧致息甚至於死亡,動物和植物也會無法生存下去。
3、知道保護新鮮空氣的方法。
你們覺得污染的空氣可怕嗎?那我們怎樣纔會使空氣更新鮮呢?(幼兒討論回答)
小結:對了,要使空氣新鮮有許多種方法,可以多種樹,植草坪,咳嗽用手帕捂住,汽車使用無鉛汽油,工廠治理煙囪和廢氣等等好多種做法。
4、評一評
(1)老師前兩天拍了許多照,現在要請小朋友來評一評,說一說,誰做的對,誰做的不對。
(2)講評:出示幾張圖片,請幼兒一起說說卡片上的做法對不對?爲什麼?該對他說什麼?
三、結束部分
今天,我們知道了污染的空氣危害很大,那我們就應該從我做起,還要監督和督促好我們周圍的人,讓大家都來爭做環保小衛士,保護我們生存的環境,使我們的生活環境更優美。
四、延伸活動
請幼兒設計新型機器把污染的空氣吸掉。
教學反思
現代工業的發展,對環境造成越來越嚴重的污染,幼兒在日常的學習生活中,已有了一定的環保意識,爲進一步增強幼兒的環保意識,讓懂得環境破壞對人類帶來的危害,我們開展了本次活動,通過故事、提問、討論和操作,讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對人們的重要性及空氣污染給予人類帶來的危害,從而激發幼兒爭做環保小衛士。活動目標明確,條理清晰,整個活動過程中,幼兒積極參與,與老師的呼應到位。活動結束後,我們製作了展板,希望大家都能來保護我們的環境,充分調動了孩子們的環保意識。
幼兒園中班教案《小狐狸的槍炮》及教學反思2
活動目標:
1.觀察畫面,瞭解小狐狸不開心的原因,懂得朋友之間應該友好、相互幫助。
2.在活動中體驗朋友共同遊戲的快樂。
3.瞭解小狐狸重新找回朋友的過程,感受其辦法的獨特。
4.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5.能簡單複述故事。
活動過程:
一、出示“狐狸”,引出故事。
看看這隻小狐狸開心嗎?猜測狐狸不開心的原因。
二、觀察講述,瞭解原因。
1.欣賞畫面一,瞭解小鴨子不和狐狸做朋友的原因。
提問:小狐狸對小鴨做了一件什麼事情?
小狐狸這樣做對嗎?(自由講述)
小結:小狐狸捉弄了小鴨,小鴨子再也不願意和它交朋友,所以離開了它。
2.觀察畫面二,講述小兔子不和狐狸做朋友的原因。
提問:小兔子和狐狸做好朋友了嗎?請你說說原因。
小結:小狐狸不僅捉弄了小鴨,還捉弄了小兔子,所以小兔子也不願意和它交朋友,離開了它。
3.觀察畫面三,知道小刺蝟不和狐狸做朋友的原因。
提問:小刺蝟遇到了什麼困難?
小狐狸怎麼做的?這樣做對嗎?爲什麼?
小狐狸不僅捉弄朋友,還在朋友遇到困難時嘲笑朋友,誰也不願意和它做朋友。
4.瞭解小狐狸不開心的原因。
沒有了朋友,小狐狸會覺得怎樣?(很孤獨,很難過,很寂寞……)
沒有朋友的小狐狸感到特別孤獨、寂寞,連說話的人也沒有,所以它很不開心。
三、在遊戲中體驗有朋友在一起的快樂。
你們有沒有朋友?平時和朋友是怎麼相處的?和朋友會玩什麼遊戲呢?怎樣玩遊戲?
(幼兒自由講述)
朋友在一起可以玩很多遊戲,玩的人越多越開心。
小狐狸看到你們和朋友玩得這麼開心,你覺得它現在會怎麼想?
四、欣賞畫面,瞭解小狐狸重新找回朋友的過程,感受其辦法的獨特。
集體討論:如何幫助小狐狸重新找回朋友。
欣賞故事,瞭解小狐狸找回朋友的獨特辦法。
小狐狸到底是怎麼做的?你們覺得它的辦法好嗎?好在哪裏?
小狐狸的辦法真是與衆不同,不僅來和小動物們道歉,還製造了糖果槍和炮帶來了很多糖果和大家一起分享,小動物們紛紛跑來接糖果,原諒了小狐狸。從此以後,小狐狸再也不捉弄朋友,而是和朋友一起開心的快樂的在一起做遊戲。
五、分享糖果。
知道故事的名字。
分享糖果。
活動反思:
在繪本小狐狸的槍和炮這個故事中變化,從剛開始一直要愛搞惡作劇,使動物朋友不喜歡小狐狸,到小狐狸的槍裏打出很多的糖果,動物們才感受到小狐狸其實並不想傷害朋友們。在失去朋友、找回朋友的過程中它懂得了一個道理:和朋友們在一起,不僅僅要讓自己快樂,更重要的是給大家帶來快樂。小動物也明白了,對待自己的朋友需要耐心和寬容。從這樣一個小小的故事中,就可以對孩子們經後與好朋友的交往中有很大的啓示,因爲小狐狸的毛病很多孩子都會犯,通過一個故事中的小小哲理,帶給孩子們更多的思考。
繪本故事的精髓是讓孩子們有更多的想象空間和想說的機會。因此,在設計問題時,我考慮到了幼兒的年齡特點和興趣點,多角度設疑,啓發幼兒思考,開闊幼兒思維,使幼兒充分地發揮想象、擴展思維,積極大膽地表達。講述故事第一小節來介紹小狐狸:小狐狸很愛作弄人……聽了介紹後再向幼兒拋出問題,讓幼兒更好的理解故事內容。由於沒了朋友,小狐狸很難過這一故事情節而接着設置了討論:幫小狐狸找朋友,讓幼兒能夠開闊思維,組織語言清楚地表達。
不足之處:
在對目標定位上和難點的把握方面都欠缺,缺乏深入的理解和探討。在遊戲環節,沒有很好的過渡,沒有很好的運用遊戲起到畫龍點睛的作用。提出的問要放慢速度,讓幼兒的注意力集中,爲此,在今後的教學活動中我要極力的控制自己的教學用語,大膽放心地把問題拋給幼兒,去相信他們!這些,需要在以後的教育教學過程中不斷的吸取建議和意見,不斷的總結經驗,讓自己更上一臺階。
幼兒百科:狐狸身體纖瘦,毛長且厚。體長加尾長2到3英尺(60到90釐米)。狐狸毛茸茸的尾巴是頭部和身體的一半或2/3,尖嘴。大多種狐狸耳朵大、直立、呈三角形。不同種類的狐狸顏色不同,即使同類的狐狸顏色也有區別。包括紅色、黃色、淺棕或深棕色,各種程度的灰色、白色或黑色。
幼兒園中班教案《小狐狸的槍炮》及教學反思3
活動目標:
1.觀察畫面,瞭解小狐狸不開心的原因,懂得朋友之間應該友好、相互幫助。
2.在活動中體驗朋友共同遊戲的快樂。
3.瞭解小狐狸重新找回朋友的過程,感受其辦法的獨特。
4.樂意參與表演,大膽學說角色對話。
5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動過程:
1.出示“狐狸”,引出故事。
看看這隻小狐狸開心嗎?猜測狐狸不開心的原因。
2.觀察講述,瞭解原因。
(1)欣賞畫面一,瞭解小鴨子不和狐狸做朋友的原因。
提問:小狐狸對小鴨做了一件什麼事情?
小狐狸這樣做對嗎?(自由講述)
小結:小狐狸捉弄了小鴨,小鴨子再也不願意和它交朋友,所以離開了它。
(2)觀察畫面二,講述小兔子不和狐狸做朋友的原因。
提問:小兔子和狐狸做好朋友了嗎?請你說說原因。
小結:小狐狸不僅捉弄了小鴨,還捉弄了小兔子,所以小兔子也不願意和它交朋友,離開了它。
(3)觀察畫面三,知道小刺蝟不和狐狸做朋友的原因。
提問:小刺蝟遇到了什麼困難?
小狐狸怎麼做的?這樣做對嗎?爲什麼?
小狐狸不僅捉弄朋友,還在朋友遇到困難時嘲笑朋友,誰也不願意和它做朋友。
(4)瞭解小狐狸不開心的原因。
沒有了朋友,小狐狸會覺得怎樣?(很孤獨,很難過,很寂寞……)
沒有朋友的.小狐狸感到特別孤獨、寂寞,連說話的人也沒有,所以它很不開心。
3.在遊戲中體驗有朋友在一起的快樂。
你們有沒有朋友?平時和朋友是怎麼相處的?和朋友會玩什麼遊戲呢?怎樣玩遊戲?
(幼兒自由講述)
朋友在一起可以玩很多遊戲,玩的人越多越開心。
小狐狸看到你們和朋友玩得這麼開心,你覺得它現在會怎麼想?
4.欣賞畫面,瞭解小狐狸重新找回朋友的過程,感受其辦法的獨特。
集體討論:如何幫助小狐狸重新找回朋友。
欣賞故事,瞭解小狐狸找回朋友的獨特辦法。
小狐狸到底是怎麼做的?你們覺得它的辦法好嗎?好在哪裏?
小狐狸的辦法真是與衆不同,不僅來和小動物們道歉,還製造了糖果槍和炮帶來了很多糖果和大家一起分享,小動物們紛紛跑來接糖果,原諒了小狐狸。從此以後,小狐狸再也不捉弄朋友,而是和朋友一起開心的快樂的在一起做遊戲。
5.分享糖果。
知道故事的名字。
分享糖果。
反思:
在繪本小狐狸的槍和炮這個故事中變化,從剛開始一直要愛搞惡作劇,使動物朋友不喜歡小狐狸,到小狐狸的槍裏打出很多的糖果,動物們才感受到小狐狸其實並不想傷害朋友們。在失去朋友、找回朋友的過程中它懂得了一個道理:和朋友們在一起,不僅僅要讓自己快樂,更重要的是給大家帶來快樂。小動物也明白了,對待自己的朋友需要耐心和寬容。從這樣一個小小的故事中,就可以對孩子們經後與好朋友的交往中有很大的啓示,因爲小狐狸的毛病很多孩子都會犯,通過一個故事中的小小哲理,帶給孩子們更多的思考。
繪本故事的精髓是讓孩子們有更多的想象空間和想說的機會。因此,在設計問題時,我考慮到了幼兒的年齡特點和興趣點,多角度設疑,啓發幼兒思考,開闊幼兒思維,使幼兒充分地發揮想象、擴展思維,積極大膽地表達。講述故事第一小節來介紹小狐狸:小狐狸很愛作弄人……聽了介紹後再向幼兒拋出問題,讓幼兒更好的理解故事內容。由於沒了朋友,小狐狸很難過這一故事情節而接着設置了討論:幫小狐狸找朋友,讓幼兒能夠開闊思維,組織語言清楚地表達。
不足之處:在對目標定位上和難點的把握方面都欠缺,缺乏深入的理解和探討。在遊戲環節,沒有很好的過渡,沒有很好的運用遊戲起到畫龍點睛的作用。提出的問要放慢速度,讓幼兒的注意力集中,爲此,在今後的教學活動中我要極力的控制自己的教學用語,大膽放心地把問題拋給幼兒,去相信他們!這些,需要在以後的教育教學過程中不斷的吸取建議和意見,不斷的總結經驗,讓自己更上一臺階。