幼兒園小班教案《海綿寶寶》及教學反思

身爲一名剛到崗的教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案《海綿寶寶》及教學反思，歡迎閱讀與收藏。

【活動目標】

1、感知海綿的輕軟、能變形、吸水的特性。

2、樂意參加探索活動，願意大膽猜想並實驗。

3、培養幼兒對海綿的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

【活動準備】

1、海綿、紐紐棒若干，海綿做成的.毛毛蟲一隻。

2、活中的海綿製品若干。

【活動過程】

一、出示海綿寶寶，引起探究興趣。

師：老師帶來了一個朋友，看看是誰？（海綿寶寶）

二、玩海綿，感知海綿的特性。

1、和海綿寶寶握握手，抱一抱，初步感知海綿的輕、軟的特性。

2、第一次探索。（玩海綿）

（1）幼兒自由探索，教師觀察指導。

（2）集體交流。

師：剛纔你用什麼方法和海綿玩的？你玩的時候有什麼發現？

3、第二次探索。（海綿變形）

（1）幼兒自由探索。

（2）集體交流。

師：你把海綿變成了什麼？用什麼方法變的？

小結：我們能把海綿變成各種形狀，但只要一鬆手，它就又變回原來的樣子，真神奇。

4、變毛毛蟲。

（1）出示海綿變的毛毛蟲（輔助材料：紐紐棒），引起幼兒興趣。

（2）幼兒動手操作，把海綿變成毛毛蟲。

（3）和毛毛蟲玩一玩。

三、參觀海綿展覽館，瞭解海綿在生活中的用處。

【教學反思】

一、從興趣出發，聯繫生活進行選材。

海綿在我們生活中是常見、常用的材料，孩子們對此既熟悉又陌生，雖常見常用，但是對於海綿的特性卻不瞭解，因此，本次活動我們選擇了“海綿”作爲活動題材。活動一開始以動畫片《海綿寶寶》中“海綿寶寶”作爲導入，帶領孩子們走進海綿世界。由於這個動畫片是幼兒感興趣的，它的出現使幼兒的注意力集中，很自然地進入下一環節。

二、以“幼兒探索操作”貫穿始終。

整個教學活動中，我始終以幼兒爲主體，自己作爲一個引導者，引導孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變”，讓他們用完整的簡單句表述自己的發現，符合《綱要》中指出的“鼓勵幼兒用多種方式來表現自己的探索過程和結果”。同時，我還爲幼兒提供觀察、操作的機會，鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索並發現海綿的特性。

三、結合並運用於實際生活。

活動的最後環節，通過參觀“海綿展覽館”，不僅鞏固了所學的知識，而且還將知識真正地運用到實際生活之中。

幼兒百科：海綿，是一種多孔材料，具有良好的吸水性，能夠用於清潔物品。