關於幼兒園大班教案範文集錦7篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、瞭解垃圾的三種分類及其標誌。

2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環保意識。

3、能按照垃圾的分類標誌區分可回收、不可回收、及有害垃圾。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備

1.物質準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻，一些圖片 (整潔和髒亂小區的環境圖片、垃圾分類的圖片)。

2.知識準備：請幼兒觀察居住小區及周圍的環境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

活動重難點

能按照垃圾的分類標誌區分可回收、不可回收、及有害垃圾。

活動過程

一、開始部分

播放"垃圾分類小兒歌"導入活動，使幼兒能夠儘快融入課堂氛圍。

二、基本部分

(一)瞭解垃圾的來源，認識其危害。

1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區.又髒又亂、蚊蠅飛舞的小區景象，組織幼兒對比觀察、討論。

教師提出問題："你們喜歡哪個小區，爲什麼 ? ""垃圾從哪裏來?""垃圾有什麼危害?"

(二)瞭解垃圾分類的方法

1.學習垃圾分類的方法。和幼兒一起討論

師："垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎麼做?"

2.在幼兒初步討論的基礎上，教師引導幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。師："你們認識這個垃圾筒嗎?爲什麼它們有不同的顏色?"

"可回收垃圾的標誌是什麼顏色的?"

"不可回收垃圾的標誌是什麼顏色的?"

"有害垃圾的標誌又是什麼顏色的?"

(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)

(三)送垃圾"回家"

1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。

老師把事先準備好的各種垃圾混放在一起。然後，把三個標誌以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的遊戲。

"小朋友們現在我們開始遊戲了!"

遊戲結束後，請沒有參與遊戲的幼兒進行判斷，看看這些垃圾分得對不對。

三、結束部分

(一)美麗的垃圾桶

師："小朋友們我們該如何保護我們的環境?"

"那現在我們來爭做一個"小小環保宣傳員"。

"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。

活動延伸

收集廢舊材料，投放在活動區中。我將在美工區中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來製作環保服裝、環保宣傳畫展等。在音樂區中投放各種罐子、瓶子、製作成樂器。

活動反思

《指南》社會領域目標中指出應讓幼兒學會保護環境,節約資源,讓幼兒產生保護環境的意識需要從生活的一點一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情,但是幼兒園仍然會發現各種各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要教師們圍繞這個主題聯繫生活對孩子進行引導.另外,生活質量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作爲大力提倡文明素質、垃圾分類的時代,我們的孩子應該掌握瞭解最基本的扔垃圾方法,嘗試垃圾分類,養成良好的衛生行爲習慣,從我做起,讓環境變得更加美麗！

幼兒園大班教案 篇2

健康活動：我和鵝卵石交朋友9大班

活動目標：

1、讓幼兒體驗手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動的感覺。

2、發展幼兒探索性身體運動的興趣。

活動準備：

1、活動前與幼兒一起認識過鵝卵石，知道在鵝卵石上運動有保健作用。

2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場中的小路上；也可放在容積大的面盆裏，讓幼兒赤腳在上面玩。

3、錄音機、磁帶若干、椅子人手1把。

活動過程：

（一） 準備運動：聽音樂做身體動作 1、幼兒脫掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱《十個寶》的歌曲，邊隨着音樂節奏做手指操和腳趾操。 2、每個幼兒扮一個寶，跟着音樂的節奏，隨着變化自己身體的動作。

（二） 幼兒嘗試在鵝卵石上活動。 師：看我們幼兒園的操場上新鋪了一條鵝卵石的路，你們想不想在上面玩一玩呀？1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨意地走。 2、提問：你在鵝卵石路上是怎麼玩的？在鵝卵石路上走和平時走路有什麼不一樣？（硬、冷、痛）除了可以向前走外還可以怎麼玩呢？3、鼓勵幼兒克服困難，堅持到底。

（三） 教師示範，鼓勵幼兒玩出多種花樣。 師：小朋友真勇敢，我也來玩一玩，誰和我一起玩？ 1、教師在鵝卵石路上做跳的示範動作（往前走、倒退走、側身走），幼兒四散練習。2、提問：我們的腳在鵝卵石路上除了走以外，還可以怎麼玩？3、教師提示，鼓勵幼兒探索練習。（前後左右來回搓、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等）。

（四）進行烏龜賽跑遊戲：練習手腳着地屈膝爬行。師：現在我們來玩一個烏龜賽跑的遊戲，誰知道烏龜是怎樣爬的？1、幼兒先練習手腳着地屈膝爬行的動作。教師講解動作要領後並請個別幼兒示範。（側面）。2、幼兒自由找空地練習一次，教師注意個別指導，集中幼兒後再請個別幼兒示範，然後全體幼兒再練習爬行。

（五）幼兒探索用身體的其它部位在鵝卵石路上活動。 師：我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外，我們身體還有什麼部位也能和鵝卵石做做朋友呢？（手、臀部等部位）1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動。（滾、坐、各種摩擦運動等）2、展示交流：教師鼓勵不同玩法的幼兒展示講述自己的活動方法，並對他們作出肯定性的評價，激發幼兒參與此項活動的興趣。3、幼兒自由選擇練習，教師隨機指導。

延伸活動:

（1）鼓勵啓發幼兒課間用身體其它部位在鵝卵石上玩（在鵝卵石路上用手撐着向前移動走、倆人合作推小車等）

（2）春秋兩季，每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1.幼兒學會做薯條

2.回家教媽媽做薯條，體驗自己動手的樂趣

3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備

大土豆幾個，鹽、油若干，烤箱

活動過程

1.首先請小朋友每人拿一條圍裙，兩人一組合作繫上圍裙。

2.土豆洗乾淨削皮，放到有水的大盆裏。(這裏可以給孩子介紹一個生活小常識：將削好的土豆放到水裏，可以防止土豆氧化變黑。)

3.土豆切條，土豆條不要太細。

4.將切好的土豆條用水洗淨。

5.電磁爐燒好熱水，把土豆條放到熱水裏焯5分鐘，變白變軟即可，小朋友不能焯的時間過長，撈出來瀝乾水分。

6.請幾位小朋友來給薯條調味，小朋友可以根據自己口味加上鹽、油，攪拌均勻，放到旁邊入味。

7.烤盤刷上一層油，爲什麼要刷油?(可以防止土豆條沾在烤盤上)

8.最後一步就是進烤箱，等待出爐咯!

9.課後延伸：回家與媽媽合作共同來製作薯條。

教育反思

本次活動非常圓滿，看到孩子們一個個興奮的小臉，感到非常開心。薯條是小朋友們都特別愛吃的一款零食。出去吃，爸爸媽媽會覺得不衛生，那麼自己在家做是非常乾淨的，在同媽媽一起合作做薯條中，小朋友也能體會到媽媽平時爲我們做飯的辛勞，也能體會到與媽媽一起合作的快樂。本次活動得到家長與小朋友的一致好評，活動圓滿成功。

小百科：薯條（英文名French fries）是一種以馬鈴薯爲原料，切成條狀後油炸而成的食品，源起於比利時。是現在最常見的快餐食品之一，流行於世界各地。

幼兒園大班教案 篇4

設計意圖

因活動需要，幼兒從家裏帶來了許多蛋殼，而劉小旋帶來的卻是幾隻完整的雞蛋。圍繞這幾隻雞蛋，幼兒有了爭論：別碰，一碰就碎了，流出蛋黃了。這是熟的吧，我看它是熟的。生的，不信你聞聞，有股味。什麼呀，就是熟的孩子們的爭論越發激烈，有更多的孩子被吸引加入了進來。小小的雞蛋引起了孩子極大的興趣，他們渴望獲得問題的答案。

《綱要》中指出：教師應充分利用幼兒感興趣的事物和現象作爲科學探索的對象，引發幼兒觀察、思考與探索。要善於發現幼兒的興趣，及時增加、擴展實驗操作的內容，並在幼兒的探索過程中，根據其需要，給予適宜的幫助和指導。在這一思想指導下，結合幼兒對生熟雞蛋所產生的興趣、需要和幼兒的能力，我們生成了這一活動。

活動中，我借鑑法國動手做科學教育的思想和方法，設計了實驗記錄表。幼兒在記錄的過程中能更細緻、更有目的地觀察與思考，將零散的知識經驗系統化，從而在一次次記錄與實驗的對比中調整自己的認識，逐步實現自我建構科學知識與經驗。這樣能更好地體現創造教育和幼兒在前、教師在後的教育思想，充分發揮幼兒的主動性和創造性，引導幼兒通過自己的探索獲取知識，培養多方面的能力。

活動目標

1．探索發現區分生熟雞蛋的方法，並嘗試用多種方法記錄自己的探索結果。

2．能按順序進行實驗操作，提高與同伴合作的能力和創造性解決問題的能力。

3．感受活動樂趣，激發幼兒對探索活動的興趣。

活動準備

生熟雞蛋、裝水的容器、手電筒、碗、鉛筆、記錄表每組一份。

活動過程

聯繫幼兒已有生活經驗，激發幼兒探索的興趣出示生熟雞蛋，提出問題，引起幼兒興趣。

師：這兩個雞蛋一個生一個熟，如果不打破雞蛋，你能猜出哪個是生的，哪個是熟的嗎?你爲什麼這樣想?

實錄：在這個環節中，我引導孩子根據自己的生活經驗大膽猜想，有的孩子說：雞蛋皮顏色深的是熟的，顏色淺的是生的。有的孩子說：上面有麻子點點的是熟的，另一個沒有的是生的。還有的孩子說：我看它就是熟的，沒有爲什麼。有更多的孩子直搖頭，表示自己無法預測它們的生熟。

引導幼兒探索發現區分生熟雞蛋的方法，並用多種方法記錄

1．引導幼兒確定實驗的方法和目的。師：如果給你這樣兩個雞蛋，你想用什麼方法來知道哪個是生的，哪個是熟的?提示幼兒可以用到桌子上的材料。

2．提出實驗要求，引導幼兒學習記錄。師：桌子上的兩個雞蛋一個是生的，一個是熟的，你可以用各種方法來試一試，看看生熟雞蛋會有哪些不同。要注意不能打破雞蛋。師：(引導幼兒觀察表格)這張表可以幫助你記錄實驗的結果。第一欄用來記錄你的做法，後面的兩欄分別記錄兩個雞蛋的不同表現。(記錄表附後)

3．引導幼兒爲雞蛋做好不同的標記。師：兩隻雞蛋一模一樣，在實驗和記錄的時候你怎樣來區分它們?

4．幼兒實驗，教師巡迴指導。重點指導幼兒與同伴合作嘗試探索，並能用不同的方法記錄自己的發現。根據幼兒的實際情況，引導幼兒學習使用轉雞蛋的方法來辨別。

5．請各組幼兒對照記錄介紹自己的做法及發現。師：(展示幼兒的記錄)你是這樣做的，發現了什麼?兩隻雞蛋有什麼不同?師：你是怎樣做的?有什麼不同的發現?實錄：在這個環節中，幼兒的積極性在一個個問題情境中被充分調動了起來，有的孩子想要用手試一試雞蛋的輕重來辨別生熟；有的孩子想要搖一搖雞蛋，他認爲生雞蛋會發出聲音；有的孩子想要用手電筒照一照，看看能不能發現什麼；有的孩子想摸一摸，試試它們的冷熱；還有的孩子看到了桌子上放的水盆，想要把它們放到水裏看看有什麼不同。

在教師的引導下，幼兒爲了在實驗中區分兩隻雞蛋，分別給它們畫上了小花和小草、對號和叉號、紅點和藍點等不同的記號，並在記錄表相應的一欄中也畫上了同樣的符號，以便於進行實驗記錄。準備工作做好後，孩子們便開始實踐自己的想法。在實驗過程中，孩子們發現雞蛋放在水裏後，一個能夠站起來，一個則躺在水裏，於是有的組用橫豎雞蛋來表示它們的不同姿勢，有的組用上翹和下壓的蹺蹺板來表示他們的輕重有不同；用手電筒照雞蛋，孩子發現一個雞蛋發黑，一個發亮，於是有的組用燈泡來表示發亮的雞蛋，有的組用中間空白的方式來表示發亮的雞蛋，還有的組在雞蛋周圍畫上光芒來表示發亮。在幼兒探索的過程中，我引導他們把雞蛋放在桌子上轉，幼兒發現兩個雞蛋的轉速不一樣，他們用小兔子、密密的箭頭和螺旋線來表示轉得快的雞蛋，用小烏龜、疏鬆的箭頭和螺旋線來表示轉得慢的雞蛋。在探索過程中，還有的孩子把雞蛋放在耳邊搖晃，發現一個有聲音，一個沒有聲音，於是就用張着的嘴巴和閉着的嘴巴、發聲的小喇叭和打叉的小喇叭、聲音符號和空白來記錄雞蛋的不同。因爲孩子親身經歷了實驗記錄的過程，所以他們積極地與同伴交流自己的發現，孩子一邊對照記錄表一邊有條理地介紹：我們把雞蛋放在水裏，發現一個雞蛋豎起來，另一個雞蛋躺下去；我們把雞蛋放在桌子上轉，發現一個雞蛋轉得快，一個轉得慢；我們用手電筒照雞蛋，發現一個雞蛋發亮，一個雞蛋發黑；我們把雞蛋放在耳朵邊聽一聽，聽見一個雞蛋有聲音，一個沒有聲音。在記錄表的提示下，孩子的表述十分清晰。

引導幼兒打開雞蛋進行驗證

師：剛纔，小朋友使用了這麼多的方法，發現了雞蛋有很多的不同，那請你猜一猜，哪一隻是生的，哪一隻是熟的?師：打開看看，打的時候要接着碗，不要弄到外面來。把你的熟雞蛋在表上用符號標出來。

引導幼兒小結區分生熟雞蛋的方法：你們都知道怎樣區分生熟雞蛋了，那到底生雞蛋有什麼表現，熟雞蛋有什麼表現呢?

放在水裏用手電筒照轉起來實錄：一說到猜猜雞蛋的生熟，孩子們來了興致，有的說有聲音的是生的；有的說發亮的是熟的，亮光是雞蛋白白的蛋清；有的說躺在水裏的是熟的，因爲煮熟了就重了在這時我要求孩子打開雞蛋，真相大白，再對照記錄表，孩子對生熟雞蛋有了明確的認識：原來，轉得快、會豎起來、發黑、沒有聲音的是熟雞蛋。孩子通過實驗、觀察、記錄、表述，自己探索出了區分生熟雞蛋的方法。

延伸活動

將打開的雞蛋放入活動區中，引導幼兒看一看、聞一聞、動一動，辨別一下生的食物變成熟的食物後在顏色、味道、形狀上的變化。

附：記錄表此記錄表用來記錄孩子的探索結果。在記錄時，教師鼓勵幼兒用自己的方式進行記錄。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

（1）通過多種形式理解故事內容。

（2）寓教於樂，激發幼兒對童話的興趣，體驗表演的快樂！

（3）教育幼兒勤勞勇敢，做事不要圖省事，不怕苦不怕累。

（4）通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

（5）樂意參與表演，大膽學說角色對話。

教學重點、難點

教學重點：理解故事主要內容，懂得做事要動腦筋、不能圖省力的道理。

教學難點：生動地表演故事，發展幼兒的思維能力和語言表達能力。

活動準備

豬媽媽和三隻小豬、大灰狼頭飾。 稻草、木頭、磚。

房子模型，佈置故事表演的場景；教學掛圖以及flash課件

活動過程

（一）、師出示實物 稻草、木頭、磚與幼兒談話。

1、讓幼兒說出實物名稱。

2、猜一猜：“如果拿這三種材料來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結實？

（二）、觀看課件《小豬蓋房子》

（三）理解故事內容

1、小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了，兩隻小豬跑哪去了？小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？結果怎樣？

2、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什麼？大灰狼接下來怎樣做？

3、三隻小豬怎樣對付大灰狼？各選用哪種材料來蓋房子？

4、 看到小黑豬的草房子，小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的'？結果怎樣？

5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了.當大灰狼看到小白豬的木房子，大灰狼是怎麼做的？結果怎樣？我們也來用力推一推。

6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的？結果怎樣？用力撞一撞

（四）、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實的原因。

在這三種材料裏，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用結實的材料蓋出來的房子才結實。

（五）、你最喜歡哪隻小豬？爲什麼？

教育幼兒向小花豬學習，做事要動腦筋，不要圖省力，肯吃苦，要認認真真做好每一件事。

（六 ）、分角色表演故事

請幼兒分組在活動區表演故事。最後彙報。

（七）、在《勞動最光榮》的歌曲中結束

教學反思

這活動就這樣圓滿的結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。

幼兒園大班教案 篇6

內容與要求

1、運用已有的圖形經驗，區分方形和圓形。

2、知道在同一物體某些面上能找到方和圓兩種形狀。

3、體驗一家人要和和睦睦相處的道理。

材料與環境創設

PPT，圓形的物品（圓鏡子、碗、臉盆、筆筒、轉盤等）和方形的物品（毛巾、拎包。書、小方凳），同時有圓和方形的物品（紙巾盒，餅乾箱，電話，鍾）

活動過程

一、引出故事

1、介紹故事的名稱——猜猜故事

師：今天我們來聽聽一個故事，名字叫方臉和圓臉。我們猜猜故事會說什麼呢？

2、介紹主人公，認識他們的外貌特徵

師：我來給你們介紹一下故事裏的兩位主人，方臉公公和圓臉婆婆，他們長得跟他們的名字一樣：方臉公公高高的各自，挺瘦，長着方臉盤兒；圓臉婆婆矮矮的個子，挺胖，長着圓臉盤兒。

二、理解故事

1、講解故事

師：我們聽聽故事：方臉老公公喜歡方的東西，要坐方凳子，喝水用方杯子，走路也要邁四方步。

圓臉老婆婆喜歡圓東西，吃飯要圓桌子，梳頭要照圓鏡子，睡覺的時候不枕枕頭，她用一個大南瓜當枕頭。有一天，他們倆吵了嘴，要分家。公公說“方東西歸我”，婆婆說“圓東西是我的！”。

提問：方臉公公和圓臉婆婆怎麼？挑挑哪些是分給公公的，哪些是婆婆的？

2、初步嘗試分類圓和方

師：圖片上是方臉公公和圓臉婆婆家的東西，我們來幫他們分一分，哪些分給公公哪些給婆婆。

師：我們來看看方臉公公拿到的是不是都是方的，圓臉婆婆拿到的是不是都是圓的。

3、繼續講故事

老公公說：屋子師方的，歸我。

老婆婆說：房樑是圓的，我要把房子拆了。

老公公說：桌椅師方的，歸我

老婆婆說：釘子師圓的。我要把釘子都取下來。

老兩口分了一個上午，越來越分不清楚了。

被子是方的，上面繡的花是圓的。

菜刀是方的，刀柄是圓的

兩個人互相看看對方，又發現。

老公公的臉是方的，可是眼珠是圓的

老婆婆的臉蛋是圓的，兩顆大門牙師方的

老公公和老婆婆都哈哈的笑了。

都說“不分了不分了”。現在他們還是住在一起，他們過的越來越開心了。

師：他們兩最後有沒有分開啊？爲什麼分不開啊？

三、遷移經驗

1、回憶生活中的用品、玩具等，看看有沒有同一件東西上既有方形又有圓形

師：我們想一想我們有什麼東西也是又有方形又有圓形的？不能分開的。

2、互相介紹自己想到的物品，看看想出了

師：我們一起說說，看看我們想到了多少寶貝啊。本領真大，我們回家以後繼續去找找哪些東西是方形和圓形組成的。

幼兒園大班教案 篇7

一、活動目標

1、讓幼兒嘗試用自己的身體動作表示數字字形。

2、培養幼兒願意與同伴合作、體驗完成任務的樂趣。

3、通過學習製作名片，爲幼兒創造交往的機會，提高交往能力。

二、活動準備

1、課前收集不同的名片，讓幼兒欣賞各種名片，瞭解它們的用處及圖案。

2、請家長教幼兒學會正確書寫自己的名字及家中的電話號碼。

3、各色卡紙、水彩筆，1―10數字卡片。

三、活動過程

（一）、集中活動

1、教師出示1―10數字，幼兒說出上面是什麼數字。

提問：你知道自己的電話號碼嗎？

你好朋友的電話號碼是多少？

2、教師啓發幼兒把自己的身體當成數字變一變

蘇鑫磊：用兩手的大拇指和食指連起來表示數字

吳磊：用食指當成筆寫數字

謝越：將身體下蹲抱成一團表示數字

陳昕怡：將一手臂平伸或彎腰表示數字

劉鬱：四肢併攏立正或躺着表示數字

3、玩“我是數字變、變、變”遊戲

教師要求幼兒自由組合多人合作，把身體變成數字表現出來。

闕子龍：坐在地上，林澤龍小朋友躺在他的腿上組合成數字4。

有許多幼兒搭成火車，有的手拉手還有的躺着連接起來組合成數字

陳露：將身體下後腰，吳鑫傑小朋友站在她旁邊組合成數字6。

4、玩“麥當勞”遊戲

教師說一個數字，幼兒背對觀衆用自己身體上的麥當勞（臀部）寫數字。例如：教師說數字4，幼兒背對觀衆腳尖踮起，用麥當勞（臀部）先左右，後踮起下蹲，寫出數字4的字形。也可請一名幼兒用麥當勞寫數字，請全班幼兒猜出數字

（二）、分組活動

一組：玩“麥當勞拔號碼”遊戲

幼兒自由組合，用自己的麥當勞表現自己或好朋友的電話號碼，讓同伴猜號碼。例如：一名幼兒用麥當勞（臀部）寫自己的電話號碼：2884551，其他二位幼兒猜出電話號碼，猜對後，給對方一個鼓勵。（擁抱一下）

二組、製作名片

1、欣賞名片

提問：名片上有什麼？名片有什麼用處？

2、討論：你想設計什麼形狀的名片？想一想，怎樣使名片更好看？

3、幼兒設計製作名片，教師巡迴指導。

a、提醒幼兒寫清自己的姓名，家中的電話號碼。

b、製作完的名片可以進行裝飾。

章志楷：用手指印畫在紙上，用水彩筆塗上各色的手指頭，最後在手心裏寫上自己的姓名與電話。

陳璐：她愛吃蘋果就把名片做成蘋果形狀。

子龍：把名片做成奧特曼形狀。

希明：將名片做成心形。

謝越；把名片做成數碼寶貝形狀。

4、幼兒之間相互介紹，互贈名片，並說一句祝福語。

（三）、延伸活動

1、課餘時間，鼓勵幼兒製作名片送給朋友。

2、利用名片玩角色遊戲。

教師分析及活動反思

1、整個活動營造了一個寬鬆、自然、愉快的學習環境，幼兒參與活動的積極性很高，充分發揮幼兒的想象力。在活動中幼兒語言交流特別多，不斷地與他人互動，形成了良好的師幼互動，互相學習的氣氛。

2、讓幼兒玩中學，學中玩，充分發揮幼兒的自主性。特別是遊戲“我是數字變變變”“麥當勞”“麥當勞拔號碼”等，讓幼兒自由組合，幼兒用自己的身體變數字，用自己的麥當勞（臀部）寫數字，趣味性較強，幼兒玩得很投入，很開心，同時發展了幼兒想象力。

3、讓幼兒自由設計名片，發展了幼兒的創造力，幼兒設計的形狀真是多種多樣，讓我十分驚喜。有水果形、月亮形、心形、小鳥形、蝴蝶形、花朵形、葫蘆形、手指形、星星形、還有一些動畫人物有奧特曼、數碼寶貝、皮卡丘，形狀十分可愛，幼兒也很喜歡打電話這種交往聯絡方式，通過此活動，促進了幼兒的交往能力，讓幼兒在合作中體驗成功的喜悅，也使我更深刻地感到幼小銜接的重要性。