幼兒園數學教案：誰是猜拳高手

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園數學教案：誰是猜拳高手，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動設計：

大班幼兒好勝心強，喜歡競賽性遊戲，但常會爲了贏輸而起爭執，原因之一是統計方法不合理，記不清輸贏。本次活動通過“誰是猜拳高手”的遊戲，讓幼兒在實際的遊戲過程中探索統計方法，既滿足他們的遊戲需求，又解決了生活中的問題。

活動目標：

1、在遊戲情境中萌發對統計的興趣，感知統計的作用。

2、經歷數據的收集、整理過程，通過數量比較判斷輸贏。知道收集數據的方法是多樣的，學習用記錄的方法收集數據，在經驗分享和解決問題的過程中發展初步的分析、綜合能力。

活動準備：

經驗準備：幼兒有玩競賽性遊戲的經驗材料準備：實物投影儀、黑板、記錄紙、筆等

活動過程：

一、創設情境，激發興趣（從幼兒喜歡的遊戲入手，激發學習興趣和主動性。創設不同的'遊戲情境，體驗不同的統計方法。）

1、取隊名，營造氣氛“我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽，先爲自己隊取個名字。”

2、猜輸贏，激發興趣。

3、想辦法，引出比賽。

“兩隊都有希望獲勝，到底誰能贏只有比一比才知道，你認爲應該怎樣比呢？”（幼兒根據生活經驗設想比賽方法：如男女對抗，贏的人數多的隊獲勝；組內選拔，選派獲勝次數多的人蔘加總決賽等）

二、經驗呈現，概括提升（從原有經驗中歸納提升出新經驗，有助於幼兒的主動建構，視幼兒的經驗隨機調整）

1、第一輪遊戲，運用自己的方法統計（遊戲方法：男女對抗）= 1 * GB3①二人遊戲= 2 * GB3②集體交流交流遊戲結果並引出統計方法“你和誰比？贏了幾次，你是怎麼記住的？”= 3 * GB3③小結肯定幼兒的方法，知道在數據少的情況下，可以用簡單方法統計。

2、第二輪遊戲，嘗試運用記錄的方法統計= 1 * GB3①爲失利的隊鼓勁，引出第二輪遊戲（遊戲方法：隊內輪流比賽，每隊選出一位猜拳高手，進行總決賽）= 2 * GB3②幼兒運用原有經驗統計記錄教師觀察指導重點：是否明確操作要求，記錄的方法，提醒幼兒及時交換玩伴。= 3 * GB3③交流記錄數據的方法幼兒把記錄紙貼在黑板上，介紹記錄的方法“你和幾個人玩了？你贏了幾次？”

“你是用什麼記號表示的？” = 4 * GB3④教師歸納概括，引入新經驗用簡潔的符號記錄次數，有一定的條理性

三、鞏固運用，感受體驗（分析統計記錄旨在理解統計的作用與意義。）引導質疑法鼓勵幼兒在辯析中主動學習。

1、第三輪遊戲，運用新經驗統計教師觀察指導重點：方法的運用，個別指導

2、交流分析統計記錄採用幼兒介紹與同伴觀察兩種方法交流分析記錄方法。“從記錄上你能看出些什麼？”鼓勵幼兒質疑，強化正確方法“對於這些記錄，你有什麼意見或看不懂的地方？”

3、初步分析比賽結果，選拔每隊的猜拳高手

4、總決賽，激發幼兒遊戲興趣

5、教師小結比賽次數多的時候，記錄可以幫我們的忙，記一記，數一數，比一比，就能知道比賽結果了，統計的方法真有用。

四、延伸（聯繫生活，遷移經驗）

1、引導幼兒自主交流比賽感受。

2、遷移經驗，引導幼兒在生活中繼續運用統計方法。